教育信息化2.0背景下多媒體技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用 論文

2.0背景下多媒體技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用2.0信息技術(shù)的普及和發(fā)展，多媒體技術(shù)與教育教學(xué)活動實現(xiàn)了有戲活動；三是運用多媒體輔助開展文藝活動；四是運用多媒體輔助開展健康教育。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；多媒體；幼兒園；教學(xué)；運用引言教學(xué)活動的應(yīng)用價值。一、幼兒園教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的積極效果（一）有助于拓寬幼兒視野3-6歲幼兒處于認(rèn)知世界的關(guān)鍵時期，認(rèn)知能力制約了他們的發(fā)展了行為。的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。（二）有助于激發(fā)幼兒興趣學(xué)習(xí)興趣。（三） 有助于構(gòu)建高效課堂傳統(tǒng)的幼兒園教學(xué)活動開展以教師教授及示范為主，幼兒教師通過簡單的課堂。二、多媒體技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用（一）運用多媒體輔助開展科學(xué)活動科學(xué)教育是幼兒教育中的重要組成部分之一，通過開展科學(xué)活動，能夠有效促進幼兒增強認(rèn)知，收獲生活經(jīng)驗，提高思維水平，進而提高其理性的認(rèn)識。用多媒體教學(xué)的形式，利用多媒體圖片展示出植物種子在不同階段發(fā)生的變化，上，利用多媒體的形式展示內(nèi)容，有效促進幼兒樹立科學(xué)思維。（二）運用多媒體輔助開展游戲活動游戲活動中，為了使游戲活動更加逼真，教師利用多媒體背景布置公路的場景，身臨其境之感，進而增添了活動的真實感，實現(xiàn)了良好游戲活動的開展。（三）運用多媒體輔助開展文藝活動開展奠定基礎(chǔ)。（四）運用多媒體輔助開展健康教育新冠疫情的大背景下，開展健康教育活動能夠有助于促進幼兒養(yǎng)成良好為生習(xí)慣，提高抵抗力，減少發(fā)生疾病及意外的風(fēng)險。在信息化技術(shù)發(fā)展的時代背景，健康教育內(nèi)容有必要與多媒體技術(shù)結(jié)合，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的有機融合。如兒對疾病傳播的微觀過程有一個詳盡的了解，并自覺矯正自己的不良衛(wèi)生行為。體的形式輔助教學(xué)，給幼兒以直觀的認(rèn)知感受。三、結(jié)語結(jié)合，這種結(jié)合并非單純信息資源的羅列，而是有機地結(jié)合。故此，參考文獻：[1]胡鈺婕.淺析如何在幼兒園音樂活動中運用多媒體技術(shù)[J].天天愛科學(xué)(教學(xué)研究),2021(12):99-100.[2]王璐.幼兒園教學(xué)活動中多媒體技術(shù)應(yīng)用的思考與實踐[J].智力,2021(34):175-177[3]方蘊心.多媒體信息技術(shù)在幼兒園“停課不停學(xué)”線上教育活動指引中的運用[C]//.廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會第四屆教學(xué)研討會論文集.,2021:422-424.DOI:10.26914/kihy.2021.044543.[4]陸紫薇.融入趣味，能說會道——多媒體技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的運用[J].清風(fēng),2021(16):12.[5]葉群麗.多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用[C]//.華南教育信息化研究經(jīng)驗交