北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育畢業(yè)心得體會(huì)

北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育畢業(yè)心得體會(huì)北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育畢業(yè)心得體會(huì)篇一

1.喜愛參與嬉戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中歡樂，自信;

2.愿意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好;

3.知道對(duì)錯(cuò)，能按根本的社會(huì)行為規(guī)章行動(dòng);

4.樂于承受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛父母、愛教師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(二)教育要求

1.引導(dǎo)幼兒參與嬉戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂趣;

2.加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培育幼兒對(duì)人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和諧相處;

3.為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利感的時(shí)機(jī)，增加自尊心和自信念;

4.供應(yīng)自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇和規(guī)劃活動(dòng)，并鼓舞他們仔細(xì)努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫忙幼兒理解行為規(guī)章的必要性，學(xué)遵守規(guī)章;

6.教育幼兒愛惜玩具和其它物品，用完整理;

7.引導(dǎo)幼兒接觸和熟悉與自己生活關(guān)系親密的不同職業(yè)的成人，培育幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動(dòng);

8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的熟悉，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

育理念

幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的進(jìn)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒安康、歡樂、感覺好玩味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，由于幼兒都是好嬉戲、好仿照、奇怪、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，而且還喜愛贊揚(yáng)的。二是社會(huì)，教師的教育要符合社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才的要求，既要表達(dá)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)比社會(huì)的進(jìn)展需要，還要對(duì)比個(gè)體的進(jìn)展需要。

總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不肯定要召集全部的孩子一起坐下來講理論，有時(shí)候一個(gè)簡潔的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要簡單承受得多。環(huán)境方面也很重要，依據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，由于布置的過程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會(huì)教育，比方，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。

信任通過這次的學(xué)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育畢業(yè)心得體會(huì)篇二

為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)力量提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)完畢了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺(tái)，讓我有時(shí)機(jī)傾聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家相互幫忙，共同進(jìn)步，一起成長，共享歡樂!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)爭論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的時(shí)間。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家共享。

1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建立。傾聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，增加從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。

2、獲得了有用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李教師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特殊是李教師帶來的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭教師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思索》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正熟悉到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)效勞，提高教師電腦應(yīng)用力量，讓青年骨干教師都能嫻熟把握并應(yīng)用簡潔的課件制做并能獨(dú)立制作課件。

4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為教師供應(yīng)教學(xué)研討，還積極參加各類溝通活動(dòng)，虛心向同行學(xué)、請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)新課程理念，積極探究有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思