開展少先隊活動提高小學(xué)德育的有效性 論文

開展少先隊活動，提高小學(xué)德育的有效性摘要：少先隊在小學(xué)德育教育中起著舉足輕重的作用,對促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。隨著新課程改革的推行實施，使得德育教育更為重要，開展小學(xué)生的少先隊活動，是提高小學(xué)德育有效性的高效方法。通過開展少先隊活動,可以使學(xué)生掌握正確的思想觀念,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,在潛移默化中提升學(xué)生的思想道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。關(guān)鍵詞：小學(xué)，少先隊活動，德育教育引重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過開展少先隊活動,不僅能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，全面發(fā)展。對于小學(xué)生而言，少先隊就是先進(jìn)的模范，少先隊活動就是提高德育工作有效性的載體。一、開展少先隊活動的基本要求(一)教育性原則首先，教育性原則體現(xiàn)在活動目的和內(nèi)容上，少先隊活動要全面貫徹黨的教育智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。其次，體現(xiàn)在活動的環(huán)節(jié)，在激發(fā)動機(jī)、活動準(zhǔn)備、活動進(jìn)行、活動總結(jié)這四個環(huán)節(jié)中都要注意體現(xiàn)和突出少先隊活動的教育意義。(二)規(guī)劃性原則開展少先隊活動要目標(biāo)明確，有規(guī)劃性。每次開展的少先隊活動都要在學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,既要全面考慮學(xué)校的各種活動,又要針對各個年級開展不同的合；第二，要做好學(xué)校的日常和傳統(tǒng)的活動；第三，要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,進(jìn)行針對性的教育[1]。(三)趣味主義趣味主義也就是“寓教于樂”，興趣是最好的老師，少先隊實踐活動必須要激讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。因此,少先隊活動必須符合少年兒童的心理、生理特點，要注重趣味性和形式的多樣性,使活動內(nèi)容豐富、生動、鮮活。(四)主體意識學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是少先隊活動的主體，教師要更新觀念，突破創(chuàng)新，充品質(zhì)打下基礎(chǔ)。(五)地域特征我國的每一片土地都有自己的歷史,而這種歷史文化又是一種滋養(yǎng)。因此,在開到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,比如有的地方是紅色的革命區(qū)域,有的地方是旅游景點,都可以接觸社會、接觸現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，通過力所能及的社會實踐活動，使少年兒童提高思想覺悟，鞏固加深知識、開發(fā)智力、陶冶情操、磨煉意志、增強(qiáng)能力。二、如何在少先隊活動中滲透德育教育（一）營造良好的德育環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)生德育教育教師應(yīng)加強(qiáng)對德育工作的重視,創(chuàng)造德育教育的良好氛圍。小學(xué)生年齡比較小,常生活中都是靠觀察和模仿別人來辨別事物,所以他們很容易被周圍的環(huán)境和氣氛員事跡，積極開展榜樣教育；播放少先隊歌曲、紅歌等，使學(xué)生感同身受，進(jìn)行勵及黨史，對學(xué)生們進(jìn)行“愛國主義”教育，無形中把德育教育滲透到少先隊活動的各個方面。（二）開展多種形式的實踐活動，提高學(xué)生的認(rèn)知能力教師要組織多種形式的少先隊活動,使學(xué)生在各種形式的實踐活動中,了解和領(lǐng)動,讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中不斷地學(xué)習(xí),增強(qiáng)他們的理解力,培養(yǎng)他們的思想道德品質(zhì)。比如,可以利用每周一次的升旗儀式,由隊員們輪流當(dāng)升旗手,提高他們的愛國意識，月12月110月1日的“國慶節(jié)”等,讓小學(xué)生們學(xué)雷鋒,做好事,參與植樹,接受德育教育,提高他們的德育修養(yǎng)[2]。（三）注重學(xué)生對活動的反饋,增強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)在開展少先隊活動的同時,要注重學(xué)生對活動的反饋。開展少先隊活動,目的在于培養(yǎng)學(xué)生對德育教育的正確認(rèn)識,提高自身思想道德水平。因此,在開展少先隊活出來,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)、表達(dá)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。（四）推行考核體系,樹立優(yōu)秀的學(xué)生榜樣學(xué)?；虬嗉壈凑諏W(xué)校規(guī)章制度、小學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則,制訂相應(yīng)的評比辦法,一月公示一次，選出獲得紅領(lǐng)巾獎?wù)碌闹嘘牶蜕傧汝爢T，獲獎的班級和少先隊員都會受到表彰，以優(yōu)秀少先隊員為榜樣，學(xué)生以身作則，自覺規(guī)范自己的行為，營造促進(jìn)學(xué)生的健康成長。（五）弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，提升道德情操品讀春聯(lián)，感受人們對新的一年的美好祝愿。開展“我是小主人”體驗活動，學(xué)生開展“獻(xiàn)愛心”公益活動，鼓勵隊員們積極參加公益活動，例如到敬老院為老人送愛心送關(guān)懷，給他們帶去歡樂，為山區(qū)兒童捐贈學(xué)習(xí)用品等，讓隊員們在活動中學(xué)會奉獻(xiàn)，懂得尊老愛幼，體驗幫助他人的快樂，理解中華民族的傳統(tǒng)美德所具有的豐富內(nèi)涵。三、提高小學(xué)德育有效性的相關(guān)對策（一）提高德育工作者的思想認(rèn)知還要教育學(xué)生學(xué)會做人，德育教育的主要實施者是教師，教師自身的道德素養(yǎng)在很大程度上影響著學(xué)生，因此，教師要不斷提高自身道德品質(zhì)，提升人格魅力，以身作則，言傳身教，為學(xué)生樹立好榜樣。同時，要充分了解學(xué)生思想狀況，根據(jù)小學(xué)生的特點以及真實需求進(jìn)行深入的剖析,理解他們的真實意圖,開展有針對性的少先是學(xué)校的任務(wù)，也是家長必須重視的責(zé)任，教師應(yīng)充分與學(xué)生家長溝通，家長要保持與學(xué)校德育目標(biāo)的一致性，在家教育孩子熱愛祖國，愛護(hù)環(huán)境，尊敬長輩，積極參加勞動等，使學(xué)生無論是在家還是在學(xué)校，都能受到正確的德育環(huán)境熏陶，家校合作，共同培養(yǎng)和塑造學(xué)生的良好品格。（二）理論與實踐結(jié)合，注重消化反饋德育教育的一個重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的行為準(zhǔn)則,其中較為有效的教學(xué)方式是理論與實踐相結(jié)合,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生有足夠的時間來消化，同時也要對每次的少先隊活動有一個全面的總結(jié)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人育情感的升華。（三）把握德育方向，注重紅色教育在思想方面，以培養(yǎng)少先隊員對黨和國家的樸素情感為主要內(nèi)容，結(jié)合“兩史一情”教育，與百部圖書、影片、歌曲、板報等宣傳教育活動融為一體，對少先隊員從小進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、國防意識教育，在這一層次上，我們不能有一絲一毫的動搖，牢牢把握住思想陣地，阻止不良的外來思想的灌輸和滲透，積極強(qiáng)化道德信念的引導(dǎo)作用，重視黨、團(tuán)、隊的組織意識的教育。其次，從精神我們需要的是綜合型的建設(shè)人才，在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)等方面都有很大的成就，少先隊員要從小就培養(yǎng)這種意識，通過這種潛移默化、根深蒂固的教育方式，來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)[3]?？偠灾傧汝牷顒釉陂_展小學(xué)德育工作中具有明顯優(yōu)勢，要把少先隊活動與德育教育有機(jī)結(jié)合起來,通過豐富多彩的少先隊實踐活動,充分展現(xiàn)活動的德育價值，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,通過各種教育模式強(qiáng)化小學(xué)生對活動的感受和體驗,從多方面幫助學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，不斷提高小學(xué)德育工作的有效性。參考文獻(xiàn)：[1]劉少玲：開展小學(xué)少先隊活