2023學(xué)年完整公開課版小唐春色

4*小塘春色

快速瀏覽課文，思考：（1）春天的小塘有什么特點(diǎn)？在文中找到一個(gè)最合適的詞語概括出來嗎？（2）課文圍繞“旖旎明媚”，從哪幾方面描寫了小塘的景色美呢？找出有關(guān)語句讀一讀，想一想為什么“早、靜、動(dòng)”加上引號(hào)？自學(xué)檢查1、會(huì)“拼”才會(huì)贏。

yǐnǐxiányìjiūjiū（）（）棄游（）（）叫

línlínjiǎnqiàn

（）波光請(qǐng)（）（）影2、多音字我能組詞。

fēn（）bó（）lè（）分薄樂

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旖旎嫌弋啾啾粼粼柬倩分?jǐn)?shù)分外單薄薄片快樂音樂風(fēng)光：風(fēng)景，景象。歷來：從來，一向。著稱：因著名而被稱道。分外：超過平常，特別。旖旎：柔和美好。

游弋：泛指在水中游動(dòng)。顧盼：向兩旁或四周看來看去。倩影：美麗的身影。和鳴：和諧地跟著鳴叫。意境：文學(xué)藝術(shù)作品及風(fēng)景等表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。閃爍：（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。第4自然段：春天的小塘，美在一個(gè)“動(dòng)”字。第1自然段：春天的小塘，更是分外旖旎明媚。第2自然段：春天的小塘，美在一個(gè)“早”字。第3自然段：春天的小塘，美在一個(gè)“靜”字。學(xué)習(xí)第2自然段（1）春天的小塘，美在一個(gè)“早”字。作者抓住哪些有代表性的景物來寫的？用“△”符號(hào)標(biāo)出。說一說哪些是靜態(tài)描寫，哪些是動(dòng)態(tài)描寫？（2）你覺得哪些句子好，說出理由。

“水暖先知”的小鴨子，或三五成群地臥在岸上曬太陽，或成雙成對(duì)地在水中游弋，或撲打著羽毛還不太豐滿的翅膀，抖動(dòng)著滾圓的身子，顧盼四周?！痘莩绱航砭啊?/p>

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

細(xì)雨剛停，紅蜻蜓不知什么時(shí)候收到了春季盛會(huì)的請(qǐng)柬，匆匆趕來湊熱鬧了，它們一會(huì)兒停在水面的草莖上，打著秋千兒一蕩一蕩的，一會(huì)兒又振翅欲飛，若即若離。玩到無聊時(shí)，再去尋找新的目標(biāo)。

偶爾還會(huì)掠過幾只春燕，啾啾地和鳴幾聲，給這幅小小山水畫平添新的意境。品讀第3自然段。（1）“靜得使人覺得仿佛不是一攤水，而是一片綠茵——一片蔥翠晶瑩的綠茵?！边@破折號(hào)起什么作用？想象“一片蔥翠晶瑩的綠茵”是什么樣的景象。

（2）“藍(lán)天、綠樹、白云都把倩影投入它的懷抱，靜靜的碧波中滲著一絲絲沉思?！敝小百挥啊敝甘裁?？“它”指誰？（1）作者把小塘比作什么？想一想這樣比的理由是什么？（2）這樣結(jié)尾有什么好處？學(xué)習(xí)第4自然段板書設(shè)計(jì)：4*小塘春色小塘春色早靜動(dòng)拓展訓(xùn)練1．作者把小塘春天的景色描寫得如詩如畫，用了哪些修辭方法？用“——”畫出比喻句，用“△”畫出擬人句，用“﹋﹋”畫出排比句。讀寫結(jié)合訓(xùn)練

讀了課文，你想到了什么