第五單元 課內(nèi)外延伸閱讀（ 含答案解析 ）四年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

第五單元課內(nèi)外延伸閱讀2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版）課內(nèi)片段閱讀精選課內(nèi)：閱讀，完成下面小題。麻雀①我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。②突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。③風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。④獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。⑤老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。⑥獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。⑦我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。1．整體感知文章內(nèi)容，完成填空。（1）選文主要敘述了一只在面前奮不顧身保護(hù)的故事。（2）選文是按“事情發(fā)展”的順序?qū)懙?，?qǐng)梳理事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因是：經(jīng)過是：結(jié)果是：2．細(xì)讀課文，想一想，作者是怎樣把事情寫清楚的。（1）作者把看到的獵狗、小麻雀、老麻雀的動(dòng)作和神態(tài)描寫得非常細(xì)致，請(qǐng)你在文中找出相關(guān)語句，用“”畫出來。（畫出1處即可）（2）作者聽到的是：、。（3）作者由看到的、聽到的展開了聯(lián)想，請(qǐng)你把作者想到的在文中用“﹏﹏﹏”畫出來。（畫出1處即可）3．根據(jù)選文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）把事情寫清楚要按照一定順序?qū)懗鍪虑榈钠鹨?、?jīng)過和結(jié)果。()（2）把事情經(jīng)過寫清楚，把看到的寫出來不用寫聽到的和想到的。()（3）獵狗的機(jī)警與貪婪、小麻雀的弱小與無助、老麻雀的驚恐與無畏都藏在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的動(dòng)作和神態(tài)里。()閱讀課文《爬天都峰》第2~8自然段，回答問題。我站在天都峰腳下抬頭望?啊?峰頂這么高?在云彩上面哩?我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)?石級(jí)邊上的鐵鏈?似乎是從天上掛下來的?真叫人發(fā)顫?忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，咱們一起爬吧！”我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。4．在“?”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5．聯(lián)系課文片段，想一想，填一填。①起先，因?yàn)椋拔摇辈桓遗?；后來，因?yàn)椋拔摇迸郎狭颂於挤?。②文中畫線句子寫的是，作者抓住了“我”和這兩個(gè)動(dòng)作，把“我”爬山的樣子寫得很清楚。6．根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。①作者重點(diǎn)寫了爬天都峰的過程。()②作者重點(diǎn)敘述了爬山前后人的對(duì)話。()7．文中通過寫爬天都峰的過程，表達(dá)了。課外延伸閱讀精選課外閱讀。海的夢(mèng)①海的夢(mèng)，曾出現(xiàn)在我夢(mèng)幻般的童年里。②后來，我真的見到了海。大海徹底地把我征服了……一幅波瀾壯闊的畫面在我的眼前展開，整個(gè)世界仿佛都在翻騰，仿佛都是藍(lán)色的！這時(shí)候，我才懂得了什么叫雄渾，什么叫浩大，什么叫力量，什么叫生機(jī)！水珠濺濕了我的面頰，我從海灘上撿回了一只彩貝。有一天，我講一篇關(guān)于海的課文，忘情間，拿出了那只海貝。孩子們傳遞著，目轉(zhuǎn)神移，如同海面上輕風(fēng)習(xí)習(xí)……海很大很大、很美很美……③我要用我的夢(mèng)，去播種一片藍(lán)色的希冀。④“老師，海是怎樣形成的？它會(huì)不會(huì)消失呢？”⑤我取來了地圖，從黃河、長(zhǎng)江，講到了學(xué)校旁邊的躡水河、山間的小溪、巖縫的泉滴……“她們是海的母親。這是海永遠(yuǎn)年輕、永不消失的奧秘?！笔堑?，海的存在就在于匯集。聚涓滴、納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿足，永不停息！8．文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法是，請(qǐng)你仿寫一句。9．“我要用我的夢(mèng)，去播種一片藍(lán)色的希冀?！边@句話中“我的夢(mèng)”指，“藍(lán)色的希冀”指。10．大海給人類的啟迪是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵?。閱讀短文，回答問題。美麗的心靈趟過那條清泠（líng）泠的小河，河邊是綠草如茵的草坪和柔枝飄拂的柳樹，柳枝間不時(shí)傳出一兩聲悅耳的鳥鳴。這是一個(gè)安靜而美麗的地方。每天晚飯后，我便帶著書本來這里讀書。累了，仰躺在草地上，看頭頂柳枝在晚風(fēng)中輕柔的舞姿，看天邊火紅的夕陽和五彩繽紛的晚霞。每次，我坐下來不久，就有一胖一瘦兩個(gè)小姑娘，嘻嘻哈哈趟過河來，蹦蹦跳跳走進(jìn)一個(gè)小山坳（ào）……天色暗下來，這兩個(gè)天真的小姑娘也從山坳里走出來，消失在對(duì)岸的大村子里。她們每天去干嗎？我不禁好奇了。一個(gè)晚霞滿天的傍晚，兩個(gè)“小調(diào)皮”回來了。漲水了，河水湍急，發(fā)出“嘩嘩”聲，兩個(gè)小女孩為難了。我望著她們可愛的神態(tài)，不禁笑了，“姐姐領(lǐng)你們過河，好嗎？”“不過，你要告訴我，你們干什么去了？”……女孩一怔，接著笑了。喲，原來，小山坳里有位70多歲的孤寡老奶奶，她身體不好，生活不方便。兩個(gè)小女孩每天去幫忙，老奶奶管她們叫“孫女”哩！傍晚的景色多迷人呀！美麗的小河邊，兩顆幼小而美麗的心靈，像一幅美麗的畫卷……11．下列不屬于文中景物描寫的詞語是哪個(gè)？（

）。A．清泠泠 B．嘻嘻哈哈 C．綠草如茵 D．柔枝飄拂12．每天晚飯后，我便帶著書本來這里讀書，句中“這里”指什么地方？（

）。A．河邊 B．山坳 C．山林 D．田野13．短文最后一段中寫到“傍晚的景色多迷人呀”，讓傍晚的景色迷人的是什么？（

）。A．兩顆幼小而美麗的心靈。 B．天邊火紅的夕陽。C．五彩繽紛的晚霞。 D．河邊綠草如茵的草坪。14．每天傍晚，兩個(gè)小女孩去小山坳干什么？課外閱讀。游廬山瀑布①李白有詩贊道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的確，廬山瀑布有著一瀉千里的氣勢(shì)。②邁入廬山風(fēng)景區(qū)，你便會(huì)覺得空氣無比清新。猛吸兩口，令人（心曠神怡

悠然自得）。走著走著，會(huì)感到樹木越來越密，顏色越來越綠，而瀑布聲也是離我們?cè)絹碓浇?。先是一陣“嘩嘩”聲，越近越覺得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來，響徹天空，蓋過了（門庭若市

人喧馬嘶），天地間只剩下瀑布在吟唱。③不知不覺中，我們來到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花①，落到水面時(shí)還在蹦跳著，像在歡呼，似在嬉戲。抬頭望去，一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來，讓你忍不住驚嘆?、芎鋈?，天空中下起了一陣銀珠似的急雨，瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花，②。⑤雨過天晴，太陽光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩橋上凝視廬山美景呢！彩虹給廬山瀑布增添了無窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。⑥自古以來，廬山瀑布以它無窮的魅力贏得過多少文人墨客的青睞??！的確，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一顆耀眼的明珠！15．把A、B兩個(gè)短句分別還原到文中①、②兩處。A．像賽車在大道上疾馳

B．像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子16．用“√”在括號(hào)里選擇正確的詞語。17．用“﹏﹏﹏”畫出第2自然段中描寫廬山瀑布聲音的句子。用“”畫出第3自然段中描寫廬山瀑布形狀的句子。18．請(qǐng)給短文第4、5自然段各擬一個(gè)小標(biāo)題。課外閱讀。登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，踏遍了祖國(guó)的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！毙煜伎托χf：“我還好，咱們慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了?！毙煜伎徒舆^他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！”好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了?！闭f著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)他說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己的濕得還厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)兒不叫苦呢？”徐霞客回答說：“上山怎么會(huì)沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?9．在登山途中，徐霞客幫助他的朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來：（1）（2）（3）20．選擇正確的答案。（1）本文記敘的方法是()A．先總述后詳述。B．先概括敘述后分述。C．按事情發(fā)展順序?qū)懙?。?）本文贊揚(yáng)了徐霞客()A．蔑視困難的精神。B．關(guān)心別人，樂于助人的精神。C．熱愛祖國(guó)大好河山的精神。21．讀了短文，你有什么體會(huì)？參考答案：1．老麻雀獵狗小麻雀獵狗攻擊小麻雀老麻雀拯救幼兒獵狗退縮2．（1）看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖。

可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

獵狗愣住了，慢慢地，慢慢地向后退。（此題只要畫對(duì)1處即可得分。）（2）絕望地尖叫著

發(fā)出嘶啞的聲音（3）在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！

它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣。3．√×√【解析】1．考查文章內(nèi)容理解。（1）通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。課文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，歌頌了熱愛幼小者的高尚品質(zhì)。（2）文章第①到③自然段是事情的起因，講獵狗隨我打獵歸來途中看到從巢里掉下來一只小麻雀的經(jīng)過。第④⑤自然段是事情的經(jīng)過，講老麻雀在龐然大物獵狗面前，奮不顧身地掩護(hù)小麻雀。第⑥⑦自然段是事情的結(jié)果，獵狗退縮。2．考查尋找關(guān)鍵句子。（1）結(jié)合“看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。”中“呆呆地站在地上”“拍打著小翅膀”可知這是對(duì)小麻雀的動(dòng)作和神態(tài)的描寫。結(jié)合“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛?！敝小白呓薄靶帷薄皬堥_”可知是對(duì)獵狗動(dòng)作的描寫。結(jié)合“麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖。”中“渾身發(fā)抖”可知是對(duì)老麻雀動(dòng)作的描寫。結(jié)合“獵狗愣住了，慢慢地，慢慢地向后退?！敝小昂笸恕笨芍菍?duì)獵狗動(dòng)作的描寫，“愣住”是對(duì)獵狗神態(tài)的描寫。（2）結(jié)合“它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！薄八鼫?zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音?！敝小敖^望地尖叫著”“發(fā)出嘶啞的聲音”可知這是作者聽到的。（3）“在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來?！敝小霸谒磥怼笨芍@是作者對(duì)老麻雀內(nèi)心的揣摩，屬于作者的聯(lián)想。3．考查文章內(nèi)容理解。（1）正確，記敘文要把事情的時(shí)間，地點(diǎn)，人物寫清楚，事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果要交代清楚。（2）錯(cuò)誤，把事情經(jīng)過寫清楚，不僅要把看到的寫出來，還要寫聽到的和想到的。（3）正確，文章運(yùn)用了較多的動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，獵狗的機(jī)警與貪婪、小麻雀的弱小與無助、老麻雀的驚恐與無畏都藏在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的動(dòng)作和神態(tài)里。4．：，，？

，，，！5．山峰太高碰到老爺爺，互相鼓勵(lì)我奮力爬山時(shí)的樣子攀爬6．×√7．面對(duì)困難要樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。【解析】4．本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力。首先要了解不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，抬頭往后的內(nèi)容是心理活動(dòng)，所以抬頭望后面要用冒號(hào)，感嘆詞后面要用感嘆號(hào)，所以哩后面接感嘆號(hào)，疑問詞嗎后面要用問號(hào)，句內(nèi)停頓要用逗號(hào)，因此為我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!5．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。首先聯(lián)系上下文，抓住題干重點(diǎn)進(jìn)行分析作答即可。①由第一段自然中“我看到我站在天都峰腳下抬頭望：啊，封頂這么高，在云彩里哩！我爬得上去嗎？”可知，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)害怕是因?yàn)榭雌饋砩椒逄吡恕Ｔ诘谌匀欢沃?，我看到了比我年齡還大的老爺爺都來爬山了，就跟著他一起，最后爬上了都峰。②首先要聯(lián)系上下文，理解句子的大致內(nèi)容，思考句子運(yùn)用了那些描寫方法，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析作答即可，劃線句子中“攀”、“爬”這兩個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)了我爬山時(shí)的動(dòng)作，體現(xiàn)了我奮力向封頂爬去，這段話主要講的是我奮力向封頂爬去。6．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解的能力。作者沒有把重點(diǎn)放在寫爬天都峰的過程上，而是側(cè)重?cái)⑹隽伺郎角昂蟮娜宋飳?duì)話，這樣安排有助于表達(dá)面對(duì)困難要樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量這一主題。7．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解的能力?！杜捞於挤濉氛n文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老大爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文使我們懂得了深刻的道理，明白在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，只有互相鼓勵(lì)，才能克服困難，共同進(jìn)步。8．排比我仿佛看到了爺爺奶奶在朝我招手，聽到了爸爸媽媽在呼喚著我的名字，看到了老師和同學(xué)們親切的笑臉，我的信心更足了。9．培育人才學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材10．聚涓滴、納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿足，永不停息！【解析】8．本題考查修辭手法的運(yùn)用。排比句指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。結(jié)合第②段中“這時(shí)候，我才懂得了什么叫雄渾，什么叫浩大，什么叫力量，什么叫生機(jī)”可知，從四個(gè)“什么叫……”可以看出運(yùn)用了排比的修辭手法。仿寫時(shí)注意寫出一個(gè)排比句即可。示例：泰山，是一個(gè)有著悠久歷史的山；是一個(gè)有著深厚人文情懷的山；是一個(gè)莊嚴(yán)巍峨?yún)s不乏靈秀的山。9．本題考查對(duì)句子的理解。閱讀短文，結(jié)合第④段中“老師，海是怎樣形成的？它會(huì)不會(huì)消失呢？”可知，從“老師”一詞可以看出“我”的職業(yè)是老師，即“我的夢(mèng)”指培育人才?！安シN”的含義是培養(yǎng)教育學(xué)生?！拔摇钡睦硐刖褪亲寣W(xué)生擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，也就是“藍(lán)色的希冀”。10．本題考查文章的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文章前半部分講了“我”看到了真是的大海；后半部分是“我”帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。所以文章寫了“真實(shí)的大?！焙汀爸R(shí)的?！?。通過寫兩種大海，表達(dá)了作者自己想不斷充實(shí)自己，讓自己淵博，廣識(shí)。以自己所能，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)的博大胸懷。聯(lián)系全文，結(jié)合第⑤段中內(nèi)容告訴我們應(yīng)該聚涓滴、納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿足，永不停息！這樣才會(huì)有這廣闊的胸懷，澎湃的氣勢(shì)，激揚(yáng)的活力！11．B12．A13．A14．小山坳里有位70多歲的孤寡老奶奶，她身體不好，生活不方便。兩個(gè)小女孩每天去幫忙，老奶奶管她們叫“孫女”哩！【解析】11．本題考查對(duì)詞語的理解。A．清冷冷：冷清。在文中形容小河。B．嘻嘻哈哈：形容嬉笑歡樂的樣子。C．綠草如茵：綠油油的草好像地上鋪的褥子。常指可供臨時(shí)休憩的草地。在文中形容河邊的草坪。D．柔枝飄拂：柔軟的枝條輕輕飄動(dòng)。在文中形容柳樹。結(jié)合詞義可知，不屬于文中景物描寫的詞語是：嘻嘻哈哈。故選：B。12．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“趟過那條清泠泠的小河，河邊是綠草如茵的草坪和柔枝飄拂的柳樹，柳枝間不時(shí)傳出一兩聲悅耳的鳥鳴”可知，“這里”是指河邊。故選：A。13．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“傍晚的景色多迷人呀！美麗的小河邊，兩顆幼小而美麗的心靈，像一幅美麗的畫卷……”可知，傍晚的景色迷人的是：兩顆幼小而美麗的心靈。故選：A。14．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“喲，原來，小山坳里有位70多歲的孤寡老奶奶，她身體不好，生活不方便。兩個(gè)小女孩每天去幫忙，老奶奶管她們叫‘孫女’哩！”可知，兩個(gè)小女孩去山坳里幫助照顧孤寡老奶奶。15．BA16．心曠神怡

人喧馬嘶17．先是一陣“嘩嘩”聲，越近越覺得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來，響徹天空，蓋過了人喧馬嘶。天地間只剩下瀑布在吟唱。

抬頭望去，一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的白綢帶正從懸壁上源源不斷地飄下來，讓你忍不住驚嘆！18．急雨中的瀑布

彩虹下的瀑布【解析】15．本題考查補(bǔ)充句子。第一空，根據(jù)文章第③段第二句話“落到水面時(shí)還在蹦跳著，像在歡呼，似在嬉戲”可知，與“孩子”的性格特點(diǎn)相像，選B恰當(dāng)。第二空，根據(jù)文章第④段第一句話“天空中下起了一陣銀珠似的急雨瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花”可知，寫的是急雨中的瀑布，與“賽車疾馳”特點(diǎn)相似，選A恰當(dāng)。16．本題考查選詞填空。悠然自得：形容悠閑而舒適。心曠神怡：心境開闊，精神愉快。結(jié)合文章第②段第一句話“邁入廬山風(fēng)景區(qū)，你便會(huì)覺得空氣無比清新。猛吸兩口”可知，應(yīng)該是感到心境開闊，心情愉快。選“心曠神怡”恰當(dāng)。門庭若市：形容往來人很多，十分熱鬧。人喧馬嘶：人在喊叫，馬在嘶鳴。形容紛亂擾攘