幼兒園課件：疊被子

幼兒園課件：疊被子培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。

師：小朋友，今天我?guī)蛬寢屪隽艘患虑?，你們想知道是什么嗎？（教師將凌亂的被子迅速整理好，并告訴小朋友，我?guī)蛬寢尠驯蛔盈B整齊了）

提問：剛才老師幫媽媽做了什么事？她是怎樣疊被子的？

（1）師：剛才老師是怎樣疊被子的？（幼兒講述過程，教師再示范一遍）

（2）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說看，我們應(yīng)該怎樣疊被子？

師：我們小朋友自己的事情自己做，而且做得又快又好。那我們就來比比看，哪個(gè)小朋友疊得被子又快又整齊。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從疊被子整齊度、造型等方面互相欣賞評(píng)價(jià)。

教師小結(jié)：小朋友們真棒！在活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)了疊被子，而且還幫爸爸媽媽做了很多事情，真是個(gè)懂事的好孩子。那我們?cè)诩依镒约旱氖虑槟茏约鹤鰡?？?duì)了，我們小朋友不管做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)，向剛才小朋友那樣做事情又快又好。

在充滿歡笑和活力的幼兒園里，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一場(chǎng)別開生面的“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。這個(gè)課件旨在通過模擬動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)方式，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察力、模仿力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在開始之前，我們精心準(zhǔn)備了各種道具和教具，包括各種動(dòng)物的面具、運(yùn)動(dòng)器材等。同時(shí)，我們還設(shè)計(jì)了富有童趣的比賽規(guī)則和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以便讓孩子們能夠更好地參與到活動(dòng)中來。

開幕式：以可愛的動(dòng)物形象為主題，老師們帶領(lǐng)孩子們跳起了歡快的舞蹈，讓整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿了歡樂的氣氛。

比賽項(xiàng)目：我們?cè)O(shè)計(jì)了多項(xiàng)以動(dòng)物運(yùn)動(dòng)為模型的比賽項(xiàng)目，如“猴子爬樹”、“松鼠跳”、“小魚游”、“小馬跑”等。孩子們需要模仿這些動(dòng)物的行動(dòng)方式來完成比賽，這不僅鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)能力，也讓他們學(xué)會(huì)了觀察和模仿。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了讓孩子們更好地參與到活動(dòng)中來，我們?cè)O(shè)計(jì)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。比如，“動(dòng)物面具制作”環(huán)節(jié)，讓孩子們用各種材料制作自己喜歡的動(dòng)物面具；“動(dòng)物模仿”環(huán)節(jié)，讓孩子們模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作；“動(dòng)物故事分享”環(huán)節(jié)，讓孩子們分享自己和動(dòng)物的故事。這些環(huán)節(jié)不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力和觀察力，也讓他們學(xué)會(huì)了分享和交流。

閉幕式：在比賽結(jié)束之后，我們?yōu)槊總€(gè)參與活動(dòng)的孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，以表彰他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)。同時(shí)，我們也邀請(qǐng)了家長們參加閉幕式，讓他們見證孩子們的成長和進(jìn)步。

通過這次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們不僅在玩耍中學(xué)習(xí)了知識(shí)，還提高了自己的觀察力、模仿力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出了極高的熱情和創(chuàng)造力，也讓家長們看到了他們?cè)诔砷L過程中的無限可能。

在活動(dòng)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在比賽項(xiàng)目的設(shè)置上，我們可以更加注重公平性和安全性；在互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我們可以更加注重孩子們的參與度和體驗(yàn)感。我們也需要加強(qiáng)對(duì)孩子們的引導(dǎo)和教育，讓他們?cè)诨顒?dòng)中能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。

這次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次非常成功的幼兒園課件。它不僅讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到了知識(shí)，還讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中感受到了成長的快樂。我們相信，通過這樣的活動(dòng)，孩子們將會(huì)更加自信、勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

出示男、女寶寶圖片，引導(dǎo)幼兒用完整的語言相互介紹自己和同伴，說一說自己是男孩還是女孩，同伴是男孩還是女孩。

請(qǐng)幼兒說出男孩和女孩的外貌特征。如：男孩大多理小平頭，女孩理小辮子；男孩堅(jiān)強(qiáng)勇敢，女孩文靜、善良等。

請(qǐng)幼兒說出男孩和女孩的衣著特點(diǎn)。如：男孩愛穿有口袋的衣服、愛穿有拉鏈的衣服，女孩愛穿花衣服、愛穿裙子等。

請(qǐng)幼兒用完整的話描述男孩和女孩的外貌及衣著特點(diǎn)。

出示男、女標(biāo)記，請(qǐng)幼兒辨別哪個(gè)是男孩標(biāo)記，哪個(gè)是女孩標(biāo)記。再用完整的語言表達(dá)自己對(duì)標(biāo)記的理解。如：男孩標(biāo)記是小人的短發(fā)，沒有頭發(fā)和辮子；女孩標(biāo)記是小人的長發(fā)，有辮子等。

請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡做什么游戲，喜歡玩什么玩具。

請(qǐng)幼兒說一說男孩和女孩喜歡玩的游戲和玩具是否一樣。如：男孩喜歡玩打仗、玩具槍等，女孩喜歡玩過家家等。

請(qǐng)幼兒說一說男孩和女孩在做事時(shí)有什么不一樣的地方。如：男孩愛動(dòng)手、愛拆卸玩具等，女孩愛跳舞、唱歌等。

請(qǐng)幼兒用完整的話描述男孩和女孩在生活中小朋友都有什么不一樣的地方。如：男孩堅(jiān)強(qiáng)勇敢，女孩文靜、善良等。

教師扮演老狼，請(qǐng)男孩和女孩分別站在兩排，游戲開始時(shí)一起唱歌：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”音樂聲停止時(shí)老狼說：“天黑了?！蹦泻⒆优芑刈约旱淖唬⒆优芑刈约旱淖?。反復(fù)進(jìn)行幾次。

教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：男孩和女孩在外貌特征、衣著、個(gè)性等方面有許多的不同之處，男孩有優(yōu)點(diǎn)和不足，女孩同樣也有優(yōu)點(diǎn)和不足。每個(gè)男孩和女孩都有自己的特征，就像大家都有自己長相一樣，是一種自然的現(xiàn)象。

請(qǐng)幼兒用完整的話描述自己屬于哪個(gè)群體，并對(duì)自己的特征充滿信心。如：我是男孩（女孩），我堅(jiān)強(qiáng)勇敢（文靜善良）等。

通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的好朋友。

培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和對(duì)事物的分辨能力。

通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動(dòng)前帶孩子參觀動(dòng)物園，并收集整理各種動(dòng)物卡片、圖書。

為幼兒準(zhǔn)備動(dòng)物面具、動(dòng)物卡片、數(shù)字卡片、木偶、頭飾、拼圖等。

小朋友們，剛才我們看到的是誰呀？（小動(dòng)物）都有哪些小動(dòng)物呀？（猴子、大象、兔子）它們來干什么來了？（參加運(yùn)動(dòng)會(huì)）對(duì)，今天森林里的小動(dòng)物要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們要比比誰的本領(lǐng)強(qiáng)，你們想不想?yún)⒓友剑磕俏覀円黄鹑タ匆豢础?/p>

教師提問：小朋友們，剛才我們看到小動(dòng)物都表演了什么本領(lǐng)呀？（猴子表演了爬竿、大象表演了打籃球、兔子表演了跳圈）教師引導(dǎo)幼兒說出各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。

小朋友們，你們知道這些小動(dòng)物的特長嗎？（猴子聰明機(jī)靈愛爬樹、大象身體高大鼻子長能吸水、兔子耳朵長會(huì)跳高）教師鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

教師提問：小朋友們，你們想不想也來表演呀？（將幼兒分成幾組戴上頭飾表演木偶劇第二段。）

教師提問：小朋友們，你們看這是誰呀？（小豬）小豬也想來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道它的特長嗎？（小豬會(huì)游泳）請(qǐng)小朋友們猜一猜還有哪些小動(dòng)物來參加比賽？它們會(huì)表演什么節(jié)目？幼兒自由交流討論。

教師提問：熊貓裁判講了一個(gè)什么故事呀？誰能用完整的話講一講？小朋友們聽了這個(gè)故事知道了什么？教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的特長和本領(lǐng)，我們小朋友要學(xué)習(xí)它們，發(fā)揮自己的特長，做好每一件事情。誰有本領(lǐng)就可以干什么事情，干得好就會(huì)得到別人的夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)。我們小朋友們都有很多本領(lǐng)，有的會(huì)唱歌、有的會(huì)跳舞、有的會(huì)講故事、有的會(huì)畫畫，只要你們努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有收獲。

教師組織幼兒進(jìn)行拼圖游戲“幫小豬搬家”，培養(yǎng)幼兒分辨事物的能力及對(duì)故事的創(chuàng)編能力。教師小結(jié)：今天我們參加了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友們知道了每種動(dòng)物都有自己的特長和本領(lǐng)，我們小朋友也有很多本領(lǐng)，只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的收獲。讓我們帶著今天學(xué)到的本領(lǐng)回家后和爸爸媽媽一起玩好嗎？

通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題。

老師接，來表演的動(dòng)物們找不到東西了，請(qǐng)小朋友幫忙。

引導(dǎo)幼兒觀察課件畫面，復(fù)習(xí)鞏固圖形寶寶的知識(shí)。

觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)按物特征排序。

按人數(shù)對(duì)號(hào)入座，一人一個(gè)挨觀察畫面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察，學(xué)習(xí)按規(guī)律為小動(dòng)物們身上的圖形寶寶排序。

按規(guī)律為小象身上的圖形寶寶排序。大班數(shù)學(xué)《魔術(shù)演出》評(píng)析。在今天的活動(dòng)中，通過生動(dòng)有趣的多媒體課件，讓幼兒在觀察、操作與比較中，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序，同時(shí)學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)幫助別人并獲得成功的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終處于積極、愉悅的狀態(tài)，真正體現(xiàn)了《綱要》中所提出的“從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味”。

能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題。

寬窄不同的物品，如長毛巾、短毛巾、畫報(bào)紙、廣告紙等。

評(píng)選箱(事先用彩筆畫好投票箱的樣子，并貼上寬窄不同的標(biāo)記)。

幼兒每人一個(gè)操作盒(內(nèi)有幼兒喜歡的小玩具)。

出示寬窄不同的物品，請(qǐng)幼兒觀察這些物品有什么不同？(有的寬，有的窄)

請(qǐng)幼兒想辦法把這些寬窄不同的物品按一定的順序排列起來。有的孩子把寬的放在一起，窄的放在一起；有的孩子把最寬的排在最前，依次排到最窄；有的孩子把最窄的排在最前，依次排到最寬。教師分別給與評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。

請(qǐng)幼兒觀察自己的座位，有什么不同？(有的寬，有的窄)按一定的順序說說排列的依據(jù)。如：有的孩子說從左到右，有的孩子說從前往后等。教師給與評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。

教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了按物品的寬窄排序的方法，即從最寬到最窄或從最窄到最寬。我們還可以把這種方法用到生活中去解決一些實(shí)際問題。

請(qǐng)幼兒觀察操作材料，看看有什么不同？(寬窄不同)教師指導(dǎo)幼兒按從最寬到最窄或從最窄到最寬的順序排列物品。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

請(qǐng)幼兒在操作卡上尋找與自己衣服寬度相同的動(dòng)物卡片，并把它貼在下面的方格里(每個(gè)方格代表一個(gè)小動(dòng)物的家)，看看自己貼得是否正確。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

教師小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了按物品的寬窄排序的方法，并把這種方法用到生活中去解決一些實(shí)際問題(如：給小動(dòng)物的房子編號(hào)等)，幫助別人解決了問題，自己也會(huì)感到很快樂。

教師介紹游戲規(guī)則：今天我們?cè)u(píng)選“比寬窄”的能手小朋友。老師這里有3個(gè)評(píng)選箱(事先用彩筆畫好投票箱的樣子，并貼上寬窄不同的標(biāo)記)，請(qǐng)小朋友任意挑選一個(gè)箱子里的數(shù)字卡(1—10)，把它貼在胸前，然后按從最寬到最窄或從最窄到最寬的順序排隊(duì)。音樂響起時(shí)，請(qǐng)小朋友自己走到評(píng)選箱前，任意挑選一個(gè)數(shù)字卡，然后把它貼在胸前，再按從最寬到最窄或從最窄到最寬的順序排隊(duì)。音樂停止時(shí)，請(qǐng)小朋友回到座位上坐好。評(píng)選箱里有一個(gè)數(shù)字卡是今天評(píng)選能手的標(biāo)志，看看誰能得到這個(gè)標(biāo)志？教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲活動(dòng)。

幼兒游戲一次后結(jié)束游戲活動(dòng)。教師小結(jié)：今天我們?cè)u(píng)選出了“比寬窄”的能手小朋友，并把今天的評(píng)選結(jié)果貼在了教室的墻壁上，鼓勵(lì)其他小朋友向他們學(xué)習(xí)！

教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了按物品的寬窄排序的方法，并把這種方法用到生活中去解決一些實(shí)際問題(如：評(píng)選能手等)，幫助別人解決了問題，自己也會(huì)感到很快樂！讓我們一起乘車回家吧！

感知幾種常見植物的種子，知道種子的多樣性。

與故事內(nèi)容有關(guān)的圖片（圖1：大自然的美麗風(fēng)光；圖2：許多不同的植物；圖3：農(nóng)民伯伯播種的情景；圖4：茁壯成長的小苗；圖5：秋天豐收的景象）。

與故事有關(guān)的實(shí)物（綠豆、赤豆、黃豆、玉米）。

與故事內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物的頭飾（小兔、小豬、小猴）。

師：小朋友，你們知道種子是怎樣的嗎？（幼兒自由表達(dá)）那你們知道種子藏在哪里嗎？（幼兒自由表達(dá)）

引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步了解種子的藏身之處。

師：今天老師帶來了一本有趣的圖畫書，我們一起來看一看。（出示第一幅圖）你看到了什么？（美麗的景色）它美在哪里？（有山、有水、有花草樹木）這是誰種的植物？（農(nóng)民伯伯種的莊稼）莊稼里有些什么呢？（糧食、水果）糧食和水果是從哪里來的？（植物的身上來的）植物的身上有什么？（種子）種子是藏在哪里呢？（植物的身體里）

師：農(nóng)民伯伯要把種子藏在哪里呢？（出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說說：種子是藏在土壤里）為什么種子要藏在土壤里？（給幼兒一個(gè)想象的空間）那誰會(huì)發(fā)現(xiàn)種子藏在土壤里呢？（小動(dòng)物們）小動(dòng)物們會(huì)怎樣發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒自由表達(dá)）

引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

師：今天老師給小朋友帶來了一本很好聽的故事書，名字叫做《種子藏在哪里》，我們一起來聽一聽。（教師邊出示漢字卡片邊講故事）故事講完了，你們說種子是藏在什么地方的？（土壤里）誰又是怎樣發(fā)現(xiàn)種子藏在土壤里的呢？（小兔拔蘿卜發(fā)現(xiàn)了藏在土壤里的種子；小豬吃花生發(fā)現(xiàn)了藏在土壤里的種子；小猴吃玉米發(fā)現(xiàn)了藏在土壤里的種子）農(nóng)民伯伯把種子藏在哪里呢？（土壤里）最后農(nóng)民伯伯和小動(dòng)物們一起干什么？（給小苗澆水、施肥，讓它們快快長）最后他們有收獲嗎？（秋天到了，小動(dòng)物們和農(nóng)民伯伯一起收獲了）你還知道了什么？（到了春天，種子發(fā)芽了，長成了許多的小苗，到了夏天和秋天，農(nóng)民伯伯和小動(dòng)物們都豐收了）

引導(dǎo)幼兒與同伴一起操作，進(jìn)一步了解種子的藏身之處。

師：小朋友，我們也來幫小動(dòng)物們找一找種子藏在哪里好嗎？（引導(dǎo)幼兒在操作材料的圖片上找到種子的藏身之處，并貼上相應(yīng)的漢字卡片）大家找到了什么種子？（根據(jù)幼兒貼的漢字卡片逐一認(rèn)識(shí)）這些種子都藏在哪里呢？（藏在土壤里）為什么種子要藏在土壤里呢？請(qǐng)大家回去后想一想好嗎？

引導(dǎo)幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾到小動(dòng)物的家做客，進(jìn)一步體驗(yàn)尋找種子的樂趣。

介紹幼兒園的辦園理念、課程特色和教育教學(xué)等情況；

增進(jìn)家長對(duì)幼兒園的了解和信任，提高教育質(zhì)量；

促進(jìn)家園合作，增強(qiáng)家園，共同為幼兒的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

制作PPT課件，展示幼兒園辦園理念、課程特色、教育教學(xué)等情況；

準(zhǔn)備家長會(huì)發(fā)言稿，包括園長、教師、家長代表等發(fā)言；

安排家長參觀幼兒園，了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

開場(chǎng)白：歡迎各位家長參加家長會(huì)，感謝大家對(duì)幼兒園工作的支持和。

幼兒園介紹：展示PPT課件，介紹幼兒園的歷史、辦園理念、課程特色和教育教學(xué)等情況，讓家長們對(duì)幼兒園有更深入的了解。

園長發(fā)言：介紹幼兒園的教育理念、教學(xué)設(shè)備、師資力量等情況，同時(shí)闡述下一步工作思路和目標(biāo)。

教師發(fā)言：由班級(jí)教師介紹本班幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況，以及教育教學(xué)的方法和措施，讓家長更加了解孩子在園的情況。

家長代表發(fā)言：邀請(qǐng)家長代表分享育兒經(jīng)驗(yàn)和看法，共同探討如何更好地促進(jìn)幼兒成長和發(fā)展。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)家長提問和發(fā)言，針對(duì)幼兒園的教育教學(xué)等問題進(jìn)行交流和討論。

結(jié)束詞：感謝大家的參與和支持，希望通過這次家長會(huì)，能夠更好地促進(jìn)家園合作，為幼兒的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

會(huì)前通知家長準(zhǔn)備好問題，做好互動(dòng)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備；

在會(huì)議結(jié)束后，組織家長參觀幼兒園，介紹幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

由于小班的幼兒年齡小，體質(zhì)弱，對(duì)疾病的抵抗力差，經(jīng)常容易感冒。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了《預(yù)防感冒》的健康教育活動(dòng)，幫助幼兒了解感冒的危害和預(yù)防感冒的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

圖片四張：分別是流鼻涕、鼻塞、打噴嚏、和發(fā)燒的人的頭像。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)洗手間，洗手用的肥皂和流動(dòng)水等。教室墻面布置《衛(wèi)生角》和《健康寶貝》專欄。

今天老師請(qǐng)來了幾位小客人，你們看是誰？它們?cè)趺戳?？你知道它們感冒了?huì)怎么樣？（會(huì)流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽等。）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出感冒的癥狀。

生病了會(huì)很難受，會(huì)流鼻涕、鼻塞、咳嗽、打噴嚏，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)發(fā)燒，導(dǎo)致身體抵抗力下降，還會(huì)讓小朋友發(fā)育變得緩慢，使身體健康受到很大的影響。

生病還會(huì)傳染給別人，比如：大人感冒了會(huì)傳染給小朋友，小朋友感冒了會(huì)傳染給別的小朋友。

教師小結(jié)：預(yù)防感冒有幾種方法，比如：我們首先要講衛(wèi)生，每天要洗臉、洗腳和刷牙；勤開窗通風(fēng)；多喝白開水；常吃新鮮的水果和蔬菜；不挑食，不偏食；適當(dāng)?shù)腻憻捝眢w；不跟別人共用毛巾；睡覺時(shí)蓋好被子；冬天帶好帽子和手套；不到人多的地方玩等。

介紹一種最快最有效的方法：正確洗手。（教師示范正確的洗手方法。）引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手方法。（挽起袖子，手心手背都要搓到，用肥皂消毒殺菌。）養(yǎng)成吃東西前和大小便后洗手的良好習(xí)慣。告訴幼兒“手接觸外界環(huán)境多，傳播細(xì)菌的機(jī)會(huì)多，所以小朋友要經(jīng)常洗手；另外洗手加肥皂能起到清潔消毒的作用。”

教師扮演老鼠媽媽帶著生病的鼠寶寶找醫(yī)生看?。ū侨Ｒ龑?dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。師生共同表演《找醫(yī)生》。表演過程中加入咳嗽、打噴嚏等情境，讓幼兒體驗(yàn)生病時(shí)的難受及怎樣預(yù)防感冒的方法。強(qiáng)調(diào)打噴嚏或咳嗽時(shí)不能用手捂住口鼻，以免病菌通過飛沫傳染給別人。更不能對(duì)著人打噴嚏或咳嗽。讓幼兒練習(xí)正確的洗手方法及用紙巾擦鼻涕等。同時(shí)引導(dǎo)幼兒以愉快的情緒參與活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。了解周圍環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

通過觀察、交流，感受老師為我們的成長所付出的辛勤勞動(dòng)，啟發(fā)幼兒說說自己在幼兒園里各個(gè)方面的成長及進(jìn)步。

在老師的指導(dǎo)下，能用連貫、完整的語言講述自己的想法，表達(dá)自己的情感。

培養(yǎng)幼兒有一顆知恩、感恩的心，教育幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

活動(dòng)前教師注意觀察幼兒在園生活中的舉止表現(xiàn)。

請(qǐng)幾位老師幫忙拍攝一些相片（與幼兒一起游戲、談心、喂飯、表演等）。

引導(dǎo)語：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘恍┱掌氩幌肟囱?？這些照片是什么呢？下面我們就一起來看一看吧！

觀看第一組照片：（幼兒園里的日常生活照片）

提問：照片上都有誰呢？（老師和幼兒）老師平時(shí)是怎樣照顧小朋友的？（生活、學(xué)習(xí)方面）

小結(jié)：老師每天為小朋友洗衣、教小朋友本領(lǐng)。還要和小朋友一起睡覺呢，多辛苦呀！

觀看第二組照片：（幼兒園里快樂的游戲照片）

提問：照片上都在玩些什么游戲？你喜歡玩嗎？是誰和你們一起玩游戲呢？

小結(jié)：老師每天陪小朋友玩游戲，有的拉小車、有的玩皮球、有的拍皮球，還有的跳舞呢，大家玩得很開心！

觀看第三組照片：（老師和幼兒一起生活的照片）

提問：照片上都有誰呢？他們?cè)诟墒裁?？老師在干什么?/p>

小結(jié)：老師每天為小朋友盛飯菜，幫小朋友擦嘴、擦鼻涕，還幫小朋友換尿褲呢，多親切呀！老師就像媽媽一樣照顧著我們，小朋友你們喜歡老師嗎？愛老師嗎？

提問：你在幼兒園里學(xué)到了哪些本領(lǐng)？最喜歡玩什么游戲？你會(huì)自己吃飯嗎？會(huì)自己穿衣服嗎？會(huì)自己上廁所嗎？誰是班級(jí)里的小能人？你學(xué)會(huì)了嗎？你還有什么地方做得不夠好？你以后要怎么做呢？你還有什么話想對(duì)老師說呀？

激發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感激之情。

制作小禮物。老師非常喜歡你們，你們喜歡老師嗎？今天我們一起來制作小禮物送給老師好不好？小禮物可以是送給老師的一張畫、一句祝福語或者一首歌。（作品呈現(xiàn)：每個(gè)孩子一份）

歌曲：《感謝》全體幼兒演唱。唱出孩子們內(nèi)心對(duì)老師的感激之情。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！笨梢姡Ｗo(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康是幼兒園首要的任務(wù)。在日常生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒沒有養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。有的幼兒不洗手就拿東西吃；有的幼兒洗手方法不正確；有的幼兒雖用香皂洗了手，但沖不干凈；有的幼兒洗手時(shí)袖口往上推，弄濕了衣袖。針對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康活動(dòng)《一起學(xué)洗手》。通過課件展示，讓幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手，預(yù)防傳染病。

知道人體需要各種營養(yǎng)的主要來源，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

與內(nèi)容有關(guān)的電腦課件（不正確的洗手方法、正確的洗手方法、手的結(jié)構(gòu)）

香皂、毛巾、模型肥皂盒、清水水源、小玩具等。

（出示臟的小手）小朋友，我這只小手什么地方最臟？怎樣使它變干凈呢？（用毛巾擦）用毛巾擦能擦干凈嗎？（用水洗）今天，我們一起來學(xué)洗手。（出示課題：洗手）

（1）怎樣洗手才干凈呢？請(qǐng)小朋友看大屏幕。

（2）誰來表演一下？（請(qǐng)一幼兒表演）問其他幼兒：“你們覺得他這樣洗手干凈嗎？為什么沒洗干凈？”（幼兒自由發(fā)言）：“那么，誰來表演正確的洗手方法呢？”（一幼兒表演）問其他幼兒：“你們覺得他這樣洗手干凈嗎？為什么洗干凈了？”（幼兒自由發(fā)言）總結(jié)：要勤剪指甲，認(rèn)真洗手不玩水。

知道飯前便后要洗手的原因。（播放課件）小朋友知道我們?yōu)槭裁匆词謫?？（幼兒自由發(fā)言）（播放課件）聽故事《肚子為什么會(huì)疼》回答問題：豆豆為什么會(huì)肚子疼？豆豆應(yīng)該怎樣做？教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做到飯前便后要洗手。

結(jié)束部分：做游戲“找朋友”教師介紹游戲規(guī)則和玩法。（教師當(dāng)醫(yī)生，幼兒當(dāng)病人，請(qǐng)病號(hào)找醫(yī)生看?。┩娣ǎ航處煱l(fā)令“手心相對(duì)搓一搓”，幼兒兩兩結(jié)伴，邊念兒歌邊洗