北京版五年級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃

北京版五年級數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃一、

學(xué)情分析

我班共有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人，少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，從學(xué)生的思維能力看，思維的主動性不突出，邏輯能力很差，發(fā)散能力不理想。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生占有少部分，他們的特點是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不好，上課走神、不認(rèn)真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個學(xué)生的特點，要因地制宜，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答，對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時表揚，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

二、教材分析這一冊教材內(nèi)容包括：長方體和正方體、綜合應(yīng)用（一）、統(tǒng)計初步知識、綜合應(yīng)用（二）、因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法等。三、教學(xué)目標(biāo)

1．理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。

2．掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3．理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。

4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5．結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6．認(rèn)識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8．體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.

養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

五、教學(xué)措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。

2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實物中認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)概念知識。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。

4.繼續(xù)深入開展“小班化教育在農(nóng)村的實驗與研究”，使學(xué)生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。

5.制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。6.認(rèn)真寫好每節(jié)課后的反思。六、課時安排（請附上目錄）周次日期教學(xué)內(nèi)容備注第一周1.1長方體、正方體的認(rèn)識練習(xí)一1.3長方體、正方體的展開圖1.4長方體、正方體的表面積1.5練習(xí)二第二周復(fù)習(xí)課1.6體積和體積單位1.7長方體、正方體的體積1.8體積單位間的換算1.9練習(xí)三第三周1.10容積1.11練習(xí)四1.12探索規(guī)律（一）1.13整理與復(fù)習(xí)單元測試第四周試卷分析1.14包裝中的數(shù)學(xué)問題練習(xí)課2.1折線統(tǒng)計圖2.2復(fù)式折線統(tǒng)計圖第五周2.3練習(xí)五4.22.4可能性2.5家庭生活中的碳排放單元復(fù)習(xí)第六周3.1因數(shù)和倍數(shù)3.22、5的倍數(shù)的規(guī)律3.33的倍數(shù)的規(guī)律3.4練習(xí)六3.5質(zhì)數(shù)與合數(shù)第七周3.6練習(xí)七3.7公因數(shù)及最大公因數(shù)3.8練習(xí)八3.9公倍數(shù)及最小公倍數(shù)3.10練習(xí)九第八周3.11整理與復(fù)習(xí)單元測試試卷分析期中復(fù)習(xí)（1）期中復(fù)習(xí)（2）第九周期中模擬測試試卷分析期中測試試卷分析第十周5.64.1認(rèn)識分?jǐn)?shù)5.74.2認(rèn)識分?jǐn)?shù)單位5.84.3分?jǐn)?shù)與除數(shù)的關(guān)系5.94.4真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)04.5練習(xí)十第十一周34.6分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)4.7練習(xí)十一4.8約分4.9練習(xí)十二4.10通分第十二周4.11練習(xí)十三4.12分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化4.13練習(xí)十四4.14探索規(guī)律（二）4.15整理復(fù)習(xí)第十三周單元測試試卷分析5.1同分母分?jǐn)?shù)加減法5.2被減數(shù)為1的分?jǐn)?shù)減法5.3練習(xí)十五第十四周5.4異分母分?jǐn)?shù)加、減5.5練習(xí)十六5.6分?jǐn)?shù)的加減混合運算5.7簡便運算第十五周5.8練習(xí)十七5.9整理和復(fù)習(xí)單元測試試卷分析6.1立體圖形的表面積第十六周6.2剪紙中的數(shù)學(xué)問題