《頭腦特工隊(duì)》觀后感

《頭腦特工隊(duì)》觀后感看完一部經(jīng)典作品以后，大家肯定收獲不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。但是觀后感有什么要求呢?下面是我細(xì)心整理的《頭腦特工隊(duì)》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《頭腦特工隊(duì)》觀后感1

電影的仆人公萊莉是一個(gè)11歲的女孩。她有一個(gè)歡樂的童年。從小生活在一個(gè)幸福的家庭里。在她的大腦中有樂、憂、厭、怒、怕這五種心情，分別代表著五個(gè)小人。這五個(gè)小人各司其職，但唯獨(dú)憂憂“無用”，沒有人知道她能干什么，憂憂自已也想讓萊莉快樂，但她自已很難保持正面心情。

這部電影的主題就是接納自已的負(fù)面心情。我們不行能任何時(shí)候都會(huì)布滿陽光，都能用笑容來解決問題。我們盼望歡快，抵觸哀痛。對(duì)那些消極心情嗤之以鼻，但許多時(shí)候是“負(fù)面心情”給我們力氣。試問，有誰的勝利不歷經(jīng)坎坷?誰在人生之路上沒有哭過、怕過、怒過、厭過?哭過，我們深刻牢記教訓(xùn)，同一道坎兒，不會(huì)再跌其次次;怕過，人心都有恐驚，它使我們未雨綢繆;怒過，那是一種發(fā)泄，同時(shí)也警告他人我是有底線的;厭過，世間百態(tài)，我們不行能都去欣然接受，人是有共性的。

我們不行能一種心情打天下。七情六欲，喜、怒、哀、樂、懼、愛、惡;見欲、聽欲、香欲、味欲、觸欲、意欲，缺一不行。為什么萊莉的核心記憶球最終是彩色的而不是單純的歡樂呢?由于她笑過，哭過，得到過，失去過。這心情五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過，方能明白得到的珍貴，哀痛過才能了解歡樂的真諦!

無論歡樂與否，都不要拋棄。愿我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩!人生的本味是什么?我想從你飽含真情的文字里我讀到了許多。很興奮你能用如此冷靜成熟的心態(tài)去熟悉自我，很興奮你能抱著慈祥悲憫之心看待人生，真心為你加油!

《頭腦特工隊(duì)》觀后感2

假如要給小孩推舉一部動(dòng)畫片，那么這部肯定是我推舉之一。

這部動(dòng)畫，主要講的是小女孩莉莉從誕生到長(zhǎng)大后的一段過程。然而這部動(dòng)畫的重點(diǎn)不是莉莉，而是住在莉莉大腦里的五種心情，它們分別是歡樂、哀痛、恐驚、厭惡和生氣。動(dòng)畫片通過擬人化的手法，把這些心情變成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，依次是樂樂、憂憂、怕怕、厭厭和怒怒。

莉莉的腦中有一個(gè)掌握臺(tái)，這五個(gè)人物時(shí)不時(shí)的會(huì)操作下這個(gè)掌握臺(tái)，不同人物的操作，莉莉就會(huì)表現(xiàn)出不同的心情。

大腦里面還有一些記憶島，這些島分別是一些核心記憶組成的，比如我們學(xué)會(huì)走路的第一天，父母幫我們過的某個(gè)生日，某場(chǎng)重要的競(jìng)賽等。

這些人生里重要的記憶都會(huì)儲(chǔ)存在不同的小島上。

莉莉的大腦，大部分時(shí)刻都是由樂樂掌握著，優(yōu)優(yōu)時(shí)不時(shí)的也會(huì)無意的來掌握下操作臺(tái)，間或遇到一些不喜愛吃的食物，或遇到一些生氣的事情，厭厭和努努也會(huì)跳出來爭(zhēng)奪操作臺(tái)掌握權(quán)。

樂樂總是嫌棄憂憂，由于它總是無故的懊喪，做什么事都打不起精神，總是從不好的方面來分析問題。它覺得憂憂就是多余的，存在根本沒有什么意義。

后面發(fā)生了一些事情，導(dǎo)致其中的一些記憶島倒塌了，掉入永恒的虛無之淵，一旦掉入這個(gè)深淵，那么莉莉腦中的記憶就會(huì)永久的消逝。

第一個(gè)倒塌的是“搞怪”之島，也就是存儲(chǔ)一些搞怪時(shí)刻的記憶。

那是莉莉在搬家后的一個(gè)晚上，她莫名的就不快樂，她可能是懷念老地方的伴侶，搬走后就不行能始終跟他們一起玩了。

爸爸看出了她的不快樂，于是就仿照猴子的樣子來逗她快樂。小時(shí)候，每當(dāng)莉莉不快樂的時(shí)候，爸爸就是這樣哄她，可是今晚卻不靈了，可能是優(yōu)優(yōu)始終在操作掌握臺(tái)，莉莉看著爸爸的樣子還是無法快樂起來，甚至覺得有點(diǎn)稚嫩，搞怪之島倒塌了。

當(dāng)我看到這一刻的時(shí)候，我的心突然咯咚了一下。

我在想，曾經(jīng)小時(shí)候的我們，都是搞怪的，做著鬼臉，無憂無慮。長(zhǎng)大些，這些搞怪的時(shí)刻突然就離我們遠(yuǎn)去，我們一下子就變得正經(jīng)起來。那些曾經(jīng)搞怪的我們?yōu)槭裁淳屯蝗蛔兞四?

而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了?這似乎是個(gè)很突然的過程，我們失去了童年，父母也失去了無憂無慮的我們。

再長(zhǎng)大些，莉莉又失去了一些記憶之島，同時(shí)又增加了一些其他記憶島。

樂樂和憂憂經(jīng)受了一場(chǎng)腦中事故之后，也不再嫌棄憂憂，她最終也發(fā)覺了優(yōu)優(yōu)的好處。

我想成長(zhǎng)就是這樣的，我們總是會(huì)失去些什么，然后得到些什么。我們也不行能永久的歡樂，懂得哀痛，方能體驗(yàn)歡快的珍貴，背負(fù)過沉重，才能擁有真正的輕松。

其實(shí)，更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面心情”給我們力氣，哀痛讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的重量。

《頭腦特工隊(duì)》觀后感3

20__年上映的動(dòng)畫電影頗多，質(zhì)量不錯(cuò)，口碑方面亦不賴。這是電影人和創(chuàng)意設(shè)計(jì)師不斷前進(jìn)和努力的成果，比如之前的《小黃人》，以及立刻就要上映的《小王子》。但這些口碑不錯(cuò)的動(dòng)畫電影一般都是用情懷取勝，加上精良的制作和時(shí)不時(shí)讓你飆淚的情節(jié)，讓人產(chǎn)生共鳴。而這部《頭腦特工隊(duì)》則劍走偏鋒，偏向?qū)儆谀X洞大開、玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意類型的佳作。這就是它與之前其他動(dòng)畫電影最大的區(qū)分。

這部電影主題相當(dāng)明確，而且共鳴點(diǎn)的切入非常深得人心。那就是接受自己負(fù)面的心情，活出一個(gè)完整的自己。無論你是一個(gè)小女孩，還是一個(gè)成年人，只要你是個(gè)人，你就有心情。

人的本性照舊是只感性動(dòng)物，從這個(gè)切入點(diǎn)來講人腦內(nèi)的糾結(jié)心情，非常新奇。特殊是像我本人這種長(zhǎng)期簡(jiǎn)單被心情牽動(dòng)的人，更加能深切體會(huì)到當(dāng)兩種甚至三四五種心情糾結(jié)，做出最終選擇的困難。但人必需掌握自己的心情，不能把自己的脾氣，帶給身邊的人。其實(shí)心情會(huì)滋生出世上紛紛擾擾的沖突，這或許才是這部簡(jiǎn)潔而卡哇伊的暖色調(diào)電影里，一抹冷峻的思索，直指人心。而從小女孩成長(zhǎng)腳印?????來鋪陳故事，無形中已經(jīng)將故事情節(jié)用詳細(xì)擬人化進(jìn)行敘述。孩子的世界單純無暇，而且很多反應(yīng)是本能的。這部電影里的女仆人公萊莉這個(gè)人物就是一塊未曾雕琢的玉璞，她全部感受都是真實(shí)的。她生氣會(huì)發(fā)怒，她悲傷會(huì)癟嘴，她撒嬌會(huì)扔?xùn)|西，她笑就是笑，她哭不掩飾。樂樂，憂憂，怕怕，厭厭，怒怒紛紛粉末登場(chǎng)，隨時(shí)扳動(dòng)腦內(nèi)機(jī)關(guān)，隨時(shí)啟動(dòng)任意模式。在流暢的調(diào)度和活躍的音樂下，一個(gè)細(xì)膩敏感的人物的喜怒哀樂，淋漓盡致的在畫風(fēng)清爽的光影中呈現(xiàn)了出來。

這點(diǎn)共鳴感會(huì)讓觀眾感受到，在這個(gè)如今迷亂紛飛和物欲橫流的世界里，僅存的人性里的真實(shí)。舊金山骯臟逼仄的公寓、生疏的校內(nèi)環(huán)境、漸漸失落的友情，讓萊莉體會(huì)到人性和相處，接受就是成長(zhǎng)的人生必經(jīng)之路。萊莉自然會(huì)產(chǎn)生無比敏感細(xì)膩的心里暗涌，這在一般電影里一般通過真人演員的表演來展現(xiàn)，而內(nèi)心繁瑣又敏銳的觸覺卻不肯定能用表象表現(xiàn)出來。這種表現(xiàn)，直觀而且新奇，所以說這部電影在分割人性方面的創(chuàng)意恰當(dāng)又舒適。于是，當(dāng)一個(gè)共鳴點(diǎn)被強(qiáng)化成整體以后，全部的細(xì)節(jié)和小問題都被無條件聽從，它會(huì)使得你的觀影被這種心情這是這部電影一大優(yōu)點(diǎn)主題感染力強(qiáng)。從年幼的愉快到突變的惶恐，稚嫩的思索和無助的迷惘，電影里的每一個(gè)心情每一個(gè)行為我們都似曾相識(shí)，那個(gè)小女孩就是我們的人生。她就像我們生命中消失過的某一個(gè)青春期的有故事的女童鞋，無比真實(shí)，似曾相識(shí)。

創(chuàng)意則是整部電影的又一大突破，它和《小黃人》和《小羊肖恩》等講情懷的動(dòng)畫電影有所不同，它的創(chuàng)意是穿著動(dòng)畫的外套，講著人性的內(nèi)里，以小見大。一花一世界，皮克斯這次除了用萊莉視覺以小見大以外，還實(shí)現(xiàn)了腦內(nèi)核心記憶、共性小島、思維列車、抽象空間、遺忘深淵等多處視覺深度場(chǎng)景的繪制。畫面顏色絢麗多姿符合小女生的視覺，制作精良華麗也有種動(dòng)畫大片feel。而從一個(gè)人性觀點(diǎn)動(dòng)身，用華麗的人設(shè)和場(chǎng)景的恢弘交織呼應(yīng)，讓這部電影突破了以往動(dòng)畫電影的大愛主題，直奔人性。將各種心情分支成各種形象也成為本片一大亮點(diǎn)。

這部電影講了一個(gè)成長(zhǎng)與失去的故事，營(yíng)造了生動(dòng)又妙趣橫生的畫面感和多愁善感心思細(xì)膩的人性本質(zhì)。這是一部歡快畫風(fēng)，光明顏色，深情又悲傷的電影。全部真實(shí)又感性的人類都應(yīng)當(dāng)來觀看。它會(huì)告知你，成長(zhǎng)就是接受，封閉只有徒悲傷。世界與人心，有時(shí)沒有那么簡(jiǎn)單，而有時(shí)經(jīng)受不過，是只需像萊莉一樣笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了。

《頭腦特工隊(duì)》觀后感4

10月13日晚上，我?guī)е畠汉蛢鹤尤ル娪霸河^看了電影《頭腦特工隊(duì)》。

作為皮克斯的忠實(shí)影迷，該動(dòng)畫工作室出品的每部動(dòng)畫片我?guī)缀醵寂阒⒆涌催^至少兩遍。其中，《頭腦特工隊(duì)》幾乎是皮克斯動(dòng)畫片中情節(jié)最簡(jiǎn)潔的一部，然而，卻讓我?guī)锥攘鳒I。

本片仆人公是一個(gè)叫萊莉的11歲小女孩，始終過著無憂無慮的歡樂童年生活，但隨著父母從明尼蘇達(dá)搬到舊金山，面對(duì)新學(xué)校的不適，面對(duì)舊閨蜜的疏遠(yuǎn)，面對(duì)父母由于工作勞碌導(dǎo)致的淡漠，她的心情變得很負(fù)面，卻始終壓抑這種負(fù)面心情，有意做出樂觀樂觀正能量的樣子，最終最終某個(gè)夜晚，在怒火中爆發(fā)，在噩夢(mèng)中驚醒，偷了母親的錢離家出走。走到半路上，突然醒悟，于是回家。

影片小仆人公外在世界的經(jīng)受特別簡(jiǎn)潔，但小仆人公內(nèi)心世界的探究卻極為簡(jiǎn)單，細(xì)膩，微妙。萊莉大腦中有五個(gè)心情小專員:喜樂(樂樂)、悲傷(憂憂)、生氣(怒怒)、厭惡(厭厭)、恐驚(怕怕)，它們主導(dǎo)著萊莉?qū)ν獠渴澜绲姆磻?yīng)，它們之間的沖突、和解、協(xié)作，演繹得既富有科學(xué)規(guī)律性的真實(shí)，又富有文學(xué)戲劇性的美善，實(shí)在是難得精品。

我留意觀看到，此片之所以能以理服人、以情感人，與導(dǎo)演彼得·道格特的成長(zhǎng)經(jīng)受，以及導(dǎo)演女兒艾莉的成長(zhǎng)經(jīng)受息息相關(guān)。道格特讀學(xué)校五班級(jí)時(shí)，他父母舉家搬到丹麥住了一年，以便利他父親學(xué)習(xí)卡爾·尼爾森的贊美詩音樂。道格特的兩個(gè)妹妹當(dāng)時(shí)都過的比較輕松，但他卻掉隊(duì)了。這種感覺始終持續(xù)到他上高中的最終階段。

“那是我人生中最困難的一段時(shí)間。”他說，“突然之間，砰地一聲，你童年那種田園詩一樣的肥皂泡就那么破了。你開頭意識(shí)到，你做的每件事情，你的穿衣戴帽，你說的每一句話，別人都在品頭論足……我始終覺得自己笨拙、羞怯，因此，我在某種程度上縮回了我自己的小世界?！?/p>

后來，道格特也為人父母，在20__年末，他留意到，自己11歲的女兒艾莉正在經(jīng)受類似的轉(zhuǎn)變。“她開頭變得越來越寧靜，越來越內(nèi)向。狡猾說，這種狀況在我自己心里引起了很大的擔(dān)心和恐驚……大家都知道，成長(zhǎng)是一件不簡(jiǎn)單的事，而看到我女兒的成長(zhǎng)，打開了我的記憶之門，讓我會(huì)想到自己成長(zhǎng)的過程是如此艱辛，所以，我盼望這部電影能讓大家都有共鳴，回想成長(zhǎng)的經(jīng)受……”

道格特的共享讓我特殊感動(dòng)，難怪我在本片的許多情景中，看到了《飛屋環(huán)游記》式的溫順懷舊，看到了《玩具總動(dòng)員》式的堅(jiān)貞友情，看到了《怪獸電力公司》式的價(jià)值反思----假如說，《怪獸電力公司》指出真正的電力能量不是來自恐驚，而是來自歡快，那么，《頭腦特工隊(duì)》就更甚一籌，指出真正的情感健康，不是來自營(yíng)造膚淺的歡快，而是直面深邃的哀痛。

不過，假如僅僅如大多影評(píng)所解讀的，認(rèn)為本片的主題是“鼓舞孩子要放開真實(shí)自我，要表達(dá)哀痛心情，要坦然接受失喪……”，我覺得又失之片面和單薄。僅僅到此為止嗎?

我思索的問題是:在怎樣一種更深層面的人際互動(dòng)下，才可以關(guān)心孩子自由的放開真實(shí)自我，英勇的表達(dá)哀痛心情?

每人都有“被忽視被遮擋???的內(nèi)在小孩”

以小仆人公萊莉?yàn)槔秊槭裁匆x家出走?其實(shí)是方方面面孤獨(dú)體驗(yàn)的疊加。我們能看到，萊莉在新學(xué)校新班級(jí)做自我介紹時(shí)，從強(qiáng)顏歡樂(象征“我心情很好”)轉(zhuǎn)到失聲痛哭(象征“我心情不好”)時(shí)，并非沒有放開真實(shí)的自我，也并非沒有表達(dá)哀痛的心情。

但很惋惜，當(dāng)時(shí)沒有任何同學(xué)(包括老師)走上去擁抱勸慰她;集體活動(dòng)午餐時(shí)，沒有人搭理陪伴她;冰球競(jìng)賽受挫時(shí)，沒有人鼓舞扶持她，再加上舊閨蜜有了新伙伴，對(duì)她沒有任何噓寒問暖;父母也由于工作勞碌瑣事煩亂而忽視她，最終，她只能通過離家出走的方式來懷念從前——從前父母、從前同學(xué)、從前老師的愛。

那么，她為什么要半路回家?由于借助很多溫馨美妙的童年點(diǎn)滴回憶(情感賬戶)，她始終信任爸爸媽媽是愛她的。所以，她回家后才能英勇而自由地放開心扉:“我知道你們盼望我快樂，但我真的很惦念明尼蘇達(dá)……”這時(shí)，她的父母反應(yīng)和新同學(xué)們完全不一樣，他們緊緊將她攬入懷中，心有戚戚地說:“其實(shí)我們也和你一樣，懷念漂亮的森林，懷念自家的后院，懷念你溜冰的春湖……”

在相擁而泣的愛中，萊莉全部的懷舊哀痛都化作更深的成長(zhǎng)喜樂。

但我們不妨設(shè)想一下，假如萊莉回到家，真實(shí)表達(dá)哀痛心情后，換來的是父母的生氣、諷刺、冷漠或道德批判的話，萊莉還會(huì)放開心扉嗎?

萊莉的這種離家出走經(jīng)受，在我自己的童年和少年經(jīng)受中反復(fù)消失。我們上一代父母是比較悲傷的，原來自身就積壓了許多百孔千瘡的負(fù)面心情——比如我父親，童年遭受家庭變故、青春遭受浩劫，前途遭受他人排擠，信仰遭受徹底破產(chǎn)，婚姻遭受激烈沖突，既不懂得如何經(jīng)營(yíng)夫妻關(guān)系，更不懂得如何經(jīng)營(yíng)親子關(guān)系，所以許多無處泄憤的怨氣和怒氣都轉(zhuǎn)向了比自己更弱勢(shì)的兒女。

大約也是在萊莉這個(gè)年齡，有一天中午，我父親由于一件很小的事把我重重諷刺了一番，平常遇到這種狀況，我都是忍氣吞聲、忍辱負(fù)重，也就過去了。但那一次，面對(duì)那些辱罵稱贊之語，我實(shí)在忍無可忍，哭著跑了出去。

我家四周300米處就是長(zhǎng)江，我在長(zhǎng)江碼頭上一邊哭一邊徘徊，最終心情安靜后才躡手躡腳地走回去，父親只是冷眼看著我:“還敢跑!有本領(lǐng)你就別回來啊!”我心頭一哆嗦，只得聽著他的嘲諷連續(xù)唯唯諾諾，但卻暗暗宣誓:“這真是自取其辱，永久不要再哭，永久不要當(dāng)弱者，眼淚沒有任何價(jià)值!”

后來，在16歲那年夏天，和17歲那年夏天，我又分別有兩次離家出走的殘酷經(jīng)受，一次是夜半坐車私逃，一次是夜半投江自殺，但這兩次都未遂，而后果也更加慘烈，我也更加封閉。

所以，不難回答，為什么孩童(甚至包括成人)要隱蔽真實(shí)的自我，回避哀痛心情?由于比起喜樂，哀痛是內(nèi)心最脆弱也最松軟的情感，也是最簡(jiǎn)單被傷得體無完膚的情感。一旦坦露后，假如不被接納和理解，反而遭受冷漠或稱贊，自身就會(huì)不再輕易連續(xù)坦露，而是用許多的盔甲將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)武裝起來，變得設(shè)防、強(qiáng)悍、冷峻、堅(jiān)硬、過度獨(dú)立孤傲……

所以，孩童放開真實(shí)自我的程度，與他們父母(包括老師、同學(xué)、親友)無條件接納的程度是成正比的。從年齡差異角度，青少年比孩童更不簡(jiǎn)單放開一些;而從性別差異角度，男孩比女孩，男人比女人又更不簡(jiǎn)單放開一些。在這個(gè)看似不得不帶著各種面具各種標(biāo)簽各種身份生存的時(shí)代，其實(shí)，每一個(gè)人心中，都有一個(gè)“被遮擋???被忽視的內(nèi)在小孩”。

蘇芮有一首極為風(fēng)靡的歌，叫《友愛的小孩》，歌詞觸動(dòng)出了很多人的成長(zhǎng)體驗(yàn):“小小的小孩今日有沒有哭/是否伴侶都已經(jīng)離去/留下了帶不走的孤獨(dú)/美麗的小孩今日有沒有哭/是否弄臟了漂亮的衣服/卻找不到別人傾訴/聰慧的小孩今日有沒有哭/是否遺失了心愛的禮物/在風(fēng)中查找從早晨到日暮/我友愛的小孩/是否讓風(fēng)吹熄了蠟燭/在黑暗中獨(dú)自閑逛/友愛的小孩快快擦干你的淚珠/我情愿陪伴你走上回家的路……”

其實(shí)，這首歌的詞楊立德是一位，他說創(chuàng)作此歌是想提示大家，每個(gè)人從小長(zhǎng)到大，怎樣才能一步步走向回家的路?我們從哪里來?要到哪里去?

《頭腦特工隊(duì)》觀后感5

每當(dāng)站在意識(shí)的邊緣，俯瞰回憶的深谷，都有嚎啕大哭的沖動(dòng)。昨天晚上和損友一塊兒看《頭腦特工隊(duì)》，盡管之前就被告知將是一部催淚之作，卻沒想到是這樣堅(jiān)決的形式?？傆X這兩年看的動(dòng)畫片，都在講一個(gè)相像的故事，其中包含著對(duì)美妙過去的無盡追懷和自我認(rèn)同的不斷重建。盡管主題不同，卻有著相同的底色。

《頭腦特工隊(duì)》可能是目前為止最直接最完整地呈現(xiàn)這一主題的作品，沒有假托一只玩具熊或一個(gè)童話公主，而是直接呈現(xiàn)了成長(zhǎng)過程中美妙記憶的一次次陷落。當(dāng)小女孩拒絕回應(yīng)爸爸的玩笑時(shí)，調(diào)皮島轟然傾塌，我身邊的生疏姑娘在抽泣，而我想