蘇教版小學(xué)語文5下說課

蘇教版小學(xué)語文五年級下冊

諸城市明誠學(xué)校

王家強

編者意圖五年級下冊教材結(jié)構(gòu)說教材課程資源開發(fā)與利用課程目標(biāo)知識與技能的整合內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評價建議說課標(biāo)說教法建議教學(xué)建議研說流程一.說課標(biāo)遵循語文教育的規(guī)律，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的語文課程

培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)造就現(xiàn)代社會發(fā)展所需要的一代新人。一、1.課程目標(biāo)總目標(biāo)

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的書寫、閱讀、習(xí)作習(xí)慣

。

漢語拼音利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。識字寫字認(rèn)讀220個生字，默寫156個，較好的運用鋼筆和毛筆。七標(biāo)準(zhǔn)閱讀習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)口語交際聽懂別人說的一段話，愿意與別人進行口語交際。

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上理解字詞句，知道課文大意。能有序地觀察，正確運用標(biāo)點符號，寫出通順的習(xí)作并且能修改。突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生的主動、積極參與的精神。一、2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)二.說教材人教版教材蘇教版教材注重了結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)與功能的運用。面對責(zé)任的選擇教材具有開放性、彈性，為師生留有拓展的空間。注重了語言、技能的培養(yǎng)。注重了專項訓(xùn)練。編寫意圖掌握語文的學(xué)習(xí)方法，語文知識、課文注釋、練習(xí)少而精，具有啟發(fā)性。突出重點，加強整合，注重情感態(tài)度、知識能力之間的聯(lián)系。教材體例方式多樣靈活、體驗性活動、研究性專題、注重運用現(xiàn)代信息技術(shù)。二、1.編寫意圖編寫體例綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣單元習(xí)作單元課文單元練習(xí)二、2.編寫體例每單元練習(xí)一個，共七個。包括：字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)習(xí)毛筆字。練習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)和做五年級語文教材內(nèi)容自主修改作文、多渠道學(xué)語文。以節(jié)約用水為話題，安排了“小小調(diào)查”“談節(jié)水，學(xué)成語”“介紹小竅門”“編寫公益廣告”和“大家來搶答”等內(nèi)容。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、3.教材的內(nèi)容春光無限：春光染綠我們雙腳、暖流、只揀兒童多處行和早。科技之光：夢圓飛天、火星-地球的孿生兄弟和神奇的克隆。世界各地：秦兵馬俑、埃及的金字塔和音樂之都維也納。親情依依：愛如茉莉、月光啟蒙和我和祖父的園子。

有志竟成：海倫凱勒、二泉映月、鄭和遠(yuǎn)航和司馬遷發(fā)憤寫史記。八一壯歌：七律長征、彭德懷和他的大黑騾子和大江保衛(wèi)戰(zhàn)。

人與自然：望月、灰椋鳥和水。

整冊書的知識編排第二單元第三單元第四單元第五單元第七單元第一單元本冊教材安排7個單元閱讀課文27篇。第六單元關(guān)于習(xí)作本冊教材共七篇習(xí)作，每單元習(xí)作一篇。1.觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習(xí)作。2.學(xué)習(xí)修改習(xí)作。3.按新聞報道寫法，寫一次體育比賽。4.寫一篇參觀、游覽記5.我身邊的小能人6.寫一位自己喜歡或者崇拜的人7.寫一篇想象作文教材整合分析教材吃透教材按單元整合按課時整合按知識點整合考慮實際使用多種教學(xué)方法二、4.教材整合內(nèi)在邏輯關(guān)系1.知識的縱向邏輯結(jié)構(gòu)2.知識的橫向聯(lián)系3.螺旋上升的概念思想突出重點精簡整合每一單元確立一個主題，單元主題切合學(xué)生實際，層層遞進。即使不同主題內(nèi)的文章也可以整合講解，如第五單元的《月光蒙蒙》和第七單元的《望月》就可以根據(jù)課時和知識點整合的原則講授。每一單元每篇課文的主題保持一致，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。如：第四單元世界各地，選取的秦兵馬俑和埃及的金字塔兩篇文章，不僅主題一致，連說明方法、謀篇布局也一致。習(xí)作由單純的寫事、寫人、寫物，向看圖、想象作文發(fā)展，能力要求越來越高；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是承接了前面的內(nèi)容，從會看書到會寫習(xí)作并且修改習(xí)作，要求越來越高。三.說教法建議五課漸進單元整合1、字詞讀寫運用課2、情感誦讀過關(guān)課3、閱讀感悟引領(lǐng)課4、自主閱讀提升課5、綜合能力訓(xùn)練課教師方面學(xué)生方面1、聯(lián)系生活實際。2、重視對學(xué)生方法的指導(dǎo)。3、多種教學(xué)方法的綜合運用。1、掌握基礎(chǔ)的知識。2、充分利用小組合作學(xué)習(xí)的模式。3、不斷變換學(xué)習(xí)角色，承擔(dān)