《小刺猬找座位》教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文二年級(jí)上冊語文園地八看圖寫話計(jì)劃學(xué)時(shí)3教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：人教版本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，鼓勵(lì)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“書寫題目，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)且獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。3、在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句3．2—13．2—23．2—3知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，鼓勵(lì)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。通過看、想、說等教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中通過大膽想像到說幾句完整連貫的話的過程，發(fā)展學(xué)生的想像、概括能力；在說話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。初步培養(yǎng)學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。項(xiàng)目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、想像等活動(dòng)突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。借助課件的直觀演示，在老師的指導(dǎo)下，課件的提示下，通過說、練突破教學(xué)難點(diǎn)。課程名稱語文設(shè)計(jì)者楊春英單位（學(xué)校）安陽市龍安區(qū)王潘流小學(xué)授課班級(jí)二年級(jí)教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源3.2—13.2—23.2—3知識(shí)與能力謎語課題四幅圖四幅圖及其主要內(nèi)容第一幅圖及其部分內(nèi)容第二幅圖及其部分內(nèi)容第三幅圖及其部分內(nèi)容第四幅圖及其部分內(nèi)容四幅圖一組圖及其部分內(nèi)容選擇這一組圖的題目GKBBBBBBBBBBBGGAJJJJJJJJJJJF謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望，學(xué)生興趣深感。2分1分2分3分4分4分4分4分4分4分2分均是下載及自制板書設(shè)計(jì)小刺猬找座位小刺猬、小兔：講文明、講禮貌小烏龜：遇事愛動(dòng)腦筋、想辦法課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)教學(xué)模式：探究式教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：開開始謎語導(dǎo)入老師這兒有兩則謎語，大家猜一猜，看誰猜得又快又準(zhǔn)謎語導(dǎo)入老師這兒有兩則謎語，大家猜一猜，看誰猜得又快又準(zhǔn)課件課件1（幻燈片1） 以謎語的形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望以謎語的形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望課件4（幻燈片1）課件3（幻燈片課件4（幻燈片1）課件3（幻燈片1）課件2（幻燈片1）揭示課題今天我們就來上一節(jié)和小刺猬有關(guān)的看圖寫話課概括一組圖的主要內(nèi)容概括一組圖的主要內(nèi)容小朋友仔細(xì)觀察一下這一組圖，你能用簡短的一兩句話概括一下這組圖的主要內(nèi)容嗎？來概括出來嗎？學(xué)生看著課件提示先自己說主要內(nèi)容，再起立和全班分享學(xué)生看著課件提示先自己說主要內(nèi)容，再起立和全班分享課件5（幻燈片1）學(xué)生看著課件在觀察、想像的基礎(chǔ)上，通知老師的相機(jī)指導(dǎo)，先一起說，再自己說、看著提示說、起立說指導(dǎo)看、想、說、練第一幅圖，學(xué)生能說幾句通順連貫的話學(xué)生看著課件在觀察、想像的基礎(chǔ)上，通知老師的相機(jī)指導(dǎo)，先一起說，再自己說、看著提示說、起立說指導(dǎo)看、想、說、練第一幅圖，學(xué)生能說幾句通順連貫的話小朋友們仔細(xì)觀察一下第一幅圖，你看到了什么？老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找動(dòng)作，學(xué)生在說的時(shí)候老師進(jìn)行相機(jī)指導(dǎo)課件6（幻燈片1）學(xué)生看著課件在觀察、想像的基礎(chǔ)上，通知老師的相機(jī)指導(dǎo)，先一起說，再自己說、看著提示說、起立說學(xué)生看著課件在觀察、想像的基礎(chǔ)上，通知老師的相機(jī)指導(dǎo)，先一起說，再自己說、看著提示說、起立說學(xué)生看著課件在觀察、想像的基礎(chǔ)上，通知老師的相機(jī)指導(dǎo)，先一起說，再自己說、看著提示說、起立說課件8（幻燈片1）指導(dǎo)看、想、說、練第四幅圖，學(xué)生能說幾句通順連貫的話小朋友們仔細(xì)觀察一下第一幅圖，你看到了什么？老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找動(dòng)作，學(xué)生在說的時(shí)候老師進(jìn)行相機(jī)指導(dǎo)指導(dǎo)看、想、說、練第三幅圖，學(xué)生能說幾句通順連貫的話小朋友們仔細(xì)觀察一下第一幅圖，你看到了什么？老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找動(dòng)作，學(xué)生在說的時(shí)候老師進(jìn)行相機(jī)指導(dǎo)課件7學(xué)生看著課件在觀察、想像的基礎(chǔ)上，通知老師的相機(jī)指導(dǎo)，先一起說，再自己說、看著提示說、起立說學(xué)生看著課件在觀察、想像的基礎(chǔ)上，通知老師的相機(jī)指導(dǎo)，先一起說，再自己說、看著提示說、起立說學(xué)生看著課件在觀察、想像的基礎(chǔ)上，通知老師的相機(jī)指導(dǎo)，先一起說，再自己說、看著提示說、起立說課件8（幻燈片1）指導(dǎo)看、想、說、練第四幅圖，學(xué)生能說幾句通順連貫的話小朋友們仔細(xì)觀察一下第一幅圖，你看到了什么？老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找動(dòng)作，學(xué)生在說的時(shí)候老師進(jìn)行相機(jī)指導(dǎo)指導(dǎo)看、想、說、練第三幅圖，學(xué)生能說幾句通順連貫的話小朋友們仔細(xì)觀察一下第一幅圖，你看到了什么？老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找動(dòng)作，學(xué)生在說的時(shí)候老師進(jìn)行相機(jī)指導(dǎo)課件7（幻燈片1）指導(dǎo)看、想、說、練第二幅圖，學(xué)生能說幾句通順連貫的話小朋友們仔細(xì)觀察一下第一幅圖，你看到了什么？老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找動(dòng)作，學(xué)生在說的時(shí)候老師進(jìn)行相機(jī)指導(dǎo)課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)學(xué)生看著課件呈現(xiàn)的一組圖自己說學(xué)生看著課件呈現(xiàn)的一組圖自己說課件9（幻燈片1）學(xué)生看著課件自己說，再起立分享學(xué)生看著課件自己說，再起立分享課件課件10（幻燈片1）學(xué)生選擇出這一組圖的題目學(xué)生選擇出這一組圖的題目課件課件11（幻燈片1）老師根據(jù)定下來的題目板書在黑板上老師根據(jù)定下來的題目板書在黑板上根據(jù)寫話特點(diǎn)，老師進(jìn)行思想品德教育根據(jù)寫話特點(diǎn)，老師進(jìn)行思想品德教育通過這個(gè)故事，你學(xué)到了什么東西？教師板書。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下說學(xué)生在教師的指導(dǎo)下說教師把學(xué)生說的板書在黑板上教師把學(xué)生說的板書在黑板上結(jié)結(jié)束形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)題目內(nèi)容3．2—13．2—23．2—3知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀看、想、說、練說一說說一說形成性評價(jià)1、通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，學(xué)生能按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。2、通過看、想、說等教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷了從具體情景中通過大膽想像到說幾句完整連貫的話的過程，發(fā)展了學(xué)生的想像、概括能力；3、在說話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。培養(yǎng)了學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。4、培養(yǎng)了學(xué)生講文明、講禮貌的好行為，及遇事愛動(dòng)腦筋、想辦法的好習(xí)慣。教學(xué)反思低年級(jí)看圖寫話單幅圖和多幅圖。本節(jié)課我指導(dǎo)的多幅圖看圖寫話。反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)做得比較好：一、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對一二年級(jí)的寫話教學(xué)是這樣要求的：“對寫話有興趣，寫自己想說的；寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。我首先通過猜謎語多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)孩子說話的興趣。當(dāng)學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候，提供一些詞，給他們適當(dāng)?shù)膸椭?。?dāng)學(xué)生在練說的時(shí)候，給學(xué)生適當(dāng)出示一些提示，給他們適當(dāng)?shù)膸椭６?、教給學(xué)生看圖寫話的方法對于低年級(jí)學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生隨便寫幾行，或從別的書上抄幾句應(yīng)付；有的學(xué)生寫的很多，可仔細(xì)一看，文不成句，前言不搭后語。對于這種情況，我確定了看圖寫話的幾個(gè)步驟：看、想、說、寫，這樣激發(fā)學(xué)生的寫話興趣。提高學(xué)生的寫話能力?？磮D寫話<小刺猬找座位>教學(xué)反思低年級(jí)看圖寫話單幅圖和多幅圖。本節(jié)課我指導(dǎo)的多幅圖看圖寫話。反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)做得比較好：一、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫話興趣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對一二年級(jí)的寫話教學(xué)是這樣要求的：“對寫話有興趣，寫自己想說的；寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。我首先通過猜謎語多媒體課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)孩子說話的興趣。當(dāng)學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候，提供一些詞，給他們適當(dāng)?shù)膸椭．?dāng)學(xué)生在練說的時(shí)候，給學(xué)生適當(dāng)出示一些提示，給他們適當(dāng)?shù)膸椭６?、教給學(xué)生看圖寫話的方法對于低年級(jí)學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生隨便寫幾行，或從別的書上抄幾句應(yīng)付；有的學(xué)生寫的很多，可仔細(xì)一看，文不成句，前言不搭后語。對于這種情況，我確定了看圖寫話的幾個(gè)步驟：看