愛國主義教育典型案例

大星小學愛國主義教育典型案例熱愛祖國，這是中華民族自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)。而我們的“中國夢”更要求未來一代滿懷愛國激情去開拓前進。隨著時代的的發(fā)展，愛國主義教育也對教育工作者提出了更高的要求。那么今天我們培養(yǎng)孩子的愛國情懷就要用符合這個時代的創(chuàng)新的方法。一、時代背景：愛國主義是對祖國的忠誠和熱愛，是民族的凝聚力和向心力，是推動歷史前進的一種巨大的精神力量。它也是一個學生應具備的最基本的思想覺悟。因此，愛國主義教育永遠是一個永恒的主題，作為教育工作者，應時刻以愛國主義為核心，加強對學生的思想品德教育，幫助學生在思想上、情感上奠定愛國主義的基石，培養(yǎng)學生具有愛國之情、報國之志。學生的思想素質(zhì)直接影響到未來中國的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，是實現(xiàn)“中國夢”——“富強夢”的一項重要任務。那么，要進行愛國主義教育，我們的切入點應該放在什么地方？“祖國”“人民”在孩子們心中是個什么概念，他們能搞清楚為什么要熱愛祖國、熱愛人民嗎？在教育教學實踐中，我們該嘗試用什么方法培養(yǎng)學生的愛國主義情懷？二、經(jīng)驗做法：“如果我們不再與自己的祖國緊密聯(lián)系在一起，那么我們的心中就沒有奉若神明之物了，我們的生存也就毫無目的了”由此可見，愛國主義的感情人人都要具備。可是，這種感情又不是與身俱來的，而要靠從小培養(yǎng)。那么作為教育者，就應該時時刻刻利用一切可以利用的資源和機會對我們的孩子進行愛國主義的教育。（一）加強教師政治理論的學習。1.提高教師對愛國主義教育重要性的認識。學期伊始我們學校開展了課教師政治理論的學習。很多教師改變了思想。認識到了培養(yǎng)學生的愛國情懷是教育的一個永恒主題，是關系國家富強、民族振興的頭等大事，是培養(yǎng)青少年科學的世界觀，人生觀，價值觀的理想情操教育的核心內(nèi)容，是新世紀實施人才戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育的中心工作之一。2.提高教師的示范作用。我們的老師通過對政治理論的學習，自身的愛國素養(yǎng)也得到了質(zhì)的提升。很多教師明白了“其身正，不令則行”的道理。我們教師作為學生的楷模，發(fā)揮了德育的表率作用，以身立教。如：學校每周的升旗儀式，我都與學生同場列隊，高唱國歌，聆聽國旗下的講話。以前我們班有幾個孩子升旗時總是搞小動作，自從我與他們同場列隊，同唱國歌，一起聆聽國旗下的講話，這幾個孩子在升國旗是也嚴肅莊重起來！這種愛國情懷的影響是潛移默化的。在這樣的環(huán)境中，學生耳濡目染，受到了愛國主義的教育！（二）積極發(fā)揮課堂主渠道教育作用，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。課堂是學校教育工作的主要渠道，課堂同樣也是對學生進行愛國主義教育的最基本的重要途徑。在課堂教學中充分結合學科特點，采取靈活多樣的課堂教學模式，對學生進行愛國主義教育，積極有效地培養(yǎng)學生愛國主義情懷。我重視起了思想品德課、班會課、國旗下講話等的重要作用。并將愛國主義教育內(nèi)容滲透到語文、數(shù)學、思想品德、科學、音樂、美術、等都蘊含著豐富又生動的愛國主義教育內(nèi)涵學科的教學之中。我在科學課上有多媒體播放中國在科學上獲得成就；還在思想品德課上播放中國的大好河山，播放中國抗日戰(zhàn)爭的勝利視頻，播放“天宮一號”發(fā)射成功的視頻等等。這些生動的文字、史實、圖例等都對學生進行了愛國主義教育。培養(yǎng)了學生的愛國情懷，激發(fā)了學生的崇高理想，激化了學生努力學習，報效祖國的雄心壯志。（三）開展豐富多彩的愛國主義教育活動開展多彩豐富的愛國主義教育活動，培養(yǎng)學生愛國情懷！在活動中熏陶學生，在活動中教育學生，在活動中培養(yǎng)學生。各種活動的開展，使學生增強了感性認識，不僅可以讓學生樹立愛祖國，愛人民、愛科學的堅定信念，而且還可激發(fā)他們以高度的歷史責任感和使命感去發(fā)奮學習，積極進取。1.誦讀紅色經(jīng)典書籍，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。我們班開展了愛國主義教育讀書活動，讓學生多誦讀紅色經(jīng)典書籍。班里的孩子們通過閱讀這些紅色經(jīng)典書籍，心靈受到了震撼。這些經(jīng)典激發(fā)了他們的愛國情懷，增強了學生們的使命感和責任感。學生們深深地意識到在當今倡導和諧的時代，愛國有著多種多樣的方式：勤儉節(jié)約是愛國，綠色環(huán)保是愛國，文明禮儀是愛國，科技富強是愛國……2.組織學生觀看優(yōu)秀教育電影電視，加強愛國情懷培養(yǎng)的生動性、直觀性。優(yōu)秀的電影電視蘊藏著豐富的思想、藝術內(nèi)涵，具有形象、生動、直觀、感染力強的特點，是學生喜聞樂見的可視讀物。有很強的教育功能，勝過教師的說教，優(yōu)秀的影視資料使學生在潛移默化中接受良好的愛國主義教育。我在班里利用多媒體課堂學生觀看一些愛國主義影片。例如《閃閃的紅星》、《劉胡蘭》、《小兵張嘎》《虎門銷煙》、《董存瑞》、《雷鋒》、《孔繁森》……讓一個個英雄人物走進學生心中。同時，把反映新時期建設的合適的影視作品讓學生觀看，然后組織學生開展影評。有一個男孩子說董存瑞是他的偶像，他要像他的偶像一樣當兵保家衛(wèi)國。還有一個男孩說雷鋒是他的偶像，他也要像雷鋒一樣生活節(jié)儉，樂于助人，愛家鄉(xiāng)愛國。通過這些影片，孩子們深深的明白了沒有革命前輩們打江山、流熱血，就沒有新中國！學生也更加珍惜來之不易的幸福生活，愛國主義情感在學生心中一次次點燃、升華。3.開展愛國事跡和先進事跡的宣傳活動，讓學生感受愛國情懷。在班里的主題班會上宣傳中華民族的愛國志士、民族英雄、革命先烈的事跡，如賈誼的“國而忘家，公而忘私”；孫中山的“振興中華”；周總理的“為中華崛起而讀書”；還有先進模范人物和英雄群體的先進事跡，如孔繁森、徐洪剛、楊立偉、天安門國旗班衛(wèi)士、中國南極科學考察隊等。這一個個生動、感人的事例，讓班里的孩子們倍感親切，倍覺貼近，倍受鼓舞，也讓教育發(fā)揮出了更為強烈的作用。4.開展研學旅行紀念革命先烈的活動，培養(yǎng)學生的愛國情懷。我充分利用了特殊節(jié)日、紀念日組織學生參觀革命烈士陵園、紀念館等地。在清明節(jié)時我組織學生參觀了革命烈士陵園。在極富感染力的氛圍中，我班的一個孩子說他知道了革命先烈拋頭顱，灑熱血，是為了讓他們生活得更好；在極富感染力的氛圍中，學生們受到了及其生動的、形象的、深刻的愛國主義教育。5.積極組織學生參加社會勞動實踐。通過組織學生開展社會不規(guī)范用字情況的調(diào)查活動，激發(fā)了同學們對祖國語言文字的熱愛之情；每年的清明時節(jié)，組織學生親手編扎花圈、花籃，祭掃烈士陵園，為革命先烈擦墓碑，激化了學生的悲憤之情，報國之情；利用節(jié)假日參加義務勞動，參加維護交通秩序和創(chuàng)衛(wèi)打掃等等，激發(fā)學生愛國愛鄉(xiāng)之情。讓同學們在濃郁的藝術氛圍中接受了愛國主義教育和美的熏陶。三、基本成效：學生了解了祖國的壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對人類世界的巨大貢獻。由此更激發(fā)出了學生的民族自尊心、自信心和自豪感。學生也了解了我國近代之所以落后的原因，并客觀地分析了它落后的原因并且展望了未來美好的前景。他們時時刻刻的努力學習、發(fā)憤圖強，渴望實現(xiàn)心中的“中國夢”！學生也養(yǎng)成了關心祖國的前途命運的習慣，了解國家大事的習慣。學生開始經(jīng)常了解國家所處的環(huán)境，國家的發(fā)展變化。更是把自己的成長和國家的發(fā)展聯(lián)系起來，爭望做一個有理想的人。并為之去學習，去積蓄力量；為之在知識的海洋中翱翔著，在理想的天空中搏擊著，用科學文化知識豐滿著自己的羽翼，武裝著自己！為實現(xiàn)“中國夢”做著準備！四、存在問題、提出建議：愛國主義是一種崇高的情感，加強愛國主義教育，最終要落實到愛國愛鄉(xiāng)之行上，促成知情意行的統(tǒng)一。組織學生參加愛國實踐活動是加強愛國行為教育的主要措施。在實施愛國主義教育過程中，學校為了應付上級要求，很難做到結合校本特色，實施教育，很多活動流于形式；活動過多，不能達到精煉細致高效完成活動，活動千篇一律，沒有特色；學校經(jīng)費和師資有限，很多活動無法有效落實。根據(jù)以上問題，我校認為，常規(guī)教育活動要扎實開展，特色活動要結合學校特色有選擇性地完成。