浙江省湖州市長(zhǎng)興縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

長(zhǎng)興縣2022學(xué)年第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文試題卷請(qǐng)考生注意：1.全卷分試題卷和答題卷，試題卷6頁，共8題。全卷滿分100分（含書寫3分）?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)用黑色墨水簽字筆把答案寫在答題卷相應(yīng)位置上，答在試題卷上無效，作文不能附紙。成長(zhǎng)是我們?cè)谂c人相處、感受親情、學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)品質(zhì)中提升自我的過程。臨近期末，長(zhǎng)安中學(xué)下發(fā)了成長(zhǎng)檔案袋，請(qǐng)你回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，梳理成長(zhǎng)軌跡，建立個(gè)人檔案。成長(zhǎng)·友誼篇（18分）1.你和小興在制作“友誼篇”的過程中，展開了討論。請(qǐng)完成對(duì)話。小興：《說文解字》中有關(guān)于“朋”字和“友”字的兩幅圖，你能猜出它們的意思嗎？我：“朋”字看起來像并列的兩串同等數(shù)量的貝殼，這種并列關(guān)系表達(dá)了“朋”的內(nèi)涵應(yīng)該是（1）_______?！坝选弊挚雌饋硐駜芍煌瑫r(shí)伸出來的右手，兩手相交表示握手，所以我覺得古人認(rèn)為“友”的含義是（2）__________。小興：哦，原來如此。我：其實(shí)，真正的朋友在課文中比比皆是。比如：李白重情重義，他在《峨眉山月歌》中寫道：“夜發(fā)清溪向三峽，（3）____________”，表達(dá)了對(duì)友人的依依惜別之情。小興：對(duì)啊，他得知好友被貶龍標(biāo)時(shí)，用“（4）____________，（5）____________”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）兩句把明月變成了知心人，希望明月把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遙遠(yuǎn)的夜郎。我：是的，不過友誼不能等分別時(shí)才珍惜，我們要常常反省自己對(duì)朋友是否做到了以誠相待，就如曾子所言“（6）_____________？”（《學(xué)而》）小興：真正的朋友一定是能以誠相待的，它不分國界。就像毛主席和白求恩跨越國籍的友誼，很讓人感動(dòng)，在《紀(jì)念白求恩》一文中，毛澤東號(hào)召中國共產(chǎn)黨人要向白求恩學(xué)習(xí)，他說：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，（7）___________，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”我：那么真正的朋友應(yīng)該怎樣相處呢？小興：真正朋友應(yīng)該互幫互助。我：哦，我明白了。我想請(qǐng)你幫我指導(dǎo)一下摘錄本的作業(yè)，行嗎？小興：當(dāng)然可以！你的摘錄本好豐富，字也端正漂亮，但有些細(xì)節(jié)要改進(jìn)。你第①句中有一個(gè)錯(cuò)別字，（8）“_____”應(yīng)訂正為“_____”；第②句“簇”的正確注音是（9）_______；仿照諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的格式，可以寫出（10）“非_______無以_______”。我：謝謝你的提醒！摘錄時(shí)我對(duì)于“美不勝收”的意思不太理解，你能幫我解釋一下嗎？小興：它是指（11）_______?；A(chǔ)知識(shí)要按時(shí)復(fù)習(xí)才能牢記于心哦，《論語十二章》告訴我們“（12）__________，（13）_________”。我：謝謝你，小興。這是我親手書寫的對(duì)聯(lián)，送給你。小興：哇，好遒勁的字體，我一定會(huì)惠存的！我：“惠存”是（14）_______（A.敬辭B.謙辭）（填字母），它的意思是（15）___________，應(yīng)該是我送你禮物時(shí)說的。”成長(zhǎng)·親情篇（13分）2.親情，是成長(zhǎng)過程中最美好的情感之一。為更真切地理解親情，你打算和小安合作學(xué)習(xí)，完成對(duì)《燈祭》一文的理解與感悟。燈祭遲子建①父親在世時(shí)，每逢過年我就會(huì)得到一盞燈。②那不是尋常的燈。從門外的雪地上撿回一個(gè)罐頭瓶，然后將一瓢開水倒進(jìn)瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來，燈罩便誕生了，再用廢棉花將它擦得亮亮的。燈的底座是木制的，有花紋，從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面，待到夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃蠟燭，再小心翼翼地落下燈罩。我提著這盞燈，覺得自己風(fēng)光無限。③父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說做燈罩，總是撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點(diǎn)燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時(shí)，蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時(shí)父親會(huì)笑吟吟地問：“把那些光全折騰沒了吧？”④“全給丟在路上了。”我說，“剩下最亮的光趕緊提回家來了?！薄斑€真顧家啊。”父親笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。⑤父親說過年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動(dòng)人，也不如父親送給我的燈美麗。因?yàn)橛辛四?，就覺得日子是有盼頭的；因?yàn)橛辛烁赣H，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。⑥然而，父親沒能走到老年就去世了。父親去世的那年我們沒有點(diǎn)燈，別人家的院子里燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點(diǎn)燈的時(shí)候父親還不回來，看來他是迷路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊。爸爸，回家的路這么難找嗎？從此之后，雖然照例要過年，但是我再也沒有提著燈的福氣了。⑦正月十五到了，多年前的這一天，在一個(gè)落雪的黃昏，我降臨人世。那時(shí)天將要黑了，窗外還沒有掛燈，父親便送我一個(gè)乳名：迎燈。沒想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來父親送我的那盞燈了。⑧走在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)蒼老的賣燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“福”字。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買下了一盞燈。天將黑時(shí)，將它送到了父親的墓地?！班辍钡貏澑鸩瘢車囊股皖潉?dòng)了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動(dòng)人。⑨這是我送給父親的第一盞燈。⑩那燈守著他，雖滅猶燃。（有刪改）（1）你默讀文章后，想以旁批提問的方式引導(dǎo)小安自讀，請(qǐng)仿照示例，在第⑦段設(shè)計(jì)一個(gè)提問式批注。示例：第⑤段“妖嬈迷人”這個(gè)詞用來形容“年”有什么表達(dá)效果？（2）小安想把這篇文章制成音頻二維碼放在學(xué)習(xí)筆記的標(biāo)題旁，在研讀過程中對(duì)文章最后畫波浪線句子的朗讀重音產(chǎn)生了疑惑，請(qǐng)幫助他完成重音朗讀設(shè)計(jì)并說明理由。任務(wù)二：細(xì)節(jié)之思（3）小安在研讀過程中發(fā)現(xiàn)，本文和《秋天的懷念》一樣，敘述平靜而節(jié)制，卻蘊(yùn)含著翻騰的情感。兩篇文章的感人力量，都來自不事渲染的細(xì)節(jié)。據(jù)此，請(qǐng)你賞析第②段畫橫線句。任務(wù)三：標(biāo)題之辨知識(shí)卡片標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題往往會(huì)用富有情感的詞語或修辭手法等，揭示文章的主要內(nèi)容，理清文章行文線索，點(diǎn)明文章的主旨。（4）小安發(fā)現(xiàn)，有些編者在選用此文時(shí)將標(biāo)題改為“那盞叫父親的燈”。你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題好？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，借助知識(shí)卡片寫出你的探究結(jié)果。成長(zhǎng)·書香篇成長(zhǎng)，得法于勤奮，得益于經(jīng)典：成長(zhǎng)，因讀書學(xué)習(xí)而精彩。你在制作“書香篇”時(shí)，和同學(xué)們搜集了相關(guān)材料并進(jìn)行探究。任務(wù)一：研古人學(xué)習(xí)之法3.請(qǐng)你研讀以下三則材料后，參與對(duì)話，探尋學(xué)習(xí)之法?！静牧弦弧縿駥W(xué)顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。【材料二】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語?言語》）【材料三】管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金管揮鋤與瓦石不異華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保ㄟx自《世說新語?德行》）小興：小安，課外文言文真難懂?。∧阌泻梅椒▎?？小安：可以借助工具書解決難懂的字詞。字典中，“嘗”主要有以下解釋：①食，吃；②經(jīng)歷；③曾經(jīng)。依據(jù)語境，文中加點(diǎn)的“嘗”字應(yīng)該解釋為：（1）_______。（填序號(hào)）小興：這真是個(gè)好辦法！按照課內(nèi)遷移法，從“兩狼之并驅(qū)如故”可知“寧讀如故”的“故”，解釋為：（2）________。小興：“與兒女講論文義”中“兒女”的意思，與我們現(xiàn)在所說的意思有很大差異。小安：這屬于文言字詞古今異義現(xiàn)象?！皟号惫帕x為：（3）__________；今義為：（4）_________。小興：我得把它們記在文言字詞積累本上！小安：翻譯文言文時(shí)，應(yīng)力求保留原文用詞造句的特點(diǎn)。如：寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！庇矛F(xiàn)代漢語翻譯的意思是：（5）__________。小興：那么，按照人物與事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們可將材料三中的畫線句這樣斷句：（6）_________（用“/”斷兩處）。小安：我發(fā)現(xiàn)三則材料都與學(xué)習(xí)有關(guān)。材料一中“黑發(fā)”與“白首”對(duì)比，告誡我們學(xué)習(xí)要（7）__________；材料二中謝太傅寒雪天給兒女講論文義，可見家庭學(xué)習(xí)氛圍很重要；材料三中通過對(duì)比管寧和華歆讀書時(shí)的行為，我們可以領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)應(yīng)該（8）_________。小興：我雖然讀懂了三則材料意思，但是不明白管寧為什么要跟華歆割席斷交？小安：這是因?yàn)楣軐幒腿A歆兩個(gè)人的價(jià)值觀不同。華歆看到金子后“捉而擲去之”，“捉”是他下意識(shí)的行為，表明他（9）_________的心理，從下文中的（10）_________（填寫原句）也可以看出。對(duì)比華歆的行為，管寧則是一個(gè)（11）_________（性格特點(diǎn)）的人。任務(wù)二：探經(jīng)典讀書之道（12分）4.為了消除與經(jīng)典的隔膜，班長(zhǎng)準(zhǔn)備了以下材料，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。材料一：去讀一讀經(jīng)典文學(xué)作品，這樣才能更快速成長(zhǎng)，更精準(zhǔn)攝入營養(yǎng)。經(jīng)典作品的光輝，是不會(huì)被歲月磨滅的，只會(huì)隨著時(shí)間煥發(fā)出更大的光輝。經(jīng)典閱讀引領(lǐng)人的內(nèi)心生活，哺育人的精神世界，也讓人們探索心靈?！K童讀不懂的書，恰恰培養(yǎng)了我對(duì)文化的好奇。年輕讀者不妨嘗試去讀一讀有點(diǎn)難度的、“看不懂”的經(jīng)典，我最早就是被我不懂的東西打開了，但受益匪淺。——西川材料二：閱讀記錄單專題探究讀書方法（建議）內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物精讀這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說：他叫①，是徐伯蓀的學(xué)生。我非常憤怒了，覺得他簡(jiǎn)直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭(zhēng)起來。（《朝花夕拾》）選段中的人物是：①關(guān)注情節(jié)精讀、跳讀結(jié)合這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。（《朝花夕拾》）“我發(fā)生新的敬意”的原因是：②關(guān)注評(píng)價(jià)跳讀有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)《西游記》中的八戒：八戒呆呆傻傻的，愚蠢可笑。③對(duì)此評(píng)價(jià)，以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)進(jìn)行反駁。精讀、跳讀結(jié)合在《西游記》中，給人印象最深的莫過于孫悟空，這樣一個(gè)神通廣大的英雄，卻有一個(gè)眾所周知的軟肋——怕唐僧念緊箍咒。有人認(rèn)為緊箍咒是孫悟空的一把枷鎖，也有人認(rèn)為緊箍咒是對(duì)孫悟空成長(zhǎng)的鞭策。④請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容和你的閱讀體驗(yàn)簡(jiǎn)要闡述你的看法。（1）小興覺得材料一中“經(jīng)典作品的光輝，是不會(huì)被歲月磨滅的，只會(huì)隨著時(shí)間煥發(fā)出更大的光輝”這句話很深?yuàn)W。請(qǐng)你從下列名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，幫他理解。A.《白洋淀紀(jì)事》B.《湘行散記》C.《獵人筆記》D.《鏡花緣》（2）西川建議“年輕讀者不妨嘗試去讀一讀有點(diǎn)難度的、‘看不懂’的經(jīng)典”。請(qǐng)你完成材料二“閱讀記錄單”，相信你會(huì)大有獲益。成長(zhǎng)·感悟篇（40分）5.本學(xué)期的成長(zhǎng)檔案梳理接近尾聲，你是否想起了一些人、一些事，曾觸動(dòng)了你的心靈，讓你感悟到了成長(zhǎng)？請(qǐng)以《那一次，我懂得了________》為題寫一篇作文，作為檔案小結(jié)。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，再完成習(xí)作；（2）字?jǐn)?shù)不少于500字；（3）文體自選，詩歌除外；（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。寫作小助手側(cè)重點(diǎn)在寫人上：1.要仔細(xì)觀察，要抓住人物的特點(diǎn)。2.可展開具體的描寫，注意抓住人物區(qū)別于他人的獨(dú)特之處來寫。3.可以把人放在事件中寫，寫他與人交往，寫他富有個(gè)性的語言、動(dòng)作行為