丹東初一新生分班(摸底)語(yǔ)文考試模擬試卷(10套試卷帶答案解析)

丹東初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試卷(10套試卷帶答案解析)初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試卷一、積累與運(yùn)用（共35分）1、給詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出詞。（3分）①分歧（）②確鑿（）③dǎogào（）2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A、“爸爸不是說(shuō)給我了嗎？”我小聲地說(shuō)，“怎么又……”B、聞一多晚年，疏懶得“一月不梳頭。”C、我要登上北高峰，享受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！钡慕^妙體驗(yàn)。D、面對(duì)困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）①?gòu)U（）忘（）②舍（）為人③同心（）力④居（）思（）⑤萬(wàn)古長(zhǎng)（）⑥神機(jī)（）算4.背誦默寫(xiě)（4分）①會(huì)當(dāng)凌絕頂，。

②，柳暗花明又一村。5.根據(jù)前面的提示，把下面這些與“看”有關(guān)的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）①左看看，右看看——左顧右（）②站在高處往遠(yuǎn)處看——高（）遠(yuǎn)矚③斜著眼睛看人——側(cè)目而（）④看看前面，又看看后面—瞻前（）后6.仿寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）①含有一組近義詞的成語(yǔ)：調(diào)兵遣將②含有一組反義詞的成語(yǔ)：同甘共苦7.句型轉(zhuǎn)換。（2分）①面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？（改為陳述句）改：②這花真香。（改為夸張句）改：8.選擇填空。（4分）①魯肅這一人物形象出自（）A.《封神演義》B.《水滸傳》C.《三國(guó)演義》D.《西游記》②下面不是三國(guó)故事的是（）A.赤壁大戰(zhàn)B.草船借箭C.三顧茅廬D.負(fù)荊請(qǐng)罪③《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》是我國(guó)古代民間傳說(shuō)，里面提到的皇帝是（）A.劉邦B.秦始皇C.唐太宗D.乾隆④我國(guó)古代文學(xué)作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物是（）A.梅、竹、蘭B.松、竹、梅C.梅、蘭、菊D.松、梅、菊9.仿寫(xiě)句子。（2分）金錢(qián)可以買來(lái)書(shū)籍，但買不來(lái)知識(shí)。A.金錢(qián)可以；B.金錢(qián)可以。10.你喜歡古詩(shī)嗎，積累了多少？請(qǐng)用心整理一下寫(xiě)在下面。（4分）①描寫(xiě)春天的古詩(shī)。題目：作者：名句：②與送別有關(guān)的詩(shī)歌。題目：作者：名句：11、寫(xiě)一則你最喜歡的廣告語(yǔ)或歌詞句子并說(shuō)說(shuō)原因（3分）。二閱讀（25分）（一）閱讀《匆匆》，回答文后問(wèn)題（14分）1、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。2、去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。①太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。3、在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？4、你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？12、文章開(kāi)頭寫(xiě)了哪些自然現(xiàn)象？請(qǐng)加以概括。（3分）13、從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？（3分）14、從文中劃線的語(yǔ)句中任選一句，指出它的修辭手法，并說(shuō)明其作用。（4分）太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。②過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。15、第四段中，作者用了一連串問(wèn)句，表達(dá)了他的哪些感慨？（2分）16、珍惜時(shí)間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請(qǐng)以“時(shí)間”為開(kāi)頭，仿照例句在下面的橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。（4分）例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。，。（二）（11分）生命的禮物①那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫(xiě)著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：a、捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b、捐獻(xiàn)我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日）c、捐獻(xiàn)下列部件和器官——d、不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。②真新鮮！要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。③不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄儯拖窨吹阶约旱膬鹤樱、芪野盐恼履萌プx給我８０歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?！雹菸壹?dòng)得一把抱住她：“媽媽！”17、給漢字注上拼音。（2分）A.半晌B.瀕臨死亡18、概括文章主要內(nèi)容。（3分）19、請(qǐng)用原文回答“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么？（2分）20、母親說(shuō)“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么？（2分）21、在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你寫(xiě)一則號(hào)召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語(yǔ)，不超過(guò)40字。（2分）。三、作文（40分）半命題：______讓我___________。把題目補(bǔ)充完整后，寫(xiě)一篇500字左右的文章。參考答案1.答案fēnqíquèzáo禱告。2.答案：A3.答案：①寢食②己③協(xié)④安危⑤青⑥妙4.答案：一覽眾山小山重水復(fù)疑無(wú)路。5.答案：①盼②瞻③視④顧6.答案示例：①無(wú)邊無(wú)際、門(mén)當(dāng)戶對(duì)、斬釘截鐵②頭重腳輕、前赴后繼、自始至終7.答案：①面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。②這花香氣撲鼻，十里之外都能聞到香味。8.答案：①C②D③B④B9.答案：金錢(qián)可以買來(lái)精致的鐘表，但買不來(lái)寶貴的時(shí)間；金錢(qián)可以買來(lái)藥品，但買不來(lái)身體的健康；金錢(qián)可以買來(lái)有趣的玩具，但買不來(lái)快樂(lè)的童年；金錢(qián)可以買來(lái)神奇的化妝品，但買不來(lái)美麗的青春；金錢(qián)可以買來(lái)眾多的書(shū)籍，但買不來(lái)豐富的知識(shí)；金錢(qián)可以買來(lái)昂貴的鉆戒，但買不來(lái)真正的愛(ài)情；金錢(qián)可以買來(lái)多樣的禮品，但買不來(lái)真誠(chéng)的友誼；金錢(qián)可以買來(lái)偽裝的面具，但買不來(lái)偉大的人格……10.答案示例：①詠柳賀子章不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。②贈(zèng)汪倫李白桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。11、略二閱讀理解（一）12、燕子去了又來(lái)，楊柳枯了又青，桃花謝了又開(kāi)。13、時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中流逝，而自己虛度時(shí)日，內(nèi)心感到不安。14、第①句運(yùn)用了擬人手法，賦予太陽(yáng)以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時(shí)間的流動(dòng)表現(xiàn)得具體可感。第②句運(yùn)用比喻手法，把日子的逝去比作輕煙被吹散、薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒(méi)有留下什么痕跡。15、①對(duì)時(shí)光流逝的感嘆。②對(duì)沒(méi)有作為的自責(zé)。③對(duì)自己要有所作為的渴求。16、示例：（1）時(shí)間在學(xué)生筆墨的消逝中，繪出了美麗的畫(huà)卷。（2）時(shí)間在冰山悄悄的融化中，匯成了海潮的海洋。（二）17、A.半晌B.瀕臨死亡18、我在美國(guó)考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議，怕母親不理解而沒(méi)有告訴她，后來(lái)我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽(tīng)，沒(méi)想到母親很支持這種做法。三個(gè)要點(diǎn)：1、我自愿捐獻(xiàn)；2、不敢告訴母親；3、母親支持捐獻(xiàn)。19、萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。20、意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。21、（內(nèi)容合理2分，語(yǔ)言流暢1分，超過(guò)40字扣1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字每字扣1分）三、作文略

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試卷第一部分積累與運(yùn)用（1—9題35分）1、請(qǐng)將下面詞語(yǔ)用正楷或行楷寫(xiě)在田字格里，做到正確、美觀（2分）

博學(xué)遠(yuǎn)志明德至誠(chéng)

2.寫(xiě)出列詞語(yǔ)所用的修辭。（6分）情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭(zhēng)奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）3．選詞填空（4分）健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個(gè)問(wèn)題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來(lái)跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人的（）卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（）舒臂的時(shí)候，我們（）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？——我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)。4、給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義（3分）①書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。A書(shū)本B信C寫(xiě)（）②學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）③每日通宵達(dá)旦地看書(shū)。A天亮B第二天C元旦（）5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（3分）A、語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B、我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C、在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。D、只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。6、下面語(yǔ)句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①濛濛的細(xì)雨飄起來(lái)了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無(wú)地傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒(méi)了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②7、下列四句人物描寫(xiě)中，哪一句不屬動(dòng)作描寫(xiě)。（）（3分）A、我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚(yú)湯。B、桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門(mén)去。C、我立刻起來(lái)，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。D、他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛(ài)的光芒。8、燦若星辰的古詩(shī)詞中處處展現(xiàn)著語(yǔ)文的身姿，請(qǐng)仿寫(xiě)下列句子。（4分）語(yǔ)文就是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。語(yǔ)文就是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。。。9、默寫(xiě)古詩(shī)（7分）（1）《別董大》：，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。（3）《過(guò)零丁洋》：人生自古誰(shuí)無(wú)死，。（4）、請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中寫(xiě)出一句描寫(xiě)春天美景的完整詩(shī)句：，。（5）請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中寫(xiě)出一句描寫(xiě)“花”的完整詩(shī)句。，。

第二部分課外閱讀（15分）我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。10．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞的意思。(2分)(1)小的時(shí)候想長(zhǎng)大。(2)我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大。11．在敘述中，詳寫(xiě)了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?(3分)12．面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?(3分)13．“我”的成長(zhǎng)離不開(kāi)“父母”的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出例子并加以說(shuō)明。(3分)14．簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)你的啟示。(4分)對(duì)文章最后一段的理解：對(duì)你的啟示：第三部分寫(xiě)作（50分）題目：＿＿＿＿＿的我要求：1、在橫線上寫(xiě)出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛(ài)動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛(ài)看課外書(shū)的我……2、通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。3、字跡工整，書(shū)寫(xiě)美觀。4、字?jǐn)?shù)500字

1、略2.比喻擬人擬人擬人夸張比喻、夸張3、健康震撼緩緩驚嘆4、①c②a③a5D6B7D8、略9莫愁前路無(wú)知己不破樓蘭終不還（一）10、（1）進(jìn)入中學(xué)，成為大人。（2）能夠承擔(dān)責(zé)任11、本文詳寫(xiě)了鄰家孩子用自行車捎“我”時(shí)撞到一位老太太的前后經(jīng)過(guò)；突出“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的認(rèn)識(shí)由幼稚到成熟的過(guò)程，從而揭示“長(zhǎng)大”的含義，突出文章的中心。12、面對(duì)被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出我的道德良知，敢于承擔(dān)責(zé)任、善良、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)。13、（1）當(dāng)“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的含義有曲解時(shí)，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。（2）當(dāng)“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看她時(shí)，父母贊賞和鼓勵(lì)“我”。是父母引導(dǎo)“我”明白了“長(zhǎng)大”的真正含義。14、這句話告訴我們，真正的長(zhǎng)大不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。啟示略。

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試題語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）bàozào xuánguà xuānxiāo yùhán chōngjǐng shìhào（） （） （） （） （） （）二、選擇題（把正確的序號(hào)填入括號(hào)中）（15分）1.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）（1）顧：相顧一笑（） 三顧茅廬（）顧客盈門(mén)（） 奮不顧身（）A.前來(lái)購(gòu)買東西的 B.拜訪C.看 D.注意；照管（2）素：銀裝素裹（） 素質(zhì)教育（）素不相識(shí)（） 衣著素凈（）A.顏色單純；不艷麗 B.本色；白色C.本來(lái)的；原有的 D.素來(lái)；向來(lái)2.下面加點(diǎn)字拼音完全正確的一組是（）（4分）A.屋脊（jǐ）宮闕（quē）吮吸（yǔn）鏖戰(zhàn)（áo）凌晨（líng）B.锃亮（zèng）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pàn）瞭望（liáo）C.嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥(niǎo)瞰（kàn）音樂(lè)（yuè）鳥(niǎo)喙（huì）D.愜意（qiè）衣冠（guān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōng）3.下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（1分）A.海倫不分晝夜，像一塊干燥的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。B.在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。C.秦兵馬俑維妙維悄地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。4.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（）1分A.神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是B.以身作則 忐忑不安 舉一反三 濃眉大眼C.千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決D.完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵5.下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是（）（1分）A.對(duì)答如流——吞吞吐吐 B.驚慌失措——神態(tài)自若C.成千上萬(wàn)——獨(dú)一無(wú)二 D.錦上添花——雪中送炭6.下面句子中表達(dá)意思不一樣的一個(gè)句子是（）（1分）A.這件事他不可能不知道。 B.這件事他肯定知道。C.他不可能知道這件事。 D.難道他會(huì)不知道這件事？7.下面字的筆畫(huà)數(shù)相同的一組是（）（1分）A.盔冤假寇 B.凹世玄鳥(niǎo)C.沸臥蒼拗 D.嘲橫撤蔫8.按括號(hào)里的提示朗讀時(shí)重音有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A.我看故鄉(xiāng)的楊梅。（強(qiáng)調(diào)不是別處的楊梅）B.我在屋里看書(shū)。（強(qiáng)調(diào)在干什么）C.雨下得太大了。（強(qiáng)調(diào)不是一般的大）D.這有什么了不起？（強(qiáng)調(diào)瞧不起那事物）9.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是（）（1分）A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。B.我每年都訂一份《中國(guó)少年報(bào)》。C.我不知道那個(gè)人不是不他哥哥？D.周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！三、填空題（21分）1.將襲來(lái)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）不及防 心急如 走無(wú)路 死拼搏司空見(jiàn) 萬(wàn)人空 言簡(jiǎn)意 爭(zhēng)先后2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）五采斑斕（） 禮直氣壯（） 無(wú)敵放矢（） 談笑風(fēng)色（）豪不介意（） 振耳欲聾（） 迫不急待（） 浮想聯(lián)篇（）3.用“感”字組詞（至少4個(gè)），并從中選出合適的詞填在句中的括號(hào)里。（2分）4.“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句話描寫(xiě)的是春季的景色，運(yùn)用了的修辭手法。（1分）5.按要求默寫(xiě)詩(shī)句。（2分）（1）描寫(xiě)春天景色的：（2）描寫(xiě)兒童嬉戲的：（3）表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的名句：（4）畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“”。小江是你視為知己的朋友，你可以用“”這句話來(lái)鼓勵(lì)他從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）戰(zhàn)士們的沖鋒舟，飛向的樹(shù)梢，飛向的房屋，飛向的電桿。（2）秦兵馬俑地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍的宏偉氣魄，形象地展示了中華民族的和。這在古今中外的雕刻上是的。四、按要求改寫(xiě)句子（6分）1.縮句：愛(ài)驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。（1分）2.擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚(yú)。（1分）3.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話，我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。（1分）4.改寫(xiě)轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我不能輕易離開(kāi)北京的。”（1分）5.修改下面的一段話，注意好修改符號(hào)。（2分）去年夏天，我們和希望小學(xué)的同學(xué)一起舉辦了一個(gè)草原探險(xiǎn)。我?guī)坠飫傋吡司筒〉沽?，只能反回大本營(yíng)。在回來(lái)的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時(shí)機(jī)，感到十分遺憾！五、口語(yǔ)交際（4分）（1）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)以“水、空氣、森林、動(dòng)物保護(hù)”為對(duì)象擬兩條環(huán)保保標(biāo)語(yǔ)。（每條不超過(guò)20字）標(biāo)語(yǔ)：（2）聽(tīng)話聽(tīng)音，例如鄰后說(shuō)：“你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺(jué)了，還聽(tīng)見(jiàn)她在彈琴?！边@句話的言外之意是六、閱讀理解（18分）（一）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)水是真君子啊1.給畫(huà)線處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）2.聯(lián)系上下文，“奔流不息”的息可以解釋為；“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為。（1分）3.孔子說(shuō)：“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是水、、、。（2分）4.從這段孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位的老師。（從文中找一個(gè)詞填）（1分）（二）仔細(xì)閱讀詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋，然后按要求完成練習(xí)。望洋興嘆wàngyángxīngtàn望洋：抬頭向上看的樣子。興，發(fā)出。本義指在偉大事物面前感受自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。《莊子·秋水》中說(shuō)：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。”1.“望洋興嘆”中的“興”應(yīng)讀作，意思是。（2分）2.詞典一般會(huì)轉(zhuǎn)述成話的出處或典故。“望洋興嘆”成語(yǔ)出自，讀讀畫(huà)線句子，想想放事的主人公是。（2分）3.用“”畫(huà)出該成語(yǔ)的意思。（1分）4.根據(jù)詞典的解釋，請(qǐng)你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。（1分）A.“啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實(shí)在是太小了?！焙硬笈d嘆。B.“哎，這么簡(jiǎn)單的題目，我肯定得100！”我情不自禁望洋興嘆。（三）快樂(lè)如風(fēng)凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國(guó)名列前茅。。然而，讓他雄心萬(wàn)丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國(guó)際大賽上都沒(méi)能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴（chuàng）的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利的輝煌。又一次參加國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽，大會(huì)組織者出于通盤(pán)考慮，請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺式的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自家獲獎(jiǎng)無(wú)望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開(kāi)始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不可能長(zhǎng)久保持這樣的速度，他的任務(wù)就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。組織者事后說(shuō)，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安全合理，無(wú)論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋（xuánxuàn）風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄，英雄創(chuàng)神奇；有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)，奪冠者，更刷新了賽會(huì)記錄。凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國(guó)際賽事上，他頻頻出任這一角色。說(shuō)話已是兩年以后，在國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站，凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腿飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落（làluò）下一大截。兩圈之后，凱特突然覺(jué)得反常，身邊沒(méi)有人影，腦后也沒(méi)有腳步聲。他回過(guò)頭，呀！這是怎么搞的？那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的大牌選手，并沒(méi)有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問(wèn)題。不會(huì)是我吧？不，我很清醒。這是第二圈？是的，這是第二圈。這是一千五百米？當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺(jué)今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場(chǎng)，“凱特！凱特！”此起彼此伏，“凱特，凱特！”地動(dòng)山搖?！皠P特”成了節(jié)奏，“凱特”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上位置。誰(shuí)知三圈過(guò)后，凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越來(lái)越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞，游戲出格?？鞓?lè)如風(fēng)！奔跑如風(fēng)！凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。1.給文中帶點(diǎn)的字用“√”選擇正確的讀音（1分）2.用“”和“”在文中分別畫(huà)出凱特在第一次領(lǐng)跑時(shí)退出時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成得好的句子。（2分）3.凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用？（1分）4.兩年后，凱特在國(guó)際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是。（1分）（1）其他的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有參加 （2）開(kāi)始有了信心（3）多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增 （4）觀眾捧場(chǎng)，給他支持5.請(qǐng)你寫(xiě)幾句話展望一下凱特的未來(lái)。（1分）6.對(duì)于凱特來(lái)說(shuō)“快樂(lè)如風(fēng)”，那么你是如何理解的呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂(lè)如××”或“快樂(lè)是××”這樣的形式寫(xiě)幾個(gè)詞或幾句話。（1分）七、寫(xiě)作表達(dá)（30分）題目：我得到了

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)暴躁懸掛喧囂御寒憧憬嗜好二、選擇題1.（1）CBAD （2）BCDA2.C解析 A中“屋脊（jǐ）”，“脊”只有（jǐ）一個(gè)讀音，“吮（shǔn）吸”。B中“眸（móu）子”，“瞭望”，“瞭”有兩個(gè)讀音，“l(fā)iǎo”和“l(fā)iào”。讀“l(fā)iǎo”時(shí)，通“了”，指明白清晰，如瞭然。讀“l(fā)iào”時(shí)，指愿望，如“瞭望”。D中“松散”，“散”有兩個(gè)讀音，“sàn”，分開(kāi)，由聚集而分離，如“分散”；“sǎn”，沒(méi)有約束，松開(kāi)，如“松散”?！盁霟帷?，“熾”只有一個(gè)讀音chì。3.D解析 A中“干燥”，“海綿”；B中“茶湯”；C項(xiàng)“惟妙惟肖”，“絕無(wú)僅有”。4.D解析 這一組都出自古代歷史故事。5.D解析 “錦上添花”比喻使美好的事物更加美好。反義詞應(yīng)該是雪上加霜、趁火打劫、落井下石等?！把┲兴吞俊北扔髟趧e人急需的時(shí)候給以幫助。反義詞應(yīng)該是乘人之危等。6.C解析 ABD的意思都是他知道這件事，A是雙重否定，表示肯定。B是肯定。D是反問(wèn)句，表示肯定。C是否定句。7.B解析 A項(xiàng)筆畫(huà)分別是11，10，11，11；B項(xiàng)都是5畫(huà)；B項(xiàng)筆畫(huà)分別是8，8，7，8；D項(xiàng)筆畫(huà)分別是15，15，15，14。8.D9.B解析 A項(xiàng)，李白、杜甫、白居易是并列關(guān)系，中間應(yīng)該是頓號(hào)而不是逗號(hào)；C項(xiàng)是陳述句，不是疑問(wèn)句，結(jié)尾應(yīng)該用句號(hào)；D項(xiàng)，嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。三、填空題1.（猝）不及防心急如（焚）走（投）無(wú)路（殊）死拼搏司空見(jiàn)慣（慣）言簡(jiǎn)意（賅）爭(zhēng)先（恐）后2.采（彩）禮（理）敵（的）聲（生）豪（毫）振（震）急（及）篇（翩）3.感覺(jué)、感動(dòng)、感想、感情、感觸、感謝、感激、感受等（1）感謝（2）感激（3）感觸或感受4.擬人、比喻、排比解析 “你不讓我、我不讓你”將樹(shù)木人格化，有的人動(dòng)作，所以是擬人?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比的手法，寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的情景。5.示例：（1）碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（2）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（3）王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（4）少壯不努力，老大徒傷悲天行健，君子以自強(qiáng)不息6.（1）劈波斬浪漂動(dòng)滅頂搖搖欲墜（2）惟妙惟肖雄兵百萬(wàn)、站車千乘強(qiáng)大力量英雄氣概絕無(wú)僅有四、按要求改寫(xiě)句子1.刺猬縮成一團(tuán)。2.示例：活潑的小明愛(ài)在河邊釣魚(yú)。3.因?yàn)槲覀儓?jiān)持植樹(shù)造林，所以這個(gè)地方變成了綠色公園。4.父親堅(jiān)持地對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。5.“探險(xiǎn)”后面加“活動(dòng)”二字；把“剛走了”和“幾公里”調(diào)換；把“反”改為“返”；刪掉“淚如滾珠”或者“淚水”；“時(shí)機(jī)”改為“機(jī)會(huì)”。五、口語(yǔ)交際（1）示例：種樹(shù)種草，有利環(huán)保。別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧相處。關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！改善城區(qū)空氣質(zhì)量，創(chuàng)建生態(tài)宜居城鎮(zhèn)。（2）小華彈琴影響了鄰居休息。（意思對(duì)即可）六、閱讀理解（一）1.萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子??！2.停止有的3.有德行有情義有志向善施教化4.善施教化（二）1.xīng產(chǎn)生，發(fā)出。2.《莊子·秋水》河伯3.本義指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。4.A確切解析 “啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實(shí)在是太小了?！焙硬蠖鴩@是望洋興嘆的本義。B不確切解析 句子表示的是可以勝任，而望洋興嘆的意思是難以取勝，正好相反。（三）1.xuànlà2.即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。組織者事后說(shuō)，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無(wú)論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。3.凱特在第一次領(lǐng)跑中扮演了一個(gè)攪亂常規(guī)格局的黑馬的角色，使得其他選手按部就班為急起直追，最終這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)。4.（3）5.示例：之后凱特?zé)o人可擋，一直奪得冠軍。大家紛紛稱贊他的能力，可凱特說(shuō)：“快樂(lè)如風(fēng)！這是我成功的關(guān)鍵！”6.示例一：快樂(lè)如人飲水，冷暖自知?？鞓?lè)如同一杯醇厚的咖啡，剛開(kāi)始飲時(shí)，不覺(jué)其味甘，久而久之，才發(fā)現(xiàn)余味甘甜。示例二：快樂(lè)如水?？鞓?lè)是泉水的叮咚，快樂(lè)是滿足于小小的心愿，快樂(lè)是內(nèi)心的寧?kù)o。七、習(xí)作表達(dá)略

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試卷一、選擇（每題3分，共27分）2010年上海世博會(huì)，不僅是舉國(guó)盛事，更是世界矚目。世博將成為一座交流的橋梁，讓世界更了解中國(guó)?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)”，作為東道主的我們，_____不是禮儀大使，也沒(méi)有入選世博禮儀小姐，但言談舉止仍然時(shí)刻代表著國(guó)人形象。講究禮儀直接反映一個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣和一個(gè)民族的精神文明！身為禮儀之邦的國(guó)民，完美禮儀，義不容辭。1.下列加點(diǎn)字讀音不同的一項(xiàng)是（）A．世博搏擊風(fēng)流B．作為為富不仁C．仍然忍辱負(fù)重D．詞章義不容辭2.填人文中橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．無(wú)論B．雖C．因?yàn)镈．如果3.對(duì)文中“橋梁”、“東道主”詞義的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．架在水面上接通兩岸請(qǐng)客的義務(wù)B．比喻起溝通作用請(qǐng)客的主人C．比喻起溝通作用請(qǐng)客的義務(wù)D．架在水面上接通兩岸請(qǐng)客的主人4.下面句子加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．距離中考越來(lái)越近了，剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間指日可待。B．許多腐敗分子在落入法網(wǎng)后才痛心疾首地訴說(shuō)深刻的教訓(xùn)，充當(dāng)啟迪世人的反面教材。C．馬年春晚出現(xiàn)不少新面孔，給人耳目一新的感覺(jué)。D．這篇文章觀點(diǎn)新穎，見(jiàn)解深刻，的確不同凡響。5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A．揚(yáng)州的個(gè)園，瘦西湖，蘇州的獅子林，拙政園，南京的中山陵，都是聞名全國(guó)的名勝風(fēng)景區(qū)。B．揚(yáng)州風(fēng)景美如畫(huà)。從揚(yáng)州西下高速，沿途種植了銀杏、桃樹(shù)、楓樹(shù)……等樹(shù)木。C．一年一度的揚(yáng)州馬拉松賽已拉開(kāi)帷幕，文昌路上參賽選手綿延七、八里，數(shù)萬(wàn)民眾駐足吶喊，為運(yùn)動(dòng)員加油助威。D．不少網(wǎng)友心存疑惑：失蹤的馬航MH370航班調(diào)查和搜尋難道就這樣不了了之？6.結(jié)合語(yǔ)境修改畫(huà)線病句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）月球上特有的礦藏和能源，是對(duì)地球資源的重要補(bǔ)充和儲(chǔ)備，對(duì)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響?？茖W(xué)考察探明，月球上已知礦物有一百多種，其中有五種地球上沒(méi)有。月壤中還含有地球上少見(jiàn)的氦-3，它即使能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，也幾乎不產(chǎn)生放射性污染，因此，被認(rèn)為是二十一世紀(jì)的完美能源。A．修改：它只要能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，就幾乎不產(chǎn)生放射性污染B．修改：它不但能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量，而且?guī)缀醪划a(chǎn)生放射性污染C．修改：它要么幾乎不產(chǎn)生放射性污染，要么能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量D．修改：它雖然幾乎不產(chǎn)生放射性污染，但能在核聚變反應(yīng)中釋放巨大能量7.選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句（）A．柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。B．一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。C．燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。D．連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。8.對(duì)聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、言志聯(lián)等等。假如今天恰逢你爺爺或奶奶做大壽，請(qǐng)你從下面四副對(duì)聯(lián)中選一副送給他（她）。（）A．依山傍水景中勝境坐北朝南畫(huà)里新居B．紅梅點(diǎn)點(diǎn)春意濃濃C．福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山D．古人卻向書(shū)中見(jiàn)男子要為天下奇9.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文學(xué)如泉，越品越見(jiàn)__________；文學(xué)如茶，越品越如__________；文學(xué)如酒，越品越感__________。在文學(xué)的陶冶下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧?kù)o；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份純真。A．醇厚幽香清冽B．清冽醇厚幽香C．醇厚清冽幽香D．清冽幽香醇厚二、書(shū)寫(xiě)（共25分）10.請(qǐng)將下面一句話，用正楷抄寫(xiě)在田字格里。（6分）鍥而不舍，金石可鏤。11.下面對(duì)聯(lián)吟詠了我國(guó)幾位著名文學(xué)家，請(qǐng)寫(xiě)出他們的名字。（9分）（1）痛飲讀離騷，放開(kāi)古今才子膽；狂歌吊湘水，照見(jiàn)江潭漁父心。（）（2）草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。（）（3）大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢；詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花。（）12.古詩(shī)默寫(xiě)（10分）（1）？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（5），對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）（6），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（7），人間能得幾回聞。（杜甫《贈(zèng)花卿》）（8）時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，。（程顥《春日偶成》）（9）古典詩(shī)詞中意境紛繁，氣象萬(wàn)千。請(qǐng)任意默寫(xiě)出古詩(shī)詞中帶有“雨”字的兩個(gè)連貫的句子：，。三、閱讀（共28分）（一）文言文閱讀（11分）鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫(huà)竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有①譴，我②任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。【注釋】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。13.加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘（牘：寫(xiě)字用的木片） B．或阻之（或：有的人）C．值歲荒，人相食（值：遇到） D．公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)（輒：就）14.翻譯下面的句子。（4分）去任之日，父老沿途送之。15.從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（17分）一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教空的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在干什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！蹦泻⒆颖瘋灰?。

“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一大片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶?！爆旣悂啌崦∧泻⒌念^說(shuō)，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的?！?/p>

“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗,你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。

16．在教室里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。（6分）17．“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了，”談?wù)勀銓?duì)瑪利亞老師的這句話的理解。（4分）18．請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容給本文擬定一個(gè)標(biāo)題？（3分）19．生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你有了哪些新的想法？（4分）四、寫(xiě)作（20分）從你的閱讀的文學(xué)作品中，選擇一個(gè)你最喜愛(ài)的人物，對(duì)他（她）進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，并闡述你喜歡他（她）的理由。不少于150字。一、選擇（每題3分，共27分）1.2.3.4.5.6.7.8.9.CBBADBCCD二、書(shū)寫(xiě)（共25分）10.鍥而不舍，金石可鏤。（6分）11.（1）屈原（2）杜甫（3）李清照每空3分，共9分12.（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死（2）隨風(fēng)直到夜郎西（3）散入春風(fēng)滿洛城（4）落花時(shí)節(jié)又逢君（5）舉杯邀明月（6）何當(dāng)共剪西窗燭（7）此曲只應(yīng)天上有（8）將謂偷閑學(xué)少年（9）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂（等）每空1分，共10分三、閱讀（共28分）（一）文言文閱讀（共11分）13.A（3分）14.（鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭赝舅退?。?分）15.鄭板橋是一個(gè)有才、清廉、勤政、愛(ài)民的好官。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（共17分）16.不同景象：從第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲傷景象，從第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花開(kāi)得芬芳燦爛的歡快明媚的景象。（2分）心情變化：小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。（1分）窗子的含義：“窗子”比喻看待事物的角度及心態(tài)。（1分）“第一扇窗”比喻消極悲觀的心態(tài)，“第二扇窗”比喻積極樂(lè)觀的心態(tài)。（2分）17.“開(kāi)錯(cuò)窗戶”是指看問(wèn)題的心態(tài)和角度錯(cuò)了。（2分）不應(yīng)該只看到自己認(rèn)為不如人的一面，而要認(rèn)為讓自己自卑的一面也許正是自己的最大優(yōu)點(diǎn)。（2分）18.與“窗戶”相關(guān)即可（3分）19.略（4分）四、寫(xiě)作（20分）略

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試題一、積累與運(yùn)用。（４０分）1、下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（２分）A．枯涸（hé）踱步（dù）戛然而止（gá）B．伎倆(zhī)要挾（xié）不屑置辯（xiè）C.頹唐（tuí）蜷縮（juǎn）忐忑不安（tè）D．阻撓（náo）岔道（chà）寢食難安（qǐn）2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（２分）A．脈博靜謐唏噓焦躁不安B．摩挲璀璨青睞談笑風(fēng)生C．伶俐倉(cāng)穹慷慨甘敗下風(fēng)D.鏗鏘懶惰防礙世外桃源3、下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（２分）A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。C.侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。4、下列句子中有語(yǔ)病的句子是（）（２分）A.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。B.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。C.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。D.各地中小學(xué)建立和完善了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。5、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是（）（２分）A.草木皆兵何樂(lè)不為色厲內(nèi)荏B.怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷C.口是心非炮火連天伶牙俐齒D.呆若木雞一日三秋如虎添翼6、下列語(yǔ)序排列正確的是（）（２分）（1）瞬間，大圓盤(pán)的邊緣，透出一線光亮。（2）月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤(pán)，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。（3）漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。（4）為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。（6）周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。Ａ.(４)（６）（５）（２）（１）（３）Ｂ.(４)（５）（２）（６）（１）（３）Ｃ.(４)（５）（６）（２）（３）（１）Ｄ.(４)（５）（６）（３）（２）（１）７、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是（）（２分）Ａ.他不能給你講真話。Ｂ.難道他能不給你講真話？Ｃ.他能不給你講真話嗎？Ｄ.他不能不給你講真話。８、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是（）（２分）Ａ.千樹(shù)落花紅Ｂ.云傍馬頭生Ｃ.山高月上遲Ｄ.春到鳥(niǎo)能言９、解釋下列劃線字詞（４分）（１）拈輕怕重（）（２）舉一反三（）（３）猶豫不決（）（４）囫圇吞棗（）10、寫(xiě)出有關(guān)寓言、歷史故事的成語(yǔ)各兩個(gè)（４分）寓言（１）（２）歷史故事（１）（２）11、按要求寫(xiě)句子（４分）（１）在數(shù)學(xué)考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。改成比喻句：（２）李寧嚴(yán)肅對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去”。改成轉(zhuǎn)述句：（３）仿寫(xiě)：大自然像一本書(shū)，藏著豐富的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)掘。大自然像，等著12、根據(jù)人物、情節(jié)寫(xiě)書(shū)名。（４分）（１）過(guò)五關(guān)斬六將（）（２）黛玉葬花（）（３）賣火柴的小女孩（）（４）智多星吳用（）13、把下列諺語(yǔ)、俗語(yǔ)補(bǔ)充完整（２分）（１）千里之行，。（２）書(shū)山有路勤為徑，。14、古詩(shī)文默寫(xiě)（６分）（１）待到山花爛漫時(shí)，。（２）子曰：“，可以為師矣＂（３），不教胡馬度陰山。（４）王師北定中原日，。（５）九州生氣恃風(fēng)雷，。（６）不要人夸顏色好，。二、閱讀（４０分）（一）竹石（鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。15、解釋字義（２分）（１）任（）（２）爾（）16、“咬定”，這是手法。（１分）17、這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子的品質(zhì)。（２分）18、這首詩(shī)表面上寫(xiě)竹其實(shí)是寫(xiě)人，寫(xiě)出了作者的風(fēng)骨。（２分）（二）生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。19、給劃線字注音（２分）中樞（）自虐（）20、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思及在文中的具體含義。(4分)①.以手掩面：②.契機(jī)：21、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的()中。(２分)A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。()B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。()22、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：（2分)23、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，各選一句摘抄下來(lái)。A．正面___________________________________________________________________(2分)B．側(cè)面____________________________________________________________________(2分)24、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(２分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________25、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。(3分)_______________________________________________________________________（三）地震①地球可分為三層。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。超級(jí)地震指的是震波極其強(qiáng)烈的大地震。但其發(fā)生占總地震7%-21%,破壞程度是原子彈的數(shù)倍，所以超級(jí)地震影響十分廣泛，也是十分具有破壞力。②全球板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震就是地球表層的快速振動(dòng)，在古代又稱為地動(dòng)。它就像海嘯、龍卷風(fēng)、冰凍災(zāi)害一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然災(zāi)害。大地振動(dòng)是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或?yàn)I海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約550萬(wàn)次。③地震波發(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源最近的一點(diǎn)稱為震中。它是接受振動(dòng)最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。對(duì)于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，對(duì)地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。④地震分為天然地震和人工地震兩大類。天然地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長(zhǎng)期積累起來(lái)的能量急劇釋放出來(lái)，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動(dòng)。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的90％以上。其次是由火山噴發(fā)引起的地震，稱火山地震，約占地震總數(shù)的7％以上。A人工地震是由人為活動(dòng)引起的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動(dòng)，在深井中進(jìn)行高壓注水及大水庫(kù)蓄水后增加了地殼的壓力，有時(shí)也會(huì)誘發(fā)地震。⑤據(jù)國(guó)家地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，2008年在汶川發(fā)生的地震是自我國(guó)建國(guó)以來(lái)最為強(qiáng)烈的一次地震，震源深度33千米。B直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10多萬(wàn)平方公里，包括震中50千米范圍內(nèi)的縣城和200千米范圍內(nèi)的大中城市。截至2008年7月4日12時(shí)，汶川地震以造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤18624人。累計(jì)受災(zāi)人數(shù)4624萬(wàn)人。26、快速閱讀，給正確答案打“√”,錯(cuò)誤答案打“X”。（６分）（１）地震是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，像刮風(fēng)、下雨等一樣平常。（）（２）構(gòu)造地震是天然地震中最多的地震。（）（３）汶川地震是淺源地震。（）（４）第2自然段中的“頻繁”一詞說(shuō)明地震經(jīng)常發(fā)生。（）（５）第3自然段“反之亦然”是說(shuō)：震源越深，破壞越小，但波及范圍也越大。（）（６）海嘯不是由地震引起的。（）27、文中劃線句子分別用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）句A（）句B()28、第4自然段是圍繞那句話寫(xiě)的？請(qǐng)用“——”劃出。如果把這個(gè)自然段分層次，你準(zhǔn)備怎么分？請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩埃睒?biāo)出（２分）29、你從第5自然段的B句中讀出什么？（2分）30、請(qǐng)給今年的４月２０日的蘆山大地震寫(xiě)一則標(biāo)語(yǔ)，用來(lái)鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝困難，重建家園。（2分）三、作文（４０分）請(qǐng)以《我不再》為題寫(xiě)一篇作文。要求：１、把題目補(bǔ)充完整。２、５００字以上。３、作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。４、除詩(shī)歌外，文體不限。５、卷面干凈，字跡清晰。答案一、(40分)（16分）1-5DBACB6-8BAD9.（4分）（1）挑、揀。（2）提出（3）拿定(4)整個(gè)的10.（4分）寓言（1）掩耳盜鈴（2）自相矛盾歷史故事（1）完璧歸趙（2）負(fù)荊請(qǐng)罪11.（1）…….,大家坐立不安，急的像熱鍋上的螞蟻。（2）…….,如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。（3）像一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，等著我們?nèi)ヱ雎?tīng)。12.（4分）（1）三國(guó)演義（2）紅樓夢(mèng)（3）安徒生童話（4）水滸傳13.（2分）（1）始于足下（2）學(xué)海無(wú)涯苦作舟14.（6分）（1）她在叢中笑（2）溫故而知新（3）但使龍城飛將在（4）家祭無(wú)忘告乃翁（5）萬(wàn)馬齊喑究可哀（6）只留清氣滿乾坤二．（40分）15.（2分）（1）任憑（2）你16．（1分）擬人17.（2分）頑強(qiáng)而執(zhí)著（意思相近即可）18.（2分）正直倔強(qiáng)，絕不向邪惡勢(shì)力低頭的高傲19.（2分）shūnüè20.（4分）（1）指用手遮住自己的臉部，本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。（2）指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的含義。21.（2分）A②B①22.(2分)活著就是高興的，幸福的，表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。23.（4分）A.正面：第一段的2、3句。B．側(cè)面：年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。24.(2分)因?yàn)橥闯柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他感激。25.（3分）言之成理即可。26.（6分）1.錯(cuò)2.對(duì)3.對(duì)4.對(duì)5.對(duì)6.錯(cuò)27.A（舉例子）B（列數(shù)字）28.第一句；分兩層①/②③④；分三層①/②③/④29.受災(zāi)范圍廣，傷亡人數(shù)多。30.言之成理即可

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試卷語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、積累與運(yùn)用（27分）1.漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受，請(qǐng)將下面的詩(shī)歌（包括題目、作者）工整地抄寫(xiě)在格子里，要求：書(shū)寫(xiě)正確，字體端正，字跡清楚。（2分）送 別 李叔同長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。2.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（6分）（1）杭州的秋天雖然不像春天那樣姹紫嫣紅，妖嬈（）嫵媚，但有桂花飄香，秋風(fēng)送爽，同樣令人心曠神怡。（2）古人讀書(shū)時(shí)，“‘頭懸梁，錐刺股’，可謂晨夕不休，勤奮刻苦?！眿寢尦Ｒ源藖?lái)告誡（）我應(yīng)該發(fā)奮讀書(shū)。（3）徜徉在歷史的星空，總有先哲動(dòng)人的精神緩緩流淌：藺相如的宰相胸jīn（），教會(huì)我們寬容；陶淵明的淡bó（）名利，教給我們?yōu)⒚?；蘇東坡大江東去的豪邁，教給我們曠達(dá)……（4）高大挺拔的香樟綠得發(fā)亮，法國(guó)梧桐黃葉飄飛如同蝴蝶piānpiān（）起舞，銀杏枝頭掛著累累碩果：這些都是大自然最好的饋（）贈(zèng)。3.填寫(xiě)下列成語(yǔ)。（5分）目口呆 斬釘鐵 忐不安 然起敬 目不接4.請(qǐng)?jiān)诳崭窬€上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（5分）（1），明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）（2），一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）（3）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，。（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）（4）我勸天公重抖擻，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（5）誰(shuí)道人生無(wú)再少？！休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）5.名著閱讀。（5分）孔明分撥已定，先引五千兵退去西城搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)道，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”這時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色?？酌鞯浅峭?，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸君各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮成百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！笨酌魃砼Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。這段文字出自我國(guó)古典名著《》，文中描寫(xiě)的是當(dāng)時(shí)蜀漢宰相諸葛亮的一個(gè)著名故事——，體現(xiàn)了他的性格特征。你還了解他的其他故事嗎？試再舉兩例：、。6.下列表格是初中某班學(xué)生零花錢(qián)使用情況的統(tǒng)計(jì)，閱讀后回答問(wèn)題。（4分）初三某班58名同學(xué)零花錢(qián)使用統(tǒng)計(jì)表用途所占比例用途所占比例零食28%自置書(shū)籍5%電腦上網(wǎng)24%學(xué)習(xí)用品5%添小玩意兒17%資助他人2%請(qǐng)客送禮14%其他用途5%（1）用簡(jiǎn)要的文字，概述表格反映的主要信息。（不超過(guò)45個(gè)字）（2分）（2）根據(jù)表格呈現(xiàn)的內(nèi)容，寫(xiě)一兩句調(diào)查感言。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（12分）閱讀下面文章，完成7—9題。童年讀書(shū)莫 言①①我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當(dāng)時(shí)那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)