【語文】廣東省深圳市龍崗坪山中心小學(xué)小學(xué)四年級下冊期末試題(含答案)

【語文】廣東省深圳市龍崗坪山中心小學(xué)小學(xué)四年級下冊期末試題（含答案）1．看拼音，寫詞語。pìrú

mǐnjié

tǎoyàn

jǐngjiè

jiěmèn

zāoyāng

xiāosǎ

ménglóng

bīngxiāng

tóulú

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．裝飾

催眠

霸道

拂拭B．遲頓

隱形

淘氣

侍候C．詳細

銳利

開僻

末期D．忠厚

甜密

湯圓

病灶3．下列語句中加點詞運用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．常聽媽媽說，他從小生活在高樓林立的農(nóng)家小院里。B．小強是我們班的紙老虎，每次都能帶著我們出色地完成任務(wù)。C．雙龍洞里的石鐘乳和右筍，形狀變化多端，值得游人觀賞。D．爸爸裝了一袋煙，咕咚咕咚地抽著。4．把成語補充完整。眉()目()

鶴()童()

膀()腰()相貌()()

()()玉立

白發(fā)()()5．下面句子中沒有語病的一句是（

）A．我最愛看民族舞蹈和民族音樂。 B．我最愛跳民族舞蹈和民族音樂。C．我最喜歡民族舞蹈和民族音樂。 D．我最愛聽民族舞蹈和民族音樂。6．下列加點字詞解釋錯誤的一項是（

）A．不勝其煩（能承受） B．單于夜遁逃（躲藏）C．變化多端（項目，方面） D．震耳欲聾（將要）7．下列語句順序排列正確的一項是（

）①那湖水的藍，又是藍得多么醉人?。、谖业难矍埃且黄傊吨榈木G茵茵的草灘。③那草灘的綠，綠得嬌嫩。那菜花的黃，黃得蓬勃。④草灘上長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊的藍色湖水。A．②④③① B．④②①③ C．④②③① D．②④①③8．句子練習(xí)。（1）星期天，爸爸帶我去觀賞了美妙的《月光曲》。（修改病句）____________________（2）巨人的花園里沒有孩子們的蹤跡。小鳥不肯在巨人的花園里唱歌。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）____________________（3）根據(jù)語境，把下列比喻句補充完整。一雙手就像_____________，扭著我的兩只耳朵，疼痛極了。一雙手就像___________，輕輕地撫摸著我的臉，給我溫暖。9．按要求完成句子練習(xí)。（1）幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見剛長出來的筍。（改為擬人句）___________________________________________（2）大廳有400平方米，差不多有一個籃球場那么大。（仿寫句子）___________________________________________（3）說它貪玩()，的確是()，要不怎么會一天一夜不回家()？（在括號里填上恰當?shù)恼Z氣詞。）①把這個句子改為陳述句：_________________________________②用上面所填的其中兩個語氣詞寫一個句子。___________________________________________10．背誦積累。（1)、到哪兒去找這么多的綠：_________、_________、_________、_________、_________、_________……__________________、__________________。（2)、天上的風(fēng)雨來了，__________________；心中的風(fēng)雨來了，__________________。（3)、這學(xué)期，我們認識了__________的貓，_________的母雞和__________的白鵝。（4)、詩和音樂一樣，___________________?！旃鉂摚?)、日長籬落無人過，_________________。（6)、籬落疏疏一徑深，__________________。閱讀下面文章，完成問題。手上的皮膚①我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實你如果仔細觀察研究一番，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。②手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子。如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩。③手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個人的經(jīng)歷信息，但認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學(xué)根據(jù)的。④手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。指紋有斗形、萁形、弓形等。每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。⑤指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用。指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長，每天都會長出一點點。指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。⑥手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多。11、第⑤自然段中的“孿生兄弟”是指_________和_________，作用是_________和_________。12、本文采用了_________的結(jié)構(gòu)，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、_________、_________四方面介紹有關(guān)皮膚的知識。13、下列說法不符合文章內(nèi)容的一項是（

）A．從事體力勞動的人，手粗糙有力；從事腦力勞動的人，手柔軟細膩。B．手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，通常會生出又硬又厚的繭子。C．指甲受到損傷不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移。D．手紋能反應(yīng)一個人的經(jīng)歷信息，所以看手紋就能知道一個人的命運。14、下列句子使用的說明方法與“整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦”相同的一項是（

）A．指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長，每天都會長出一點點。B．指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。C．手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。D．身體皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。15、第④自然段關(guān)于指紋的特點和作用，表述不正確的一項是（

）A．每個人的指紋終生不變，按手指印可以代替蓋印章。B．指紋有敏感度，所以公安人員用取指紋的辦法抓壞人。C．指紋能增強手指觸覺的敏感性，盲人能熟練地用手指觸讀。D．指紋上的花紋加大了手指的摩擦力，捏東西的時候不容易滑動。閱讀下面文章，完成問題。一把斷尺星期天，我和申明等人代表學(xué)校去參加市里舉行的數(shù)學(xué)競賽?！岸×懔恪?，預(yù)備鈴響了，離考試時間只有五分鐘了。我打開書包，拿出文具盒、草稿紙，咦！尺呢？我呆住了。怎么辦呢？我可真像是吃了25只老鼠——百爪撓心?！靶毂?，什么東西掉了？”坐在我身后的申明見我這（副

幅）模樣，關(guān)心（的

地）問?！俺?！我忘拿尺子……”離正式考試只有兩分鐘了，我如坐針氈。猛聽得背后“咔嚓”聲，我驚奇地回過頭，申明將一截斷尺遞到我手里。我愣住了??！多漂亮的塑料新尺呀……我想不下去了。頓時，一（股

鼓）暖流流（遍

篇）全身。我（抑制

壓制）不住內(nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……考卷發(fā)下來了，我順利地做完了第一題、第二題……第六題，啊！畫圖。我鎮(zhèn)靜地拿著斷尺，小心翼翼地畫出了符合題意的圖形。此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。16、在文中括號內(nèi)選擇正確的字或詞，畫上“√”。17、省略號的作用有A．表示重復(fù)詞語或列舉的省略；B．表示說話未完或余意未盡；C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。文章中有四處省略號，其中最后兩處省略號的作用分別為()和()。18、根據(jù)意思在文中選出適當?shù)脑~語。①形容非常小心。()②像有一百只腳爪在抓心一樣。形容人心情錯綜復(fù)雜，心神不定。()③好像坐在插了針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。()19、如果讓你給短文換個題目，你認為哪個題目最合適？請寫在橫線上。_______________________________________20、讀讀畫線句子，說說你的體會。______________________________________答案：B21、習(xí)作。在生活中，我們會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么，它是什么樣子的？有哪些功能呢？那就請你寫一寫你的奇思妙想吧。要求：①想象要豐富、合理。②語句通順，書寫工整，不寫錯別字。③自擬題目。④350字左右。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“譬、敏、捷、厭、警、戒、悶、遭、殃、瀟、灑、朦、朧、顱”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】B遲頓——遲鈍C開僻——開辟D甜密——甜蜜3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語的搭配。A項搭配不當，“高樓林立”的意思是高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。一般用來形容城市，此處形容農(nóng)家小院不恰當?？筛臑椋阂郎桨項搭配不當，“紙老虎”的意思是比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團。此處用來形容能帶著我們出色地完成任務(wù)的小強不恰當，可改為：領(lǐng)頭羊。C項搭配正確，“變化多端”的意思是形容變化極多，也指變化很大。D項搭配不當，“咕咚咕咚”指重東西落下或大口喝水的聲音。此處用來形容抽煙的聲音不恰當，可改為：吧嗒吧嗒。4．

清

秀

發(fā)

顏

大

圓

堂

堂

亭

亭

蒼

蒼【詳解】本題考查成語的積累。眉清目秀：形容人容貌清秀不俗氣。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好，有精神。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。相貌堂堂：形容人的儀表端正魁梧。亭亭玉立：形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。白發(fā)蒼蒼：形容人的蒼老。5．C【解析】C【詳解】考查病句辨析。A項搭配不當，民族音樂不能“看”，可改為我最愛看民族舞蹈和聽民族音樂。B項搭配不當，民族音樂不能“跳”，可改為我最愛跳民族舞蹈和聽民族音樂。D項搭配不當，民族舞蹈不能“聽”，可以改為我最愛跳民族舞蹈和聽民族音樂。6．B【解析】B本題考查了學(xué)生對字詞的解釋。結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累，在理解句子或詞語的基礎(chǔ)上，理解重點字或詞。ACD解釋正確。B．“單于夜遁逃”意思：單于的軍隊想要趁著夜色悄悄潛逃。遁逃：逃走；逃避。7．A【解析】A本題主要考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，接著寫“草灘上長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊的藍色湖水?！?，再接著寫“那草灘的綠，綠得嬌嫩。那菜花的黃，黃得蓬勃。”最后寫“那湖水的藍，又是藍得多么醉人?。　?．星期天，爸爸帶我去欣賞了美妙的《月光曲》。

因為巨人的花園里沒有孩子們的蹤跡，所以小鳥不肯在巨人的花園里唱歌。

鉗子似的

和煦的陽光（1）本題考查病句辨析，仔細閱讀句子找出病因，本題錯在用詞不當，“觀賞”意為觀看欣賞?！靶蕾p”指領(lǐng)略觀賞，也指認為好和喜歡。兩者的區(qū)別在于“觀賞”帶有客觀的成分，只是簡單地觀看，沒有太多的主觀評價。“欣賞”帶有主觀的成分，表明自己很喜歡，其中可以有“觀看”的意思，也可以沒有。因此本題可改為“欣賞”。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞，注意觀察句子之間的關(guān)系?！熬奕说幕▓@里沒有孩子們的蹤跡”與“小鳥不肯在巨人的花園里唱歌”之間是因果的關(guān)系，所以應(yīng)用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”。（3）本題考查補充句子，結(jié)合給出的信息作答。比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時，用和它有相似點的事物或道理打比方。也就是把一個事物比喻成另一個事物，使之更加形象。注意聯(lián)系句子前后，如第一個句子要與“疼痛”相關(guān)，則可以把“雙手”比喻成“鉗子”；第二個句子與“溫暖”相關(guān)，則可以把“雙手”比喻成“和煦的陽光”。答案不唯一，符合題意即可。9．

幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見剛從地下探出頭來的筍。

這座塔高15米，相當于五層樓那么高。

吧

啊

呢

說它貪玩吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。

說白公鵝有海軍上將的派頭吧，的確是啊，看它板正的姿勢和步態(tài)就知道了?！窘馕觥浚?）本題考查改為擬人句。擬人就是把物當作人來寫，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。賦予“筍”人的特征即可。如：幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見剛從地下伸出頭來的筍。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。原句運用了作比較的說明方法，仿寫時注意。示例：已發(fā)掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（3）①考查了語氣詞的運用。語氣詞通常屬于虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種語氣。吧：表請求、順從、祈使等語氣的感嘆詞。?。簢@詞，表示贊嘆或驚異。呢：用在疑問句（特指問、選擇問、正反問）的末尾，表示疑問的語氣。故為：說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？②這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。把“怎么會”改成“不會”，去掉呢，問號變句號。即：說它貪玩吧，的確是啊，要不不會一天一夜不回家。③考查造句。用上面所填的其中兩個語氣詞寫一個句子即可。如：說它霸道吧，的確是啊，要不怎么一連幾天堵住門口不讓其它的小狗進來呢？10．

墨綠

淺綠

嫩綠

翠綠

淡綠

粉綠

綠得發(fā)黑

綠得出奇

鳥兒躲進它的巢里

我只躲到你的懷里

性格古怪

充滿母愛

傲慢

生命全在節(jié)奏

惟有蜻蜓蛺蝶飛

樹頭新綠未成陰【解析】（1)、本題考查了課文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。《綠》運用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色?！暗侥膬喝フ疫@么多的綠”是作者寫眼前看到的綠。課文原句：到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。（2)、本題考查了詩歌默寫和根據(jù)課文內(nèi)容填空，詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育?！澳赣H啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲進它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”這句詩出自冰心的《繁星（一五九）》。詩中的兩個“風(fēng)雨”表達的意思不一樣，第一個“風(fēng)雨”是指大自然中的風(fēng)雨，第二個“風(fēng)雨”是指詩人遇到的困難和挫折。（3)、本題考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！敦垺愤@篇文章描寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。《母雞》是老舍先生創(chuàng)作的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。文章以作者的情感變化為線索，對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，前后形成了鮮明的對比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象?！儿Z》本文作者通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點的生動描寫，表達了作者對鵝的喜愛之情。（4)、本題考查名人名言的識記和掌握?！霸姾鸵魳芬粯樱诠?jié)奏“這是朱光潛的名言，意思是：生命有激情，跌宕起伏，有情調(diào)有浪漫，充滿詩意和節(jié)奏。（5)、此題考查對詩句的識記能力，本句出自宋代范成大《四時田園雜興·其二十五》。原詩：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。（6)、此題考查對詩句的識記能力，本句出自宋代楊萬里《宿新市徐公店》。原詩：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象。D【解析】11、

指甲

手指皮膚

保護手指

幫助手指工作12、

總分總

指紋

指甲13、D14、A15、B【分析】11、本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。第⑤段“指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用?！苯榻B了指甲和手指皮膚是孿生兄弟，指甲可以保護手指和幫助手指工作。如果指甲受到損傷不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移。12、本題考查文章的結(jié)構(gòu)以及文章主要內(nèi)容的概括。文章結(jié)構(gòu)一般有三種：①總分：先有一個總的概括，然后分寫內(nèi)容；②總分總：先有一個總的概括，然后分寫，最后再有一個總的概括；③分總：先分寫內(nèi)容，再有一個總的概括。本文第①段先總的概括雙手有許多有趣的地方。文章第②段介紹了手上皮膚的厚薄的作用，為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子。文章第③段介紹了手上皮膚的紋路和褶皺，手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。文章第④段介紹了手上的指紋的作用，每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。文章第⑤段介紹了手上的指甲的作用，指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護手指和幫助手指工作的作用。文章第⑥段再次總結(jié)“手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多”。所以文章采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、指紋、指甲四方面介紹有關(guān)皮膚的知識。13、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。A正確。由第②段“如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細膩?！笨芍?。B正確。由第②段“手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會自我保護——生出又硬又厚的繭子?！笨芍正確。由第⑤段“如果不慎損傷了指甲，也不必太擔憂，隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡?！笨芍錯誤。由第③段“手紋能反應(yīng)一個人的經(jīng)歷信息，但認為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學(xué)根據(jù)的?！笨芍旨y能反應(yīng)一個人的經(jīng)歷信息，但看手紋就能知道一個人的命運，是沒有科學(xué)根據(jù)的。14、本題考查說明方法的運用。“整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦”這句話使用的是打比方的說明方法，將整只手比作一塊僵硬的鋼板，形象地寫出了如果沒有紋路和褶皺，手掌就會變得非常的僵硬。A本題運用打比方的說明方法，將指甲比作毛發(fā)，形象地寫出了指甲會不斷生長的特點。B本題運用作詮釋的說明方法，說明“新長出來的指甲”就是甲根部半圓形發(fā)白的地方。C本題運用作詮釋的說明方法，說明“指紋”就是手指肚上許多整齊有規(guī)律的圖形。D本題運用列數(shù)字與作比較的說明方法，使用具體的數(shù)字“0.4”說明身體皮膚的厚度，將手掌和手指上的皮膚厚度與其他部位的皮膚厚度作比較，更好的說明手掌和手指上的皮膚厚度很厚的特點。15、本題考查段落內(nèi)容的理解與分析。A正確。由“每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章”可知。B錯誤。由“每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人?！笨芍?，公安人員用取指紋的辦法抓壞人，是因為每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變，不是因為指紋有敏感度。C正確。由“指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀?！笨芍?。D正確。由“指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動?！笨芍?。B【解析】16、副

地

股

遍

抑制17、

B

A18、

小心翼翼

百爪撓心

如坐針氈19、最珍貴的東西20、同學(xué)贈我斷尺這份濃濃的友情溫暖了我，斷尺如同他的友情在我看來是世界上最珍貴的東西?！窘馕觥?6、考查選詞填空。結(jié)合語境進行選擇。副，量詞意為套、雙、張。幅，1.布帛、呢絨等的寬度。2.泛指寬度。3.用于布帛、呢絨、圖畫等。句中為申明看見“我”焦急的模樣，應(yīng)選擇“副”。其后“問”為動詞，前面填“地”。股，用于成條的東西。鼓，樂器。這里是“一股暖流”。遍，全；篇，量詞，這里為“流遍全身”。抑制，意思是約束，壓制；壓制，用強力限制，這里應(yīng)為“我抑制不住內(nèi)心的激動”。17、考查省略號的作用?！拔乙种撇蛔?nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……”這里的省略號表示話沒有說完，語意未盡?！拔翼樌刈鐾炅说谝活}、第二題……第六題”這里省略號表示列舉的省略。18、考查根據(jù)意思尋找詞語。閱讀時，留意詞語。小心翼翼，本是嚴肅虔誠之意，現(xiàn)在形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽。百爪撓心，形容人心情錯綜復(fù)雜，心神不定。如坐針氈，形容心神不寧。19、考查更換題目?？山Y(jié)合主要內(nèi)容或者中心來擬題。本文講了“我”和申明等幾個同學(xué)代表學(xué)校去參加市里舉行的數(shù)學(xué)比賽，但是“我”尺子不見了，申明將漂亮的塑料尺折成兩段，把其中一截遞給了“我”，贊揚了同學(xué)間的深情厚誼?？梢杂谩罢滟F的友誼”作為題目。“此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。”點明了文章中心，升華了文章主題，可以使用“最珍貴的