班級文化工作計(jì)劃8篇

班級文化工作計(jì)劃8篇班級文化工作計(jì)劃篇1一切事物的發(fā)展都是有序的，人的成長和發(fā)展具有階梯性、階段性，小學(xué)生的成長過程也是一個由低至高逐步漸進(jìn)的一個過程。不同的階段，小學(xué)生的心理和思想特點(diǎn)也各不相同。根據(jù)不同階段的學(xué)生心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)相適應(yīng)的德育活動，有針對性地開展良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。一、結(jié)合各年段特點(diǎn)開展班級文化建設(shè)。一年級：學(xué)生剛?cè)胄＃磺袑W(xué)習(xí)活動由此正式開始。在此階段注重培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。通過養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。二年級：如果說學(xué)生在一年級還處在父母無微不至的關(guān)照下，那么二年級學(xué)生已基本適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，懂得一些行為常規(guī)，而且愿意努力遵守。在上課聽講、完成作業(yè)、遵守公共秩序，尊敬師長、簡單的自我服務(wù)性勞動等方面有了一定的基礎(chǔ)，由此我們就有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自立自理能力。首先從儀容儀表的整潔開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的做人習(xí)慣，從小養(yǎng)成端莊、整潔、樸素、大方的品質(zhì)。三年級：學(xué)生自我意識逐漸發(fā)展，逐漸學(xué)會道德原則的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)能力開始發(fā)展起來。在二年級養(yǎng)成整潔、大方的儀容儀表的基礎(chǔ)上，從三年級開始著重培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情謙和、禮貌待人的文明行為舉止。將“綠色禮儀，綠色成長”作為三年級的班級文化特色來建設(shè)，營造有利于學(xué)生健康成長的文化環(huán)境。四年級：學(xué)生正處在由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程中，他們的獨(dú)立意識開使增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純聽老師的話，他們對自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象發(fā)生興趣。他們對集體生活已經(jīng)比較熟悉和習(xí)慣，愿意參加集體活動，也逐步樹立起集體榮譽(yù)感。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立”的重要性，四年級將“衛(wèi)生免檢，與文明同行”作為級組的特色文化來創(chuàng)建，希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等細(xì)節(jié)著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生。五年級：學(xué)生開始進(jìn)入少年期，能認(rèn)識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨(dú)立見解，但他們的見解極易受外界影響而變化。他們開始以一定的道德標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。因此班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣”。通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，并從閱讀經(jīng)典中受到高尚情操的熏陶，從而養(yǎng)成健康、正確、積極向上的人生觀和價(jià)值觀。六年級：學(xué)生基本養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的良好行為習(xí)慣，接觸社會的面比以前廣，吸取的信息也更多，但還不善于正確地進(jìn)行判斷與辨析。因此將感恩教育作為六年級班級文化建設(shè)內(nèi)容，通過把感恩教育滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會活動、家庭生活、社區(qū)實(shí)踐等各個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生常懷感恩之心，塑造學(xué)生的健全人格。二、形成系列教育。階梯性德育工作的“階梯”是一個整體，是水乳交融，不可分割、互相滲透的。尤其表現(xiàn)在一些活動的長期性、主題的持續(xù)性。使學(xué)生逐漸形成自尊、自信、積極向上的心態(tài)。通過一系列的德育實(shí)踐活動，讓學(xué)生從小養(yǎng)成一個積極向上的品格，為將來打下正確的健康的基礎(chǔ)。三、家校互動。班級文化建設(shè)活動不僅停留在學(xué)校，而且走進(jìn)家庭，構(gòu)筑家校互動網(wǎng)絡(luò)。如，通過召開家長會和對學(xué)生家長問卷調(diào)查所獲得的信息制定家長指導(dǎo)孩子成長、成才的階梯，從“從沒管過孩子，任其自由發(fā)展”的家長到“家長能做到身體力行，言傳身教，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過與孩子共同探討，引導(dǎo)孩子達(dá)到了全面發(fā)展。通過學(xué)校與家長的互動，完成學(xué)校班級文化活動與家庭教育的互聯(lián)互動，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的互補(bǔ)互利，激勵學(xué)生及其家長的雙面發(fā)展，互相促進(jìn)。班級文化工作計(jì)劃篇2一、班級學(xué)生情況分析本班學(xué)生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時(shí)完成作業(yè)，維護(hù)班級紀(jì)律，可是也有一小部分孩子，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識不足，半個學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，我相信通過本學(xué)期的努力，一定會取得更大的進(jìn)步。二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)1、抓好教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、重視后進(jìn)生，多傾聽他們的心聲，多給予愛心和耐心，關(guān)注他們的成績，關(guān)心他們的成長。3、培養(yǎng)小干部，協(xié)助班主任做好班級工作。要適當(dāng)?shù)胤艡?quán)，使他們逐漸養(yǎng)成主動解決問題的意識和能力。4、組織參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。三、具體工作措施1、合理利用晨會、班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想行為規(guī)范教育。（聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，遵守紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、合理花錢等）2、加強(qiáng)學(xué)生之間的評比制度的鼓勵機(jī)制。（男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。“哪朵花兒最漂亮”、“龜兔賽跑”）3、發(fā)揮班干部的作用，逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會擔(dān)當(dāng)班級干部，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。4、利用中午、傍晚作業(yè)整理課做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，創(chuàng)建學(xué)生之間的互幫機(jī)制“師徒結(jié)對”幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。5、鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的活動，不在意結(jié)果，只注重過程，讓學(xué)生在一次次實(shí)踐中積累閱歷，提高能力。6、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。班級文化工作計(jì)劃篇3班級名稱：小太陽班（一年級四班）班訓(xùn)：我健康我向上班級口號：我們都是最棒的！班風(fēng)：勤奮、團(tuán)結(jié)、誠實(shí)、自信班級格言：沒有最好，只有更好！班徽：光芒四射的小太陽?；鸺t的太陽代表著一（4）班是個溫暖的大家庭，充滿著陽光般的愛。書本中生長出來的幼苗象征著我們一（4）班每位同學(xué)在知識的海洋中茁壯成長。一艘在海洋中航行的大船預(yù)示著我們這個班集體勇??直前！班級公約：一、升國旗，要立正，唱國歌，要響亮。二、上課時(shí)，要專心，愛動腦，勤發(fā)言。三、做作業(yè)，要認(rèn)真，不潦草，不馬虎。四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。五、吃飯時(shí)，守秩序，不挑食，不浪費(fèi)。六、要誠實(shí)，不說謊，知道錯，就改正。七、對師長，要尊敬，對同伴，要友好。八、愛勞動，講衛(wèi)生，不怕臟，不怕累。班級文化設(shè)計(jì)方案(一).班級文化理念：班級就是我的家(二).室內(nèi)文化建設(shè)1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續(xù)深入抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校少先隊(duì)工作安排，對學(xué)生各方面的常規(guī)進(jìn)行檢查、監(jiān)督。使學(xué)生基本能做到班級公約。2.加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，實(shí)施“值日班長”制度。在實(shí)施過程中，并逐漸完善值日生職責(zé)，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生,讓學(xué)生真正意識到“班級就是我的家”。3、班級室內(nèi)布置：（1）教室前黑板左側(cè)是布告欄，張貼本學(xué)期課程表、作息時(shí)間表及值日生輪流表。（2）教室前門左側(cè)是中隊(duì)角，張貼少先隊(duì)張貼著少先隊(duì)各項(xiàng)活動的提示和具體安排及班干部名單.中隊(duì)角是少先隊(duì)中隊(duì)陣地建設(shè)的重要內(nèi)容，它的形式豐富多樣，深受隊(duì)員喜愛。搞好隊(duì)角建設(shè)不僅可以啟發(fā)隊(duì)員的興趣，陶冶隊(duì)員的情操，而且對培養(yǎng)隊(duì)員的良好品德和行為習(xí)慣有重要作用。（3）教室后前是黑板報(bào)。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。黑板報(bào)左側(cè)為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的英語圖片；另一側(cè)為雛鷹爭章臺，在孩子可愛的照片下貼著他們經(jīng)過努力爭到的各種“章”。（4）設(shè)立圖書角，將每月學(xué)校下發(fā)的漂流圖書進(jìn)行有效利用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（5）其他布置：教室中間兩側(cè)張貼：“每月壽星”、“每周之星”，另外增設(shè)植物角?？傊ㄟ^努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。班級文化工作計(jì)劃篇4一、背景意義根據(jù)近幾個月來的學(xué)習(xí)和測驗(yàn)情況來看，學(xué)生大部分成績處在中下游，原因大致是學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，同時(shí)大部分同學(xué)處在青春期的懵懂中，心理上也比較幼稚，班級缺少一種沉穩(wěn)、向上的風(fēng)氣。有鑒于此，我班打算進(jìn)行每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示，由每科的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時(shí)間上講臺當(dāng)一次老師，或者把某些同學(xué)對社會上某些事情的看法拿出來討論，從而希望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的榜樣力量，帶動學(xué)生的積極性，建設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)和交流風(fēng)氣，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，逐步達(dá)到全班同學(xué)的進(jìn)步。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的，可以為學(xué)生將來走向社會打下很好的基礎(chǔ)，讓他們受益終身。據(jù)此特制定班級特色發(fā)展規(guī)劃如下：一)特色名稱“榜樣力量教育”特色班級二)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生做到“奮勇爭先，知書達(dá)理”，形成人人自覺學(xué)習(xí)，人人愛表現(xiàn)的特色班級。三)特色口號：今天我來當(dāng)老師二、班級建設(shè)操作方案：“提高成績”和“發(fā)展能力”兩條主線貫穿整個活動始終，著重靜態(tài)文化建設(shè)和動態(tài)文化建設(shè)。1、靜態(tài)文化建設(shè)。幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語。⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，定期更換。⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。2、動態(tài)文化建設(shè)與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動。措施主要有：①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動。②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題。③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計(jì)：全班分為幾個小組，每次課上每組派三名同學(xué)上臺，分別進(jìn)行“今天我來當(dāng)老師”、“散講天地”的展示活動。⑥鼓勵學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。三、操作說明①讓學(xué)生自己動手。學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置班級的各項(xiàng)擺設(shè)，參與的形式可以多種多樣，與班級小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換的形式都可以借鑒。②讓學(xué)生自己講解。讓每一個每位同學(xué)最終都能得到上臺演示的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思，能用簡潔、生動的語言概括介紹，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。③讓學(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。在進(jìn)行布置和活動的過程中都組織本班學(xué)生進(jìn)行評比，最后進(jìn)行相應(yīng)的獎勵，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。四、預(yù)期達(dá)到的效果一個班級的班風(fēng)建設(shè)對于學(xué)生的影響是巨大的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長。通過每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示，可以發(fā)揮他們榜樣的力量，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，調(diào)動學(xué)生們的積極性，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長，最終達(dá)到整個班級的進(jìn)步和升華。班級文化工作計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所構(gòu)成的具有必須思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。二、班級文化建設(shè)具體要求。第一、在班級中樹立牢固的班級文化意識，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生，需要透過各種形式的教育和灌輸，使學(xué)生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級文化意識。第二、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的構(gòu)成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個溫馨的文化氛圍。第三、班級是由每個同學(xué)組成的。每個同學(xué)作為班級的成員，其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生必須影響，良好的班級文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境，還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學(xué)生的行動之中。第四、由于每個同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不一樣，會表現(xiàn)出一些差異，對少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?。第五、班級文化體此刻班級和學(xué)生的各個方面，表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不一樣，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。第六、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵，建設(shè)良好的班級文化不是一朝一夕的事情，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。三、班級文化的資料班級文化的資料主要有以下幾點(diǎn)：愛國主義精神、群眾主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)刻、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。四、班級文化的具體措施1、為班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來，鑄我實(shí)力;拼上去，亮我風(fēng)采”“初三(3)班，夢想飛揚(yáng)的地方”等等句子來激勵同學(xué)不斷求知、進(jìn)取;布置英語角，光榮榜等專欄。;學(xué)生成績?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí)，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的教育作用。2、布置激勵學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班57人每人一心，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競賽中養(yǎng)成競爭意識。3、注重學(xué)生職責(zé)感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有職責(zé)感、禮貌禮貌、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的.父母開始，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心群眾，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。教育學(xué)生以班級為家，用心主動地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草，請班長做好詳細(xì)的記錄，明確分工，設(shè)置圖書角，制定班級借書制度。每個學(xué)生能主動為班級準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強(qiáng)主人翁意識。4、建設(shè)班級精神文化時(shí)注重誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，構(gòu)成誠信者人人夸，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注。5、建立班級公約，以此約束學(xué)生的言行。為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級公約：1)遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退。2)尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。3)愛護(hù)班級公共財(cái)產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。4)上課時(shí)，做到會認(rèn)真傾聽，會用心發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。6)離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。7)群眾活動聽從安排，用心參加，維護(hù)班級榮譽(yù)，為班級爭光。班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高。班級文化工作計(jì)劃篇6班級名稱：xx班班訓(xùn)：我健康我向上班級口號：我們都是最棒的！班風(fēng)：勤奮、團(tuán)結(jié)、誠實(shí)、自信班級格言：沒有最好，只有更好！班徽：光芒四射的小太陽。火紅的太陽代表著xx班是個溫暖的大家庭，充滿著陽光般的愛。書本中生長出來的幼苗象征著我們xx班每位同學(xué)在知識的海洋中茁壯成長。一艘在海洋中航行的大船預(yù)示著我們這個班集體勇往直前！班級公約：一、升國旗，要立正，唱國歌，要響亮。二、上課時(shí)，要專心，愛動腦，勤發(fā)言。三、做作業(yè)，要認(rèn)真，不潦草，不馬虎。四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。五、吃飯時(shí)，守秩序，不挑食，不浪費(fèi)。六、要誠實(shí)，不說謊，知道錯，就改正。七、對師長，要尊敬，對同伴，要友好。八、愛勞動，講衛(wèi)生，不怕臟，不怕累。班級文化設(shè)計(jì)方案：(一).班級文化理念：班級就是我的家(二).室內(nèi)文化建設(shè)1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續(xù)深入抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校少先隊(duì)工作安排，對學(xué)生各方面的常規(guī)進(jìn)行檢查、監(jiān)督。使學(xué)生基本能做到班級公約。2.加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，實(shí)施“值日班長”制度。在實(shí)施過程中，并逐漸完善值日生職責(zé)，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生,讓學(xué)生真正意識到“班級就是我的家”。3、班級室內(nèi)布置：（1）教室前黑板左側(cè)是布告欄，張貼本學(xué)期課程表、作息時(shí)間表及值日生輪流表。（2）教室前門左側(cè)是中隊(duì)角，張貼少先隊(duì)張貼著少先隊(duì)各項(xiàng)活動的提示和具體安排及班干部名單.中隊(duì)角是少先隊(duì)中隊(duì)陣地建設(shè)的重要內(nèi)容，它的形式豐富多樣，深受隊(duì)員喜愛。搞好隊(duì)角建設(shè)不僅可以啟發(fā)隊(duì)員的興趣，陶冶隊(duì)員的情操，而且對培養(yǎng)隊(duì)員的良好品德和行為習(xí)慣有重要作用。（3）教室后前是黑板報(bào)。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。黑板報(bào)左側(cè)為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的英語圖片；另一側(cè)為雛鷹爭章臺，在孩子可愛的照片下貼著他們經(jīng)過努力爭到的各種“章”。（4）設(shè)立圖書角，將每月學(xué)校下發(fā)的漂流圖書進(jìn)行有效利用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（5）其他布置：教室中間兩側(cè)張貼：“每月壽星”、“每周之星”，另外增設(shè)植物角?？傊?，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。班級文化工作計(jì)劃篇7一、我們的班風(fēng)：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。健健康康成長，快快樂樂生活。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班有學(xué)生xx名，其中xx位男生，xx位女生組成。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。由于剛進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校還充滿了神秘感。他們天真善良，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。他們愛表現(xiàn)，但又淘氣、好動，由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己。所以，本學(xué)期的教育重點(diǎn)將放在對學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)和在校的常規(guī)教育方面。讓學(xué)生知道xx班就是我們的另一個家，是在學(xué)校的家，我們每一個人都應(yīng)該愛護(hù)她，要想著為我們的新家作出貢獻(xiàn)。要使我們每一個家庭成員在這個新家中都能感受到溫暖和快樂。三、我們的口號：我是快樂的小主人四、具體的做法：（一）靜態(tài)文化1、規(guī)范班級的任務(wù)欄。重新布置作息時(shí)間表、課程表、學(xué)生在校一日常規(guī)和值日生表等。根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。2、嘿！嘿！我最棒。布置在南墻的后面，張貼在某一方面突出的孩子照片，并進(jìn)行簡要的事跡介紹，旨在鼓勵本班的孩子向他們學(xué)習(xí)。3、優(yōu)秀作業(yè)展。展示學(xué)生的優(yōu)美的寫字、作業(yè)、訓(xùn)練卡等。優(yōu)秀作品展，展示學(xué)生的作文、美術(shù)、書法作品等。結(jié)合學(xué)校及班級的實(shí)際情況進(jìn)行布置，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學(xué)習(xí)。這兩個布置在北墻上。4、家長園地。布置在后門的后面，主要是建立一個家校聯(lián)系的平臺，張貼一些通知，以及一些教育信息、文章等。5、衛(wèi)生角。張貼“我的新家我愛護(hù)”標(biāo)語，以此激起學(xué)生主人翁的責(zé)任感，使他們能將創(chuàng)造，保持潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境作為自己的責(zé)任。進(jìn)一步建立學(xué)生以班位家家的觀念。6、植物角。貼“綠色小衛(wèi)士”的標(biāo)語，在教室左前方，飲水機(jī)的旁邊。輪流讓學(xué)生自己養(yǎng)殖一些植物，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感。7、流動的圖書館。布置一快展板，讓每個學(xué)生把自己家里的課外書編制成目錄的形式，張貼在班級的專欄中。同學(xué)們需要讀什么書，可根據(jù)目錄進(jìn)行挑選，再互相借閱。這樣既可以讓大家的資源在最大限度上得到共享，又減少了因班級成立圖書角而造成的圖書的流失與損壞，還可以讓學(xué)生學(xué)會溝通，學(xué)會協(xié)作，學(xué)會守信。因?yàn)槭且粚σ坏慕栝啠耘加袚p壞，大家也可以通過自己的方式進(jìn)行解決。（二）動態(tài)文化1、課堂文化：我是快樂的小主人2、讓圖書館流動起來：依照班上的展板，指導(dǎo)學(xué)生把自己的好書向同學(xué)們推薦，鼓勵學(xué)生將自己的圖書借給小伙伴，使班級形成良好的讀書氛圍。同時(shí)利用學(xué)校圖書館