高中英語寫作詞匯積累

高中英語寫作詞匯積累1.高中英語寫作詞匯積累schedule時間表clothes衣服alarm鬧鐘phone電話housework家務(wù)conference會議date日期；約會skill技能；技巧routine日常事務(wù)attract吸引avoid避免constant不變的available可獲得的afterward后來immediately立即afraid害怕的again又，再wear穿著company陪伴dream做夢earn賺得occupy占用meet遇見accumulate積累2.高中英語寫作詞匯積累makethebed整理床鋪brushone’steeth刷牙have/takeacoldbath洗冷水澡takeashower洗淋浴indebt/outofdebt負債/還清債務(wù)deepintothenight直到深夜keep/loseonesbalance保持/失去平衡becrueltosb對……殘忍admitone’smistake承認錯誤hearof/about聽說makejointefforts作出共同努力bebusy/occupiedwith忙于beused/accustomedto習(xí)慣于phone/telephonesb;call/ringsbup;givesbacall給某人打電話holdon不掛斷電話，等等ringoff掛斷電話ringback回復(fù)電話outofdate過時distinguishoneself展示自己overcomedifficulty克服困難turntosb.forhelp向某人求助socialpractice社會實踐part-timejobs業(yè)余工作vacationjobs假期工作havelessons上課prepareforlessons預(yù)習(xí)功課stayawayfromschool曠課putone’sheartinto專心于concentrateon全神貫注；專心于ridebicyclestowork騎自行車上班3.高中英語寫作詞匯積累(1)Adj.困難的黯然低分詞：difficult閃光高分詞：challenging有挑戰(zhàn)性的(2)Adj.重要的黯然低分詞：important閃光高分詞：vital至關(guān)重要的;essential必不可少的;significant有重要意義的;(3)Adj.美麗的黯然低分詞：beautiful閃光高分詞：appealing動人的;attractive吸引人的;charming迷人的;fascinating迷人的注：以上五個詞既能修飾人，又能修飾物，非常好用，務(wù)必記熟!【原則二：短語優(yōu)先】在閱卷老師看來，活用短語是一個考生能力的體現(xiàn)。因此，我們可以掌握一些將某些常見單詞轉(zhuǎn)化為短語的用法，如：(4)v.參加黯然低分詞：join閃光高分詞：takepartin(5)v.使用黯然低分詞：use閃光高分詞：makegooduseof(6)v.拜訪黯然低分詞：visit閃光高分詞：payavisitto(7)最常見的換詞手段：形容詞=of+同根名詞【原則三：“具體化”單詞優(yōu)先】請先對比以下幾組句子：【例句1】Igotoschooleveryday.【例句2】Iridetoschooleveryday.在課堂上，筆者經(jīng)常以這兩個句子為例，講解“具體化”的重要性。很多同學(xué)都能感覺到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具體：went只表達了“去”的意思，而rode不但表達出“去”的意思，還能表達出具體的交通方式。也就是說，例句2表達的信息量比例句1更加豐富。再如：【例句3】MrWangisagoodteacher.【例句4】MrWangisakind,patientandknowledgeableteacher.例句3只表達出MrWang是一個“好”老師，而到底“好”在哪些方面，卻沒有具體說清楚;例句4則清楚地告訴讀者，MrWang好在三個方面：和藹(kind)、耐心(patient)以及知識豐富(knowledgeable)。因此，我們必須學(xué)會換用更為具體的單詞表達我們的思想，如：(8)adj.學(xué)習(xí)黯然低分詞：learn閃光高分詞：research研究;pickup偶然學(xué)到，順便學(xué)到，輕松學(xué)到;master掌握(9)n.好老師黯然低分詞：agoodteacher閃光高分詞：akind,patientandknowledgeableEnglishteacher一個善良、耐心、博學(xué)的老師當(dāng)然，除了替換某些表意抽象的單詞，我們還可以通過增加細節(jié)成分，使表達更為具體，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，進一步改寫成：【例句5】I，togetherwithTomandJerry,rodetotheZhongshanparkyesterday，feelingratherexcited.同樣的，例句4也可以加上一個定語從句，寫出MrWang到底擅長哪些事情，如：【例句6】MrWangisakind,patientandknowledgeableteacher