2022屆上海市徐匯區(qū)高三三模語文答案

徐匯三模評分說明2022061．（5分）⑴小喬初嫁了雄姿英發(fā)念奴嬌⑵烏鳥私情愿乞終養(yǎng)評分說明：一空1分，錯(cuò)字或不填不給分。2．（5分）⑴（3分）選B3分，選D1分⑵（2分）A3．（2分）答案示例：從漢代穩(wěn)定增長至宋朝〔1分〕，宋朝之后不斷遞減〔1分〕評分說明：整體賦分，1點(diǎn)1分。4．（2分）選B2分，選D1分5．（3分）A6．（5分）答案示例：以掌權(quán)者利用制度設(shè)計(jì)來鞏固權(quán)力的制度變遷理論為前提，〔1分〕用中國政治文化、地理結(jié)構(gòu)、歷史變遷為事實(shí)推出單一權(quán)威制度取向；〔2分〕再以儒家“禮治為核心”的事實(shí)〔1分〕，以“其他學(xué)說不如儒家有利于掌權(quán)者”為隱含前提，〔1分〕推出單一權(quán)威落實(shí)為獨(dú)崇儒術(shù)的結(jié)論。評分說明：前提各1分，事實(shí)各1分，結(jié)論1分，給滿5分為止。7．（4分）答案示例：為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代中國發(fā)生？〔1分〕本文基于制度變遷理論，推出儒家作為單一權(quán)威的主流意識形態(tài)是主導(dǎo)因素，科技創(chuàng)新因此被阻遏〔1分〕；實(shí)證上，檢視歷代書目知識存量及其結(jié)構(gòu)組成，〔1分〕印證了科技停滯是中國制度變遷使然的理論假設(shè)。〔1分〕讓書目說話也為探討古代知識結(jié)構(gòu)的相關(guān)問題提供更全面細(xì)致的證據(jù)?！?分〕評分說明：目的、理論、方法各1分，結(jié)論1分；衍生結(jié)論可不作采分點(diǎn)。8．（3分）答案示例：畫線句以一怔一笑一哭瞬間變化的神態(tài)描寫〔1分〕，透視出女人突然見到丈夫時(shí)驚訝、興奮又委屈的復(fù)雜心情〔1分〕，刻畫了深愛丈夫、吃苦耐勞的妻子形象?！?分〕評分說明：描寫分析1分，效果2分。9．（4分）答案示例：女人“想過我嗎”“怎么想的”問得直白、具體〔1分〕，水生“吃魚時(shí)想起”“打仗時(shí)不想”答得樸實(shí)、真誠〔1分〕，嘮家常似的對白質(zhì)樸平淡〔1分〕，飽含著水生夫妻對彼此的深情和生活情味〔1分〕。評分說明：對話分析2分，語言特點(diǎn)1分，效果1分。10．（4分）答案示例：出村時(shí)女人要求去爹的墳上看看并講述了老人家對抗戰(zhàn)的支持；〔1分〕冰床滑行時(shí)兩人爭吵“快慢”刻畫了女人的能干和樂觀；〔1分〕水生下冰床時(shí)再次囑咐展現(xiàn)女人的大義及必勝信念?！?分〕三個(gè)場景順時(shí)連貫且有層次地呈現(xiàn)了女人送丈夫上前線的情景〔1分〕，巧妙地呼應(yīng)了標(biāo)題且突顯了主旨?！?分〕評分說明：三個(gè)場景分析各1分，效果1分。11．（6分）答案示例：《囑咐》寫送水生上前線的再三囑咐〔1分〕，塑造女人重情又大義、溫柔又剛毅的形象〔1分〕，突顯后方女性支持抗戰(zhàn)這一主旨〔1分〕；賈寶玉以“咳”一聲“走了”抵觸規(guī)勸，〔1分〕以黛玉不說“混賬話”反駁，〔1分〕形象地展現(xiàn)了他鄙棄功名利祿的叛逆性格，〔1分〕寶玉回應(yīng)規(guī)勸的褒貶態(tài)度從側(cè)面透視出寶黛共同的精神追求?！?分〕評分說明：本文分析各1分，各盡其妙分析各2分。12．（2分）A13．（5分）答案示例：從軍隊(duì)出塞、運(yùn)籌帷幄作戰(zhàn)準(zhǔn)備起筆〔1分〕，繼以“洮州馬”“夏國刀”寫裝備精良、軍威強(qiáng)盛〔1分〕，再借“風(fēng)破肉”“雪平壕”描寫環(huán)境艱苦，從側(cè)面寫戰(zhàn)斗激烈〔1分〕，最后化用“熊耳高”典故展現(xiàn)敵人丟盔棄甲、我方大獲全勝的畫面〔1分〕，刻畫了戰(zhàn)術(shù)高超、英勇無畏的軍隊(duì)群像，表達(dá)了詩人的贊美及恢復(fù)中原的渴望〔1分〕。評分說明：過程分析四點(diǎn)，1點(diǎn)1分；形象和情感兩點(diǎn)，答對1點(diǎn)即可。14．（2分）⑴治理⑵使……屈服15．（2分）⑴B⑵D16．（5分）答案示例：王安石的見解高深新奇，能憑借雄辯淵博來自圓其說，敢于按自己的意思辦事，慷慨激昂有矯正世風(fēng)、改變陋習(xí)的志向。評分說明：“議論高奇”“辯博”“濟(jì)其說”“果于自用”“矯世變俗”為5點(diǎn)，錯(cuò)一處扣1分，扣完為止。17．（3分）安石性強(qiáng)忮/遇事無可否/自信所見/執(zhí)意不回。評分說明：錯(cuò)劃1處扣1分，扣完3分為止。18．（4分）答案示例：創(chuàng)立新法并推廣實(shí)施〔1分〕，印證“祖宗不足法”〔1分〕；有百姓以自殘方式躲避保甲新法，仍堅(jiān)持推行新法〔1分〕，印證“人言不足恤”〔1分〕。評分說明：概述事件與言論各2分。在第②③段中沒有可印證“天變不足畏”的事件，錯(cuò)答不給分、不扣分。19．（4分）答案示例1：王安石生活節(jié)儉，不講衛(wèi)生，這被蘇洵認(rèn)為有違人情〔1分〕。以生活細(xì)節(jié)推斷待人處事“不近人情”不合邏輯，何況不近人情的人未必就是品行不端的人〔1分〕，其實(shí)“友愛諸弟”的王安石是有人情味的〔1分〕。答案示例2：王安石認(rèn)為所謂有學(xué)問的人其實(shí)見識淺陋〔1分〕；有人為抗拒新法斷腕，認(rèn)為是被人蠱惑〔1分〕；固執(zhí)己見、不講衛(wèi)生〔1分〕，蘇洵認(rèn)為他不近人情是有依據(jù)的〔1分〕，但不近人情的人未必一定是邪惡的人〔1分〕。評分說明：是否成立都可得分?！安唤饲椤钡姆治?分，判斷和理由各1分?！笆欠癯闪ⅰ钡呐袛嘈枧c理由一致。20．（1分）D21．（2分）B22．（3分）答案示例：緊承開篇平山堂廢墜現(xiàn)狀〔1分〕，記述了金、汪二人不取民財(cái)將平山堂修建一新的惠政〔1分〕，引出下文金公重修平山堂用意的敘議〔1分〕。評分說明：承上分析1分，段意概述1分，引下分析1分。23．（4分）答案示例：歐陽修治尚寬簡，揚(yáng)州因他更聞名〔1分〕；金鎮(zhèn)追慕先賢踐行“地以人重”的理念〔1分〕，重建平山堂期望以文治教化改造揚(yáng)州市井嗜利的陋習(xí)〔1分〕，這一行為揭示了愿惠政、有作為才能流芳后世的道理，對后人有啟示意義〔1分〕。評分說明：分析“地以人重”的由來、作為、用意各1分，意義1分。24．（70分）參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)一類卷(63－70分)：能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，選材恰當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，有文采。二類卷(52－62分)：符合題意，立意較深刻，選材較恰當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。三類卷(39－51分)：題意選材尚恰當(dāng)，感情尚真實(shí)，四類卷(21－38分)：偏離題意中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)