初中班主任德育工作實效性操作策略獲獎科研報告

初中班主任德育工作實效性操作策略獲獎科研報告摘

要：在現(xiàn)在全面推行素質(zhì)教育的背景下，初中班主任的工作被賦予了新的使命。初中班主任在管理學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也要注重學(xué)生的德育工作，幫助學(xué)生成為全面性的人才。在教育過程中，仍然存在一些方法上的問題，不利于確保初中德育工作的實效性。這就使得班主任在教育過程中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育方法，將德育工作引入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不斷地提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中教育;德育工作;實效性

引言：

在德育工作中，班主任占據(jù)著很重要的位置。初中是學(xué)生成長和生活的重要時期，所以在這個階段的德育工作就十分重要。德育工作是引導(dǎo)學(xué)生爭取的價值觀、道德觀，對學(xué)生成長過程中的心理有著十分重要的意義。班主任在進行德育教育的過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際情況，制定不同的科學(xué)的教育策略，從根本上提升初中德育工作的實效性。

一、當(dāng)前德育工作所存在的問題

（一）德育教育內(nèi)容枯燥

在德育教育的過程中，教學(xué)內(nèi)容對德育工作的效果有著很重要的影響。班主任教師在進行德育教育是，要選擇適合學(xué)生的內(nèi)容，才能提起學(xué)生的興趣。只有吸引了學(xué)生，才能達到良好的教育效果。在現(xiàn)實中的德育課堂，教師一般以“五講四美”作為主要教育內(nèi)容，教育的內(nèi)容枯燥無趣，使得德育工作只是浮于表面，無法達到真正的教育預(yù)期。

（二）班主任對德育工作的認識較為片面

初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)處于一個重要的成長階段。因此，部分班主任在教育過程中，往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽略了學(xué)生的德育建設(shè)工作。班主任日常工作量較大，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)管理有時已經(jīng)忙得不可開交，更是沒有時間去管理德育工作，這在一定程度上也阻礙了德育工作的實施。

（三）德育工作分工不明確

在德育工作中，家長往往認為學(xué)生的教育是完全教給老師的?？墒窃趯嶋H的教學(xué)中，不僅僅需要班主任的努力還需要家長的配合。當(dāng)家長和教師明確分工，共同努力，才能提高德育工作的教學(xué)質(zhì)量。在初中生的成長過程中，不能忽視家庭因素對學(xué)生的影響。

二、利用微信進行德育工作

（一）利用微信加強師生交流、

在學(xué)生的德育工作中，最重要的就是進行溝通。往往學(xué)生對老師存在畏懼心理，尤其是朝夕相處的班主任老師。有些班主任會在班級管理的過程中，采用樹威信的教育方式。這就更加阻礙了學(xué)生想要和老師進行交流的心，阻礙了班主任對學(xué)生思想動態(tài)、心理動態(tài)的了解。初中生的心理、生理已經(jīng)慢慢趨于成熟，只有通過交流發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的問題，才能更好的開展德育工作。

比如，班主任可以創(chuàng)建一個班級內(nèi)部的微信交流群，以朋友的身份與學(xué)生相處。與學(xué)生進行微信聊天，拉近同學(xué)和老師之間的距離。在微信群中，不要限制學(xué)生，讓學(xué)生們暢所欲言。通過這種方式建立和諧、友好的師生關(guān)系。教師在交流的過程中，應(yīng)該注意觀察學(xué)生的言辭，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中存在的問題，然后通過私下聊天的方式對學(xué)生進行思想教育。通過微信群，來進行微信教育，可以使學(xué)生和老師的關(guān)系拉近，便于老師和學(xué)生進行交流，使班主任的教育工作可以更好地進行。

（二）通過微信推廣德育知識

微信不僅僅是一種交流工具，也是一個信息傳遞交流的平臺。初中班主任可以將微信作為一種平臺，為學(xué)生們推廣德育知識。班主任可以將德育知識以文字的形式發(fā)布在朋友圈，也可以將自己所看到的有關(guān)德育知識的視頻分享給學(xué)生。教師可以讓學(xué)生將感想在寫朋友圈底下，也可以在微信群中進行交流。

教師也可以通過微信平臺申請自己的公眾號。讓學(xué)生關(guān)注自己所創(chuàng)建的公眾號，教師通過公眾號對學(xué)生的德育知識進行普及。不要使用傳統(tǒng)的德育教育方式，可以選擇一些生動有趣的德育小故事，吸引學(xué)生進行閱讀。也可以尋找一些具有愛國主義教育的電影，放在公眾號上，推薦學(xué)生進行觀看。教師也可以自行對德育知識進行整理，在文章中插入有趣的圖片，這樣的教育方式不僅可以增加德育教育的趣味性，也可以拓寬德育教育的渠道，有效提高教學(xué)成果。

三、結(jié)合多種教育途徑

在當(dāng)前形勢下，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足需要。班主任可以根據(jù)時間，選擇合適的德育內(nèi)容活動。在我國悠久的文化歷史當(dāng)中，有很多具有紀念意義的節(jié)日，在語文書中也有很多值得學(xué)生進行學(xué)習(xí)的故事或文章。

比如在學(xué)習(xí)《我的母親》的時候，讓學(xué)生充分了解文中母親的一生，從身世到經(jīng)歷、性格、遭遇，讓學(xué)生感受到作者對于母親的無以為報的感恩之情和對母親無限的敬愛之情，加上教師適時的教育給學(xué)生講授孝道的重要性，再讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己父母親的文章，并讓學(xué)生把自己和父母之間最讓自己感動的事寫在上面，讓學(xué)生體會母親在自己心中形象。這樣結(jié)合實際并引發(fā)了學(xué)生自我的情感，讓學(xué)生學(xué)會感恩，懂得報答父母之情。也可以把令自己感動的事如上述寫出來。也可以在國慶節(jié)期間，以組織學(xué)生開展文藝會演、小品相聲等活動，為德育內(nèi)容注入時代特色，為學(xué)生傳遞愛國的正能量。

總結(jié)語：