小學(xué)數(shù)學(xué)- 圓的認(rèn)識教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

圓的認(rèn)識

青島西海岸新區(qū)藏馬小學(xué)

一、情境導(dǎo)入輪子為什么設(shè)計成圓形的呢？用圓規(guī)畫圓：練習(xí)：找出下面圓的直徑和半徑。OO溫馨提示:1.借助你手中的圓紙片，以小組為單位動手折一折、比一比、量一量，你有什么發(fā)現(xiàn)？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2.組長把你們的發(fā)現(xiàn)記錄到研究學(xué)習(xí)單上，組長分工，匯報時一邊說一邊演示。

圓與其他平面圖形比較，有什么不同？墨子像“圓，一中同長也”墨子：——《墨經(jīng)》二、合作探索圓的特征二、合作探索圓的特征隨著正多形邊數(shù)的逐步增多，得到的圖形越來越接近什么？二、合作探索自主練習(xí)1.火眼金睛辯對錯。(1)兩端都在圓上的線段叫作直徑()(2)所有的圓的直徑都相等。()(3)連接圓心和圓上任意一點的線段叫作半徑。()自主練習(xí)2.填一填。圓形桌面壓路機(jī)前輪橫截面自行車輪鐘面半徑（r）0.62m120mm直徑（d）90cm7.

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