云南省昆明市師大附小小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷(含答案)

云南省昆明市師大附小小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷（含答案）1．請(qǐng)按拼音準(zhǔn)確寫出詞語(yǔ)。hóulóng

duànliàntiàowàngyǎngzūnchǔyōu

língdangmiáozhǔnchéngrènbànyèsāngēng

2．下列注音完全正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．沙漠（mò）

調(diào)（tiáo）換牲畜（xù）

含情脈脈（mó）B．精湛（zhàn）

妒忌（dù）逞（chěn）強(qiáng)

齜（zī）牙咧嘴C．造詣（zhǐ）

詭（gǐu）計(jì)躊（chòu）躇

養(yǎng)尊處（chǔ）優(yōu)D．遐（xiá）想

顫（chàn）抖

操縱（zòng）

摩（mó）拳擦掌3．下列詞語(yǔ)古今意義不同的一項(xiàng)是（

）A．同世而立

站立 B．足跌沒(méi)水中

淹沒(méi)C．問(wèn)其故

緣故 D．為設(shè)果

擺設(shè)4．“壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡?！北磉_(dá)這個(gè)意思的句子是（

）A．君子喻于義，小人喻于利。 B．惻隱之心，仁之端也。C．多行不義，必自斃。 D．人有恥，則能有所不為。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）（1分）A．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目將詩(shī)詞文化帶到人們生活中，有利于更多人研究和了解詩(shī)詞世界。B．我們班級(jí)能否被評(píng)為“陽(yáng)光班級(jí)”，取決于全班的團(tuán)結(jié)一心和奮發(fā)拼搏。C．專家強(qiáng)調(diào)，必須樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。D．看到志愿者們?cè)谝咔槠陂g認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展工作，忘我地幫助他人，使我很受感動(dòng)。6．下列各項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．李白、杜甫、白居易……等都是唐代偉大的詩(shī)人。B．唐朝的張族說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。C．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。D．今天去呢，還是明天去呢？我實(shí)在拿不定注意。7．依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）

我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上，

。①最有價(jià)值的，是恬淡寧?kù)o的心和豐富無(wú)悔的回憶。②最溫暖的，是純潔無(wú)暇的真摯感情。③而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。④最悅目的，是纖塵不染的青山綠水。A．④②③①

B．④②①③

C．②④③①

D．①②④⑨8．口語(yǔ)交際“字里行間眾生相，大千世界你我他”。假如你是一名電視臺(tái)的主持人，想要以身邊的無(wú)名英雄（如警察、教師、科學(xué)家、醫(yī)生、辛勤的園丁等）為題，辦一期節(jié)目來(lái)贊美他們。你會(huì)選擇誰(shuí)？想突出他（她）身上怎樣的品質(zhì)？你會(huì)如何來(lái)贊美他（她）的這一品質(zhì)？________________________________________9．按要求填空。（1）本學(xué)期的古詩(shī)詞帶我們走進(jìn)了古代兒童豐富多彩的童年生活，“_______________，也傍桑陰學(xué)種瓜?！闭宫F(xiàn)了農(nóng)村夏忙時(shí)，兒童學(xué)著大人勞作的情景；“稚子金盆脫曉冰，_______________?！弊屛覀冾I(lǐng)略了古代兒童冬天的一場(chǎng)有聲有色的游戲：“牧童歸去橫牛背，_______________?！闭故玖四镣療o(wú)憂無(wú)慮，悠閑自在的情致。（2）名著節(jié)選類課文，為我們打開(kāi)了一扇扇學(xué)習(xí)名著的窗口。學(xué)習(xí)了《草船借箭》，我喜歡上了羅貫中的《_______________》，認(rèn)識(shí)了_______________的諸葛亮，知道了_______________、_______________等故事：學(xué)習(xí)了《猴王出世》，我喜歡上了吳承恩的《______________》，知道了_______________、_______________等這些令人百看不厭的故事；我還認(rèn)識(shí)了《水滸傳》中的英雄好漢；豹子頭_______________、花和尚_______________、智多星_______________。（3）誰(shuí)言寸草心，_______________?！队巫右鳌罚?）_______________，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》（5）漢字字體的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文——______——小篆——______——楷書。10．按要求填空。（1）《游子吟》中的“_____________，___________?！奔耐辛撕⒆訉?duì)慈母的愛(ài)。（2）愛(ài)國(guó)之情，流淌在每一位中華兒女的血液里。同樣的愛(ài)國(guó)情懷，表達(dá)方式不盡相同。有的慷慨激昂，它是戍邊戰(zhàn)士誓死保家衛(wèi)國(guó)的決心：“______________，_____________?！保ㄍ醪g《從軍行》）；有的低沉哀痛，它是關(guān)心百姓生活疾苦，歸國(guó)無(wú)望的真實(shí)寫照：“______________，______________?！保懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》）。（3）寫一句關(guān)于“為人”的名言：______________。（4）五年級(jí)下冊(cè)的《快樂(lè)讀書吧》帶領(lǐng)我們走進(jìn)古典名著，品百味人生。請(qǐng)分別寫出《西游記》、《三國(guó)演義》中你熟悉的兩個(gè)情節(jié)：___________、____________；___________、___________。（5）“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！泵鑼懙氖枪诺涿械腳___________。（6）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人依依惜別之情的句子是：“__________，___________?！狈沁B續(xù)性文本閱讀?；抵箍阮w粒說(shuō)明書本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。開(kāi)水沖服，成人一日三次，每次兩包，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食品。11、“本品”指______。12、“服用”與“食用”都含有“______”的意思，這里用“服用”一詞是因?yàn)開(kāi)_____。13、根據(jù)說(shuō)明書的內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“

×”。①止咳顆粒一般在飯前服用。()

②止咳顆粒一般在飯后服用。()③服用后半小時(shí)可以喝酸奶。()

④服用后半小時(shí)不可以喝酸奶。()14、“遵醫(yī)囑”的意思是______。10歲的小孩子咳嗽了，他一次可以吃______包化痰止咳顆粒。文言文閱讀。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。15、加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．譽(yù)之曰（稱贊） B．以子之矛，陷子之盾（你）C．于物無(wú)不陷也（穿透） D．或曰（或者）16、請(qǐng)用“／”標(biāo)出句子的停頓處并寫出它的意思。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（斷4處）這句話的意思是：______17、楚人自認(rèn)為他的矛______，他的盾______，“其人弗能應(yīng)也”的原因是______。（前兩空用原文語(yǔ)句）18、如果你是這位楚國(guó)人，該如何推銷自己的“矛”和“盾”呢？______19、“自相矛盾”已演變成一個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在常用來(lái)比喻什么？現(xiàn)實(shí)生活中，你見(jiàn)過(guò)類似這樣的人嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。______閱讀短文，完成練習(xí)。我小時(shí)候很怕父親。記得我剛開(kāi)始跟父親學(xué)木工的時(shí)候，他總是很嚴(yán)厲。有一次，我趁父親不在，自作聰明地一個(gè)人裝配了一個(gè)大衣柜。衣柜剛剛裝好，父親便回來(lái)了。他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，指著裝錯(cuò)的地方質(zhì)問(wèn)：“你瞎了？”他突然扔掉木料，舉起厚重的巴掌，一下子打在我頭上。從那一天起，每當(dāng)父親舉起巴掌時(shí)，我都會(huì)心有余悸，生怕巴掌會(huì)落到我頭上。然而，另外一件事，卻讓我改變了對(duì)父親的看法。有一天，我在家里偷偷把新買回來(lái)的座鐘拆開(kāi)了，正在研究的興頭上，我突然聽(tīng)見(jiàn)父親的腳步聲，匆忙之間，我慌亂地把座鐘拼湊在一起。父親進(jìn)屋后，一直沒(méi)有出去，將近中午，他忽然盯著座鐘發(fā)呆：“嗯？怎么停了？”他邊說(shuō)邊搬起座鐘，“當(dāng)啷”一聲，鐘擺在里面發(fā)出碰撞邊框的聲音。我害怕地低下了頭，他幾步走過(guò)來(lái)。我把眼睛一閉，等著那滿是老繭的手落下?？墒悄鞘终戚p輕地落在了我的頭上，不是痛打，倒像是撫摸。那個(gè)年代，一臺(tái)座鐘可比一個(gè)木柜要值錢啊，為什么他不生氣反而高興呢？一直到我成家立業(yè)多年后，父親才告訴我：“你跟我學(xué)木工是學(xué)手藝。做木工活好比做人，一榫（sǔn）一眼都要套牢弄實(shí)，才能保證家具結(jié)實(shí)。做人，也要實(shí)在、不投機(jī)取巧；可你學(xué)修座鐘，那是鉆研，我要是因此打你，就是阻止你鉆研，我不想讓我的孩子沒(méi)有前途……”父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。20、給短文添加一個(gè)標(biāo)題，寫在短文前的橫線上。21、文中畫橫線的部分是對(duì)父親的______、______、______的細(xì)節(jié)描寫。這些細(xì)節(jié)描寫，讓我看到了一位__________的父親。22、父親第一次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇盻___________，他這樣做是為了_____________；第二次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇盻_________，他這樣做是為了______________。通過(guò)這兩件事，表達(dá)了__________。23、短文結(jié)尾的主要特點(diǎn)是（

）A．點(diǎn)明主旨 B．總結(jié)全文 C．抒發(fā)情感 D．首尾照應(yīng)24、你同意文中父親的做法嗎？為什么？_____________________25．習(xí)作。題目：他了提示：生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？要求：1．把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”……然后完成習(xí)作。2、把這件事寫下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心?！緟⒖即鸢浮?．喉嚨

鍛煉

眺望

養(yǎng)尊處優(yōu)鈴鐺

瞄準(zhǔn)

承認(rèn)

半夜三更【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)。書寫時(shí)要注意“喉、鍛、望、尊、瞄、準(zhǔn)、承”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。A．“調(diào)換”的“調(diào)”讀音為diào；“牲畜”的“畜”讀音為chù；“含情脈脈”的“脈”讀音為mò。B．“逞強(qiáng)”的“逞”讀音為chěng。C．“造詣”的“詣”讀音為yì；“詭計(jì)”的“詭”讀音為guǐ；“躊躇”的“躊”讀音為chóu。D．讀音正確。3．A解析：A本題考查一字多義。我們要具體分析這個(gè)字在不同語(yǔ)境中的不同含義。A項(xiàng)，“同世而立”出自《矛與盾》，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上，立：存在；“站立”的“立”是站立的意思。B項(xiàng)，“足跌沒(méi)水中”的“沒(méi)”意思漫過(guò)或高過(guò)；“淹沒(méi)”的“沒(méi)”意思是漫過(guò)或高過(guò)。C項(xiàng)，“問(wèn)其故”的“故”意思緣由；“緣故”的“故”意思也是緣由；D項(xiàng)，“為設(shè)果”的“設(shè)”意思設(shè)置，擺放；“擺設(shè)”的“設(shè)”意思設(shè)置；所以選A。4．C解析：C考查對(duì)句子的理解。A項(xiàng)，“君子喻于義，小人喻于利”意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益。B項(xiàng)，“惻隱之心，仁之端也”意思是：同情心就是施行仁的開(kāi)始，羞恥心就是施行義的開(kāi)始。C項(xiàng)，“多行不義，必自斃”意思是：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。D項(xiàng)，“人有恥，則能有所不為”意思是：一個(gè)懂得羞恥的人，就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。所以結(jié)合“壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。”來(lái)看選C。5．C解析：C【詳解】A選項(xiàng)中出現(xiàn)語(yǔ)序錯(cuò)誤，對(duì)于節(jié)目應(yīng)該是先了解，再研究；B選項(xiàng)前后不一致，前面是“是否”，后面應(yīng)對(duì)應(yīng)“是否團(tuán)結(jié)一致和奮發(fā)拼搏”；D選擇主語(yǔ)出現(xiàn)問(wèn)題，前面是一件事，后面應(yīng)該是“我很感動(dòng)”。6．B解析：B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A．“等”和雙引號(hào)使用重復(fù)。B．這里的引號(hào)是引用。C．“基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)”只是在陳述句里出現(xiàn)疑問(wèn)語(yǔ)氣，所以這里要用逗號(hào)。D．“今天去呢”為獨(dú)立的句子，后面接問(wèn)號(hào)。7．B解析：B【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。故答案為B8．我會(huì)贊美清潔工，她身上的默默無(wú)聞、辛勤地勞動(dòng)。加重筆墨描寫他們風(fēng)吹日曬下蒼老黝黑的面容和皸裂粗糙的雙手，以及憨實(shí)的神態(tài)；并以凌晨別人都在睡夢(mèng)中，他們卻出現(xiàn)在大街小巷開(kāi)始工作來(lái)對(duì)比，突出他們工作的辛苦。【詳解】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣。結(jié)合自己的實(shí)際，寫出真情實(shí)感。如：教師，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是教師用生命的火炬，為我們開(kāi)道。9．

童孫未解供耕織

彩絲穿取當(dāng)銀鉦

短笛無(wú)腔信口吹

三國(guó)演義

神機(jī)妙算

煮酒論英雄

火燒赤壁

西游記

三打白骨精

三借芭蕉扇

林沖

魯智深

吳用

報(bào)得三春暉

君子坦蕩蕩

金文

隸書10．

誰(shuí)言寸草心

報(bào)得三春暉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

遺民淚盡胡塵里

南望王師又一年

多行不義，必自斃。

三打白骨精

真假美猴王

桃園三結(jié)義

草船借箭

諸葛亮

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的理解和文學(xué)常識(shí)的積累。（1）《游子吟》是唐代詩(shī)人孟郊所寫。全詩(shī)為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。全詩(shī)大意為：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來(lái)得晚衣服破損。有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@句詩(shī)運(yùn)用比興，詩(shī)人以小草自喻，把母愛(ài)比作春天的陽(yáng)光，表達(dá)了自己對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。（2）《從軍行》是唐代詩(shī)人王昌齡的組詩(shī)作品。根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的古詩(shī)可知，全詩(shī)為：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。全詩(shī)大意為：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)常牟环祷丶亦l(xiāng)?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@句詩(shī)描寫了戰(zhàn)斗的頻繁激烈，表現(xiàn)了將士們豪壯的誓言，生動(dòng)表達(dá)了他們殺敵立功、誓死保衛(wèi)邊疆的決心?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》是宋代詩(shī)人陸游的組詩(shī)作品。根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的古詩(shī)可知，全詩(shī)為：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。全詩(shī)大意為：三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年?！斑z民淚盡胡塵里；南望王師又一年”這句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)淪陷的壯麗河山、苦難百姓的深切同情和懷念，以及念念不忘收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)熱情。（3）本題要求學(xué)生日常積累名人名言，能寫出“為人”的名言，答案不唯一。如：多行不義，必自斃。這句話的意思：不義的事情干多了，必然會(huì)自取滅亡。人有恥，則能有所不為。這句話的意思：一個(gè)人如果有了羞恥心，有些不該做的事情就能夠不去做了。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。這句話的意思：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計(jì)較、患得患失。（4）要求學(xué)生閱讀《西游記》《三國(guó)演義》，分別寫出兩個(gè)熟悉的故事情節(jié)。吳承恩所寫的《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，可選擇《西游記》中的故事名稱、故事情節(jié)等來(lái)作答。例如：三打白骨精、真假美猴王?！叭虬坠蔷敝v述了一個(gè)尸魔白骨精，為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，老父，全被孫悟空識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，最終將孫悟空趕回了花果山。“真假美猴王”講述了唐僧把孫悟空攆走后，六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏王等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來(lái)佛處，才被佛祖說(shuō)出本相，獼猴精被悟空打死。羅貫中所寫的《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，可選擇《三國(guó)演義》中的故事名稱、故事情節(jié)等來(lái)作答。例如：桃園三結(jié)義、草船借箭?！疤覉@三結(jié)義”講述了劉備、關(guān)羽和張飛為了共同干一番大事業(yè)的目標(biāo)，意氣相投，言行相依，選在一個(gè)桃花盛開(kāi)的季節(jié)、一個(gè)桃花絢爛的園林，舉酒結(jié)義，對(duì)天盟誓。他們承諾有苦同受，有福同享，共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想?！安荽杓敝v述了周瑜故意提出借箭（限十天造十萬(wàn)支箭），機(jī)智的諸葛亮一眼識(shí)破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示“只需要三天”。后來(lái)，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于“借”到了十萬(wàn)余支箭。（5）根據(jù)文學(xué)常識(shí)積累可知，“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！背鲎浴度龂?guó)演義》，描寫的是諸葛亮。（6）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代詩(shī)人李白所寫。全詩(shī)為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。全詩(shī)大意為：老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流?！肮路h(yuǎn)影碧空盡；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”這句詩(shī)寫作者送走了好友，獨(dú)自在黃鶴樓遙望風(fēng)帆遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)詩(shī)人對(duì)好友的惜別之情。11、化痰止咳顆粒12、

吃

專指吃藥13、

×

√

×

√14、

遵照醫(yī)生的囑咐

一【分析】11、考查了詞語(yǔ)的理解。由說(shuō)明書可知，“本品”指化痰止咳顆粒。12、本題考查近義詞的辨析?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中“服用”專指吃藥，而“食用”指做食物用，含有吃的意思。而這里的化痰止咳顆粒是一種感冒藥，吃它時(shí)要用“服用”。13、本題考查說(shuō)明書內(nèi)容的題目。從“本品不得空腹服用”這句話可知，①“在飯前服用”是錯(cuò)誤，②是正確的。從“服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食品”這句話可知，③“服用后半小時(shí)可以喝酸奶”是錯(cuò)誤的，④是正確的。14、本題考查了詞語(yǔ)及內(nèi)容的理解。從“成人一日三次，每次兩包，兒童每次減半或遵醫(yī)囑”可知，10歲的小孩咳嗽了，他一次可以吃了一包化痰止咳顆粒。D解析：15、D16、夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。意思：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。17、

于物無(wú)不陷也

物莫能陷也

因?yàn)樗约喊选懊焙汀岸堋钡墓αΧ伎浯蟮浇^對(duì)化程度，使自己不能自圓其說(shuō)，處于尷尬局面，無(wú)法回答。18、賣矛的時(shí)候，可將自己的矛和一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛加以比較，賣盾的時(shí)候，用同樣的方法加以比較，這樣既可以證明自己的矛的鋒利，也能證明自己的盾堅(jiān)固。19、比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。剛剛還在勸別人要守信，自己卻不完成承諾別人的事?！痉治觥孔g文：楚國(guó)有個(gè)賣矛又賣盾的人，他首先夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾很堅(jiān)固，無(wú)論什么矛都無(wú)法穿破它!”然后，他又夸耀自己的矛說(shuō)：“我的矛很銳利，無(wú)論用什么盾都不能不被它穿破！”有人問(wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎樣？”，那個(gè)人被問(wèn)的啞口無(wú)言。什么矛都刺不穿的盾和什么東西都能刺穿的矛，不能同時(shí)出現(xiàn)。15、該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。或曰：有人問(wèn)他?；颍河腥恕?6、本題考查學(xué)生對(duì)朗讀節(jié)奏和句子的理解?！胺虿豢上葜芘c無(wú)不陷之矛，不可同世而立”的意思是什么矛都刺不穿的盾和什么東西都能刺穿的矛，不能同時(shí)出現(xiàn)。故正確的句子停頓為：夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。17、本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合“譽(yù)之曰：‘吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！肿u(yù)其矛曰：‘吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！笨芍?，因?yàn)樗炎约旱拿投芏伎浯蟮搅艘粋€(gè)絕對(duì)的程度，前后矛盾，使自己不能自圓其說(shuō)。18、本題考查了學(xué)生的表達(dá)能力。結(jié)合自己的想法完成，言之成理即可，但要避免“自相矛盾”。示例：賣矛的時(shí)候，可將自己的矛和一個(gè)質(zhì)量不如自己的矛加以比較，賣盾的時(shí)候，用同樣的方法加以比較，這樣既可以證明自己的矛的鋒利，也能證明自己的盾堅(jiān)固。19、本題考查了對(duì)寓言故事包含的道理的理解。這則寓言講的是一個(gè)楚國(guó)人同時(shí)夸耀自己的矛和盾，因?yàn)榛ハ嗟钟|而不能自圓其說(shuō)而被世人笑話的故事。這則寓言告訴了我們說(shuō)話、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，自相矛盾。后用“自相矛盾”比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。寫一個(gè)生活中自相矛盾的例子即可。B解析：20、父親兩次舉起的手掌21、

動(dòng)作

神態(tài)

語(yǔ)言

嚴(yán)厲22、

裝錯(cuò)了大衣柜

讓“我”記住做木頭活和做人一樣，要實(shí)在、不投機(jī)取巧

把座鐘拆開(kāi)了研究

鼓勵(lì)“我”

對(duì)父親兩次舉起手掌的難忘23、B24、同意，爸媽的教訓(xùn)不是真的用力打，他們是為了孩子學(xué)好?！窘馕觥?0、考查擬標(biāo)題的能力。學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。閱讀短文可知，本文父親第一次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇背涯馨惭b錯(cuò)了衣柜，第二次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇辈鹧b座鐘。父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。因此標(biāo)題可以是：父親兩次舉起的手掌。21、考查對(duì)短文內(nèi)容的理解并回答問(wèn)題。通讀短文可知，文中的“他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，他指著裝錯(cuò)的地方質(zhì)問(wèn)：他突然扔掉木料，舉起厚重的巴掌，一下子打在我頭上”這寫內(nèi)容寫出了父親的動(dòng)作、神態(tài)。文中的“你瞎了？”是父親說(shuō)的話。通過(guò)對(duì)父親語(yǔ)言、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，這讓我看到了一位嚴(yán)厲的父親。22、考查對(duì)短文內(nèi)容的理解并填空回答問(wèn)題。通過(guò)閱讀短文可知，這篇短文記敘了父親兩次向“我”舉起的手掌，一次是跟隨父親學(xué)木工，由于自作聰明安裝錯(cuò)了衣柜，挨了父親的手掌；一次是“我”把新買來(lái)的座鐘拆開(kāi)重新安裝，聽(tīng)到父親回來(lái)，就胡亂裝上，并來(lái)不及安裝鐘擺，結(jié)果又被父親發(fā)現(xiàn)，“我”正在等待挨父親的手掌時(shí)，父親的手掌卻輕輕地落在了我的頭上，不是痛打，而是撫摸。最后“我”才知道，父親給“我”的兩次手掌意義不同，第一次是對(duì)“我”要求嚴(yán)格；第二次卻是支持“我”悉心研究。父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。通過(guò)這兩件事，“我”明白了做人要實(shí)在，不投機(jī)取巧；學(xué)習(xí)要細(xì)心、踏實(shí)。23、考查文章結(jié)構(gòu)。通過(guò)閱讀短文可知，文章前面記敘了父親兩次向“我”舉起的手掌，一次是跟隨父親學(xué)木工，由于自作聰明安裝錯(cuò)了衣柜，挨了父親的手掌；一次是“我”把新買來(lái)的座鐘拆開(kāi)重新安裝，聽(tīng)到父親回來(lái)，就胡亂裝上，并來(lái)不及安裝鐘擺，結(jié)果又被父親發(fā)現(xiàn)，“我”正在等待挨父