培養(yǎng)幼兒觀察能力的科學活動設計與實施 論文

培養(yǎng)幼兒觀察能力的科學活動設計與實施的科學邏輯思維和良好的問題解決能力。關鍵詞：幼兒；觀察能力；科學活動設計與實施一、引言還有動腦思考尋求問題的答案。本文主要探討適合兒童發(fā)展的觀察方式及方法，以便有效地促進學前兒童學習科學、探索科學，切實促進兒童的發(fā)展。二、提升幼兒觀察能力的科學活動設計（一）活動設計思路的四個方面構建教學活動設計與實施的基本框架。問分析得出，教師們比較缺乏系統(tǒng)理論方法指導和相對具體的教學活動實施案例。以問卷調(diào)查中幼兒園教師在科學觀察活動中設計與實施方面的問題作為參升。（二）活動目標設計圍事物的好奇心以及對科學的興趣和探求，為今后學科學奠定良好的基礎。認知價值：幫助幼兒獲得關于周圍物質(zhì)世界的豐富知識和經(jīng)驗。動作技能：通過掌握科學的觀察方法，提升觀察技能。（三）活動內(nèi)容因此，本研究幼兒觀察活動對象定為幼兒最感興趣的動植物。（四）組織形式1.集教活動通過使用多種教學方法支持兒童積極參與活動，引導兒童觀察、探索、發(fā)現(xiàn)等，該是一個開放、動態(tài)過程，隨著人的發(fā)展，不斷進行與發(fā)生的過程。由此可見，中環(huán)境不止是物質(zhì)環(huán)境，也包括心理環(huán)境和教學情境以及活動氛圍等多個方面。2.區(qū)域活動（五）活動實施小班科學觀察活動《植物找朋友》1.活動過程展示師：“小朋友們看看，老師帶來了植物寶寶，你們認識哪些植物寶寶？”（出示植物實物）幼幼幼色的樹葉）（出示粉紅色的花）幼：“好！”圖1《植物找朋友》活動過程圖2、活動案例分析物作為直觀的內(nèi)容，為活動討論的核心內(nèi)容奠定了基礎，適當增加了游戲環(huán)節(jié)，效發(fā)展幼兒觀察的目的性。三、結論計的實際情況，以達到提高幼兒園科學觀察活動質(zhì)量的目的。參考文獻[1]許亞莉.國外幼兒科學教育課程的發(fā)展趨勢[J].肇慶學院學報,2002(3):71-75.[2]高瀟怡.我國幼兒園科學教育內(nèi)容的問題與改進一基于對美國<下一代科學教育標準>借鑒的思考[J].教育研究與實驗,2017(1):30-36.[3]馮翠典.美國新一代<K-I2年級科學教育框架>簡介[J].比較教育究,2013(5):97-102.[4]木全晃子,霍力巖.中日幼兒園科學教育之比較——以中日<幼兒園教育指導綱要>為分析視角[J].比較教育研究,2005(1):82-86.分析[J].現(xiàn)代教育科學,2018(7):132,133.[6]楊莉君.學前兒童科學教育目標模型的構建[J].遼寧師范大學學報,2003(2):55-57.[7]王冬蘭.對當前幼兒園科學教育內(nèi)容選擇的幾點建議[J].教育導刊,2010(1):36-38.[8]劉焱,李志宇等.不同辦園體制幼兒園班級教育環(huán)境質(zhì)量比較[J].學前教育研究,2008(8):7-11.[9]梁玉華.<綱要>頒布十年來對幼兒園科學教育內(nèi)容改革探析[J].幼兒教育,201I(9):13-14.[10]鐘楊,盛群力.運用“超級三教學法”培養(yǎng)幼兒科學探究能力[J].幼兒教育:教育科學,2007(6):27-28.[11]方景融,秦淑娟.科學活動中幼兒自主記錄方法初探[J].早期教育(教師版),2008(8):18.141.[13]浙江省富陽市課題組.幼兒科學領域發(fā)展性評價思考[J].上海教育科研,2009(9):90-91.[14]周欣.表現(xiàn)性評價及其在學前教育中的應用[J].學前教育研宄,2009(12):30-31.[15]鄭名,馮莉.幼兒發(fā)展評價方法的現(xiàn)狀調(diào)查與分析一以蘭州市為例[J].教育導刊:下半月,2008(6):12.[16]朱晴怡.思想政治課培養(yǎng)學生觀察力的途徑[J].教育研究與評論(中學教育教學),2011(09)[17]鄧淑彬.在觀察中發(fā)現(xiàn)在探究中收獲[J].教育教學論壇,2019(24):229.活動教案小班科學活動《植物找朋友》活動目標：1、懂得欣賞植物的美，萌生對大自然的熱愛之情。2、增進幼兒對各種植物的了解，初步認識不同植物的顏色。3、通過觀察和對比活動，能在戶外排除干擾準確辦別各種顏色，增強幼兒的觀察目的性?；顒又攸c：通過對比觀察培養(yǎng)幼兒的觀察目的性；活動難點：將色卡與找到的植物正確配對。活動物質(zhì)準備：顏色對比盤若干、不同顏色的植物若干活動過程：一、情景導入：植物實物）二、視覺觀察不同植物的顏色：物）小結：植物的有很多種，有樹葉、花朵等等，它們的顏色多種多樣。三、辨別色卡顏色小結：教師與幼兒一起辨別色卡顏色。四、朋友游戲教師出示色卡對比盤要求幼兒去戶外找尋相同顏色的植物活動結束根據(jù)對比盤師生一起檢查是否找到相同顏色的植物?；顒友由甏螞]有的。小班科學觀察活動《尋找樹葉》活動目標：1、懂得欣賞樹葉的美，萌生對大自然的熱愛之情。2、增進幼兒對樹葉的了解，初步認識各種樹葉的形狀。3、通過觀察和對比活動，能在戶外排除干擾準確辦別各種葉子，增強幼兒的觀察目的性。活動重點：通過樹葉的形狀對比培養(yǎng)幼兒觀察的目的性；活動難點：根據(jù)樹葉對比盤找到形狀相同的樹葉?；顒游镔|(zhì)準備：樹葉對比盤若干、不同形狀的樹葉若干活動過程：一、談話導入：五、視覺觀察不同樹葉的外形特征：師：小朋友們看看，這些樹葉都是什么形狀的呢？（出示不同形狀葉子）小結：樹葉有圓形的、橢圓形的、針形的、扇形的各