CAXA制造工程師教案14

授課教案審批：授課班級(jí)任課教師授課題目CAXA制造工程師數(shù)控加工三授課時(shí)間長度280分鐘所用教材CAXA制造工程師造型與數(shù)控加工授課對(duì)象分析對(duì)于數(shù)控專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，前期已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和實(shí)踐課，對(duì)數(shù)控機(jī)床有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，本課程的講授使學(xué)生掌握更高層次的數(shù)控知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)掃描線粗、精加工方法；2、會(huì)程序傳輸?shù)姆椒ǎ?、會(huì)生成工藝清單和生成G代碼。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)掃描線粗、精加工方法；2、會(huì)程序傳輸?shù)姆椒ǎ?、會(huì)生成工藝清單和生成G代碼。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)生成工藝清單的方法和生成G代碼。教學(xué)方法教學(xué)方式：講授eq\o\ac(□,√)探究□問答eq\o\ac(□,√)實(shí)驗(yàn)□演示eq\o\ac(□,√)練習(xí)□其他eq\o\ac(□,√)教學(xué)手段教學(xué)手段：板書□多媒體eq\o\ac(□,√)模型□實(shí)物□標(biāo)本□掛圖□音像eq\o\ac(□,√)其他□過程設(shè)計(jì)引導(dǎo)20分鐘；授新課內(nèi)容100分鐘；討論與操作130分鐘；總結(jié)與布置作業(yè)30分鐘授課類型理論課□討論課□實(shí)驗(yàn)課eq\o\ac(□,√)練習(xí)課□其他□教學(xué)步驟設(shè)計(jì)步驟時(shí)間引入新授內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的意圖第一步（20分鐘）任務(wù)分析多媒體演示觀看、思考引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課內(nèi)容學(xué)習(xí)第二步（100分鐘）工程師實(shí)體加工多媒體講授觀看并記憶通過知識(shí)講解，使學(xué)生掌握實(shí)體造型的相關(guān)方法第三步（130分鐘）討論、上機(jī)練習(xí)巡回指導(dǎo)分組討論并練習(xí)鞏固所講授的新知識(shí)第四步（30分鐘）總結(jié)、作業(yè)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況思考、抄寫強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，梳理知識(shí)，歸納總結(jié)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)提高內(nèi)容講解：一、本次課任務(wù)分析二、軟件數(shù)控加工1、任務(wù)內(nèi)容2、操作步驟參照教材P166-P1713、知識(shí)解析=1\*GB2⑴掃描線粗加工掃描線粗加工是生成掃描線粗加工軌跡。用平行層切的方法進(jìn)行粗加工，保證在未切削區(qū)域不向下走刀。它是比較通用的粗加工方式，適用于多種曲面的加工，而且可以指定加工區(qū)域，優(yōu)化空切軌跡。=2\*GB2⑵掃描線精加工掃描線精加工是生成掃描線精加工軌跡，即平行于加工方向的豎直面加工，增加了自動(dòng)識(shí)別豎直面并進(jìn)行補(bǔ)加工的功能，提高了該功能的加工效果和效率。同時(shí)可以在軌跡尖角處增加圓弧過渡，保證生成的軌跡光滑，適用于高速加工。（3）孔加工孔加工是生成鉆孔加工軌跡，是在加工中心（數(shù)控銑床）使用鉆頭對(duì)零件進(jìn)行加工的方式。本系統(tǒng)中輸出的鉆孔指令格式，適用于FANUC系統(tǒng)及相近系統(tǒng)，如果用戶使用的數(shù)控系統(tǒng)鉆孔指令格式與之不同，則需另外進(jìn)行后置設(shè)置。各種鉆孔方式的實(shí)現(xiàn)取決于機(jī)床的性能，而不取決于軟件。軟件只是讓機(jī)床實(shí)現(xiàn)已有功能，所以軟件中列出的各種鉆孔方式，在用戶機(jī)床上不一定能實(shí)現(xiàn)，機(jī)床有哪些鉆孔方式