人教版數(shù)學(xué)四年級上冊5.4 畫長方形和正方形 表格式教案

第4課時畫長方形和正方形課題畫長方形和正方形課型新授課教學(xué)內(nèi)容教科書第60頁例4的內(nèi)容教學(xué)目標1.會利用畫垂線的方法，正確地畫長方形。2.在知識探究過程中，培養(yǎng)觀察、想象、動手操作的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重點掌握長方形、正方形的畫法。教學(xué)難點應(yīng)用垂直與平行知識解決實際問題。教學(xué)準備多媒體課件、三角尺（學(xué)生自備）。教學(xué)過程備注一、回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課教師：下面的兩個圖形是什么圖形？它們各有什么特點？（課件出示）課堂預(yù)設(shè)：兩個圖形分別是長方形和正方形。它們都有四條邊，四個角都是直角。長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。教師：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了過直線上一點和過直線外一點畫垂線的方法。大家還記得畫垂線的步驟嗎？自己在紙上畫一畫。課堂預(yù)設(shè)：同學(xué)們都能熟練說出畫垂線的步驟，也都能正確畫出垂線。教師：同學(xué)們，你能畫出一個指定了長和寬的長方形嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)利用畫垂線的方法畫長方形和正方形。（板書：畫長方形和正方形）二、自主活動，探索新知1.學(xué)習(xí)例4。（1）課件出示例4（2）明確探究內(nèi)容教師：認真閱讀題目要求，自己嘗試畫一畫。學(xué)生嘗試畫長方形，教師巡視指導(dǎo)。教師：該怎樣畫這樣的長方形呢？課堂預(yù)設(shè)：長方形的鄰邊互相垂直，可以用畫垂線的方法來畫。請同學(xué)上臺展示畫法。教師：大家檢驗一下，他們的畫法正確嗎？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)所畫從長方形的鄰邊沒有真正垂直。學(xué)生2：發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)所畫的長方形長和寬的長度不準確。教師：畫圖時，我們應(yīng)如何避免上面同學(xué)出現(xiàn)的問題？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：垂直的問題可以利用畫垂線的方法來解決。學(xué)生2：長和寬長度不準確，需要把每一條長和寬都測量準確。（3）歸納總結(jié)教師：同學(xué)們都畫出了長方形，下面大家一起總結(jié)一下畫長方形的步驟。課堂預(yù)設(shè)：先畫一條長10厘米的線段作為長方形的長。以長邊的兩個端點為垂足,向同一方向畫兩條長8厘米且與長邊都垂直的線段作為長方形的兩條寬。把這兩條寬的另外兩個端點連接起來，畫出長方形的另一條長邊。（教師適時板書）（4）回顧反思教師：學(xué)習(xí)了利用畫垂線的方法畫長方形后，你認為作圖時最關(guān)鍵的是什么？課堂預(yù)設(shè)：畫長方形時，無論先畫長還是先畫寬，都要保證相鄰的兩條線段是互相垂直的。教師：為了保證所畫的圖形符合題目要求，如何進行驗證呢？課堂預(yù)設(shè)：用三角尺上的直角檢測四個角是不是直角，用直尺測量長和寬，看長度是否符合要求。課堂小結(jié)：教師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了長方形的畫法，你能借鑒長方形的畫法，畫一個邊長是4厘米的正方形嗎？課堂預(yù)設(shè)：正方形的畫法和長方形的畫法相同，和長方形不同的是，正方形的四條邊都相等。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1.課件出示教科書P60“做一做”第1-2題。學(xué)生獨立完成后，上臺展示畫法。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們研究了長方形和正方形的畫法，你有什么收獲呢？、學(xué)生談收獲，教是根據(jù)學(xué)生談話歸納整理成板書。五、布置作業(yè)課本第63頁練習(xí)十第12題。通過自主討論交流，找到畫長方形的思路。讓學(xué)生上臺展示畫法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)能力。畫長方形要根據(jù)長方形的特征：四個角都是直角（相鄰兩邊互相垂直）轉(zhuǎn)化為畫垂線問題。畫圖過程中，要注意操作方法的準確性。板書設(shè)計畫長方形和正方形畫長方形的方法：先畫出長方形的一條邊，再以這條邊的兩個端點為垂足，向同一方向畫兩條長度相等且與這條邊都垂直的線段作為它的鄰邊，最后把這兩條邊的另外兩個端點連接起來，就畫出了一個長方形。教后反思本節(jié)課主要介紹長方形的畫法，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，通過自主學(xué)習(xí)探索出長方形的畫法，并進行歸納總結(jié)。正方形的畫法和