利用信息技術(shù)提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量探討 論文

利用信息技術(shù)提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量探討摘要：信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的廣泛運(yùn)用是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步的必然產(chǎn)物。而信息技術(shù)的運(yùn)用則可以讓英語(yǔ)課堂教學(xué)更加的豐富多彩和有趣，同時(shí)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，在信息技術(shù)的加持下也會(huì)使學(xué)生學(xué)得更加的輕松和愉悅。本文旨在探討如何運(yùn)用信息技術(shù)，提高初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中英語(yǔ)；教學(xué)質(zhì)量；提高措施言把我們中華上下五千年文化傳播到世界各地。一、利用多媒體優(yōu)選各種資料,擴(kuò)大學(xué)生思維想象空間制。一旦該句式或短語(yǔ)出現(xiàn)在另外的場(chǎng)景中，學(xué)生很可能會(huì)出現(xiàn)理解上的錯(cuò)誤，下冊(cè)u(píng)nit1What’sthematter?SectionBReadingHelosthisarmbutisstillclimbing引發(fā)了學(xué)生的深度思考。二、利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣2.1鮮明圖片形象對(duì)比——提興趣。技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境是最常用的一種教學(xué)方法。以八年級(jí)上冊(cè)Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister習(xí)效率的提升。2.2語(yǔ)境生活視頻運(yùn)用——養(yǎng)興趣。華東師大崔允漷在2022年對(duì)新課標(biāo)的解讀中指出“學(xué)科邏輯是什么，把一狗尾巴考簡(jiǎn)單應(yīng)用。學(xué)完了、考完了，但考100分還是不知道什么是狗。”100分，但還是會(huì)出現(xiàn)“Howareyou?怎么是你？”“Howoldare內(nèi)驅(qū)力。比如在學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit8HaveyoureadTreasureIslandyet?通短片介紹，并在無(wú)意識(shí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)句型結(jié)構(gòu)——HaveyoureadTreasureIslandyet?——Yes,Ihave./No,Ihaven’t.并理解句型的含義為“你讀過(guò)《金銀島》嗎？是的，我讀過(guò)。沒(méi)有，我沒(méi)有讀過(guò)?！辈⒆寣W(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。念生根和用英語(yǔ)表達(dá)并傳播中國(guó)文化的名族自豪感肆意滋生。三、巧用多媒體課件強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,提高學(xué)習(xí)效率力不足的體現(xiàn)。為了改善現(xiàn)狀，讓學(xué)生善于聽(tīng)、勇于說(shuō)，教師要巧用信息技術(shù)、為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的環(huán)境。在學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)Unit6Iamgoingtostudycomputerscience！第一課時(shí)時(shí)，利用多媒體播放英語(yǔ)歌曲Bewhatyouwannatobe，優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏足以吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)播放第二遍的時(shí)候doctor, actor, dreamer等。通過(guò)這種方式就很好的鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力。然后再出畫(huà)面、關(guān)閉聲音功能，讓學(xué)生按照課件中的內(nèi)容去配音，并運(yùn)用到句型結(jié)構(gòu)Iamgoingtobeadoctor/ateacher/apolicemanwhenIgrowup中如此反復(fù)，讓每個(gè)學(xué)生都能培養(yǎng)語(yǔ)感、鍛煉聽(tīng)與說(shuō)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率！四、利用信息技術(shù)鋪助教學(xué),突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)中有很多的重難點(diǎn)，不僅是考試命題方向的參考，也是學(xué)生英語(yǔ)目了然，從而跟隨教師的節(jié)奏參與教學(xué)，共同突破重難點(diǎn)。尤其是在單詞方面，出學(xué)生的興趣，并幫助學(xué)生在娛樂(lè)中突破重難點(diǎn)。五、借助多媒體引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)PPT成的復(fù)習(xí)課件上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)中，學(xué)生可以反復(fù)去利用。會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)批改并將錯(cuò)誤的地方標(biāo)注出來(lái)，便于學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的改正。結(jié)束語(yǔ)英語(yǔ)課堂的教育教學(xué)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)2020(28):104-105.[2]王琳：信息技術(shù)與初中英語(yǔ)教學(xué)的融合策略探析[J].中學(xué)生英語(yǔ).2022(26):47-48.