2023年教師個人年度自評總結

Word版本，下載可自由編輯年教師個人年度自評總結本學期，我擔當高一(6)、(8)、(9)班三個班級的化學教學工作，三個班均為特長班。一個美術班，一個體育班，還有一個音舞特長合班，班周課時為6節(jié)?，F(xiàn)就這一學期以來的主要工作做以下的總結：

依據(jù)同學的特征，與其他兩個老師一起制定了這一學期的教學方案，并且在每一個單元的開課前，都一起參與探討課時支配、教學重點和難點，結束之后支配人員出試卷，進行統(tǒng)一測試和講評，然后再一起爭論同學掌控的狀況，總之，科組成員之間常常一起溝通和達到了資源共享。

由于我所任教的班同學的基礎比較差，各班的學習愛好、學習樂觀性各不相同，為了因材施教、因人施教，教學時要求運用不同的教學方法、不同的進度。所以日常仔細備課，以便在實際教學中敏捷應變。備課過程中把握課程目標，使學問與技能與同學生產生活實際及應用相結合;使同學的體悟、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與同學的學習愛好和志向相結合;逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念上的轉變。

不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要利用課堂教學來完成，老師的教法直接影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心目標的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔、提升同學學習效率的主渠道，所以提升課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅持引發(fā)性和因材施教的原則，再依據(jù)化學學科的特征和兩個班中同學的基儲反應力量等，對教學順次、容量的大孝內容的深度和廣度等方面做相應的調整。

同時，在教學中注意雙基教學和試驗教學，對于課本要求的演示試驗在試驗室要求允許的前提下，都進行試驗，同時對于大部分試驗，都讓同學動手來做，提升同學的動手試驗的力量，提升他們觀看試驗情況和精確?????描述試驗情況的力量，同時提升他們學習化學的愛好。其它，在教學中，多結合同學四圍的生活生產中與化學有關的相關事例，提升同學的感性熟悉，同時提升同學學習化學的使命感。

我重視每一次的課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作，它們是課堂教學的連綿，是完成教學目標的重要環(huán)節(jié)。我在課堂上，實行講練結合的原則，同時對于不同層次的同學提升不同的題目，在作業(yè)批改時常常加注提示、評語或面批等方法，對于同學的學習力量和非智力因素的進展都有樂觀的意義。作業(yè)其實是最好的，即時的檢測，能夠遲早發(fā)覺各層問題，對癥下藥，解決問題。每一個單元結束后，還堅持講解同學的練習手冊，準時解決不懂的問題，同時還堅持每單元一測試，精確?????把握同學的掌控狀況。

其它，我還在高一(6)班建立了化學學習小組，每個星期進行肯定的活動，比如探討某些生活、生產中的化學問題，一起做一些相關章節(jié)較難的題目、做一些簡潔的、與課本上相關的探究試驗等等，他們的學習愛好漸漸高漲，同學成果也在逐步提升。同時，他們也能帶動全班同學一起來學習化學，所以整個班的學習化學氛圍較深厚，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。

以上是我在本學期中的幾點做法，以后