【語文】福建省廈門市群惠小學(xué)小學(xué)四年級下冊期末試卷(含答案)

【語文】福建省廈門市群惠小學(xué)小學(xué)四年級下冊期末試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語。shǎnshuò

tuīcè

ménɡ

lónɡ

mǐn

jié2．下列選項中讀音全部正確的一項是（

）A．舀水（yǎo）

大壩（bèi）

名譽（yù）

攀登（pān）B．剝削（bō）

倘若（tǎng）

窺伺（kuī）

嶄新（zǎn）C．徜徉（cháng）

韻味（yùn）

屏氣（píng）

折花（zhé）D．譬如（pì）

繁衍（yǎn）

開辟（pì）

叫囂（xiāo）3．下列句子中，加點成語運用不正確的一項是（

）A．這些樹有的好似竊窕淑女，亭亭玉立。B．爺爺明眸皓齒，看起來很有精神!C．他穿上制服，還真有點威風(fēng)凜凜的氣勢。4．把下列詞語補充完整，并根據(jù)語境選擇合適的成語填空。慈()善()()耳()聾

各()神()()堂大()（1）比賽場上，同學(xué)們的“加油”聲簡直________________。（2）這位_____________的老紅軍給大家留下了深刻的印象。5．下列句子沒有語病的一項是A．江南的春天是個美麗的地方。。B．《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉圣陶寫的。C．我不禁想起過去的往事。D．盡管天氣很冷了，爸爸每天還堅持鍛煉身體。。6．將下列詞語補充完整。依山()水

()不相干

趁其不()局()不安

驚()失措

欣喜()狂7．青銅在心里不住地說著：“買鞋的，快來吧！買鞋的，快來吧！……”中省略號的用法是（

）A．表示說法遲疑 B．表示語意未盡 C．表示重復(fù)語句的省略8．下列四句話中有幾句是反問句（

）①哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？②你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的？③說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？④這不是很偉大的奇觀嗎？A．一句 B．兩句 C．三句 D．四句9．我會按要求完成練習(xí)。（1)、那雙手像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（仿寫比喻句）_______________________（2)、他要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給他抓癢。（體會冒號用法，仿照著用冒號寫一段話）小強做事總是很粗心：___________________（3)、李想對我說：“我周六有事，不能和冬冬一起去圖書館了。請你幫我轉(zhuǎn)告他，改到周日下午三點行不行？”（轉(zhuǎn)述）我對冬冬說：_______________（4)、那草灘的綠，綠得嬌嫩；那湖水的藍，藍得___________；那雪花的白，白得____________；那夕陽的紅，紅得________________。（照樣子填上合適的詞）10．根據(jù)課文內(nèi)容填空或作答。（1）兒童是那樣天真可愛?！癬______________，________________”寫出了兒童追逐黃蝶的生動情狀；“__________________，_________________”寫出了兒童剝蓮蓬時的可愛。（2）到哪去找這么多的綠：____________、淺綠、_____________、翠綠、淡綠、粉綠……綠得_____________，綠得_____________。（3）“到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績；就是聾人也會被他吵得受不了。”這句話中“發(fā)了狂”是______________的意思，表現(xiàn)出母雞下蛋之后的_____________之情；畫橫線句子則運用夸張的修辭手法，淋漓盡致得表現(xiàn)出作者對母雞的_____________之情。（4）詩歌和音樂有許多共同點，正如朱光潛說的：“詩和音樂一樣，_______________。”閱讀下面文章，完成問題。鷹的選擇鷹是壽命最長的鳥類，它可以奇跡般活到七十歲。但鷹到了四十歲的時候，它的爪子開始老化，以至無法抓住獵物。它的喙（huì）變得又長又彎，幾乎無法將食物送到嘴邊，要靠喙吃到食物將變得非常困難。它的羽毛也變得又長又厚，翅膀也異常沉重，再不能像過去一樣，輕快自由地飛翔。此刻，留給鷹的只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過一個痛苦的過程重獲新生。通常情況下鷹會選擇后者，并從此走上痛苦的蛻（tuì）變之路。首先，它會竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，因為它在接下來的一百五十天中將不能飛翔。在這個過程中，鷹會不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，然后等新喙慢慢地長出來，喙長出后，再用它將指甲一個個拔去。當新的指甲長出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期間，人們會在山崖下，清楚地聽見，鷹慘烈的叫聲回響在山谷中。重生的痛苦換來可喜的回報。待五個月后，人們會發(fā)現(xiàn)，鷹又會輕快自如地翱翔長空，用它的利爪撲抓獵物。11、通過聯(lián)系上下文，可以知道“蛻變”在文中的意思是（

）A．脫掉外殼，換成新羽毛 B．經(jīng)歷痛苦后獲得新生 C．蛻皮12、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，正確的打“√”錯誤的打“×”。（1）“喙長出后，再用它將指甲一個個拔去?！边@里“它”指的是鷹的喙。()（2）“待五個月后”中的“待”的意思是“停留”。()13、細讀短文第三自然段，用短語簡要概括鷹的蛻變過程，________→撞擊舊喙→_________→__________14、鷹到了四十歲時，面臨兩種痛苦的抉擇：不是_________，就是___________。15、讀到文中畫“_____”的句子時，你會想些什么？請你寫下來。__________________________________________閱讀下面文章，完成問題。一把斷尺星期天，我和申明等人代表學(xué)校去參加市里舉行的數(shù)學(xué)競賽。“丁零零”，預(yù)備鈴響了，離考試時間只有五分鐘了。我打開書包，拿出文具盒、草稿紙，咦！尺呢？我呆住了。怎么辦呢？我可真像是吃了25只老鼠——百爪撓心?！靶毂?，什么東西掉了？”坐在我身后的申明見我這（副

幅）模樣，關(guān)心（的

地）問。“尺！我忘拿尺子……”離正式考試只有兩分鐘了，我如坐針氈。猛聽得背后“咔嚓”聲，我驚奇地回過頭，申明將一截斷尺遞到我手里。我愣住了?。《嗥恋乃芰闲鲁哐健蚁氩幌氯チ?。頓時，一（股

鼓）暖流流（遍

篇）全身。我（抑制

壓制）不住內(nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……考卷發(fā)下來了，我順利地做完了第一題、第二題……第六題，啊！畫圖。我鎮(zhèn)靜地拿著斷尺，小心翼翼地畫出了符合題意的圖形。此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。16、在文中括號內(nèi)選擇正確的字或詞，畫上“√”。17、省略號的作用有A．表示重復(fù)詞語或列舉的省略；B．表示說話未完或余意未盡；C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。文章中有四處省略號，其中最后兩處省略號的作用分別為()和()。18、根據(jù)意思在文中選出適當?shù)脑~語。①形容非常小心。()②像有一百只腳爪在抓心一樣。形容人心情錯綜復(fù)雜，心神不定。()③好像坐在插了針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。()19、如果讓你給短文換個題目，你認為哪個題目最合適？請寫在橫線上。_______________________________________20、讀讀畫線句子，說說你的體會。______________________________________答案：B21、習(xí)作表達從小到大，你肯定學(xué)會了很多本領(lǐng)，掌握了很多知識，請你以“我學(xué)會了______”為題，寫一篇作文。要求：①題目補充完整；②寫清楚你是怎樣學(xué)會這個本領(lǐng)的。1．閃爍

推測

朦朧

敏捷【詳解】本題主要考查考生對字音字形的識記能力，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字。完成此類題目要結(jié)合拼音進行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“爍、朦朧”的寫法。2．D【解析】D【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A．大壩（bèi）——bà；B．嶄新（zǎn）——zhǎn；C．屏氣（píng）——bǐng；D．正確。3．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生詞語搭配的能力。在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境，判斷搭配是否得當。A正確。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。B不正確。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗，也指美麗的女子。用來形容爺爺不恰當?？筛臑椤苞Q發(fā)童顏”。C正確。威風(fēng)凜凜：威嚴可畏、有氣勢的樣子。4．

眉

目

震

欲

顯

神

哄

大

震耳欲聾

慈眉善目【詳解】本題考查補全詞語和運用詞語的能力。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。（1）結(jié)合詞義，比賽場上的加油聲應(yīng)該是很大，應(yīng)選“震耳欲聾”。（2）結(jié)合詞義，形容老紅軍的詞語應(yīng)選“慈眉善目”。5．D【解析】D【詳解】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。A項詞語搭配不當，可以改為：春天的江南是最美麗的地方。或：江南的春天是最美麗的季節(jié)。B項前后重復(fù)，“作者”和“寫的”去掉其一。C項“過去的”和“往事”重復(fù)，可改為：我不禁想起了往事。D項正確。6．傍

毫##互

備

促

慌

若本題考查的是補全詞語。要求我們平時加強對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填字要符合詞語的完整性，注意不要寫錯別字。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。毫不相干：指跟某個事物沒有絲毫聯(lián)系。趁其不備：指趁對方不防備的時候，去傷害對方。局促不安：形容舉止拘束，心中不安。驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。欣喜若狂：形容高興到了極點。7．C8．C【解析】C本題考查反問句的辨析。反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。“你是怎樣一步步學(xué)會做這件事的？”是疑問句，其他都是反問句，故答案選C。9．

彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

不但經(jīng)常忘記拿鉛筆，而且書本也經(jīng)常忘記帶。

李想周六有事，不能和你一起去圖書館了，他問改到周日下午三點行不行？

醉人

純潔

艷麗【解析】本題考查按要求完成練習(xí)。（1)、本題考查仿寫比喻句。例句使用比喻修辭手法，將敵人的手比作鷹的爪子，表達了對敵人的厭惡。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語）三個部分。仿寫的句子，使用比喻的修辭手法，將某事物比作另一相似物體即可。（2)、本題考查仿寫句子。例句中“冒號”的作用是用在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說，說明貓的溫柔表現(xiàn)在哪些方面。仿寫的句子，已經(jīng)說明小強做事很粗心，冒號后面的句子應(yīng)該說明小強做事粗心的表現(xiàn)，如：不但經(jīng)常忘記拿鉛筆，而且書本也經(jīng)常忘記帶。（3)、本題考查引述句改為轉(zhuǎn)述句。引述是直接引用別人的話，轉(zhuǎn)述是轉(zhuǎn)達別人的話，因此引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱要改為第三人稱“他”或“她”。把事情轉(zhuǎn)述給別人聽也可以叫做轉(zhuǎn)述，把事情轉(zhuǎn)述給別人要注意弄清要點，轉(zhuǎn)述時不要遺漏重要信息，注意人稱的轉(zhuǎn)換。本題要將第一人稱“我”改為第三人稱“李想”，將第三人稱“冬冬”改為第二人稱“你”。（4)、詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配。如藍得醉人、白得純潔、紅得艷麗。10．

兒童急走追黃蝶

飛入菜花無處尋

最喜小兒亡賴

溪頭臥剝蓮蓬

墨綠

嫩綠

發(fā)黑

出奇

拼命炫耀

喜悅和自豪

討厭

生命全在節(jié)奏【解析】本題考查對課文內(nèi)容的理解和識記。（1）宋代楊萬里的《宿新市徐公店》，全詩為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。譯文：稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭。小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。宋代辛棄疾的《清平樂·村居》，全詩為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了翠綠的小草。含有醉意的吳地方音，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的是誰家的公婆父老？大兒子在小溪東邊的豆田鋤草，二兒子正在家里編織雞籠。最喜歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。（2）“到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇”出自作家艾青的《綠》，這是一首描寫“綠”的詩，他用樸素的語句寫下了綠的美。（3）從“發(fā)了狂”“吵得受不了”可以看出母雞下蛋后的得意，急于向世人宣告自己的功勞，作者把母雞的居功自傲、張狂炫耀的姿態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。作者運用夸張的修辭手法對母雞進行了諷刺—聾人本是聽不到聲音的，作者卻說“就是聾人也會被他吵得受不了”，淋漓盡致地表達了對母雞的厭惡之情。（4）“詩和音樂一樣,生命全在節(jié)奏?！边@是現(xiàn)當代美學(xué)家朱光潛的名言，意思是詩歌與音樂一樣,最重要的是節(jié)奏和韻律;沒有節(jié)奏和韻律,詩歌和音樂就失去了生命。B【解析】11、B12、

√

×13、

山頂筑巢

拔去指甲

拔去羽毛14、

死亡

痛苦蛻變，重獲新生15、歷經(jīng)痛苦后，才能享受到之后的輕松與美好?！痉治觥?1、考查詞語的理解。蛻變：本指蟬蛻殼變。后比喻事物發(fā)生形或質(zhì)的改變。文中指的是鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過程后獲得新生。12、考查文章內(nèi)容的理解和判斷。（2）錯誤，“待五個月后”中的“待”的意思是“等，等候”。13、考查概括文章的內(nèi)容。第三自然段主要介紹了鷹的蛻變的整個過程。第一步是竭盡全力飛上山頂?shù)母C里筑巢，可以概括為“山頂筑巢”，第二步是不停地將自己的喙在巖石上撞擊，直到舊喙完全脫落，可以概括為“撞擊舊喙”，第三步是等新喙慢慢地長出來，喙長出后，再用它將指甲一個個拔去，可概括為“拔去指甲”，第四步是新的指甲長出后，再用它把羽毛一根一根拔去，可以概括為“拔去羽毛”。14、考查文章信息的提取能力。從第二自然段第一句話可知鷹的只有兩種痛苦的抉擇，一是選擇死亡，二是要經(jīng)過一個痛苦的過程重獲新生。15、考查理解句子的含義。鷹經(jīng)歷痛苦的蛻變過程后，重新翱翔于藍天，這也說明經(jīng)歷過痛苦后，才能享受美好和輕松的生活。B【解析】16、副

地

股

遍

抑制17、

B

A18、

小心翼翼

百爪撓心

如坐針氈19、最珍貴的東西20、同學(xué)贈我斷尺這份濃濃的友情溫暖了我，斷尺如同他的友情在我看來是世界上最珍貴的東西?！窘馕觥?6、考查選詞填空。結(jié)合語境進行選擇。副，量詞意為套、雙、張。幅，1.布帛、呢絨等的寬度。2.泛指寬度。3.用于布帛、呢絨、圖畫等。句中為申明看見“我”焦急的模樣，應(yīng)選擇“副”。其后“問”為動詞，前面填“地”。股，用于成條的東西。鼓，樂器。這里是“一股暖流”。遍，全；篇，量詞，這里為“流遍全身”。抑制，意思是約束，壓制；壓制，用強力限制，這里應(yīng)為“我抑制不住內(nèi)心的激動”。17、考查省略號的作用。“我抑制不住內(nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……”這里的省略號表示話沒有說完，語意未盡。“我順利地做完了第一題、第二題……第六題”這里省略號表示列舉的省略。18、考查根據(jù)意思尋找詞語。閱讀時，留意詞語。小心翼翼，本是嚴肅虔誠之意，現(xiàn)在形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽。百爪撓心，形容人心情錯綜復(fù)雜，心神不定。如坐針氈，形容心神不寧。19、考查更換題目?？山Y(jié)合主要內(nèi)容或者中心來擬題。本文講了“我”和申明等幾個同學(xué)代表學(xué)校去參加市里舉行的數(shù)學(xué)比賽，但是“我”尺子不見了，申明將漂亮的塑料尺折成兩段，把其中一截遞給了“我”，贊揚了同學(xué)間的