【語(yǔ)文】上海市徐匯區(qū)逸夫小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷(含答案)

【語(yǔ)文】上海市徐匯區(qū)逸夫小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷（含答案）1．根據(jù)拼音寫漢字。ɡēnɡyún

duànliàn

màzha

jǐnɡyánɡɡānɡdùjì

yímín

cíxiánɡ

sònɡqìnɡlínɡ2．將下面加點(diǎn)字正確的讀音用“√”標(biāo)出。（1）本次祭祀，他提供（A．gōng

B．gòng）了很多供（A．gōng

B．gòng）品。（2）梅花沒(méi)有優(yōu)美的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬（A．qiú

B．qióng）枝，但卻有不折不撓、頂天立地的秉（A．bǐng

B．bǐn）性精神。（3）徘徊（A．huái

B．huí）在碧波萬(wàn)頃（A．qīng

B．qǐng）的大海沙灘，我不禁感慨萬(wàn)千。（4）晶瑩澄（A．chéng

B．dēng）澈的湖水泛起了層層漣漪（A．yī

B．yǐ）。3．下列詞語(yǔ)排序正確的一項(xiàng)是（

）A．弱冠

而立

不惑

花甲 B．弱冠

不惑

而立

花甲C．弱冠

而立

花甲

不惑 D．弱冠

花甲

而立

不惑4．“壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡?！北磉_(dá)這個(gè)意思的句子是（

）A．君子喻于義，小人喻于利。 B．惻隱之心，仁之端也。C．多行不義，必自斃。 D．人有恥，則能有所不為。5．以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。B．她跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。C．媽媽買了水果、桃子、蘋果、香蕉，還有巧克力。D．《草原》的作者是老舍寫的。6．讀句子，下列標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是（

）A．“快來(lái)呀！”杰克沖我大喊：“你退縮就是膽小鬼！”B．春天空氣清爽，陽(yáng)光明媚，故有青陽(yáng)的美稱。C．“聽我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要放棄，不管有多困難，你需要努力向前邁一步?！盌．孔子曰，“知之為知之，不知為不知，是知也?！?．重新排列句子，把它整理成一段通順的話。(

)①山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。②田野的盡頭，連綿的山峰，像大海里起伏的波濤。③溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來(lái)游去。④小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。⑤一條小溪從我們村里靜靜地流過(guò)。⑥小溪的一邊是果園。秋天，碩果累累。A．⑥⑤②④①③

B．③⑤①④②⑥

C．⑤③④⑥①②

D．⑤③⑥④②①8．綜合實(shí)踐。學(xué)校要舉辦課本劇表演比賽，老師請(qǐng)你作為組織者去準(zhǔn)備這次比賽。你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。____________________________9．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）童年生活充滿樂(lè)趣！“_______，_______”，那是兒童學(xué)著大人勞作的天真；“_______，_______”，那是牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。（2）王之渙和王昌齡都是唐朝著名的詩(shī)人，他們寫下了很多描寫關(guān)外風(fēng)光和軍旅生活的詩(shī)篇。《涼州詞》中描寫邊塞蕭索壯闊景象的詩(shī)句是“_______，_______”；《從軍行》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”則表現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)士___________和__________。（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班獲得的獎(jiǎng)牌最多，這可真是“___________”。（填歇后語(yǔ)）（4）古典名著，魅力無(wú)限。書中，人物長(zhǎng)相有特點(diǎn)：“身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬”寫的是《_____》中的_____。書中，人物個(gè)性鮮明：武松的性格是_____，賈寶玉的性格是______。10．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1)在閱讀古典名著時(shí)，遇到不懂的詞句，我們可以用多種方法來(lái)理解，如運(yùn)用聯(lián)系上下文猜測(cè)的方法知道了“但有過(guò)往客商可于已、午、未三個(gè)時(shí)辰，結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡。請(qǐng)勿自誤?！币痪渲小罢?qǐng)勿自誤”的意思是_______________________。（2)陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中以詩(shī)句“____________，______________”描繪了祖國(guó)山河的壯麗，反襯出祖國(guó)山河陷于敵手的悲哀。（3)想象畫面，品讀古詩(shī)，更容易感悟古詩(shī)蘊(yùn)含的樂(lè)趣，讀到范成大的詩(shī)句“______________，______________”，我仿佛看到了小孩子模仿大人種瓜的畫面；讀到楊萬(wàn)里的“_____________________，______________________”我的腦海中浮現(xiàn)出小孩取冰的天真可愛(ài)。11．閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題?！静牧弦弧肯旅媸悄畴娨暸_(tái)主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道。據(jù)調(diào)查，榮獲“最美孝心少年”稱號(hào)的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無(wú)反顧地承擔(dān)起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了成人。當(dāng)我們被少年們的孝心感動(dòng)時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)看身邊的孩子，他們是否感激父母的關(guān)愛(ài)？是否懂得幫父母分憂？對(duì)父母的態(tài)度是否友善……當(dāng)今社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個(gè)典型的社會(huì)問(wèn)題，孩子孝心的缺失，導(dǎo)致他們對(duì)人對(duì)事都冷酷無(wú)情。若你希望自己的孩子將來(lái)成為一個(gè)具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對(duì)他進(jìn)行孝心教育吧！【材料二】小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表項(xiàng)目為父母過(guò)生日主動(dòng)做家務(wù)不跟父母頂嘴與父母談心等父母吃飯給父母端茶水經(jīng)常30%10%9%20%25%10%偶爾60%60%75%25%20%10%從不10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市對(duì)多所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查顯示，九成學(xué)生認(rèn)為“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”。負(fù)責(zé)調(diào)查的教師稱，孩子對(duì)考個(gè)好成績(jī)就是孝心的理解，反映出目前小學(xué)生對(duì)孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國(guó)傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學(xué)校和社會(huì)教育中的缺失主要體現(xiàn)在長(zhǎng)幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們常看到這樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己；現(xiàn)在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛(ài)，不知要擔(dān)負(fù)責(zé)任。11、閱讀【材料二】，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．10%的小學(xué)生從不為父母過(guò)生日。 B．有60%的小學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)做家務(wù)。C．有75%的小學(xué)生偶爾與父母談心。 D．能給父母端茶水的學(xué)生達(dá)到80%。12、以上三則材料要傳遞的主題是（

）A．要讓小學(xué)生學(xué)會(huì)和父母相處，懂得感恩。B．不要讓中國(guó)傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。C．要讓“孝文化”在小學(xué)生的成長(zhǎng)中生根發(fā)芽。D．要明白小學(xué)生對(duì)“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差的原因。13、你贊成“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”嗎？請(qǐng)結(jié)合材料和自己的經(jīng)歷說(shuō)明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市對(duì)多所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查，結(jié)合調(diào)查結(jié)果，你覺(jué)得學(xué)?？梢栽趺磥?lái)改善目前的狀況？請(qǐng)寫出兩條建議。建議一：______________________________建議二：____________________________文言文閱讀。疑鄰竊斧有人亡其斧者，疑其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。15、根據(jù)文意，給下面語(yǔ)句中的帶點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子。()A．遺忘

B．丟失

C．逃亡

D．損壞（2）俄而，掘其谷而得其斧。()A．不久

B．突然

C．而且

D．果然16、用自己的話說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的意思。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。_____________________17、亡其斧者，疑鄰竊斧后，對(duì)鄰居的態(tài)度發(fā)生了很多變化。文中是怎樣具體描寫的，請(qǐng)用橫線劃出有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)。18、和這則文言短文的文體屬于同一類的是（

）A．大鬧天宮 B．拔苗助長(zhǎng) C．女媧補(bǔ)天 D．大禹治水19、這則短文想要表達(dá)的意思是（

）A．鄰居之間要友好相處，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷了和氣。B．丟了東西不能亂懷疑人，要及時(shí)報(bào)案。C．丟東西事小，冤枉人事大，沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)，不能隨便懷疑人。D．我們?cè)谏钪胁灰獛е约旱某梢娍创齽e人。閱讀短文，完成練習(xí)。冰雪雕像夏夜，路燈撒下一片銀光，人們?cè)跓粝孪缕?，聊天，打撲克……一個(gè)女人夾著一件上衣，尋尋覓覓走來(lái)，對(duì)一個(gè)觀棋的中年男子說(shuō)：“走吧！元元的作業(yè)寫完了。”說(shuō)著把上衣給他披在身上。于是，男人跟著女人回家。大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個(gè)小家。父母都是工人，這個(gè)家也來(lái)之不易。他們?cè)诖艘蛔∈畮啄?，兒子元元上初中三年?jí)了。他們?cè)絹?lái)越覺(jué)得這個(gè)小屋的負(fù)荷太重，快盛不下啦！一張學(xué)生桌供兒子專用，幸虧他們都不是知識(shí)分子，沒(méi)有伏案書寫的需要。但爸爸不爭(zhēng)氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢？爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個(gè)門也沒(méi)有，怎么隔音？有時(shí)他躺在那里用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響……唉！為啥落下這個(gè)毛病呢？?jī)鹤雍荏w諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)?！薄鞍?，兒子，爸爸這病影響了你……”他沒(méi)有讀過(guò)書，當(dāng)了一輩子睜眼瞎，就分外覺(jué)得讀書重要，他很怕耽誤了兒子的前程。晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣?！鞍职郑銊e出去了。”元元阻攔爸爸?！安?，爸爸有點(diǎn)事?！鄙妒拢靠傇谶@個(gè)時(shí)候有？元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過(guò)爸爸，元元知道為自己的學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出去。元元是個(gè)懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚里流。北方的冬天來(lái)得早。這天晚飯后，爸爸說(shuō)到對(duì)面樓里去會(huì)棋友殺兩盤。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個(gè)寧?kù)o溫暖的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺(jué)夜深了，他的作業(yè)才做完。這時(shí)他精神松弛下來(lái)，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲。他憑窗望去，外邊早已紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪，雪中一個(gè)穿著棉大衣，戴著大口罩的人，周身雪白，成了個(gè)小雪人啦！他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面跑了出去，大聲呼喚：“爸爸……”無(wú)聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對(duì)擁抱著的父子。安靜的街心便又多了一座潔白的雕像……20、對(duì)文中畫線句的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小屋里放的東西實(shí)在太多了。B．一家人一住便是十幾年，屋子已經(jīng)顯得有些老舊。C．兒子沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，父母也沒(méi)有單獨(dú)的休息空間。21、文章前兩段描寫了_____的場(chǎng)景；最后兩段又描寫了____的場(chǎng)景。22、第五自然段中加點(diǎn)的苦惱分別指什么？（1）兒子的苦惱：_____（2）爸爸的苦惱：_____23、本文很注重自然環(huán)境的描寫，如第一段寫了“夏夜”，最后兩段又寫了______，這樣描寫的好處是_____。24、文中哪個(gè)人物打動(dòng)了你？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要闡明理由。______25、習(xí)作。題目：很要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。第一個(gè)橫線上填人物：爸爸、媽媽、姐姐、我等；第二個(gè)橫線上可以填表示心情的詞語(yǔ)，如傷心、興奮、憤怒等，也可以填表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如愛(ài)嘮叨、幽默風(fēng)趣等。（2）內(nèi)容具體，感受真實(shí)，400字左右。1．【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“耕耘”“螞蚱”“慈”“鍛”“齡”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．（1）gōng

gòng（2）qiú

bǐng（3）huái

qǐng（4）chéng

yī【詳解】本題考查字音識(shí)記。（1）供：［gōng］提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。組詞：供應(yīng)、供給、提供。［gòng］（1）把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。組詞：供奉、供案。（2）舊時(shí)祭祖先或求神拜佛用的祭品。組詞：供品。（3）受審者口述案情，也指敘述案情的話或文字。組詞：口供、供認(rèn)。提供[tígōng]：供給(意見、資料、物資、條件等)。供品[gòngpǐn]：供奉神、佛、祖宗用的瓜果酒食等。（2）虬[qiú]：（1）古代神話傳說(shuō)中有角的小龍。組詞：虬龍、盤虬臥龍。（2）卷曲。組詞：虬須、虬曲。虬枝：彎曲的樹枝。秉性[bǐngxìng]：性格，本性。（3）徘徊[páihuái]：比喻猶豫，拿不定主意。萬(wàn)頃[wànqǐng]：百萬(wàn)畝；常用以形容面積廣闊。（4）澄澈［chéngchè］：水清見底；清亮明潔。漣漪[liányī]：被風(fēng)吹起的水面波紋，常用作比喻心里細(xì)微的活動(dòng)。3．A【解析】A本題考查文學(xué)常識(shí)。豆蔻是十三四歲至十五六歲(（出自）:唐·杜牧《贈(zèng)別》詩(shī):“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”故特指女孩子十三四歲)。束發(fā)是男子十五歲(到了十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束)。弱冠是男子二十歲(古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因?yàn)檫€沒(méi)達(dá)到壯年，故稱“弱冠”)。而立是男子三十歲(立，“立身、立志”之意)。不惑是男子四十歲(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。知命是男子五十歲(知命，“知天命”之意)?；资橇畾q。所以A選項(xiàng)正確。4．C【解析】C考查對(duì)句子的理解。A項(xiàng)，“君子喻于義，小人喻于利”意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益。B項(xiàng)，“惻隱之心，仁之端也”意思是：同情心就是施行仁的開始，羞恥心就是施行義的開始。C項(xiàng)，“多行不義，必自斃”意思是：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。D項(xiàng)，“人有恥，則能有所不為”意思是：一個(gè)懂得羞恥的人，就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。所以結(jié)合“壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡?！眮?lái)看選C。5．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析，學(xué)生注意平時(shí)要多練習(xí)。A項(xiàng)錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“增長(zhǎng)寫作水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“寫作水平”前加上“提高”。C項(xiàng)錯(cuò)在重復(fù)贅余，“水果”包含了“桃子、蘋果、香蕉”，應(yīng)把“水果”刪去。D項(xiàng)錯(cuò)在表意不明，包含了兩個(gè)意思，一個(gè)是《草原》的作者，是老舍寫的。一個(gè)是《草原》的作者是老舍。應(yīng)將“寫的”刪去。故選B。6．C【解析】C【詳解】本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。A．有誤，“杰克沖我大喊”在句子中間，后面加逗號(hào)。B．有誤，“青陽(yáng)”是稱呼，加引號(hào)。C．正確。D．有誤，“孔子曰”在引語(yǔ)之前，后面加冒號(hào)。7．D【解析】D【詳解】略8．我應(yīng)該首先確定好比賽時(shí)間，然后選擇好比賽場(chǎng)地，在老師的幫助下決定好比賽制度，并購(gòu)買好比賽所要用的物資，邀請(qǐng)老師和同學(xué)來(lái)當(dāng)裁判和主持人，最后做好海報(bào)進(jìn)行宣傳工作?！驹斀狻勘绢}考查的是口語(yǔ)交際，結(jié)合題干的要求進(jìn)行分析。首先明確題干的要求，作為組織者去準(zhǔn)備比賽，明確準(zhǔn)備一場(chǎng)完整的比賽需要的流程，分別需要的步驟，需要做哪些工作，按照順序分類做好，注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。9．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

牧童歸去橫牛背

短笛無(wú)腔信口吹

黃河遠(yuǎn)上白云間

一片孤城萬(wàn)仞山

保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志

不勝不歸的強(qiáng)大決心

諸葛亮草船借箭——滿載而歸

三國(guó)演義

張飛

機(jī)智勇敢

純真率直【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容和詩(shī)句、歇后語(yǔ)等的背誦理解和運(yùn)用。解答此題，需要回顧學(xué)過(guò)或背誦過(guò)的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)腦海中的知識(shí)儲(chǔ)備。作答時(shí)，注意不要寫錯(cuò)別字。（1）本句詩(shī)出自范成大的《田園四時(shí)雜興》，全詩(shī)內(nèi)容是晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。本句詩(shī)出自雷震的《村晚》，全詩(shī)內(nèi)容是草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。（2）本句詩(shī)出自王之渙的《涼州詞》，全詩(shī)內(nèi)容是黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。以及考查了王昌齡的《從軍行》，可見這寫景中包含豐富的感情，有戍守邊疆將士們對(duì)邊防的關(guān)注，有他們對(duì)自己能擔(dān)負(fù)保家衛(wèi)國(guó)責(zé)任的自豪，也有邊疆環(huán)境惡劣，將領(lǐng)戍邊生活艱苦的孤寂心情，種種感情都融進(jìn)了這蒼涼遼闊、迷茫昏暗的景象中。（3）本題考查的是歇后語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境，本句話表達(dá)的語(yǔ)境是收獲很多，可以是諸葛亮草船借箭——滿載而歸。（4）本題考查的是名著的識(shí)記和辨析，注意平時(shí)對(duì)課外文學(xué)常識(shí)的積累和辨析，根據(jù)題干要求寫出相應(yīng)的內(nèi)容即可。10．

請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)時(shí)間

三萬(wàn)里河?xùn)|入海

五千仞岳上摩天

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

稚子金盆脫曉冰

彩絲穿取當(dāng)銀鉦11．A【解析】11、A12、C13、不贊成，作為一名學(xué)生好好學(xué)習(xí)，考取好成績(jī)是孝敬父母的一方面，但孝敬父母還應(yīng)該尊重父母，為父母分擔(dān)家務(wù)，做些力所能及的事；節(jié)假日關(guān)心問(wèn)候父母，多和父母溝通，了解他們的想法等。14、

在學(xué)校開展感恩教育的主題活動(dòng)、主題班會(huì)。

在學(xué)校開展閱讀經(jīng)典孝心教育書籍的活動(dòng)，如每天固定時(shí)間朗讀《弟子規(guī)》?！窘馕觥?1、考查圖表閱讀能力。材料二是關(guān)于小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表。A由圖可知，10%的小學(xué)生從不為父母過(guò)生日。說(shuō)法正確。B由圖可知，有60%的小學(xué)生偶爾主動(dòng)做家務(wù)。說(shuō)法錯(cuò)誤。C由圖可知，有75%的小學(xué)生偶爾不跟父母頂嘴。說(shuō)法錯(cuò)誤。D由圖可知，從不給父母端茶水的學(xué)生達(dá)到80%。說(shuō)法錯(cuò)誤。12、考查材料內(nèi)容理解。材料一點(diǎn)明了孝心缺失的社會(huì)問(wèn)題以及進(jìn)行孝心教育的重要性。材料二是關(guān)于小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表。反應(yīng)出小學(xué)生和父母關(guān)系有待改善。材料三點(diǎn)明了目前小學(xué)生對(duì)孝心理解和執(zhí)行有偏差?？芍齽t材料都是為了說(shuō)明傳播“孝文化”，對(duì)孩子進(jìn)行“孝心教育”的重要性，故選C。13、考查觀點(diǎn)評(píng)析?！爸灰煤脤W(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”說(shuō)法不正確，結(jié)合材料三“反映出目前小學(xué)生對(duì)孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國(guó)傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下?！笨芍?，這樣的看法說(shuō)明對(duì)孝心的理解有偏差，真正的孝，可以結(jié)合材料一“他們是否感激父母的關(guān)愛(ài)？是否懂得幫父母分憂？對(duì)父母的態(tài)度是否友善……”可知，不僅是學(xué)業(yè)優(yōu)秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的關(guān)系，主動(dòng)為其分憂、溝通。14、考查綜合分析。調(diào)查反映的問(wèn)題：目前小學(xué)生對(duì)孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國(guó)傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下；孝心教育在家庭、學(xué)校和社會(huì)教育中的缺失；孩子愛(ài)抱怨、不知感恩、不負(fù)責(zé)任。建議從讓“孝文化”在小學(xué)生的成長(zhǎng)中生根發(fā)芽來(lái)談。建議：加強(qiáng)學(xué)校、家庭的孝心教育，開展孝心教育活動(dòng)。評(píng)選孝心榜樣，鼓勵(lì)和父母建立良好關(guān)系。B【解析】15、

B

A16、后來(lái)再見到鄰居家的兒子，感覺(jué)他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。18、B19、D【分析】譯文參考：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，觀察那人走路的樣子，像是偷斧子的人；看那人的臉色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)一不像偷斧子的人。突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子，再留心察看鄰居家的兒子，就覺(jué)得他走路的樣子，不像是偷斧子的；他的臉色表情，也不像是偷斧子的人。15、考查對(duì)字詞的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了。亡指丟。（2）俄而，掘其谷而得其斧：突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子。俄而指突然。16、考查對(duì)句子的翻譯能力，這類題要注意結(jié)合直譯和意譯兩種方法進(jìn)行翻譯，如果語(yǔ)句不通順還要適當(dāng)注意調(diào)整。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者：后來(lái)再見到鄰居家的兒子，感覺(jué)他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、考查對(duì)文章的理解。結(jié)合“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。”可以看出。18、考查對(duì)文章的理解。“疑鄰竊斧”屬于寓言故事，要告訴我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人的道理。A項(xiàng)，屬于神話故事。B項(xiàng)，屬于寓言故事。C項(xiàng)，屬于神話故事。D項(xiàng)，屬于神話故事。19、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。結(jié)合“他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。”可以看出要告訴我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人。C【解析】20、C21、

父親在路燈下觀棋，直到兒子寫完作業(yè)才回去

父親在風(fēng)雪夜躲到外面被大雪覆蓋成了雕像22、

父親的咳嗽打亂了自己的思考，自己卻無(wú)法分擔(dān)父親的病痛。

自己不可避免地一天到晚總是咳嗽，打亂了兒子的思考。23、

北方的冬天、大雪對(duì)人物的活動(dòng)

起了烘托的作用，更突出了父親為兒子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的良苦用心。24、文中的父親打動(dòng)了我。父親為了讓兒子能有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，每次在兒子寫作業(yè)時(shí)都會(huì)在外面等候，春夏秋冬，日日如此。父親對(duì)兒子深沉無(wú)私的愛(ài)深深打動(dòng)了我。【解析】20、本題考查句子理解。閱讀短文，聯(lián)系上下文，從句子“大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個(gè)小家。”“他們?cè)诖艘蛔∈畮啄?，兒子元元上初中三年?jí)了。他們?cè)絹?lái)越覺(jué)得這個(gè)小屋的負(fù)荷太重，快盛不下啦！”“但爸爸不爭(zhēng)氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。”可知，這一家子的房子很狹窄，兒子沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，父母也沒(méi)有單獨(dú)的休息空間。21、本題考查內(nèi)容理解。學(xué)生需要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容確定答案，不論是場(chǎng)景概括還是簡(jiǎn)單的內(nèi)容概括，都應(yīng)包括時(shí)間、人物、事件。首先第1至3自然段中的時(shí)間是:一個(gè)夏夜，人物是：一個(gè)男人和一個(gè)女人，事件是：女人在孩子寫完作業(yè)后，將尋找到的丈夫帶回家。第4至13自然段中的時(shí)間并不具體，可不寫，人物主要是:父親和兒子，事件是:為不讓自己引氣管炎而發(fā)出的咳嗽聲，打擾到孩子做作業(yè)，父親每晚晚飯后都會(huì)躲出去。第14自然段中的時(shí)間是:一個(gè)雪夜，人物是:爸爸和兒子，事件是：爸爸因?yàn)榈群⒆訉懲曜鳂I(yè)，在外面等候而成了一個(gè)雪人。因此總體為：文章前兩段描寫了父親在路燈下觀棋，直到兒子寫完作業(yè)才回去的場(chǎng)景；最后兩段又描寫了父親在風(fēng)雪夜躲到外面被大雪覆蓋成了雕像的場(chǎng)景。22、本題考查內(nèi)容理解。學(xué)生需要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行理解，確定答案。根據(jù)第6自然段中的“一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂”以及第13自然段中的“元元心疼爸爸……眼淚直往肚里流”可確定，兒子出了為父親的咳嗽打亂了自己的思考，也為己無(wú)法分擔(dān)父親的病痛，父親為了自己每夜躲出去而苦惱。根據(jù)第六自然段中的“他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。兒子苦惱，他也苦惱"可知，父