幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會心得體會

幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會師德不是簡樸的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!下列是橙子整頓的20xx年有關(guān)幼兒園教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考!幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會篇1師德師風(fēng)對一種教師來說特別的重要，由于，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡樸得談?wù)勏铝袔c體會：第一，嚴(yán)以律己，重視言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強本身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的看待每一位孩子。用平日經(jīng)常的心態(tài)、高愉快興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不停的更新自己的知識，提高本身素質(zhì)，不停的完善自己，才干教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之因此成為教師的核心。只有精通業(yè)務(wù)，才干將科學(xué)文化知識精確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能精確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一種孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一種孩子，尊重每一種孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一種孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，對的解決教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，樂意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的多個知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)整天使，那么我們就生活在天堂。第四，重視團體合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才干得以良好運作，這就需要教師含有良好的“團體精神”。團體精神，字只有四個，簡樸的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相協(xié)助。幼兒園是一種大家庭，個人只有融入到這個大家庭才干得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，師德不是簡樸的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不停自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會篇2師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一種教師特別的重要，由于，教師是孩子行動的標(biāo)桿。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。一切師德規(guī)定都是基于教師人格，由于師德的魅力重要從人格特性中體現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的看待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平日經(jīng)常的心態(tài)、高愉快興的心情來干實實在在的事情。教師對孩子的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要構(gòu)成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須含有更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對孩子的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的崇高;另首先，師德直接影響著孩子們的成長。教師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。崇高而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對孩子的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終身的。人們回想起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和楷模作用?，F(xiàn)在我們深化教育改革，全方面推動素質(zhì)教育，全方面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識構(gòu)造、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和崇高的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不停提高師德水平。因此，師德不是簡樸的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一種我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不停自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!幼兒園教師師德師風(fēng)心得體會篇3踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我始終在思考：如何才干做好一名幼兒教師，如何才干做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一種幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更加好地做到為人師表;廉潔從教。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須含有更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的崇高;另首先，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。崇高而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全方面推動素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然規(guī)定。首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。另首先,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一種重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。進一步到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，理解他們的心理動態(tài)，較好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤快動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，但愿他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一種意見，每一種做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面對全體，特別是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表彰，多給他們戴某些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。此后努力的方向：在此后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí)，不停進取，杰出的完畢工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教，提高本身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。(一)不停學(xué)習(xí)，更新幼兒教育觀念，主動、主動地創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一種幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。(二)加強服務(wù)意識，保教并行。教師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真