2023學(xué)年完整公開課版羚羊木雕

羚羊木雕張之路羚羊木雕鑒賞1945年生于北京。現(xiàn)為中國電影集團策劃部編審、一級編劇。國務(wù)院授予的有特殊貢獻的專家、中國作協(xié)兒童文學(xué)委員會委員等。

1997年被入選中央電視臺“東方之子”欄目。

電影劇本《霹靂貝貝》、《魔表》、《瘋狂的兔子》長篇小說《第三軍團》。

張之路作者簡介：抹怦怦樹杈攥逮捕逮著玩pēngchàzuàndàidǎi

反悔m?hu?犄角jī臉頰jiá變得（）十分嚴厲你還得（）站兩個鐘頭dｅděi你會讀這些字么？字詞大沖關(guān)自作主張：形影不離：滿不在乎：仗義：寒戰(zhàn)：自己作主，自拿主意形容彼此關(guān)系密切完全不放在心上講義氣寒噤、因寒冷或悲傷引起的身體發(fā)抖你會解釋這些詞語么？貴重價值高，值得重視。歡迎進入語文課堂一起走進花季少年的內(nèi)心世界羚羊木雕張之路①、速讀感知課文，提取關(guān)鍵信息。②

、分角色朗讀，體會人物的思想性格。③、合作探究，領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)待人處事的道理?！饘W(xué)習(xí)目標(biāo)我參與，我快樂開始搶答了說一說，（自主性學(xué)習(xí)）感知內(nèi)容1、本文的主人公是誰？我一、2、課文寫了哪幾個人物？

奶奶、爸爸、媽媽“我”、萬芳、萬芳媽

2、貫穿課文的線索是什么？

羚羊木雕1、課文是介紹“羚羊木雕”這件工藝品的嗎？

不是5、“我”用（）和萬芳的（）交換以示友誼。語文老師管我倆叫（）

羚羊木雕小藏刀合二而一4、在體育課上，萬芳為了不讓我回家挨媽媽說，為“我”做了一件什么事？

這部分在文中屬于順敘？插敘？倒敘？

為“我”換了破褲子插敘三種寫作的順序----順敘、倒敘、插敘的概念★順敘法就是按照時間順序反映人物的經(jīng)歷和事件發(fā)展過程，這是很常見的一種敘述方法?！锏箶⒎ㄋ前讶宋锸录俗⒛康母叱被蚪Y(jié)局提到文章的開頭，產(chǎn)生驚奇之感。★插敘法它是在人物事件原定的敘述線索適當(dāng)?shù)牡胤?，插入某些情況的介紹，交代某些關(guān)系，或?qū)δ承┟茏鱾?cè)面說明?！镉洈⑽牡木€索：物線、人物的見聞行蹤、情感、事件5、對于羚羊木雕的價值，爸爸、媽媽反復(fù)說的一個詞語是什么：

貴重6、如此貴重的羚羊木雕，爸媽把它送給了我，這說明了什么？

說明爸媽是愛我的，羚羊木雕是爸媽愛我的見證，他們希望我能好好珍惜他們對我的愛。整體感知

圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？請同學(xué)們用簡要的語言概括。

7、爸爸媽媽對我送出的羚羊木雕，逼我采取什么行動？逼“我”把它要回來8、萬芳還給了我的羚羊木雕，又把小藏刀送回了我。并且說了一句什么話：

咱倆還是好朋友。9、“我”為什么覺得自己是世界上最傷心的人？

我對朋友反悔了。按照時間的先后順序，根據(jù)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，簡要概括課文的主要情節(jié)內(nèi)容。通讀全文,理清事件.1.全文以羚羊木雕為線索,寫了三件事,填寫下面空白.____羚羊木雕____羚羊木雕____羚羊木雕2.中間一件事在敘述中運用的是什么記敘順序?有什么作用?追問贈送要回插敘.補說我贈送木雕的原因.我把羚羊木雕送給了好朋友萬芳。媽媽、爸爸發(fā)現(xiàn)后，逼我把木雕要回來。我只好向萬芳開口要回了木雕，我很傷心。我知道了你知道嗎婉轉(zhuǎn)持重嚴厲固執(zhí)同情理解重情軟弱“我”媽媽爸爸奶奶萬芳仗義明理坦率正直萬芳媽分角色朗讀，體會人物的思想感情。角色朗讀媽媽：那只羚羊哪里去了？

我：爸爸不是說給我了嗎？媽媽：我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？

我：我把它收起來了。媽媽：放在哪兒了？拿來我看看。要說實話

……是不是拿出去賣了？

我：沒有賣……我送人了。媽媽：送給誰了？告訴我！

我：送給萬芳了，她是我最好的朋友。媽媽：你現(xiàn)在就去把它要回來！那么貴重的東西怎么能隨便送人事實事呢？要不我和你一起去！

我：不?。ㄍ蝗唬ㄐ÷暤兀ㄊ謬绤枺曇舭l(fā)抖）（哭著喊）（堅定）爸爸：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣方法法的東西。這樣貴重的東西不象一塊點心一盒糖，怎方法法么能自作主張呢？我：您已經(jīng)給我了。爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人?。寢專翰皇菋寢尣欢览?，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人?。∧棠蹋核懔税?，這樣多不好！媽媽：你不知道那是多么名貴的木雕。

（突然）（聲音平靜不可抗拒）

我：萬芳……萬芳：你怎么了？也不打傘，是不是挨事實上揍了？

我：沒有……你能不能把羚羊還我…萬芳：昨天不是說得好好的，你怎么能事實上這樣呢？萬芳媽：萬芳，你是不是拿了人家什么是是是是東西？（奇怪）（聲音很小）萬芳媽：哎呀，你怎么拿人家這么貴重的東西呢！好各個各個好拿著，別難過，看我待會揍她！

我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……萬芳：你拿著，我們還是好朋友……

婉轉(zhuǎn)持重嚴厲固執(zhí)同情理解重情軟弱“我”媽媽爸爸奶奶萬芳仗義明理坦率正直萬芳媽你為什么開始對媽媽謊稱羚羊木雕收起來了？為什么又沒告訴萬芳是你爸媽逼你取回羚羊木雕的？你會自作主張地將貴重的東西送給朋友嗎？你怎么會原諒朋友的反悔呢？您為什么要把這么貴重的木雕送給孩子？您認為誠信和木雕哪樣更貴重？您突然問“那只羚羊木雕哪兒去了？”是質(zhì)問還是疑問？當(dāng)您的女兒哭著跑出去時，您有何感受？您站在門口欲言又止，您到底想說什么？

您有一個仗義寬厚的女兒，可是為什么她做了好事，接受了朋友的禮物也不告訴您？焦點訪談?wù)剑簯?yīng)該要回來反方：不應(yīng)該要回來羚羊木雕該不該要回來？高峰論壇你知道嗎？

我國的《民法通則》第十一條規(guī)定：18歲以上的公民是成年人，具有完全的民事行為能力，可以獨立進行民事活動。第十六條則規(guī)定：未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人。根據(jù)課文內(nèi)容，“我”的年齡應(yīng)該是在16歲以下，因此“我”的行為應(yīng)該得到法定監(jiān)護人(即家長)的同意。

拓展研討

(1)怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生?

(1)父母心目中珍視的是羚羊木雕，“我”心目中珍視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說，父母是有欠缺的(如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會輕易送人)?！拔摇币彩怯星啡钡?倘若女兒事先征求一下父母意見，也就沒事。可見，小朋友還不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母意見，可以避免做出幼稚的行為)

。彼此都做得周到一點，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。

“我”的媽媽如果委婉地跟萬芳媽媽說這件事，勸萬芳媽媽不要責(zé)怪萬芳，好好跟萬芳說，萬芳就會把羚羊木雕還給“我”，這樣既可以保護孩子的感情，又可以讓孩子更懂事。(2)既然把羚羊木雕送給了萬芳，你認為事情怎樣處理才妥當(dāng)?

兒童心靈多么美好，盡管他們幼稚，但是不能粗暴地傷害他們的心靈。孩子的心靈比任何貴重的東西更加貴重，只知東西貴重，不知孩子心靈貴重，是一種愚蠢的行為。(3)作者的感情傾向是怎樣的?你的看法是怎樣的?

文中的“我”和同學(xué)們的年齡相似,隨著年齡的增長,也許你的心靈深處已經(jīng)開始躍動起鮮活的思想,對生活有了自己的看法和認識,跟爸爸媽媽的思想的激烈碰撞讓你的生活中產(chǎn)生了分歧、矛盾甚至爭吵，怎么辦呢?正如同學(xué)們所說的那樣,只有相互溝通、相互理解，才能讓不愉快的事少發(fā)生，最好是不發(fā)生。小結(jié)語言品析

詞句點撥舉例

(1)“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。

用“突然”一詞，一開頭氣氛就緊張起來，顯出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇。

媽媽

孩子

突然問

心怦怦地跳了起來目光緊緊地盯著

小聲地說一動不動十分嚴厲

低著頭

聲音有些發(fā)抖堅定

哭著喊了起來

什么“最好的朋友”，媽媽一點也聽不進去，心里只知羚羊木雕貴重，不知友誼珍貴。“堅定”的言下之意就是固執(zhí)生硬。（2）母女神態(tài)對比，著力渲染對話的氣氛，表明媽媽為一件工藝品就傷害了孩子的心

(3)爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。

爸爸的態(tài)度與媽媽實質(zhì)相同，不同的語言描寫顯示出不同的個性。 (4)不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。

這里透露奶奶深知兒子、媳婦為人，左右為難。

(5)屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！?/p>

用奶奶的話批評了重財輕義的行為。 (6)路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”

萬芳的突然不見與突然出現(xiàn)暗示了她的心理變化，由不理解“我”要回羚羊木雕理解了“我”被“我”父母逼迫的無奈。 (7)我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。

冷冷的月光烘托心情的哀傷。寫作特點

（l）本文用插敘，回顧“我”和萬芳真摯的友情，寫出“我”把羚羊木雕送給萬芳的理由。這樣也使全文故事情節(jié)集中緊湊。

（2）人物形象鮮明。媽媽、爸爸和萬芳媽媽都是同一類型人，但寫得個性各異：媽媽嚴厲、爸爸冷酷，萬芳媽媽潑辣。（3）“我”的心理描寫、語言描寫細膩入微，哀怨動人。

父母逼我要回木雕木雕貴重我送木雕給萬芳情義無價羚羊木雕愛的沖突羚羊木雕多商量多溝通學(xué)會“換位”思考小結(jié)：世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。

---------愛因斯坦世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。

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