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文檔簡介
教案系列小班科學(xué)教案:玩水教案及反思這是小班科學(xué)公開課玩水教案反思,是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
幼兒園《綱要》中要求幼兒能夠通過運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,通過爭論??爭論取得結(jié)果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,造成或產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。
2、培育幼兒動(dòng)手操作力量,在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。
觀看背景:
水是幼兒生活過程中比較常見的并且常常接觸的一種物質(zhì),幼兒從小就特殊喜愛玩水,每當(dāng)吃點(diǎn)心和吃午飯時(shí)都要求幼兒洗手,孩子們一聽到洗手都特殊的興奮,總是會(huì)洗很長時(shí)間,雖然孩子們養(yǎng)成了愛清潔的良好習(xí)慣,但是對(duì)于節(jié)省這方面卻有所欠缺。
活動(dòng)實(shí)錄:
為了讓幼兒能夠準(zhǔn)確使用生活用水,致使一些不良的行為習(xí)慣的任意滋生,我組織幼兒開展了本次活動(dòng),目的是讓幼兒體驗(yàn)怎樣準(zhǔn)確使用生活水,達(dá)到不鋪張水,節(jié)省用水的良好習(xí)慣。為了達(dá)成本次的活動(dòng)目標(biāo),我做了較充分的教學(xué)預(yù)備:大盆3-4個(gè),內(nèi)裝有半盆水,每人一個(gè)塑料筐,里面盛有多種材料。(小積木、塑料玩具、鐵夾子和木夾子等)1、聽聲音導(dǎo)入。
師:今日老師要給小伴侶們聽一個(gè)好聽的聲音,小伴侶們要認(rèn)真聽好這是什么聲音哦!是什么聲音呀?(水聲)2、爭論水的用處。
師:你們都在什么地方見過水呢?(幼兒回答)師:那小伴侶們動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋想想看,水能干什么呢?(喝、澆花等)。
師小結(jié):哦,原來水有這么多的用處呢。假如沒有了水,小伴侶們喝不到水,就會(huì)渴死,小花小草也會(huì)渴死,所以水對(duì)我們是很重要的,小伴侶們也要記住肯定要節(jié)省用水,洗完手之后要把水龍頭關(guān)緊,未能讓水跑掉哦!
3、運(yùn)用各種感官,感知水的特性。
①視覺感官。
師:今日老師給小伴侶們帶來了一些水,你們看,誰是什么顏色的呢?(白色)。
師:有的小伴侶說誰是白色的,老師說水是沒有顏色的,是透亮?????的,小伴侶們看,你們能未能看到水里面的石子呢?
師:我們能通過水面看到水底的東西,那么水有沒有顏色呢?
師小結(jié):水是沒有顏色的,是透亮?????的。
②嗅覺感官。
師:那么你們說水有沒有味道呢?用你們的小鼻子聞聞看。(沒有)。
師小結(jié):對(duì)了,水是沒有味道的,它是無色無味的。
③觸覺感官。
師:小伴侶們,你們覺得水會(huì)不會(huì)跑呢?
師:你們看,水有沒有從我的手中跑掉,有沒有漏出來呢?
師:你們也來試試看,能未能從你們的手上漏出來。
4、嬉戲:調(diào)皮的水寶寶。
①幼兒獨(dú)自探究。
師:小伴侶們,你們剛才和水玩得開不歡樂呀?瞧,你們的椅子下面藏著一些東西,我們把它找出來。小杯子里面有許多的玩具,它們說:我也想和水玩。小伴侶們,我們一起帶著它和水寶寶再玩一會(huì)兒,好不好?
師:玩得時(shí)候小伴侶們要認(rèn)真觀看哦,把你看到的東西用你們的小腦袋登記來告知我哦!
②師幼爭論。
師:剛才小伴侶們?cè)谕娴脮r(shí)候發(fā)覺了什么?(幼兒回答)師小結(jié):小伴侶們真聰慧,發(fā)覺了木夾子是浮在水面上的,而鐵夾子是沉在水底的等等。
③驗(yàn)證現(xiàn)象。
師:究竟是不是這樣呢,我們一起來看一看,好不好?(老師操作)師:你們真棒,原來真的是這樣的。
5、終止。
師:水寶寶和玩具寶寶們說:我好累,我要回家休息了。小伴侶們,我們也一起回家休息休息吧!
活動(dòng)反思:
《玩水》,這節(jié)活動(dòng)目的是讓幼兒了解水的特性,知道水是無色、無味的,還會(huì)流淌的并培育幼兒玩水的愛好。小伴侶對(duì)水特殊的感愛好,樂觀性都很高。都希望著上這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)開展時(shí),我預(yù)備了四個(gè)裝有水的水桶,讓每位幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀看。孩子們都樂觀地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性,知道了水是無色,無味的,會(huì)流淌的。小伴侶最感愛好的就是沉出現(xiàn)象,每個(gè)人都用我所供應(yīng)的材料放進(jìn)水中,并發(fā)覺了有些玩
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