績(jī)效考核管理流程

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔目的規(guī)定公司績(jī)效考評(píng)的管理流程，保證績(jī)效考評(píng)過(guò)程的質(zhì)量和效果。適用范圍適用于對(duì)公司員工的績(jī)效的考評(píng)。管理流程、職責(zé)和工作要求流程職責(zé)工作要求相關(guān)文件／記錄開(kāi)始開(kāi)始確定績(jī)效考評(píng)項(xiàng)目和特性確定績(jī)效考評(píng)項(xiàng)目和特性FF根據(jù)公司管理職能和經(jīng)營(yíng)方針確定績(jī)效考評(píng)項(xiàng)目和特性。F考評(píng)項(xiàng)目和特性應(yīng)突出重點(diǎn)，應(yīng)具有可評(píng)價(jià)性。F所確定的考評(píng)項(xiàng)目和特性應(yīng)體現(xiàn)主要的管理功能和工作職能。F制定績(jī)效考評(píng)制定績(jī)效考評(píng)工作方案FF組織制定績(jī)效考評(píng)工作方案F績(jī)效考評(píng)工作方案的內(nèi)容包括：—考評(píng)原則—考評(píng)職責(zé)—考評(píng)的項(xiàng)目和特性/標(biāo)準(zhǔn)—考評(píng)方法—獎(jiǎng)懲方案等F《績(jī)效考核工作方案》審批審批FF審批績(jī)效考評(píng)方案的可行性和合理性。F需調(diào)整時(shí)，應(yīng)安排調(diào)整。F是否同意N是否同意Y發(fā)布考評(píng)方案發(fā)布考評(píng)方案①FF按《文件管理程序》的規(guī)定發(fā)布績(jī)效考評(píng)方案。F組織各級(jí)員工熟悉并理解方案的內(nèi)容和要求。F《文件管理程序》①擬定公司管理層業(yè)績(jī)指標(biāo)擬定公司管理層業(yè)績(jī)指標(biāo)FF公司總經(jīng)理和副總經(jīng)理提出自己的業(yè)績(jī)指標(biāo)。F在擬定業(yè)績(jī)指標(biāo)時(shí)，應(yīng)考慮公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的要求和公司的實(shí)際。F管理層管理層業(yè)績(jī)指標(biāo)評(píng)議FF組織公司中層管理人員和員工代表評(píng)議，管理層業(yè)績(jī)指標(biāo)F需要時(shí)，應(yīng)調(diào)整。F是否調(diào)整N是否調(diào)整Y各部門領(lǐng)導(dǎo)制定部門業(yè)績(jī)指標(biāo)各部門領(lǐng)導(dǎo)制定部門業(yè)績(jī)指標(biāo)FF各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)確定的部門領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效指標(biāo)，確定部門指標(biāo)F在確定部門績(jī)效指標(biāo)時(shí)，應(yīng)考慮部門領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效指標(biāo)和部門的實(shí)際F各部門績(jī)效指標(biāo)分為三級(jí)（A、B、C）。F業(yè)績(jī)指標(biāo)溝通業(yè)績(jī)指標(biāo)溝通FF把部門績(jī)效指標(biāo)與部門領(lǐng)導(dǎo)和員工溝通，請(qǐng)部門領(lǐng)導(dǎo)和員工評(píng)議其合理性和可行性。F需要時(shí)，應(yīng)調(diào)整。F是否合理N是否合理Y確認(rèn)業(yè)績(jī)與指標(biāo)確認(rèn)業(yè)績(jī)與指標(biāo)①FF各部門確認(rèn)本部門績(jī)效考評(píng)指標(biāo)。F①制定各室績(jī)效指標(biāo)制定各室績(jī)效指標(biāo)FF各室主任根據(jù)本部門績(jī)效指標(biāo)自行確定本室績(jī)效指標(biāo)。F在確定績(jī)效指標(biāo)時(shí)，應(yīng)考慮部門的績(jī)效指標(biāo)的要求。F各室績(jī)效指標(biāo)應(yīng)分為三級(jí)（A、B、C）。F崗位績(jī)效指標(biāo)溝通崗位績(jī)效指標(biāo)溝通FF室主任應(yīng)與本室員工及部門領(lǐng)導(dǎo)就崗位指標(biāo)進(jìn)行溝通。F須調(diào)整時(shí)，應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。F是否合理N是否合理Y確認(rèn)職能室績(jī)效指標(biāo)確認(rèn)職能室績(jī)效指標(biāo)FF部門經(jīng)理確認(rèn)職能室績(jī)效指標(biāo)。F職能室績(jī)效指標(biāo)分解職能室績(jī)效指標(biāo)分解FF各室主任將已確定的本室績(jī)效指標(biāo)根據(jù)各崗位職責(zé)分工分解到各崗位，形成崗位績(jī)效指標(biāo)。F運(yùn)作運(yùn)作/考評(píng)FF按要求開(kāi)展各項(xiàng)工作。F實(shí)行自我考評(píng)、主管考評(píng)與考評(píng)小組考評(píng)相結(jié)合的方法進(jìn)行日常考評(píng)。F匯報(bào)自評(píng)結(jié)果匯報(bào)自評(píng)結(jié)果FF各室主任向本部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自評(píng)本室結(jié)果。F副總、總經(jīng)理助理、部門領(lǐng)導(dǎo)向總經(jīng)理匯報(bào)自評(píng)結(jié)果。F主管考評(píng)主管考評(píng)①FF總經(jīng)理考評(píng)副總、總經(jīng)理助理，副總經(jīng)理考評(píng)分管部門領(lǐng)導(dǎo)F部門領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)室主任F室主任考評(píng)員工。F①考評(píng)小組考評(píng)考評(píng)小組考評(píng)FF考評(píng)小組依據(jù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)客觀公正的對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工做出考評(píng)。F公布考評(píng)結(jié)果公布考評(píng)結(jié)果FF將考評(píng)結(jié)果公布。F確認(rèn)績(jī)效考評(píng)結(jié)果確認(rèn)績(jī)效考評(píng)結(jié)果FF被考核人對(duì)個(gè)人的考評(píng)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)。F考評(píng)小組將確認(rèn)后的考評(píng)結(jié)果上報(bào)人力資源部。F兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲FF根據(jù)方案的規(guī)定和考評(píng)結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲方案。F考評(píng)工作小結(jié)考評(píng)工作小結(jié)FF對(duì)階段性的考評(píng)進(jìn)行總結(jié)，需改進(jìn)時(shí)應(yīng)適時(shí)改進(jìn)考評(píng)項(xiàng)目和方案。F結(jié)束結(jié)束精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔價(jià)值觀大拍賣活動(dòng)目標(biāo)：

1.協(xié)助學(xué)生澄清自己的價(jià)值觀。

2.協(xié)助學(xué)生了解自己的個(gè)性對(duì)行動(dòng)力的影響。

活動(dòng)程序：

（一）活動(dòng)前教師先制作「價(jià)值觀項(xiàng)目表」（如附錄一），并將這些項(xiàng)目另書(shū)寫于墻報(bào)紙上。

（二）教師發(fā)給每位學(xué)生一張「價(jià)值觀項(xiàng)目表」及一張A4影印紙。

1.教師請(qǐng)學(xué)生將A4影印紙做成總金額為一萬(wàn)元的紙鈔，面額為5000元、2000元、1000元及500元（亦可為其它面值，只是單位愈小，所花時(shí)間愈多），張數(shù)不限，但總金額須為一萬(wàn)元。

2.請(qǐng)學(xué)生預(yù)想：若一萬(wàn)元代表人的一生之所有時(shí)間及精力，他會(huì)花多少錢來(lái)買「價(jià)值觀項(xiàng)目表」的那些項(xiàng)目？教師可給予五分鐘，讓學(xué)生于「價(jià)值觀項(xiàng)目表」上進(jìn)行估算。

（三）教師的身份轉(zhuǎn)成銀行，擔(dān)任拍賣的工作（拍賣工作亦可讓學(xué)生輪流擔(dān)任）。

1.教師說(shuō)明拍賣規(guī)則（如可不可向銀行借款、或可不可以將買到之「物品」轉(zhuǎn)賣…等）。

2.進(jìn)行拍賣。

（四）心得分享與討論：

1.拍賣完畢可讓學(xué)生分組討論，或于班級(jí)里分享自己在此活動(dòng)中的心得。

2.教師說(shuō)明價(jià)值觀對(duì)個(gè)人的發(fā)展與人際關(guān)系有極大的影響。因此，認(rèn)清自己的價(jià)值觀，可增強(qiáng)自己對(duì)人、事的辨別與決策能力。而此活動(dòng)亦可看到個(gè)人是屬于敏銳果斷、眼明手快或是優(yōu)柔寡斷、猶疑不決的個(gè)性。

教師帶領(lǐng)討論方向：

（一）你是否買到自己認(rèn)為最重要的價(jià)值觀項(xiàng)目？

1.如果是，買到時(shí)的心情如何？

2.如果不是，則因何故沒(méi)有買到？沒(méi)有買到的心情如何？

3.你最想買的項(xiàng)目是什么？其背后隱含的價(jià)值觀為何？為什么它對(duì)你而言那么重要？

（二）有些人都沒(méi)有買到，為什么？

（三）參與拍賣活動(dòng)時(shí)，你的心態(tài)為何？

1.你所買的項(xiàng)目是否都是自己喜歡的？還是在賭氣或不得已的情況下買的？

2.在拍賣的過(guò)程中，你的心情是緊張的？興奮的？還是…

（附錄一）項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)預(yù)估價(jià)格成交價(jià)格1.使世上的人對(duì)待他人正如個(gè)人所希望的方式2.有一百萬(wàn)給世界上需要的人3.有機(jī)會(huì)成為你所希望的那一科最好的學(xué)生4.有一年可以盡量做個(gè)人愛(ài)做的事5.有一年做全世界最聰明的人6.有一粒使人說(shuō)實(shí)話的藥丸7.有機(jī)會(huì)