部編版小學語文六年級上冊期末試卷測試卷(含答案解析)

部編版小學語文六年級上冊期末試卷測試卷（含答案解析）1．根據(jù)語境，看拼音寫詞語。聚光燈亮起，一群wēi

fēnɡ

lǐn

lǐn()的“墾荒隊員”走上舞臺，xuān

nào()的劇場shùn

jiān()安靜下來，觀眾們quán

shén

guàn

zhù()地觀看臺州亂彈現(xiàn)代戲《我的大陳島》。演員們wéi

miào

wéi

xiào()地再現(xiàn)了當年zhuànɡ

ɡuān()的墾荒場景。演出結(jié)束，掌聲jīnɡ

jiǔ

bù

xī()。2．下列加點生字的注音全部正確的一項是（

）A．點綴（zhuì）

笨拙（zhuó）

單薄（bó）

恍惚（huǎng）B．山澗（jiàn）

冰雹（báo）

屹立（yì）

賓客（bīn）C．旗幟（zhì）

凜冽（lǐng）

疙瘩（gē）

頹廢（tuí）D．流淌（tāng）

抽屜（tì）

抵御（yù）

沸騰（fèi）3．下面詞語中字形全部正確的一項是（

）A．茅屋

灑脫

外賓

全神慣注B．笨掘

陡然

講究

別出心裁C．斗篷

搖藍

旗幟

居高臨下D．憂慮

縫隙

蕩漾

粉墨登場4．下列句子使用比喻修辭手法的一項是（

）A．太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能過折疊自如嗎？B．陽光那溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比熱水袋溫馨多了。C．綠色的小腦袋輕輕搖擺，東張西望，好像在觀察新領地。D．我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。5．下列句子中沒有語病的一句是（

）A．這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。B．我們必須認真克服，并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。C．臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。D．聽了老師的的話語，受到了深刻的教育。6．下列各句中，標點符號使用有錯誤的一句是（

）A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈與死者最后的祭獻。B．被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……C．他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。D．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的。”7．按要求寫句子。（1）鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。（用加點的詞語寫一句話）________________________________________（2）在山路上，躺著許多敵人的尸體。（擴句，至少擴寫兩處）__________________________________________（3）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫擬人句）_________________________________________8．根據(jù)提示，完成相關練習。（1）、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”出自宋代蘇軾寫的《_________》。這兩句詩巧用比喻，分別用“_______”和“_______”描繪云和雨的特點。讀著這兩句詩，我仿佛看到了____________，聽到了____________。（2）、少選之間而_________，鍾子期又曰：“_________乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。（選自《伯牙鼓琴》）“少選”的意思是____________。聯(lián)系上下文，我知道伯牙“破琴絕弦，終身不復鼓琴”是因為__________。（3）、微波粼粼的海面上，_________灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過_________輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（選自《月光曲》）皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，眼前的畫面不斷變化：月亮初升，海面_________，這時的樂曲是_________的；最后，當月光照亮浪花，海面_________，樂曲就變得_________。9．積累運用。（1）《江南春》中描寫春天的詩句是：__________________，水村山郭酒旗風。像這樣描寫景色的詩句還有：一水護田將綠繞，________________________。（2）鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，________________________。（3）同是描寫月夜，詩人表達的情感完全不同，《宿建德江》“野曠天低樹，________________________”，表達詩人獨自外地游歷時內(nèi)心的____________之情。《西江月·夜行黃沙道中》“________________________，清風半夜鳴蟬”，表達了詞人_________________之情。閱讀下面文章，完成問題。中國的牛①對于中國的牛，我有著一種特別尊敬的感情。②留給我印象最深的，要算上一回在田壟上的“相遇”。③一群朋友郊游，我領頭在狹窄的阡陌上走，怎料迎面來了幾頭耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒有走近，我們已經(jīng)預計斗不過畜生，恐怕難免踩到稻田泥水里，弄得鞋襪又是泥又是水了。正在踟躕的時候，帶頭的一頭牛，在離我們不遠的地方停下來，抬起頭看看，稍遲疑了一下，就自動走下田去，一隊耕牛，全跟著它離開阡陌，從我們身邊經(jīng)過。④我們都呆了，回過頭來，望著深褐色的牛隊在路的盡頭消失，忽然覺得自己受了很大的恩惠。⑤中國的牛，永遠沉默地為人們做著沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列的松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農(nóng)閑的時候，它可能還得擔當搬運負重的工作，或終日繞著石磨，朝著一個方向，走不計程的路。⑥在它的默默勞動中，人便得到應得的收成。那時候，也許它可以松一肩重擔，站在樹下，吃幾口嫩草。偶爾搖搖尾巴，擺擺耳朵，趕走飛附在身上的蒼蠅，這已經(jīng)算是最閑適的生活了。⑦中國的牛，沒有成群奔跑的習慣，永遠沉沉實實的。它們不像印度的牛，負著神圣之名，搖著尾巴在大街上閑蕩；它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日無事可做，悠閑只等一死；它們不像西班牙的斗牛，全身精力，都盡付暴力斗爭中。⑧默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。10、寫出下列詞語的反義詞。狹窄——()

沉重——()

悠閑——()11、在短文第④段中，作者說“忽然覺得自己受了很大的恩惠”，請結(jié)合第③段內(nèi)容，試分析一下，作者為什么這么說？_________________________________________________12、“中國的牛”具有什么樣的本質(zhì)特點？（從原文中找出最能概括這一特點的語句來回答）_______________________________________________13、說說文中為什么要寫印度的牛、荷蘭乳牛、日本肉牛、西班牙的斗牛？_______________________________________________14、能與文章結(jié)尾句遙相呼應的是哪一句？請找出來并抄寫在下面的橫線上。________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。從心所欲不逾矩少時，父親就經(jīng)常教育我們兄弟：“一定要把字寫好！”人生來相貌丑陋，或出身貧困，那是沒有辦法的事。但字寫不好，則完全是個人的原因。我父親認為，只要肯下功夫，肯勤學苦練，就一定能把字寫好。為了說服我們，父親還舉過很多例子。我們的一位先祖，去參加縣太爺舉辦的社飲，因衣衫破舊，被那些身著綾羅綢緞的鄉(xiāng)紳慢待。酒過數(shù)巡之后，縣太爺令眾鄉(xiāng)紳賦詩寫字。鄉(xiāng)紳們先是相互推讓，繼而踴躍獻技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向縣太爺匯報。最后的場面是，我那位先祖將身上的破棉襖甩掉，赤膊捉筆，飽蘸墨水，不是往紙上，而是往那白粉壁上，盡情地揮灑。一時龍飛鳳舞，滿壁生輝。于是眾人刮目相看。我這先祖，有一年去青州為某大戶人家寫匾。因東家招待不周，心中郁悶。只寫了三個字，尚余一字未寫，即呼手腕病發(fā)，不能握筆，然后買驢回鄉(xiāng)。東家心中大惱，但看看已經(jīng)寫出的那三個字，的確好得不得了，只好忍氣吞聲，備厚禮來請。我那先祖卻禮數(shù)次后，終于答應將那剩下的一個字寫完。東家請我先祖上車，我先祖道：“上什么車？”東家道：“去寫那個字啊。”我先祖笑道：“寫一個字，何必跑那么遠？”言畢，從炕席下抽出一片紙，用一塊破瓦片磨了一點墨，從墻角撿來一支禿筆，蘸墨揮毫，頃刻便成。見東家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去貼上吧，若有絲毫差錯，我從今往后就不寫字了?！惫辉诩抑袑懙牡谒膫€字，與另外三個字風韻、氣勢、大小絲毫無差。時隔多日，遠隔數(shù)百里，只寫一個字，如何能保持與那三個字的風韻、氣勢、大小統(tǒng)一？對此疑問，我父親的解答是：“他已經(jīng)把手‘靠’死了！”“靠”是我故鄉(xiāng)的土語，大意是。也就是孔夫子所說的“從心所欲不逾矩”。很可惜，現(xiàn)在已找不到我先祖所寫的字了，因而也就無法領略他寫得到底有多好。盡管我沒能在書法方面下功夫，但我父親這種講故事式的教育，還是使我從小就對書法多了一些興趣，對能寫出一筆好字的人自然也格外地尊敬和羨慕。15、文章回憶了兩件事，其中略寫__________________（事），詳寫___________________（事）。16、第二自然段寫到我那位先祖在一旁冷笑，聯(lián)系上下文描述先祖當時的心理活動17、下列說法錯誤的一項是（

）A．作者回憶了先祖的兩件事情，讓我們感受到書法這一傳統(tǒng)文化的魅力B．為了說服我們父親舉過很多例子，這句話起到了引出下文的作用C．先祖卻禮數(shù)次，還不愿意坐車到青州補血一致，真是傲慢無禮D．結(jié)合上下文推斷，第四節(jié)中靠的意思是經(jīng)過長期訓練，手上已經(jīng)有了感覺18、聯(lián)系上下文，注意帶點部分體會句子的表達效果．我那位先祖將身上的破棉襖甩掉，赤膊捉筆，飽蘸墨水，不是往紙上，而是往那白粉壁上，盡情地揮灑。一時龍飛鳳舞，滿壁生輝。____________________________________________19、聯(lián)系全文，聯(lián)系結(jié)合生活實際，請從寫字和做人兩方面談談你對本文的理解。____________________________________________20．習作。我的拿手好戲跳舞、唱歌、玩魔方、做面包……十八般武藝，樣樣是好戲！你的拿手好戲是什么？這個拿手好戲是怎么練習（練成）的？圍繞拿手好戲你有哪些想要分享的故事？請你寫一寫，要注意語句通順，把重點部分寫具體。【參考答案】1．

威風凜凜

喧鬧

瞬間

全神貫注

惟妙惟肖

壯觀

經(jīng)久不息【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后結(jié)合語境再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“凜”“瞬”“威”“貫”“惟”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2．B解析：B【詳解】本題考查學生對詞語字音的識記與辨析。A．笨拙（zhuó）——笨拙（zhuō）B．讀音正確C．凜冽（lǐng）——凜冽（lǐn）D．流淌（tāng）——流淌（tǎng）3．D解析：D【詳解】本題考查字形易錯字。A項：全神慣注——全神貫注：全副精神高度集中。B項：笨掘——笨拙：笨，不靈巧。C項：搖藍——搖籃：一指嬰兒的臥具；二指某些事物的發(fā)源地。4．B解析：B【詳解】本題考查對比喻修辭的掌握，比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。選項ACD不符合比喻句的要求。B選項句中把“陽光”比作“母親大手的撫摸”，運用了比喻的修辭手法，生動形象。5．C解析：C【詳解】本題考查學生修改病句的能力。修改病句的步驟：A、認真讀原句，弄清句子要表達的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變原句的意思。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。

A.這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。“內(nèi)容”和“美麗”搭配不當?？梢愿臑椋哼@本書的插圖很美麗?；蜻@本書的內(nèi)容很豐富，插圖很美麗。B.我們必須認真克服，并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。“克服”“發(fā)現(xiàn)”詞序混亂。可以改為：我們必須發(fā)現(xiàn)，并認真克服工作中的缺點。D.聽了老師的的話語，受到了深刻的教育。成分殘缺，缺少主語。可以改為：聽了老師的的話語，我受到了深刻的教育。6．D解析：D【詳解】本題考查的是標點符號的使用，結(jié)合題干的要求進行辨析和理解。本題中標點符號使用有誤的是D項。提示語在中間的時候，不需要用冒號，去掉冒號即可。7．

她既會唱歌，又會跳舞。

在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

花兒在風中搖擺，跳著柔美舞蹈?！驹斀狻勘绢}考查按要求寫句子。（1）本題考查的是詞語造句。要根據(jù)詞語的特點和語境，進行造句，注意語境的完整與連貫，語句要通順。“既……又……”是表示并列關系的關聯(lián)詞，可造句為：它既喜歡玉米，又喜歡土豆。（2）本題考查擴寫句子。擴句就是給簡短的句子（句子主干）加上修飾的成分，使句子表達的意思更加生動。本題可在“山路”前面加上修飾詞，“什么樣的”山路，也可以在“躺著”前面加上修飾詞，“怎樣地”躺著，還可以在“敵人的尸體”前面加上修飾詞，“什么樣的”敵人的尸體。（3）本題考查仿寫擬人句。擬人句就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。如：一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。8．

六月二十七日望湖樓醉書

翻墨

跳珠

黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙

千萬顆黃豆大小的雨點打在船篷船板上，一片叮叮當當?shù)穆曧?/p>

志在流水

善哉

一會兒，不久

他認為世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了

霎時間

一縷一縷

微波粼粼

悠長舒緩

洶涌澎湃

高昂激越【詳解】1．考查詩詞的積累理解與識記。出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。譯文：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。其中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！敝羞\用了比喻的修辭手法，把黑云和白雨比作翻墨和跳珠，生動形象地寫出了云和雨的特點。讓讀者仿佛身臨其境看到了當時風雨的樣子。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（2）、考查對文言文的積累與識記。出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙彈琴時，心里想到寬廣的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，宛如一望無際的江河在我面前流動！”無論伯牙彈琴的時候心里想到什么，鐘子期都會清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后，伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴，以便絕了自己對鐘子期的思念。“少選”指：不久。所以結(jié)合文章來看“破琴絕弦，終身不復鼓琴”從“以為世無足復為鼓琴者?！敝锌梢钥闯?，是因為：他認為世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。（3）、考查對文章的理解和識記。出自《月光曲》，原文選段：皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。主要內(nèi)容：兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)演出，晚上散步的時候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對話，情不自禁地走進茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。結(jié)合“月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高”和“海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?！敝锌梢钥闯觯貉矍暗漠嬅娌粩嘧兓涸铝脸跎?，海面微波粼粼，這時的樂曲是悠長舒緩的；最后，當月光照亮浪花，海面洶涌澎湃，樂曲就變得高昂激越。9．

千里鶯啼綠映紅

兩山排闥送青來

以為世無足復為鼓琴者

江清月近人

愁苦

明月別枝驚鵲

喜悅、歡快【詳解】本題考查詩詞名句、文言文填空及名句理解。（1）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，第一個橫線上應填寫“千里鶯啼綠映紅”。詩句出自唐代杜牧的《江南春》，原詩是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。第二個橫線上應填寫“兩山排闥送青來”。詩句出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，原詩是：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（2）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《伯牙破琴》，原句是：鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。意思是：鐘子期死后，伯牙悲痛萬分，拉斷了琴弦，把琴摔破，并發(fā)誓終身不再彈琴。他認為這個世上沒有值得再為之彈琴的人了。根據(jù)原句把空缺處補充完整即可。（3）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題第一個橫線上應填寫“江清月近人”。這兩句詩出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：原野無邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親，表達詩人獨自外地游歷時內(nèi)心的愁苦之情。第三個橫線上應填寫“明月別枝驚鵲”，句子出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，整句話是意思是：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風吹來仿佛聽見了遠處的蟬叫聲，表達了詞人喜悅、歡快之情。10、

開闊

輕松

繁忙11、因為牛主動地避讓行人，自己下田給行人讓路，這種寬容的行為使得作者十分感動。(3)默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。12、默默地工作，平心靜氣，這就是中國的牛。13、與中國的牛形成對比，突出中國的牛禮讓、踏實、勤勉、樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。14、中國的牛，永遠沉默地為人做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農(nóng)閑時候，它可能還得擔負著搬運工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計程的路?！窘馕觥?0、本題考查寫反義詞。狹窄：寬度小。反義詞“開闊、開朗、軒敞、開闊、坦蕩、寬大、遼闊、寬闊、寬綽、宏大、寬廣、廣闊、空曠、寬敞、廣泛等”。沉重：分量重。反義詞“輕松、輕松、輕飄、輕盈、輕快、輕微等”。悠閑：閑暇安適。反義詞“繁忙、焦急、忙碌、匆忙、勞苦、忙活、急忙、忙亂、繁忙、艱辛、性急等”。11、本題考查理解句子的含義。結(jié)合文章的內(nèi)容來理解即可。由“我們都呆了，回過頭來，看著深褐色的牛隊，在路的盡頭消失，忽然覺得自己受了很大的恩惠”可知，“我們”知道斗不過牛，打算退讓又有所顧慮，但沒想到牛主動給“我們”讓了路，避免“我們”踩到泥水里，“我們”都驚呆了。牛的這種寬容行為使“我”十分感動，故覺得自己受了很大的恩惠。12、本題考查對文章內(nèi)容關鍵信息的提取能力。注意審題，是原文“最能概括”“中國的?！钡谋举|(zhì)特點的句子。選文②~⑥自然段介紹了中國的牛默默無聞的做著沉重的勞動。第⑦自然段將中國的牛和其他國家的牛做對比，突出了中國的牛永遠沉沉實實的特點。所以最能概括中國牛的特點的句子是文章的結(jié)尾句“默默地工作，平心靜氣，這就是中國的?！秉c明了文章中心。13、本題考查對文章內(nèi)容的理解。要想準確的理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點的段落、句子詞語進行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。文中寫印度的牛、荷蘭乳牛、日本肉牛、西班牙的斗牛與中國的牛形成對比，突出中國的牛禮讓、踏實、勤勉、樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。14、本題考查了尋找關鍵句子的能力。解答時注意看清題目，從文中找到相關句子分析作答。相互照應的句子在內(nèi)容或形式上有相似之處。從短文最后一句話“默默地工作，平心靜氣，這就是中國的?！笨芍?，與之相照應的句子是“中國的牛，永遠沉默地為人們做著沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列的松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農(nóng)閑的時候，它可能還得擔當搬運負重的工作，或終日繞著石磨，朝著一個方向，走不計程的路?！盋解析：15、

先祖參加縣太爺?shù)纳顼嬍艿铰笠徽箷妓?，令眾人刮目相?/p>

先祖為青州某大戶人家寫匾，因其招待不周只寫了三個字，待東家厚禮上門，才在家中寫出第四個字，與另三個字風韻、氣勢、大小絲毫無差16、哼，打量我衣衫破舊便如此慢待我，我倒要看看你們腹中是否同身上一樣錦繡輝煌，待會兒便叫你們見識我的本事！17、C18、運用動作描寫，通過“甩、捉、蘸、揮灑”等一系列動詞，生動的將先祖在粉壁上揮毫潑墨的場景展現(xiàn)在讀者眼前，表現(xiàn)了先祖書法技藝的精湛。19、寫字：通過長期的練習，書法達到爐火純青的程度，不論是在紙上還是墻壁上，抑或是隔著遠距離補寫，都能夠駕輕就熟、舉重若輕，是謂“從心所欲”。做人：身具傲骨，貧賤不移，面對鄉(xiāng)紳大戶不折節(jié)彎腰，堅持自己做人的原則，是謂“不逾矩”?！窘馕觥?5、本題考查文章主要內(nèi)容的概括。首先應該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對于內(nèi)容重點則要根據(jù)每個重點段內(nèi)容具體概括。文章主要回憶了與先祖有關的兩件事，第②段寫了先祖去參加縣太爺舉辦的社飲，因為衣衫破舊而受到怠慢，后來縣太爺令眾鄉(xiāng)紳賦詩寫字，先祖一展書法技藝，令眾人刮目相看。此為略寫的事情。文章第③段寫了先祖去青州為某大戶人家寫匾時，因東家招待不周，心中郁悶。只寫了三個字，便說說自己呼手腕病發(fā)，不能握筆，然后買驢回鄉(xiāng)。后來東家備厚禮多次來請先祖，先祖終于答應將那剩下的一個字寫完。東家請先祖上車，先祖卻說寫一個字不用跑那么遠，于是先祖在家中寫出第四個字，與另三個字風韻、氣勢、大小絲毫無差。刺猬詳寫的事情。16、本題考查人物心理活動的分析。要先弄清楚先祖的性格特征，理解清楚他這一人物形象，據(jù)此來揣測其心理活動。由先前先祖因衣衫破舊被怠慢“因衣衫破舊，被那些身著綾羅綢緞的鄉(xiāng)紳慢待”，而后“酒過數(shù)巡之后，縣太爺令眾鄉(xiāng)紳賦詩寫字”可知，先祖寫得一手好字，現(xiàn)在到了先祖大顯身手的時候。所以“先祖在一旁冷笑”時的心理活動應該是到了自己展示本領的時候了，一定要讓那些以貌取人的人刮目相看。17、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。A正確。本文作者回憶了先祖的兩件事情，一是先祖參加縣太爺?shù)纳顼嬍艿铰?，后一展書法技藝，令眾人刮目相看；二是先祖為青州某大戶人家寫匾，因其招待不周只寫了三個字，待東家厚禮上門，才在家中寫出第四個字，與另三個字風韻、氣勢、大小絲毫無差。讓我們感受到書法這一傳統(tǒng)文化的魅力。B正確?！盀榱苏f服我們父親舉過很多例子”這句話的作用是引出下文寫有關先祖的事情。C錯誤。先祖卻禮數(shù)次，還不愿意坐車到青州補寫一字，并不是說明先祖傲慢無禮，先祖“卻禮數(shù)次”是因為東家招待不周在先，說明先祖身具傲骨?！安辉敢庾嚨角嘀菅a寫一字”是因為先祖書法技藝精湛，在家也能寫出第四個字。D正確。“他已經(jīng)把手‘靠’死了！”的意思是先祖經(jīng)過長期訓練，先祖的手已經(jīng)有了感覺，“靠”是父親故鄉(xiāng)的土語，意思是經(jīng)過長期訓練，手上已經(jīng)有了感覺。18、本題考查句子的表達效果。這句話運用的是動作描寫的手法，“甩、捉、蘸、揮灑”寫出了先祖寫字時的一連串動作，說明先祖在粉壁上揮毫潑墨時非常流暢，表現(xiàn)了先祖書法技藝的精湛。19、本題考查文章主旨的理解。本題要從寫字和做人兩方面來理解。“從心所欲不逾矩”的意思是跟隨自己的心意，并且做任何事情都不出規(guī)矩。由文章第①段“父親認為，只要肯下功夫，肯勤學苦練，就一定能把字寫好”和第④段“

時隔多日，遠隔數(shù)百里，只寫一個字，如何能保持與那三個字的風韻、氣勢、大小的統(tǒng)一性？對此疑問，我父親的解答是：“他已經(jīng)把手‘靠’死了！”可知，寫字需要通過長期的練習才能達到爐火純青的程度，只要肯下功夫，肯勤學苦練，就一定能把字寫好，不論是在紙上還是墻壁上，抑或是隔著遠距離補寫，都能夠駕輕就熟、舉重若輕，此為“從心所欲”。文章第③段寫了先祖因為東家的招待不周，于