北師大版四年級上冊數(shù)學(xué) 階段提升練習(xí)(9) 知識點(diǎn)梳理重點(diǎn)題型練習(xí)課件

第八單元可能性階段素養(yǎng)提升練(9)1．填空。(每空2分，共20分)(1)電腦屏幕上不停滾動著1～9這9個數(shù)字(時間間隔相同)。暫停屏幕，(

)出現(xiàn)數(shù)字9，(

)出現(xiàn)數(shù)字0。(填“可能”“不可能”或“一定”)可能不可能解析：電腦屏幕上不停滾動著1～9這9個數(shù)字，這9個數(shù)字中有9，所以暫停屏幕，可能出現(xiàn)數(shù)字9，這9個數(shù)字中沒有0，則不可能出現(xiàn)數(shù)字0。(2)某十字路口紅綠燈的時間設(shè)置為：紅燈90秒，黃燈3秒，綠燈25秒。當(dāng)你隨意經(jīng)過這個路口時，遇到的交通信號燈有(

)種可能，遇到(

)燈的可能性最大。3紅解析：遇到的交通信號燈有紅燈、黃燈、綠燈3種可能，紅燈持續(xù)時間最長，所以遇到紅燈的可能性最大。(3)抽簽游戲：盒子里有11張簽，其中6張簽是背古詩，3張簽是唱歌，2張簽是跳舞。①任意抽出1張簽，可能是(

)。背古詩、唱歌、跳舞解析：11張簽上有背古詩、唱歌、跳舞三種情況，任意抽出1張簽，這三種情況都有可能。②任意抽出1張簽，抽出(

)的可能性最大，抽出(

)的可能性最小。背古詩跳舞解析：背古詩的簽最多，跳舞的簽最少，所以任意抽1張簽，抽出背古詩的可能性最大，抽出跳舞的可能性最小。③如果抽了4次都是背古詩(抽出后不放回)，那么再任意抽1張，抽出(

)的可能性最大，抽出(

)和(

)的可能性一樣大。唱歌背古詩跳舞解析：抽出4張背古詩后，還有7張簽，其中3張簽是唱歌，2張簽是背古詩，2張簽是跳舞。所以再任意抽1張，抽出唱歌的可能性最大，抽出背古詩和跳舞的可能性一樣大。2．選擇。(每小題3分，共6分)(1)從下面兩個盒子里各摸出1個球，摸到紅球的可能性相比，(

)。A．①大B．②大C．一樣大A解析：第一個盒子里共有8個球，其中5個是紅球，超過一半；第二個盒子里共有10個球，兩種球各占一半，所以從第一個盒子摸到紅球的可能性大。(2)一個盒子里裝有5只白襪子，3只藍(lán)襪子，2只花襪子，任意摸1只。下面說法不正確的是(

)。A．摸出的可能是花襪子B．摸出白襪子的可能性最大C．摸出的一定是白襪子C解析：盒子里白襪子最多，所以任意摸1只，摸出白襪子的可能性最大，B正確；盒子里還有其他顏色的襪子，所以摸出的不一定是白襪子，C錯誤；盒子里有花襪子，所以摸出的可能是花襪子，A正確。3．按要求在下面轉(zhuǎn)盤上標(biāo)出顏色。(在對應(yīng)處寫上“紅”“黃”等漢字)(12分)(1)指針可能停在紅色或藍(lán)色區(qū)域。(答案不唯一)解析：要使指針可能停在紅色或藍(lán)色區(qū)域，則轉(zhuǎn)盤上肯定有紅色和藍(lán)色區(qū)域。(2)指針可能停在紅色、綠色及黃色區(qū)域，停在黃色區(qū)域的可能性最小。(答案不唯一)解析：要使指針可能停在紅色、綠色及黃色區(qū)域，停在黃色區(qū)域的可能性最小，則轉(zhuǎn)盤上肯定有紅色、綠色及黃色區(qū)域，且黃色區(qū)域最小，據(jù)此解答。4．元旦聯(lián)歡會上，同學(xué)們用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方式?jīng)Q定表演節(jié)目的種類。(12分)(1)同同不太擅長樂器，她應(yīng)該轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(

)。①解析：吹口琴、彈鋼琴、拉二胡、拉小提琴、吹笛子屬于樂器表演，轉(zhuǎn)盤①樂器表演的區(qū)域小，轉(zhuǎn)盤②樂器表演的區(qū)域大，所以同同應(yīng)該轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤①。(2)聰聰選擇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤②，他最有可能表演(

)節(jié)目。吹笛子解析：轉(zhuǎn)盤②中，吹笛子的區(qū)域最大，所以聰聰最有可能表演吹笛子。5．下面10張卡片上分別寫著5～9這5種數(shù)字，要使摸到“5”的可能性最大，摸到“9”的可能性最小，卡片上應(yīng)該怎樣寫？請你寫一寫。(10分)9555866778解析：摸到“5”的可能性最大，摸到“9”的可能性最小，則數(shù)字5的個數(shù)最多，數(shù)字9的個數(shù)最少，9寫1個，6、7、8各寫2個，剩下的都寫5。北師版數(shù)學(xué)四年級下冊課件第1課時看一看4觀察物體題西林壁——【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。探究點(diǎn)從不同位置觀察立體圖形我搭你畫，從正面看到的是什么？看看淘氣畫出的圖形，再想一想。淘氣、笑笑、小鳥看到的各是什么形狀？連一連。搭一個，看一看，把你從正面、上面和左面看到的形狀分別在方格紙上畫出來。正面上面左面小試牛刀

正面上面左面

1．填一填。(填字母)ACBCAC2.仔細(xì)觀察下面左邊的立體圖形，先從正面、右面和上面看一看，再連一連。(1)(2)歸納總結(jié)：

1.不同的立體圖形從同一位置觀察到的平面圖形的形狀可能是相同的。2.從不同的位置觀察用小正方體擺成的同一個立體圖形看到的物體形狀可能是不同的。3.畫從不同位置觀察到的小正方體搭成的立體圖形的平面圖形，要明確從不同位置分別觀察到的形狀，即由幾個正方形組成及幾個正方形的位置關(guān)系才能畫得正確。夯實(shí)基礎(chǔ)小試牛刀（教材P54練一練）搭一搭，想一想，從正面看到的形狀一樣嗎？不一樣。不一樣。想一想，從上面看到的是什么形狀？連一連。想一想，在方格紙上畫一畫。（1）從上面看，看到的是什么形狀？（2）從左面看，看到的是什么形狀？（3）用這幾塊正方體還能搭出其他

立體圖形嗎？試一試，并進(jìn)行

觀察。略。想一想，填一填。（1）上面哪些立體圖形從正面看是圖A？（2）上面哪些立體圖形從正面看是圖B？①③④②⑤⑥用4個正方體搭一搭，使正面看到的形狀是，搭出3