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2022年四年級(jí)下冊語文題號(hào)一二三四五總分得分評卷人一、書寫展示,請把下面句子工整、規(guī)范地抄寫到下面的方格里。人生在勤,不索何獲?——張衡二、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(一)看拼音,寫詞語。biānfúqīnɡtínɡdùjuānfúrónɡsuìdàotǎnɡruòménɡlónɡfēnɡshuò(二)用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。雞冠(ɡuānɡuàn)繁衍(yányǎn)交叉(chāchà)慰藉(jíjiè)炫耀(xuánxuàn)窺伺(kuīkuì)祈求(qíqī)浙江(zhézhè)(三)先把下面四字詞語補(bǔ)充完整,再按要求做題。天高地()行動(dòng)敏()無憂無()()螢夜讀()哩哇啦葬身魚()不()而同臨()不懼1.我還能再寫一個(gè)四字的擬聲詞:2.我還能再寫一個(gè)表現(xiàn)人物品質(zhì)的四字詞語:3.我還能再寫一個(gè)關(guān)于古人求學(xué)的四字詞語:三、積累與運(yùn)用(一)按要求寫句子1.刮的風(fēng)是綠的,下的雨是綠的,流的水是綠的,陽光也是綠的。(用加點(diǎn)詞仿寫句子,描寫夏天的景象)2.屋子里黑得像地洞似的。(照樣子,發(fā)揮想象補(bǔ)充句子)這場雨大得房間里熱得3.請你圍繞加點(diǎn)的詞語,把句子的意思寫得更加清楚、具體。他真是個(gè)畫畫的高手。(二)課文回顧1.字如人:詩人用詩句表達(dá)自己的心境和品格:《獨(dú)坐敬亭山》中“相看兩不厭,”表達(dá)了李白當(dāng)時(shí)的。王冕用“不要人夸好顏色,”,展示了他的品格;作家用文字來贊美人物的精神:在文中我認(rèn)識(shí)了的雨來,的青銅;有些勵(lì)志名言也可以用來表現(xiàn)美好的品質(zhì):“天行健,。”“勝任者有力,。”詩有愛:冰心在《繁星》(七一)里寫了對母親的愛:“這些事——是永不漫滅的回憶:,,?!贝魇嫱对谔烨缌说臅r(shí)候》中寫出了對自然的愛:“陰霾了,暈皺,——云的腳跡——?!蔽妮d道:李白被的行為所感動(dòng),回去完成了學(xué)業(yè);王葆的經(jīng)歷讓我們認(rèn)識(shí)到;《巨人的花園》讓我們懂得了。2.回顧課文,回答問題=1\*GB3①后來,陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來,淹沒了森林。=2\*GB3②又是幾千年過去了,那些松脂球成了化石。=3\*GB3③樹腐爛了,松脂球淹沒在泥沙下面。④太陽照射著樹林,老松樹滲出厚厚的松脂。⑤松脂從樹上滴下來,剛好包住兩只小蟲,形成松脂球。正確的順序應(yīng)該是。從以上內(nèi)容看來,琥珀的形成需要兩個(gè)條件:一是時(shí)間,二是事情。四、閱讀平臺(tái)(一)課內(nèi)節(jié)選震蕩可怕極了。一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,一片混亂。海水嘩嘩往里灌,洶涌湍急,勢不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。船上沒有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”實(shí)際上一共有六十一人,但是他把自己給忘了。1.本文段出自課文《》,作者是法國著名作家。2.下面對文段分析正確的一項(xiàng)是()A.“輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣”一句用比喻的方法寫出了海水灌入船中的具體情況,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情勢的危急。B.選文中寫人們的驚恐萬狀,與哈爾威船長站在指揮臺(tái)上指揮的樣子形成了對比,使哈爾威船長的形象更加鮮明。C.哈爾威船長說“必須把六十人救出去(實(shí)際上一共有六十一人)”,是因?yàn)闉?zāi)難來臨時(shí)場面混亂,所以他把人數(shù)弄錯(cuò)了。3.畫線句子主要通過什么描寫方法,表現(xiàn)了哈爾威船長怎樣的特點(diǎn)?4.你喜歡選文中哪個(gè)句子?請抄寫在下面的橫線上。(二)兩只棉手套(1)冬天的西北風(fēng)刮個(gè)沒完,刮到臉上,就像用小刀兒一下一下割著,真疼啊!(2)松鼠媽媽要生小娃娃了,可是她還沒找到一個(gè)避風(fēng)的地方。(3)松鼠爸爸很著急,他在樹枝上蹦來蹦去,想找一個(gè)暖和的樹洞。
(4)找呀找呀,他找到了一個(gè)很大很圓的樹洞。他剛往里一探頭,就聽到一聲粗嗓門:“對不起,我已經(jīng)住上了。”松鼠爸爸一聽,就知道是大黑熊。他趕忙走開了。(5)找呀找呀,他又找到了一個(gè)很小很圓的樹洞。他剛往里一探頭,就聽到一聲尖嗓門:“對不起,我已經(jīng)住上了。”松鼠爸爸一聽,就知道是小刺猬。他趕忙走開了。(6)風(fēng)越刮越大了,還夾帶著雪花。(7)松鼠媽媽蜷縮著身子,抱著圓鼓鼓的肚子,蹲在樹枝上,愁得直想哭。松鼠爸爸嘆了一口氣,跳下大樹,又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。(8)他走在雪地上,這里看看,那里找找,連個(gè)草窩都找不到。他的腳都凍麻了,也不在意。他只想快點(diǎn)給松鼠媽媽找個(gè)窩,好平平安安地生下小娃娃呀!(9)走著走著,他忽然踩著一個(gè)軟綿綿的東西,他搖搖大尾巴,把覆蓋在上面的雪掃一掃。啊,露出了一只棉手套!他知道,這一定是哪個(gè)小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了,趕忙讓松鼠媽媽鉆進(jìn)去。不久,她就生下了五只小松鼠。(10)五只小松鼠一生下來就淘氣極了,這里鉆鉆,那里拱拱。最后,五只小松鼠鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)指頭,正好每只住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊,守護(hù)著他們。(11)松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套暖和暖和,可是里面太擠了,他只好又出來,臥在手套外面,用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。(12)風(fēng),越刮越猛;雪,越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上,為他們擋風(fēng)雪。他迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面,他凍得發(fā)僵了,也不肯離開一步。(13)忽然,松鼠爸爸聽見遠(yuǎn)處傳來“吱嘎吱嘎”的腳步聲。腳步聲越來越近,他看見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看,見一個(gè)男孩子站在了跟前,他一只手戴著棉手套,另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了,就是這個(gè)男孩子丟了他的棉手套。真的,他是來取回他的棉手套的。(14)他蹲下身來,剛要伸手去拿,松鼠爸爸說:“謝謝你的棉手套?!保?5)男孩子卻說:“我該謝謝你呀,
”(16)“不,”松鼠爸爸說,“我該謝謝你。你看,我的五只小松鼠和他們的媽媽,正躲在你的棉手套里哪!要不,他們真會(huì)凍死的?!保?7)“你怎么不進(jìn)去呢?”小男孩問。(18)“里面太擠了,我在外面給他們擋風(fēng)雪。”松鼠爸爸很自豪地說。(19)這時(shí)候,小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套,輕輕地放在地上,然后轉(zhuǎn)過身來,不聲不響地走了。(20)松鼠媽媽和她的五只小松鼠,探出頭來想謝謝他,只見他已踩著厚厚的大雪,“吱嘎吱嘎”地走遠(yuǎn)了。松鼠爸爸說:“好好保存這兩只棉手套,明年春天天暖了,我們一定要送還給他。”五只小松鼠望著男孩遠(yuǎn)去的背影一齊喊著:“我們長大了,跟著爸爸媽媽一起去!”1.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。2.默讀文中10-12自然段,寫一個(gè)你最不理解的問題,并試著提出解決的辦法。最不理解的問題:,解決這個(gè)問題的辦法:。3.這篇童話想象奇特,人物形象鮮明。在文中用“”畫出你認(rèn)為最具想象力的一個(gè)句子,并把你的閱讀感受批注在句子旁邊。4.如果你是文中的小男孩,你會(huì)怎么應(yīng)對松鼠爸爸的感謝呢?請把要說的話補(bǔ)充在文中的橫線上。5.從文中(19)段畫橫線句子中的加點(diǎn)詞,我體會(huì)到小男孩具有的品質(zhì)。6.這是一個(gè)令人感動(dòng)的童話故事。請結(jié)合文章的具體內(nèi)容,說說最打動(dòng)你的地方和原因是什么。
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