心理課件 《我的學習“發(fā)動機”》

我的學習發(fā)動機八年級上冊

心理健康教育

第六課時間：20XX年

老師：菖蕖心理小屋xinlijiankangjiaoyu目錄CONTENTS01心海導航03體驗課堂02活動在線04方法指南01心海導航Clickheretoaddtitletext烈日下踢足球凜冬里游泳午夜時苦讀是什么讓他們堅持下來？BYYUSHENthanksforwatching

“丁零零——”，伴隨著清脆的鈴聲，同學們蜂擁著走進教室，好奇地看著講臺上的老師和同學，期待著今天的節(jié)目。

主持人小剛和小梅站在講臺上，用英語向大家報告時間、天氣、班級出勤情況等。然后，他們邀請三位同學上臺，開始表演自編的英語課本劇。他們以流暢的口語、夸張的動作和詼諧的表情引起了臺下同學們的陣陣笑聲。幾位表演者也沉浸在表演的成就感和快樂中。他開始喜歡英語了BYYUSHENthanksforwatching在這幾位表演者中，有一位英語課堂新升起的明星——小剛。他在小學的時候特別討厭學英語，每次考試都不及格。老師批評他的時候，他還振振有詞：“我又不是外國人，憑什么要學英語?”爸爸媽媽也拿他沒辦法。進入中學以后，在第一節(jié)英語課上，小剛偷偷地拿出漫畫書，準備打發(fā)無聊的時光，老師的話卻吸引了他的注意。原來，老師給每一位同學都分配了任務，以后課堂上用到的所有圖片，都由同學們用彩筆畫好，并且在圖片后面寫上單詞和音標。畫畫可是小剛的優(yōu)勢，他放學回家后就開始根據每個詞匯的特點，興致勃勃地制作圖片。他開始喜歡英語了BYYUSHENthanksforwatching第二天，他看到老師拿著自己的圖片在全班展示時，心里別提多高興了。后來，他參加了班級值日生的英語主持、課本劇表演等活動，小剛越來越喜歡上英語課了，學習成績也有了很大的提高。他常常想，原來學英語這么有意思啊。他開始喜歡英語了

興趣是最好的老師，也是學習的永動機！

小剛原來討厭學英語，上課時靠看漫畫打發(fā)時光，學習成績一塌糊涂。后來，老師的教學方法讓他產生了濃厚的興趣，學習很快有了提高。

那么，我們怎樣培養(yǎng)自己的學習興趣呢?興趣123輸入標題要堅信學習是件有趣的事。如果一開始學習就斷定自己沒有興趣，就真的很難培養(yǎng)起興趣了。要記?。呵f不要親手扼殺自己的興趣。不要暗示自己對學習沒興趣任何學科都有其內在的邏輯結構，對于不感興趣的課程，只要我們不放棄努力，隨著對學習內容的深入了解，對沒有興趣的內容也會變得有興趣。要能投入學習中去牛頓發(fā)現萬有引力，瓦特發(fā)明蒸汽機，都是來源于對日常生活現象的好奇，學習興趣是在不斷的探究之中培養(yǎng)起來的，平時要留心觀察一切事物，多給自己提一些“為什么”培養(yǎng)好奇心02活動在線Clickheretoaddtitletext興趣訓練活動1

積極的學習態(tài)度會提升學習興趣，改善學習效果。某心理學家曾對幾千名缺乏學習興趣的青少年進行心理訓練，使大多數同學對原來最頭疼的課程產生了興趣。讓我們也來試一試吧！單擊此處添加標題文本0312躍躍欲試3強化暗示4提醒自己心中默想：下面的學習內容我一定能理解，我特別喜歡學習這些內容。每人選擇一門不感興趣的課程，進行下列練習面帶微笑、搓著雙手，作出摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。提醒自己：我一定要努力學習，要比平時更細心一些，花更多的時間。我一定能行！游戲規(guī)則：選課程1.做完以后，你的感受如何?你對這門課程的態(tài)度有一些微小的改變嗎?2.每天練習三次，堅持兩周以后，和同學分享你的效果。1活動2畫掌印活動規(guī)則：1.每4名同學一組，圍圈而坐。2.請同學們比著自己右手的大小，在紙上畫出自己的手印。3.將手印與小組其他同學的手印進行對比。4.在每個手指印上寫出你學習上的優(yōu)點或不足，最突出的優(yōu)點寫在最長的手指印上，最突出的不足寫著最短的手指印上。2.你尋找自己學習上的優(yōu)點時有困難嗎?你平時是否意識到自己的優(yōu)點?你接納自己的不足嗎?1.和別人比較手印時，你有什么感受和想法?3.為了改變自己的不足，你愿意做出哪些改變?1.全體同學以舒服的姿勢坐好，閉上眼睛，自然地呼吸。2.請跟著老師的語言來到一條河邊?；顒?過河游戲(1)漆黑的夜里，兩山之間有一條河，河上有一道橋，除橋面清晰可見外，其他的什么都看不見，完全漆黑一團。請同學們過河。(2)有沒有不愿意過去的?如果有請舉手，可以放棄。(3)在對岸完成工作后，天剛蒙蒙亮，我們需要從原橋過河，依稀可見窄窄的橋面僅比一個人寬一點，且沒有欄桿，也沒有其他安全防護設施，橋下是萬丈深淵，翻騰的河水拍打著山體，發(fā)出令人恐怖的“轟隆轟隆”的聲音。請同學們過河。(4)有沒有不愿過去的?如果有請舉手，可以放棄。(5)因為有新的任務，我們需要再通過原橋到對面去，此時天已經亮了。河依舊，橋的兩側有非常安全的安全保護網。請同學們過河。(6)有沒有不愿過去的?如果有請舉手，可以放棄?；顒?過河游戲2.學習就像過河一樣，有的同學因心中恐懼而放棄，有的因好奇產生了探索的興趣，還有的同學因喜歡挑戰(zhàn)自己而增加了過河的勇氣。1.請同學們閉目靜思三次過河的感受。你感到三次過河時有哪些差異?為什么存在這些差異?3.你對學習的態(tài)度是什么呢?這個活動對你有什么啟發(fā)?03體驗課堂Clickheretoaddtitletext興趣探索體驗1

我們每天都在學習各種知識，你對哪些學科感興趣，對哪些不感興趣?原因是什么?我曾經（或現在）感興趣的學科是：我感興趣的原因是：（如好奇心、學到新知識、老師表揚、父母肯定等）我曾經（或現在）不感興趣的學科是：我不感興趣的原因是：（如遇到困難、成績下降、老師批評、同學嘲笑等）無中生有體驗2——老師很關注我！老師批評我？學習興趣和我們對學習的看法有關，如果我們改變了對學習的看法，就會產生學習興趣了。試一試吧！——考試是對我學習情況的檢驗，讓我知道努力的方向!考試讓我頭疼？——糾正了錯題，我會有更多的收獲！作業(yè)上有很多錯題？——我來做偵探，尋找原因再做調整！學習退步？04方法指南Clickheretoaddtitletext02

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情境在線制訂學習計劃及獎懲措施，找一個監(jiān)督伙伴，兩人互相幫助，互相學習，互相監(jiān)督對方完成學習計劃。我的學習伙伴是：

配方2：學習計劃與監(jiān)督伙伴。每一科目找一位和你實力相當的同學進行競爭。要知道，競爭不是采用一些手段讓對方學不好，而是“你好我更好”，只有互相幫助、你追我趕才能水漲船高，達到雙贏。我的競爭使者有：

（科目）

配方1：競爭使者。你安靜坐下來認真學習的