《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)【作品梗概】《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》，又名《灰塵的旅行》，以生動(dòng)活潑的形式、妙趣橫生的比喻來(lái)向人們傳播醫(yī)學(xué)科學(xué)與公共衛(wèi)生的知識(shí)、思想和精神。揭開(kāi)了細(xì)胞不死、生命起源的秘密。如，細(xì)胞為什么會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)不死？而由細(xì)胞組成的人卻得不到永生，會(huì)逐漸衰老、死亡呢？《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》屬于科普作品，科普作品是一種以向大眾普及科學(xué)知識(shí)為主要目的的作品。文學(xué)中有科學(xué)，科學(xué)中有文學(xué)，這是科普作品的獨(dú)特之處?？破兆髌返恼Z(yǔ)言特點(diǎn)由此而來(lái)。全書(shū)以菌兒自述的方式寫(xiě)成。菌兒是千千萬(wàn)萬(wàn)細(xì)菌的一員。在高士其筆下，菌兒時(shí)而在呼吸道里探險(xiǎn)，時(shí)而在腸腔里開(kāi)會(huì)，他生動(dòng)地把一個(gè)個(gè)高深莫測(cè)的小細(xì)菌寫(xiě)得淋漓盡致。高士其以幽默的筆調(diào)、通俗易懂的語(yǔ)言，把只能在顯微鏡下現(xiàn)出原形的微生物展現(xiàn)在我們面前，為我們積累科學(xué)知識(shí)提供了途徑?！咀髡吆?jiǎn)介】高士其，原名高仕。祖籍福建福州。他是我國(guó)著名科學(xué)家、科普作家和社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)科普事業(yè)的先驅(qū)和奠基人。1925年赴美留學(xué)，獲細(xì)菌學(xué)博士學(xué)位。做實(shí)驗(yàn)時(shí)不幸感染腦炎病毒，造成終生疾病。1930年歸國(guó)，應(yīng)聘到南京中央醫(yī)院任檢驗(yàn)科主任。從1949年到1965年，幾十年間，他在全身癱瘓的情況下，寫(xiě)下了數(shù)百萬(wàn)字語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、形象、清新的科學(xué)小品、科學(xué)童話故事和多種形式的科普文章，引導(dǎo)了一批又一批青少年走上科學(xué)道路，被稱為“高士其爺爺”。他的科普作品溶思想性、藝術(shù)性和科學(xué)性為一體，語(yǔ)言通俗活潑，形象生動(dòng)。高士其逝世后，國(guó)際小行星命名委員會(huì)將3704號(hào)行星命名為“高士其星”?？茖W(xué)知識(shí)?！窘處熂恼Z(yǔ)】科學(xué)知識(shí)雖然枯燥難懂，但只要采用合適的方法，相信我們一樣能在神奇的科學(xué)知識(shí)里暢游，特別是近期受到新型冠狀病毒的影響，我們對(duì)一些科學(xué)知識(shí)及衛(wèi)生習(xí)慣更應(yīng)該了解和掌握，希望同學(xué)們閱讀這本書(shū)時(shí)，既收獲科普知識(shí)，也收獲文學(xué)知識(shí)！【教學(xué)設(shè)計(jì)】含閱讀推薦課、閱讀指導(dǎo)課、階段交流課、匯報(bào)總結(jié)課，共4課時(shí)?！都?xì)菌世界歷險(xiǎn)記》閱讀推薦課教學(xué)目標(biāo)：1.品讀書(shū)中語(yǔ)段，激發(fā)閱讀的興趣。2.品味修辭手法，感受書(shū)籍語(yǔ)言特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)停下來(lái)思考和批注。教學(xué)重點(diǎn)：品讀書(shū)中語(yǔ)段，激發(fā)閱讀的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：品味修辭手法，感受書(shū)籍語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、疫情導(dǎo)入1.在課程開(kāi)始之前，我們一起來(lái)看一部小短片——《媽媽要去打怪獸》。2.談話：這個(gè)假期，我們和家人們一起和小怪獸做著斗爭(zhēng)，不出門(mén)，勤洗手，戴口罩，不亂走，十四億人民萬(wàn)眾一心，眾志成城。在大家的共同努力下，我們已經(jīng)取得了階段性的勝利。其實(shí)，你們知道嗎，在我們身邊除了病毒，還有一種小怪獸，它就是——細(xì)菌。細(xì)菌是一種單細(xì)胞生物，是與人類(lèi)共同生存的微生物，一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)個(gè)體，它們沒(méi)有其他細(xì)胞器，但可以自行分裂繁殖。3.引出書(shū)目：難懂是吧?我也覺(jué)得，這些術(shù)語(yǔ)太枯燥了。不過(guò)好在我們中國(guó)有一位非常著名的科普作家高士其，他用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，帶領(lǐng)著我們?nèi)ゼ?xì)菌世界游歷了一番，你們想不想一起去看看？接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)高士其爺爺?shù)倪@本《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》，去科學(xué)童話的奇妙世界里，探索生物科學(xué)的奧秘吧。二、封面猜想1.看，這就是這本書(shū)的封面，仔細(xì)觀察，你想到了什么？2.你們真會(huì)思考。你看，讀書(shū)，特別是讀整本書(shū)的時(shí)候，我們要善于大膽地提問(wèn)，帶著問(wèn)題去閱讀，會(huì)讓你的讀書(shū)之旅像探險(xiǎn)一樣充滿著驚喜！三、慢讀細(xì)品1.接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)細(xì)菌世界，去認(rèn)識(shí)那里的小主人“菌兒”。2.是不是很有趣？讓我們?cè)賮?lái)看一看這些語(yǔ)句，仔細(xì)品味，你有什么感受？出示書(shū)中語(yǔ)段：大家好，我叫“菌兒”，是千千萬(wàn)萬(wàn)細(xì)菌中的一員?！拔覀兙巧镏械囊淮箢?lèi)。薗族薗種，很多很雜，菌子菌孫，布滿地球。”而我——菌兒，“我是菌族里最小最小，最輕最輕的一種。小得使你們?nèi)庋劭吹靡?jiàn)灰塵的紛飛，看不見(jiàn)我們也夾在里面飄游。輕得我們好幾十萬(wàn)掛在蒼蠅腳下，它也不覺(jué)著重。真的，我比蒼蠅的眼睛還小1000倍，比頂小的一粒灰塵還輕100倍哩?！薄拔沂堑厍蛲?，不論是地球上哪一個(gè)角落里，只要有ー些水汽和‘有機(jī)物’，我都能生存。我本是一個(gè)流浪者。像西方的吉ト賽民族，流蕩成性，到處為家。像東方的游牧部落，逐著水草而搬移。又像猶太人，愛(ài)有了國(guó)家，散居異地謀生，都能各個(gè)繁榮起來(lái)，世界上大富之家，不多是他們的子孫嗎?”3.大家看，當(dāng)我們慢下來(lái)，細(xì)細(xì)品讀一些語(yǔ)句的時(shí)候，你就會(huì)有很多重要的發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)需要一定的速度，但不能所有的時(shí)候都追求速度，有的時(shí)候，一定要慢下來(lái)想一想，畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)一畫(huà)讓自己感受深刻的語(yǔ)句，（課件：慢下來(lái)，多思考，勤標(biāo)注。）或者你還可以在旁邊記錄下自己的感受。希望你們?cè)谧x書(shū)中，也能多多嘗試這樣的做法。四、品味修辭1.除了用“菌兒”的口吻來(lái)自述外，大量運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，是這本書(shū)最鮮明的藝術(shù)特色。那通俗幽默的語(yǔ)言，將深?yuàn)W、神秘的細(xì)菌學(xué)講得形象生動(dòng)，明白曉暢。2.就像冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣：“假如兒童文學(xué)作者是兒童精神食糧的烹調(diào)者的話，那么高士其就是一位超級(jí)廚師；他全心全力地把科學(xué)知識(shí)用比喻、擬人等方法寫(xiě)得深入淺出。充滿了趣味的故事就像色、香、味俱佳的食品一樣，得到了他所熱愛(ài)的兒童們的熱烈歡迎”。3.接下來(lái)就讓我們繼續(xù)品味語(yǔ)言的饕餮盛宴，去探秘科普之趣。4.我們?cè)賮?lái)看一看這些句子，又讓你想到了什么？出示書(shū)中語(yǔ)段：“肺港之役是我此生最值得紀(jì)念的大事件。此次戰(zhàn)役之所以能大勝，全賴我那三個(gè)在肺港里所向無(wú)敵的小英雄:流行性感冒桿菌是開(kāi)路先鋒，肺炎球菌、溶血球菌才是真正的劊子手?！痹诜闻莸谋谏希瑵M布著血川的支流。心房如大海，血管似江河，血川就算是微血管的化名了。在這兒，我看見(jiàn)了污血和新血的交流，我看見(jiàn)血球在跳躍，血水在洶涌澎湃，我細(xì)胞的餓火燃燒起來(lái)了?！盀榱顺匝谋惝?dāng)，我這三個(gè)愛(ài)吃血的孩子就常常深入肺泡，強(qiáng)占肺房，放毒縱兵，轟炸細(xì)胞，沖破血管，與白血球惡戰(zhàn)，與抗毒體肉，鬧得人肺發(fā)硬作病血出膿，而演成人身的三大病變——傷風(fēng)、流行性感冒、支氣管肺炎——次比一次緊張，一回較一回危急?！?.是的，在這本書(shū)中，像這樣的生動(dòng)的描寫(xiě)還有很多很多，它們將生澀難懂的科學(xué)知識(shí)化抽象為形象、化無(wú)形為有形，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。五、感受詩(shī)意1.著名詩(shī)人臧克家曾這樣評(píng)價(jià)高士其的科普作品，他說(shuō)：高士其把科學(xué)領(lǐng)域中形形色色的東西，都賦予生動(dòng)的形象，使一些看不到的事物有了具體形體，使一些無(wú)聲無(wú)嗅的東西有了聲音和氣味。他不但使它們形象化，而且使它們性格化了。使它們既嚴(yán)格地合乎科學(xué)要求，又栩栩如生，饒有趣味。他的科普作品，不是枯燥地以詩(shī)的形式圖解科學(xué)，而是以充滿詩(shī)意的想象和動(dòng)人的比喻，引人入勝。一起來(lái)讀讀書(shū)中的這段詩(shī)篇。出示語(yǔ)段：高士其把科學(xué)領(lǐng)域中形形色色的東西，都賦予生動(dòng)的形象，使一些看不到的事物有了具體形體，使一些無(wú)聲無(wú)嗅的東西有了聲音和氣味。他不但使它們形象化，而且使它們性格化了。使它們既嚴(yán)格地合乎科學(xué)要求，又栩栩如生，饒有趣味。他的科普作品，不是枯燥地以詩(shī)的形式圖解科學(xué)，而是以充滿詩(shī)意的想象和動(dòng)人的比喻，引人入勝。——臧克家2.像這樣的科學(xué)詩(shī)在高士其爺爺?shù)目破兆髌分薪?jīng)常出現(xiàn)。這些詩(shī)歌作品，將作者幽默風(fēng)趣的寫(xiě)作風(fēng)格展現(xiàn)得淋漓盡致，大大增強(qiáng)了作品的文學(xué)性和趣味性，讀來(lái)令人或會(huì)心一笑，或心中一動(dòng)，或陷入沉思……3.真是嬉笑怒罵皆成文章，那些時(shí)而淘氣，時(shí)而傲慢，時(shí)而傷感，時(shí)而猙獰的菌兒就這樣，用它那詩(shī)一般的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)出了它全部的秘密。六、課后延展1.那么菌兒都是壞的嗎？它們對(duì)人類(lèi)生活有哪些影響？這本書(shū)帶給大家的閱讀樂(lè)趣真是太多太多，老師也只能寫(xiě)出十分之一，更多有趣的內(nèi)容還需要你自己去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，除了關(guān)注故事情節(jié)，老師希望你們能夠關(guān)注到寫(xiě)作手法，思考，怎樣才能運(yùn)用到自己的作文中去。2.大家也可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖的形式，來(lái)梳理書(shū)中的主要內(nèi)容。3.你也可以上網(wǎng)查閱資料，對(duì)“病毒”進(jìn)行了解，特別是引起本次疫情的“新型冠狀病毒”，然后展開(kāi)想象，仿照高士其爺爺?shù)姆椒ㄒ瞾?lái)寫(xiě)一寫(xiě)《來(lái)自新冠病毒的自白書(shū)》，老師，期待你的佳作！七、課外延伸1.同學(xué)們，在這次新冠肺炎的戰(zhàn)“疫”中，我們國(guó)家犧牲了很多優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者和科學(xué)家，他們用自己的身軀為我們鋪平了研究新冠病毒的道路，換來(lái)了我們的安寧。2.你知道嗎，我們今天這本書(shū)的作者高士其爺爺，也是一位偉大的科學(xué)家。因?yàn)樵谝淮螌?shí)驗(yàn)中，感染了甲型腦炎病毒，留下了嚴(yán)重的后遺癥，此后的數(shù)十年間，盡管他被病毒囚禁在椅子上，失去了自由。但依然向人們奉獻(xiàn)了數(shù)百萬(wàn)字精美的科普文藝作品，被稱為“科普巨匠”。他的作品形式多樣，通俗易懂，比如：《細(xì)胞的不死精神》、《病的面面觀》、《霍亂先生訪問(wèn)記》、等等。課下，同學(xué)們可以找來(lái)讀一讀，相信這些語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、形象又清新的科普作品，一定會(huì)讓你收獲更多。3.好了，孩子們，今天的語(yǔ)文課到這里就結(jié)束了，別忘了要少出門(mén)哦，讓我們?cè)谶@個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)里，繼續(xù)宅在家里，以“讀”攻毒，一起打敗小怪獸！4.布置閱讀，完成學(xué)習(xí)單?！都?xì)菌世界歷險(xiǎn)記》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：1.梳理科普知識(shí)，制定閱讀計(jì)劃。2.指導(dǎo)填寫(xiě)閱讀單，小結(jié)閱讀想法。3.練習(xí)提取關(guān)鍵信息、做批注等閱讀方法。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)填寫(xiě)閱讀單，小結(jié)閱讀想法。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)提取關(guān)鍵信息、做批注等閱讀方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、梳理書(shū)中科普知識(shí)：同學(xué)們，通過(guò)一星期的閱讀，你們是不是對(duì)細(xì)菌有了一些了解?你知道細(xì)菌最喜歡什么，最不喜歡什么呢?今天，就讓我們繼續(xù)閱讀“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦的《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》。閱讀前，請(qǐng)大家了解一下這書(shū)中的科普小知識(shí)。1.細(xì)菌細(xì)菌，一個(gè)人人聞之色變的破壞分子。人們認(rèn)為它是疾病的起源，是健康的敵人，是一切麻煩事的罪魁禍?zhǔn)?。但在這本《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》中，面對(duì)人們的指責(zé)，它卻喊起冤來(lái)。細(xì)菌究竟有多小?細(xì)菌的敵人是誰(shuí)?細(xì)菌長(zhǎng)得都不一樣嗎?……這些問(wèn)題，你都可以在本書(shū)里得到解答。2.《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》精選高士其的科普作品62篇，分為科學(xué)童話、科學(xué)小品和科學(xué)趣談三部分。用通俗易懂的語(yǔ)言將乏味枯燥的物理、生物等科學(xué)知識(shí)講得形象生動(dòng)，徹底揭去了科學(xué)的神秘面紗，為讀者展現(xiàn)了一個(gè)神奇的科學(xué)世界。3.什么是科普作品?科普作品又稱“科普著作”，它是一種以向大眾普及科學(xué)知識(shí)為主要目的的作品?！翱破铡币辉~就是指科學(xué)普及的意思，是指利用各種傳媒以淺顯的、通俗易懂的方式、讓公眾接受的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)?？破兆髌穫鹘y(tǒng)上以文字或圖畫(huà)作為基本載體，其主要功能和目的就是宣傳普及科學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)魅力科學(xué)。二、指導(dǎo)制定閱讀計(jì)劃《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》由62個(gè)小故事組成，請(qǐng)同學(xué)們分到14天里，然后按計(jì)劃進(jìn)行閱讀吧。時(shí)

間閱讀內(nèi)容任

務(wù)完成情況第一天01-05篇1.

選擇適合的閱讀單進(jìn)行記錄，也可以自己設(shè)計(jì)一張閱讀單進(jìn)行簡(jiǎn)要記錄。（溫馨提示：如果書(shū)本是自己的，可以直接標(biāo)注在書(shū)本上。）2.

跟家人或同伴聊聊：你最喜歡哪則，為什么？第二天06-10篇第三天11-15篇第四天16-20篇第五天21-25篇第六天26-30篇三、指導(dǎo)填寫(xiě)閱讀單：跟著老師一起閱讀，讀完一篇科普小作品后，我們根據(jù)閱讀單的提示，從書(shū)本中提取關(guān)鍵信息，看看從中知道了什么科普小知識(shí)，進(jìn)而幫助自己理解。相信你一定能行的!1.《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》閱讀單一：科普小作品我了解的科普知識(shí)（至少寫(xiě)一點(diǎn)）我想提問(wèn)01《我的名稱》現(xiàn)代科學(xué)家都已承認(rèn)，菌是生物中之一大類(lèi)。菌族菌種，很多很雜，菌子菌孫，布滿地球。

“菌兒”究竟是長(zhǎng)什么樣的呢？020304如果書(shū)本是自己的，我們可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的“做批注”的方法，在書(shū)本中留下你的閱讀痕跡。2.《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》閱讀單二時(shí)間

我最喜歡的小作品（每天5篇作品中最喜歡的一篇作品）為什么？（可圍繞主要內(nèi)容或哪兒最精彩……去說(shuō)明白原因。）第一天《無(wú)情的火》因?yàn)樽髡甙选拔摇北换疱憻挼那楣?jié)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)：把“我”躺的玻璃片寫(xiě)成了“火床”；把“我”暈倒不醒“菌”事后被“折磨”：洗我以酒，禁我以酸，毒我以碘汁，灌我以色湯……“……我以……”這個(gè)句式真特別。第二天第三天第四天如果書(shū)本是自己的，我們可以這樣做批注：四、小結(jié)閱讀想法等人把書(shū)讀完了，可以好好思考這個(gè)問(wèn)題：細(xì)菌究竟是好的還是不好的?我們可以有自己的想法和生活例子……(鼓勵(lì)多發(fā)表見(jiàn)解)五、總結(jié)閱讀方法1.總結(jié)科普類(lèi)作品閱讀方法同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了科普類(lèi)作品閱讀的一般方法：了解科普知識(shí)——學(xué)會(huì)提出問(wèn)題——帶著問(wèn)題閱讀。2.提出閱讀期待同學(xué)們可以借助老師設(shè)計(jì)的閱讀單，在這兩周里對(duì)《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》進(jìn)行有目的的閱讀，相信你們將收獲了不少科普知識(shí)，也能從中明白細(xì)菌在這個(gè)世界當(dāng)中是正能量與負(fù)能量并存著?？破疹?lèi)的書(shū)籍還有不少哦，例如《穿過(guò)地平線》《地球的故事》……閱讀比較快的同學(xué)，可以嘗試用以上的方法讀讀它們，看看其他科普類(lèi)讀物和《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》有什么異同之處?！都?xì)菌世界歷險(xiǎn)記》階段交流課教學(xué)目標(biāo)：1.交流閱讀方法，感知書(shū)籍內(nèi)涵。2.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)深入閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：交流閱讀方法，感知書(shū)籍內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)深入閱讀。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、交流對(duì)作者的認(rèn)識(shí)同學(xué)們，《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》是我們最近看的一本書(shū)，我們今天來(lái)一起交流分享閱讀的一些收獲！問(wèn)題：你知道《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》這本書(shū)的作者高士其爺爺?shù)哪男┬畔?？學(xué)生交流。資料共享：《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》作者高士其,原名高仕，中國(guó)著名科學(xué)家、科普作家和社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)科普碩士、科普事業(yè)的先驅(qū)和奠基人。高士其的代表作：《高士其科普創(chuàng)作選集（上、下集）》和《高士其全集》。《高士其科普創(chuàng)作選集（上、下集）》上集收載作者解放前的作品，主要選自“菌兒自傳”、“細(xì)菌與人”、“抗戰(zhàn)與防疫”和“活捉小魔王”等書(shū)。下集收載作者建國(guó)以后的作品，分科普作品和科學(xué)小品兩部分。高士其的作品風(fēng)格：語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、形象、清新。二、交流閱讀方法問(wèn)題：《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》是科普著作，我們應(yīng)該怎么看這類(lèi)書(shū)籍呢？交流你們的看法吧?。ㄒ唬├砬褰Y(jié)構(gòu)《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》是由科學(xué)童話、科學(xué)小品、科學(xué)趣談三部分構(gòu)成?？茖W(xué)小品和科學(xué)趣談部分帶我們領(lǐng)略科學(xué)世界的綺麗風(fēng)光學(xué)，童話的主人公是一個(gè)名為“菌兒”的細(xì)菌，它為我們娓娓講述了其菌類(lèi)家族不同族群的形態(tài)特征、衣食住行以及其對(duì)人類(lèi)生活的影響。（二）知識(shí)圖表化書(shū)中有大量的知識(shí)介紹，這些零散的知識(shí)不利于記憶，我們可以借用各種導(dǎo)圖把知識(shí)梳理出來(lái)，形成自己的知識(shí)體系。什么是細(xì)菌？細(xì)菌的形狀是怎么樣的？有哪些種類(lèi)呢？細(xì)菌是原核微生物的一類(lèi)，是一類(lèi)形狀細(xì)短，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，多以二裂方式進(jìn)行繁殖的原核生物，是大自然主要類(lèi)群之一，也是所有生物中數(shù)量最多，分布最廣的有機(jī)體，是大自然物質(zhì)循環(huán)的主要參與者。我們通過(guò)細(xì)菌結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)作用導(dǎo)圖、一般情況下細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖來(lái)認(rèn)識(shí)細(xì)菌吧。細(xì)菌非常小，測(cè)量它的單位是微米。細(xì)菌的形狀很多，以下是最常見(jiàn)的三種細(xì)菌形狀圖。細(xì)菌種類(lèi)很多，按不同分類(lèi)不同，也可以用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)。在此，特別要把有益菌、有害菌和中立敏感條件致菌的關(guān)系圖單獨(dú)提出來(lái)，盡管前面的思維導(dǎo)圖已經(jīng)有提，因?yàn)檫@就是為什么老聽(tīng)到被叮囑要“提高免疫力”的重要原因。（三）聯(lián)結(jié)策略問(wèn)題：我們閱讀不能只認(rèn)識(shí)書(shū)中的文字，要實(shí)踐，要聯(lián)系生活理解書(shū)中的知識(shí)。細(xì)菌對(duì)我們的生活有哪些影響？在實(shí)際生活中我們應(yīng)該怎么做呢？1.細(xì)菌益處：細(xì)菌在食品加工和工業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用十分廣泛。(1)細(xì)菌通常與酵母菌及其他種類(lèi)的真菌一起用于酦酵食物。另外,造紙、制革、煉糖以及浸剝纖維也都需要細(xì)菌的作用,其他利用細(xì)菌制造的食品還有奶酪、泡菜、醬油、醋、酒、優(yōu)格等.(2)細(xì)菌也能夠分泌多種抗生素(3)細(xì)菌能降解多種有機(jī)化合物的能力也常被用來(lái)清除污染。細(xì)菌參與物質(zhì)循環(huán)，并起到重要作用。(4)豆科植物的根系上生有許多顆粒狀的根瘤,在根瘤內(nèi)生活著根瘤菌,它能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化成"化肥"供豆科植物利用,所以豆科植物在不用人工施肥的情況下也能生長(zhǎng)地很好。(5)細(xì)菌發(fā)電細(xì)菌發(fā)電，即利用細(xì)菌的能量發(fā)電。歷史可以追溯到1910年，細(xì)菌發(fā)電經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，逐步受到世界各國(guó)的重視，科學(xué)家們表示，這種技術(shù)還可用來(lái)生產(chǎn)手機(jī)電池。相信隨著科技進(jìn)步，細(xì)菌會(huì)帶給我們更多的不可思議。2.對(duì)人體健康也有以下一些好處：(1)細(xì)菌益腸胃,提高免疫力。(2)降低膽固醇和血脂有益菌能降低抑制膽固醇的合成,阻止人體對(duì)膽固醇的吸收、利用等。(3)合成維生素(4)促進(jìn)鈣、鐵、維生素D的吸收(5)抗癌益生菌能降解亞硝胺,消除亞硝胺的致癌性,而且促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，蠕動(dòng)加快后,這些有害菌就隨著糞便排出人體。(6)細(xì)菌制品越來(lái)越多地用來(lái)防病治病。3.細(xì)菌的危害：(1)細(xì)菌性病害是由細(xì)菌病菌侵染所致的病害，在植物身上顯示如軟腐病、潰瘍病、青枯病等。(2)對(duì)食品安全和人類(lèi)健康有影響，如細(xì)菌性食物中毒，常造成群發(fā)性的腹瀉、嘔吐等傷害，給人們的身體健康造成了危害。4.針對(duì)細(xì)菌對(duì)人體的害處，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該：(1)勤洗手，注意果蔬清潔。(2)注意食品安全，購(gòu)買(mǎi)和食用保質(zhì)期內(nèi)食品。(3)少吃或不吃鹵菜等快餐類(lèi)食品，多吃綠色食品，注意飲食均衡，加強(qiáng)體育鍛煉。（四）對(duì)比閱讀問(wèn)題：最近我們受新型冠狀病毒侵襲，很多人患上了新型冠狀病毒肺炎，通過(guò)閱讀，你對(duì)病毒和細(xì)菌有了哪些認(rèn)識(shí)呢？細(xì)菌與病毒是不同的，它們的區(qū)別又是哪些呢？我找到的答案是這些,在找的過(guò)程中我也明白了新型冠狀病毒能對(duì)我們的生活有這么大影響和破壞力的原因了。來(lái)看看我整理的思維導(dǎo)圖吧。（五）科普作品的文學(xué)性我們本次共讀的《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》這本書(shū)是文學(xué)性強(qiáng)的科普作品。深入淺出地講解科學(xué)知識(shí)，作家高士其在寫(xiě)作時(shí)無(wú)論是編排還是語(yǔ)言都極為用心。1.看書(shū)中的插圖從研究學(xué)者臉上可以看出：高興。從菌兒的表情看：它很難受。用文中它的話說(shuō)：“我真慌了…于是我的大難臨頭了…心里已自兀突兀地跳了…燒得我的細(xì)胞焦?fàn)€、死去活來(lái)，終于是暈倒不省“菌”事了”。2.閱讀中，我們還可以學(xué)習(xí)文中的說(shuō)明方法例如舉例子，對(duì)傳染病的三原則的講解，就是通過(guò)例舉說(shuō)明了第一原則、第二原則、第三原則。3.文中也有不少排比、比喻和擬人修辭手法。書(shū)中通過(guò)一系列形容詞和動(dòng)詞，運(yùn)用排比，采用總分關(guān)系使“菌兒”生活環(huán)境具體形象地展現(xiàn)在我們的面前，說(shuō)明“菌兒”的生活從來(lái)是艱苦的，也反映“菌兒”的生命力頑強(qiáng)。三、布置閱讀任務(wù)：本書(shū)分為三大部分：科學(xué)童話，科學(xué)小品，科學(xué)趣談。那么什么是科學(xué)童話？什么是科學(xué)小品？什么是科學(xué)趣談？它們?nèi)哂惺裁聪嗤c(diǎn)，有什區(qū)別？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題繼續(xù)閱讀，在下節(jié)課時(shí)一起交流分享。在最后的匯報(bào)總結(jié)課中，我們還將交流書(shū)中的佳句、讀后感受，制作“菌兒名片”，并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)問(wèn)答，先讀完本書(shū)的同學(xué)可以開(kāi)始準(zhǔn)備了。同學(xué)們，咱們下節(jié)課見(jiàn)！《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》匯報(bào)總結(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生展示各自制作的“菌兒名片”，加深對(duì)細(xì)菌的了解。2.交流讀后感受，進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答，匯報(bào)閱讀收獲。3.總結(jié)拓展，激發(fā)對(duì)同類(lèi)科普作品的閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生展示各自制作的“菌兒名片”，加深對(duì)細(xì)菌的了解。教學(xué)難點(diǎn)：交流讀后感受，進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答，匯報(bào)閱讀收獲。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)四個(gè)星期的閱讀，咱們對(duì)《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》這本書(shū)有了各自的閱讀收獲，今天這節(jié)課，咱們就來(lái)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。一、展示各自制作的“菌兒名片”

大腸桿菌形態(tài):體形像短小的小棒子，周身鞭毛，能運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有芽孢。習(xí)性:儼然以大腸主人翁自居，在腸腔里最淘氣的細(xì)菌。除了魚(yú)兒蛤兒之類(lèi)冷血?jiǎng)游锏哪c腔，足跡遍及天下動(dòng)物的肚腸。愛(ài)吃糖，會(huì)使糖在腸腔內(nèi)發(fā)酵。正常條件下不致病，但有時(shí)會(huì)導(dǎo)致霍亂、痢疾、傷寒。

厭氧桿菌形態(tài):桿狀，身上有芽孢。習(xí)性:愛(ài)在黑暗沒(méi)有空氣的角落里過(guò)日子，有新鮮空氣的地方，反而不能生存下去。愛(ài)吃糖，會(huì)使糖在腸腔內(nèi)發(fā)酵。能引起人體炎癥。

乳酸桿菌形態(tài):桿狀，單個(gè)或成鏈，有時(shí)成絲狀。習(xí)性:它是不怕酸的一員健將，它最?lèi)?ài)吃的東西就是乳酸。它常混在母乳或牛奶里面進(jìn)入嬰兒或成人的體內(nèi)。在腸腔內(nèi)能抑制其他細(xì)菌，對(duì)人體健康是有益的。

鏈球菌形態(tài):身子像圓圓的小球兒似的，有時(shí)成串，有時(shí)成雙，有時(shí)單獨(dú)地出現(xiàn)。習(xí)性:溶血鏈球菌是肺港之役的干將，愛(ài)吃血，會(huì)引起猩紅熱。糞鏈球菌在腸腔內(nèi)生存，對(duì)人體并無(wú)害處。

変形桿菌形態(tài):身體像小棒兒似的，有時(shí)變?yōu)榇侄?，有時(shí)變?yōu)榧?xì)長(zhǎng)，渾身都是鞭毛，行動(dòng)極其迅速而活波。習(xí)性:好在陰溝糞土里盤(pán)桓，一切不千凈的空氣和水中，都常有它的蹤跡。受吃腐肉爛尸及一切腐敗的蛋白質(zhì)，是腐體寄生物中的小霸王。危害:在腸腔內(nèi)會(huì)引起胃腸炎。

螺旋杄菌形態(tài):像螺絲釘一般的身兒，彎了一彎又ー彎。習(xí)性:是生物界的中立派，在未進(jìn)入人體內(nèi)之前，暫以昆蟲(chóng)為“中間宿主”。跟其他細(xì)菌關(guān)系親密，繁殖速度快。在人體口腔、腸腔都很常見(jiàn)，但并不生事。進(jìn)入血液和生殖器內(nèi)則會(huì)作亂，會(huì)引起花柳病。

結(jié)核桿菌形態(tài):桿狀，身著一層薄薄的蠟質(zhì)“衣服”——莢膜，是細(xì)菌中衣服比較講究的。習(xí)性:屬于細(xì)菌中窮兇極惡的病菌，在離開(kāi)人體到了外界之后又能暫吃別的東西以維持生活。人體許多器官、系統(tǒng)均可患結(jié)核病，其中以肺結(jié)核最為常見(jiàn)。人在患上肺結(jié)核病后，傳染力很強(qiáng)，可以通過(guò)呼吸道傳染，唾液、痰都含有大量結(jié)核桿菌。二、交流讀后感受1.學(xué)生交流讀后感受2.教師分享讀后感受大人們每天都要苦口婆心地叮嚀我們:“細(xì)菌無(wú)處不在，一定要注意衛(wèi)生，要防止病從口入…”那么，細(xì)菌到底長(zhǎng)什么樣呢?它的衣食住行是怎樣的?有兄弟姐妹嗎?在我們的身體內(nèi)部，到底駐扎了多少“菌”隊(duì)?它們生活得好不好呢?為什么人一過(guò)了青春期，身體便停止長(zhǎng)高，不再苗壯成長(zhǎng)，而是一天天地衰老下去呢?人的壽命的極限在哪里?延年益壽的方法有哪些?除了辛勤的農(nóng)民伯伯，誰(shuí)還是土壤聯(lián)邦里兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)者?它們是怎樣進(jìn)行土壤革命的?……翻開(kāi)《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，這些間題都會(huì)找到答案。高士其爺爺會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)科學(xué)世界，為你一一做出解答。這本書(shū)主要分成三部分:“菌兒自傳”“細(xì)菌與人”和“細(xì)胞的不死精神”，每一個(gè)部分都由許多小故事組成。閱讀本書(shū)，跟著菌兒的腳步，我“去了”很多很多地方，大海、江河、天空、動(dòng)物、人體等地方。我也知道了很多平時(shí)不知道的，不了解的新知識(shí)。隨著作者的娓娓講述，我知道了細(xì)菌無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在，它在人類(lèi)的衣服中，在人類(lèi)所食用的蔬菜、水果里，在人類(lèi)隨口吐出的痰液中，在人類(lèi)種花種草的土壤里，在人類(lèi)經(jīng)常擦拭的灰塵之中。所以說(shuō)，大人們反復(fù)叮囑我們“要防止病從口入”的話是很有道理的，因?yàn)槿绻覀儾蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，可能就會(huì)染上許多細(xì)菌病毒，從而導(dǎo)致身體生病。因此，我們平常一定要勤洗手，勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;還要勤觀察，勤學(xué)習(xí)，掌握一定的細(xì)菌常識(shí)。只有這樣，才會(huì)減少細(xì)菌對(duì)自己的暗算，讓它們的奸計(jì)落空，我們的身體才能健康茁壯成長(zhǎng)。并不是所有的細(xì)菌都是對(duì)人類(lèi)有害的，還有一些細(xì)菌是對(duì)人類(lèi)有益的，比如乳酸菌、雙歧桿菌等。有些細(xì)菌還是我們的生產(chǎn)、生活中的好幫手呢!比如土壤就是“菌”才濟(jì)濟(jì)的地方，在那兒，有不少球兒、桿兒、螺兒的后代，也有不少硝菌、硫菌、鐵菌的遺族，在它們的共同努力下，土壤變得更加肥沃。在釀酒、制造腐乳等工作中，如果離開(kāi)了“菌兒”的幫助，那就一定會(huì)宣告失敗。讓我們大家都來(lái)讀一讀《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于細(xì)菌的知識(shí)吧!大家一定要將從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)在生活中學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，預(yù)防和抵制病菌的侵害，同時(shí)還要注意保護(hù)和發(fā)揮有益菌的作用?！都?xì)菌世界歷險(xiǎn)記》一定是一本讓你愛(ài)不釋手的書(shū)，趕緊打開(kāi)這本書(shū)，去“歷險(xiǎn)”一番吧！三、《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》知識(shí)問(wèn)答：（一）選擇題。1.細(xì)菌最喜歡的溫度是（），達(dá)到（）不能存活。A30℃B20℃C37℃D100℃E180℃2.制作酸奶的菌是（），釀酒的菌是（）。A乳酸桿菌B大腸桿菌C酵母菌3.豆制食品的制造者是（）A黃綠色曲菌B黑色曲菌C棕色曲菌4.喜歡生活在沒(méi)有空氣的地方是（）A厭氧氣菌B變形桿菌5.喜歡陰雨天的菌是（）A螺旋兒菌B枯草桿菌C霉菌6.愛(ài)吃糖的菌是（）A變形桿菌B乳酸桿菌7.能讓蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成毒質(zhì)的菌是（）A肺炎雙球菌B臘腸毒桿菌（二）判斷題。1.《