Unit 4 Friends Lesson 4（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4FriendsLesson4（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4FriendsLesson4，主要圍繞朋友之間的相互關(guān)心和幫助展開(kāi)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)問(wèn)候、詢問(wèn)對(duì)方情況以及如何回答。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4Friends相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于朋友的詞匯和基本句型，如"Howareyou?""I'mfine,thankyou."等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生在日常交流中運(yùn)用這些知識(shí)的能力，提高實(shí)際口語(yǔ)交際水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，能夠就朋友之間的相互關(guān)心和幫助進(jìn)行問(wèn)答，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下朋友之間的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析朋友間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Unit4FriendsLesson4”，主要涉及朋友之間的問(wèn)候和關(guān)心。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心，如詢問(wèn)對(duì)方的狀態(tài)，以及如何回應(yīng)對(duì)方的問(wèn)候。

具體內(nèi)容包括：

-詞匯：朋友（friend）、你好（hello）、你好嗎？（howareyou?）、我很好（I'mfine）、謝謝（thankyou）、再見(jiàn)（goodbye）等。

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'swrongwithyou?I'msorryyou'renotfeelingwell.等日常交流用語(yǔ)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握問(wèn)候和關(guān)心的基本詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景中的對(duì)話，以及在不同情境下靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，難點(diǎn)則在于如何在不同的交際場(chǎng)景中恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些語(yǔ)言知識(shí)，以及如何根據(jù)對(duì)方的回應(yīng)做出相應(yīng)的反應(yīng)。教師需要通過(guò)豐富的情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，提升他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如展示不同文化中朋友間交流方式的視頻，以及描繪朋友間相互關(guān)心的圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備英文短文，內(nèi)容圍繞健康友誼和積極生活態(tài)度，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯，理解友誼的內(nèi)涵。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查找生詞，使用聽(tīng)力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示朋友間相互關(guān)心的圖片，如一個(gè)孩子幫助另一個(gè)孩子系鞋帶，或者兩個(gè)朋友在交談。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為什么是朋友？朋友之間應(yīng)該怎樣互相幫助？

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述圖片，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題：朋友之間的問(wèn)候和關(guān)心。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)含有本課重點(diǎn)句型和詞匯的簡(jiǎn)短對(duì)話，要求學(xué)生朗讀并理解。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放本課的聽(tīng)力材料，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后回答與聽(tīng)力材料相關(guān)的問(wèn)題。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)游戲或卡片配對(duì)的方式，讓學(xué)生快速記憶本課的詞匯，如"friend"、"hello"、"howareyou?"等。

-句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬的日常交流場(chǎng)景中練習(xí)使用本課的句型和詞匯。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在什么情況下我們會(huì)關(guān)心朋友，以及如何表達(dá)關(guān)心。

-角色扮演：每組選擇兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一個(gè)扮演關(guān)心者，另一個(gè)扮演需要幫助的朋友，練習(xí)本課的對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)對(duì)話：要求學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，可以是問(wèn)候朋友、詢問(wèn)對(duì)方情況等。

-分組展示：每組學(xué)生表演他們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)話，其他學(xué)生觀看并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何用英語(yǔ)表達(dá)關(guān)心和問(wèn)候。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及他們?nèi)绾斡?jì)劃將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師總結(jié)學(xué)生的反饋，強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們?nèi)绾卧谝粋€(gè)星期內(nèi)用英語(yǔ)與朋友交流，關(guān)心他們的生活。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)不同的活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。同時(shí)，教師注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容能夠被學(xué)生有效吸收。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了朋友間的問(wèn)候和關(guān)心的表達(dá)方式?？吹綄W(xué)生們能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，我感到非常欣慰。但在角色扮演環(huán)節(jié)，我也注意到一些學(xué)生對(duì)詞匯的掌握還不夠熟練，未來(lái)我會(huì)在詞匯教學(xué)中加入更多趣味性和實(shí)用性的練習(xí)。此外，學(xué)生的反饋?zhàn)屛乙庾R(shí)到，需要給他們更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際交流，以便更好地將所學(xué)應(yīng)用到生活中。我會(huì)繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成就感。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、參與度以及他們完成作業(yè)的情況來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。課堂上的表現(xiàn)包括他們是否愿意主動(dòng)參與討論、是否能夠正確使用本課的句型和詞匯。作業(yè)完成情況則反映了他們課后復(fù)習(xí)和鞏固的情況。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。

在今天的課堂上，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，大家都很投入。但也有幾個(gè)學(xué)生顯得比較內(nèi)向，參與度不高。作業(yè)方面，大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)完成，但有個(gè)別學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量還有待提高。

改進(jìn)策略：針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)，我會(huì)采取以下策略進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)于那些積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和肯定，讓他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)嘗試通過(guò)小組活動(dòng)的方式，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂討論中，同時(shí)也會(huì)在課后找機(jī)會(huì)與他們單獨(dú)交流，了解他們的困難和需求。

我計(jì)劃增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的課堂活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能夠讓他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，針對(duì)性地布置一些額外的練習(xí)，幫助他們?cè)诒∪醐h(huán)節(jié)上進(jìn)行提高。

在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面，我會(huì)嘗試提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對(duì)于詞匯記憶有困難的學(xué)生，我會(huì)推薦一些記憶技巧，或者安排額外的詞匯復(fù)習(xí)時(shí)間。對(duì)于那些在口語(yǔ)表達(dá)上有所欠缺的學(xué)生，我會(huì)安排更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，比如課后的小組對(duì)話練習(xí)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

今天的作業(yè)分為三個(gè)部分，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

1.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的小對(duì)話，內(nèi)容必須包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候和關(guān)心朋友的基本句型。學(xué)生需要將對(duì)話寫(xiě)在作業(yè)本上，并確保語(yǔ)法正確、用詞得當(dāng)。

2.聽(tīng)力作業(yè)：我布置了一段聽(tīng)力材料，這段材料包含了不同的日常交流場(chǎng)景，學(xué)生需要在家聽(tīng)錄音，并回答相關(guān)問(wèn)題。這些問(wèn)題旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度，以及他們能否準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

3.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需要與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次真實(shí)的對(duì)話，話題圍繞朋友間的問(wèn)候和關(guān)心。學(xué)生需要在下一次課堂上分享他們的對(duì)話經(jīng)歷。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)時(shí)，我注意到大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課的句型和詞匯。但也有部分學(xué)生在時(shí)態(tài)和語(yǔ)法上存在錯(cuò)誤。針對(duì)這些問(wèn)題，我給出了以下反饋：

-對(duì)于時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，我指出了正確的時(shí)態(tài)使用方法，并建議學(xué)生在寫(xiě)作前復(fù)習(xí)相關(guān)語(yǔ)法規(guī)則。

-對(duì)于用詞不當(dāng)?shù)那闆r，我提供了正確的詞匯，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱詞典，擴(kuò)大詞匯量。

在聽(tīng)力作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜語(yǔ)境方面有困難。為此，我建議他們?cè)谡n后多聽(tīng)英語(yǔ)材料，提高聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，我也提供了一些聽(tīng)力練習(xí)的策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等。

口語(yǔ)作業(yè)的反饋則更加個(gè)性化和具體。我根據(jù)每個(gè)學(xué)生的對(duì)話內(nèi)容，給出了針對(duì)性的建議。例如，有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來(lái)提高發(fā)音的準(zhǔn)確性，而有些學(xué)生則需要增強(qiáng)自信，大膽地進(jìn)行口語(yǔ)交流。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-文學(xué)作品：介紹一些適合學(xué)生閱讀的英文繪本或兒童文學(xué)作品，如《Charlotte'sWeb》和《TheCatintheHat》，這些作品中有關(guān)于友誼和相互關(guān)心的故事情節(jié)，能夠豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)和詞匯量。

-電視節(jié)目：推薦一些適合兒童觀看的英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)目，例如《DoratheExplorer》和《PeppaPig》，這些節(jié)目中的對(duì)話簡(jiǎn)單易懂，有助于學(xué)生提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-電影片段：選擇一些英文電影中關(guān)于友誼的片段，比如《ToyStory》中的角色互動(dòng)，讓學(xué)生在享受電影的同時(shí)，學(xué)習(xí)到友誼的價(jià)值觀和日常英語(yǔ)對(duì)話。

-英語(yǔ)歌曲：介紹一些英文兒歌或流行歌曲，如《YouAreMySunshine》和《CountonMe》，這些歌曲不僅能夠提高學(xué)生的聽(tīng)力，還能夠讓他們?cè)诟枨懈惺艿接颜x和關(guān)愛(ài)的情感。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀英文書(shū)籍或文章，特別是那些涉及到友誼和相互關(guān)心的主題?？梢詾椴煌降膶W(xué)生推薦不同難度的閱讀材料，讓他們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-觀看拓展：建議學(xué)生觀看英文電視節(jié)目和電影，并鼓勵(lì)他們?cè)谟^看時(shí)注意角色的對(duì)話和情感表達(dá)。觀看后，可以讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭總結(jié)或?qū)懽骰顒?dòng)，以加深對(duì)觀看內(nèi)容的理解。

-歌曲拓展：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，并理解歌詞的含義。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)唱歌曲來(lái)提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于友誼和關(guān)愛(ài)的表達(dá)方式。

-互動(dòng)