JA-73561《建設(shè)工程法規(guī) 第2版》-魯正 李庭輝(教案大綱)李帥

《建設(shè)工程法規(guī)》課程教學(xué)大綱課程名稱（中文）建設(shè)工程法規(guī)課程名稱（英文）ConstructionEngineeringLaws課程編號(hào)030293授課語(yǔ)言中文學(xué)分1.5課內(nèi)學(xué)時(shí)34課程性質(zhì)通識(shí)選修類課程考試/考查考查先修課程無（宜已修：基礎(chǔ)法律課程，土木工程施工等專業(yè)課程）是否有全英語(yǔ)課程否大綱執(zhí)筆人魯正大綱審核人李庭輝課程定位和基本要求課程定位《建設(shè)工程法規(guī)》是闡述我國(guó)當(dāng)前現(xiàn)行的建設(shè)工程相關(guān)法律法規(guī)及其在工程中的應(yīng)用的一門課程。授課對(duì)象為：土木工程學(xué)院學(xué)生為主的全校本科生，建議大二-大四的學(xué)生進(jìn)行選修。該課程要求學(xué)生掌握我國(guó)現(xiàn)行建設(shè)工程領(lǐng)域中相關(guān)法律法規(guī)的基本知識(shí)、熟悉企業(yè)權(quán)利的保護(hù)方式、了解違反土木工程法律法規(guī)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的工程法律意識(shí)，形成在工程運(yùn)營(yíng)管理中的必要思維，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及實(shí)干創(chuàng)新的精神，在工程實(shí)踐中綜合運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決工程中的法律問題，履行土木工程師的責(zé)任。課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)1：熟悉我國(guó)基本建設(shè)程序中所涉及的建設(shè)法規(guī)的基本內(nèi)容、基本知識(shí)，對(duì)建設(shè)法規(guī)體系框架有一較全面的認(rèn)識(shí)，理解和掌握工程建設(shè)領(lǐng)域涉及的各種合同種類及其法律特征、法律性質(zhì)和主要內(nèi)容；課程教學(xué)目標(biāo)2：熟悉建設(shè)過程中的相關(guān)程序，掌握建筑許可、工程發(fā)包承包與招標(biāo)投標(biāo)、建設(shè)工程監(jiān)理、建設(shè)工程安全生產(chǎn)、建設(shè)工程質(zhì)量相關(guān)法律知識(shí)，并能運(yùn)用建設(shè)法規(guī)知識(shí)來分析和解決實(shí)際工程問題；課程教學(xué)目標(biāo)3：通過研究性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的工程法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考能力和組織協(xié)調(diào)能力，同時(shí)樹立依法守法的行為標(biāo)準(zhǔn)，全面培養(yǎng)學(xué)生的工程管理能力、法律思維、法治理念。課程所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)容1指標(biāo)點(diǎn)2.1熟悉與土木工程行業(yè)和職業(yè)相關(guān)的方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范規(guī)程，理解不同社會(huì)文化對(duì)工程活動(dòng)的影響。2指標(biāo)點(diǎn)2.2能夠正確分析和評(píng)價(jià)工程活動(dòng)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、健康、安全的影響，理解土木工程師應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。3指標(biāo)點(diǎn)5.2能夠綜合考慮社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、健康、安全、法律、倫理以及可持續(xù)性等因素，開展土木工程項(xiàng)目的可行性分析，提出優(yōu)化解決方案。4指標(biāo)點(diǎn)6.1掌握哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等人文方面的基本知識(shí)，掌握政治、法律、倫理、社會(huì)學(xué)和公共關(guān)系等社會(huì)科學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀和正確的價(jià)值觀。5指標(biāo)點(diǎn)6.3具有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及實(shí)干創(chuàng)新的精神，在工程實(shí)踐中理解并遵守工程倫理、職業(yè)道德和行為規(guī)范，履行土木工程師的責(zé)任。課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求課程教學(xué)目標(biāo)1課程教學(xué)目標(biāo)2課程教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)2.1指標(biāo)點(diǎn)2.2指標(biāo)點(diǎn)5.2指標(biāo)點(diǎn)6.1指標(biāo)點(diǎn)6.3課程內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)時(shí)分配和教學(xué)手段《建設(shè)工程法規(guī)》總學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)，講課32學(xué)時(shí)，期末考試2學(xué)時(shí)。授課內(nèi)容包括建設(shè)工程法律基礎(chǔ)、工程立項(xiàng)、工程管理、竣工驗(yàn)收等相關(guān)法律知識(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的工程管理能力、法律思維、法治理念。本課程采用1：0.5課內(nèi)外學(xué)時(shí)比，通過開啟線上（MOOC）線下同步教學(xué)，滿足學(xué)生課堂互動(dòng)和靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間的需求。同時(shí)為保證課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變，引入更具有互動(dòng)性的教學(xué)方法，如案例教學(xué)，問題教學(xué)等，鼓勵(lì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和討論并于課堂上展示與匯報(bào)。在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時(shí)也能極大地鍛煉到學(xué)生的信息檢索收集能力，歸納綜述能力以及口頭表述能力。序號(hào)知識(shí)單元序號(hào)知識(shí)點(diǎn)/能力點(diǎn)要求支撐課程目標(biāo)教學(xué)手段課內(nèi)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)1第1~3章1工程建設(shè)的法律關(guān)系熟悉建設(shè)工程法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)課程目標(biāo)1，3課堂講授，引入案例教學(xué)482建設(shè)工程常用的法律與法規(guī)3工程建設(shè)程序法規(guī)4依法治國(guó)2第4~5章1施工許可證制度掌握建筑許可和建設(shè)工程從業(yè)資質(zhì)課程目標(biāo)1，3課堂講授，專題研究討論482建設(shè)工程相關(guān)企業(yè)資質(zhì)制度、專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格制度3全面深化改革的體現(xiàn)3第6章1發(fā)包與承包的法律規(guī)定掌握工程發(fā)包承包與招標(biāo)投標(biāo)課程目標(biāo)2，3課堂講授，專題研究討論482招標(biāo)投標(biāo)法的基本要求3開標(biāo)、評(píng)標(biāo)和中標(biāo)4建筑市場(chǎng)的信用體系建設(shè)5社情國(guó)情及改革措施4第7~8章1監(jiān)理的法律制度熟悉建設(shè)工程監(jiān)理與運(yùn)營(yíng)相關(guān)合同課程目標(biāo)2，3課堂講授，指導(dǎo)自學(xué)482監(jiān)理的主要工作3建設(shè)工程合同、勞動(dòng)合同、保險(xiǎn)合同4“監(jiān)理”在新時(shí)代背景下的工作任務(wù)5第9~10章1建設(shè)工程標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定掌握建設(shè)工程安全生產(chǎn)和質(zhì)量管理課程目標(biāo)2，3課堂講授，專題研究討論482安全生產(chǎn)管理制度3建設(shè)工程企業(yè)的安全責(zé)任和質(zhì)量責(zé)任與義務(wù)4新時(shí)代安全生產(chǎn)工作的“新”使命；5“質(zhì)量強(qiáng)國(guó)”的基本遵循6第11~12章1建設(shè)工程保險(xiǎn)制度掌握建設(shè)工程保險(xiǎn)與擔(dān)保及合同管理課程目標(biāo)1，3課堂講授，引入案例教學(xué)482建設(shè)工程擔(dān)保制度3建設(shè)工程合同管理4“公正、法治、誠(chéng)信”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀7第13~14章1竣工驗(yàn)收組織與規(guī)定熟悉建設(shè)工程竣工驗(yàn)收與質(zhì)量保修課程目標(biāo)2，3課堂講授，指導(dǎo)自學(xué)482竣工驗(yàn)收備案制度3建設(shè)工程質(zhì)量保修制度8第15~16章1消防法、環(huán)境保護(hù)法、節(jié)約節(jié)能法、文物保護(hù)法了解建設(shè)工程其他相關(guān)法規(guī)及糾紛處理課程目標(biāo)1，3課堂講授，引入案例教學(xué)482“兩山”戰(zhàn)略及生態(tài)文明新戰(zhàn)略新思想3建設(shè)工程糾紛的法律解決途徑課程“立德樹人”內(nèi)涵將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與黨的二十大報(bào)告內(nèi)容有機(jī)融入到課程每一章節(jié)當(dāng)中，將土木工程專業(yè)知識(shí)及相關(guān)法律知識(shí)與“全面依法治國(guó)”、“防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)發(fā)展戰(zhàn)略”、“社會(huì)保障體系”、“全面深化改革”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容相結(jié)合，賦予課程知識(shí)新的時(shí)代意義、思想意義、政治意義。在建設(shè)工程法規(guī)教學(xué)內(nèi)容的全過程中，使學(xué)生學(xué)有所成、有所收獲，發(fā)揮課程的價(jià)值引領(lǐng)作用，培育學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)思想先進(jìn)、政治可靠的兼具土木工程專業(yè)知識(shí)、工程相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的高層次復(fù)合型人才?？己恕⒊煽?jī)?cè)u(píng)定方式及重修要求采用筆試+課堂互動(dòng)的綜合評(píng)定方式。（1）筆試環(huán)節(jié)（計(jì)入70%）：考試內(nèi)容為工程法規(guī)常識(shí)+分析討論；限時(shí)兩節(jié)課（90分鐘）。（2）研討環(huán)節(jié)（計(jì)入15%）：研討內(nèi)容分為案例分析和問題學(xué)習(xí)，撰寫報(bào)告及課堂展示與交流。按個(gè)人評(píng)分。（3）出勤和作業(yè)（計(jì)入15%）：根據(jù)3次作業(yè)及出勤情況，按個(gè)人評(píng)分。重修采用跟班重修的形式?？己朔绞秸急戎握n程目標(biāo)備注課堂作業(yè)15%課程目標(biāo)1課堂作業(yè)；考核學(xué)生對(duì)每章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度；每次作業(yè)按10分制單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3過程考核15%課程目標(biāo)3出勤；考查學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和信息檢索收集、歸納綜述的能力以及口頭和文字表述能力。根據(jù)出勤、報(bào)告、課堂展示與交流情況綜合評(píng)定。期末考試70%課程目標(biāo)1采用筆試（閉卷）形式，以卷面成績(jī)乘以所占的比例計(jì)入總評(píng)成績(jī)；考核內(nèi)容為針對(duì)工程法規(guī)常識(shí)與綜合運(yùn)用法律法規(guī)知識(shí)分析解決實(shí)際工程問題能力的考核。其中，對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1的試題占30-40%，對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)2的試題占60-70%。課程目標(biāo)2評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課堂作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)支撐課程目標(biāo)評(píng)價(jià)細(xì)則及得分100-9089-8079-7069-6059-0目標(biāo)1~3按時(shí)交作業(yè)；概念解釋清晰，分析問題條理清楚；表述合理，書寫規(guī)范等。按時(shí)交作業(yè)；概念解釋、分析問題比較清晰；表述比較合理，書寫比較規(guī)范等。按時(shí)交作業(yè)；概念解釋、分析問題基本清晰；表述比較合理，書寫基本規(guī)范等。短時(shí)遲交作業(yè)；概念解釋、分析問題基本清晰；表述基本合理，書寫基本規(guī)范等。不交或嚴(yán)重超時(shí)遲交作業(yè)；概念解釋、分析問題不清晰；表述不合理，書寫不規(guī)范等。過程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)支撐課程目標(biāo)評(píng)價(jià)細(xì)則及得分100-9089-8079-7069-6059-0目標(biāo)3滿勤；積極參與課程問答和討論，回答問題正確；課堂展示、分析問題條理清楚，表述合理，闡述清楚。缺勤1次；較積極參與課程問答和討論；回答問題正確率不低于80%；課堂展示、分析問題比較清楚，表述比較合理，闡述比較清楚。缺勤2次；參與課程問答和討論；回答問題正確率不低于70%；課堂展示、分析問題基本清楚，表述比較合理，闡述基本清楚。缺勤3次；較少參與課程問答和討論；回答問題正確率不低于60%；課堂展示、分析問題基本清楚，表述基本合理，闡述尚清楚。缺勤4次及以上；很少參與課程問答和討論；回答問題正確率低于合格水平；課堂展示、分析問題不清楚，表述不合理，闡述不清楚。期末考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)支撐課程目標(biāo)評(píng)價(jià)細(xì)則及得分100-9089-8079-7069-6059-0目標(biāo)1~2概念解釋清晰，分析問題條理清楚，解答過程層次清晰，結(jié)果正確率高于90%；表述合理，書寫規(guī)范等。概念解釋、分析問題、解答過程等比較清晰，結(jié)果正確率不低于80%；表述比較合理，書寫比較規(guī)范等。概念解釋、分析問題、解答過程等基本清晰，結(jié)果正確率不低于70%；表述比較合理，書寫基本規(guī)范等。概念解釋、分析問題、解答過程等基本清晰，結(jié)果正確率不低于60%；表述基本合理，書寫基本規(guī)范等。概念解釋、分析問題、解答過程等不清晰，結(jié)果正確率低于合格水平；表述不合理，書寫不規(guī)范等。教材與主要參考書教學(xué)用書名稱作者出版社版次ISBN教材情況教