男孩女孩賞析

男孩女孩男孩女孩（精選13篇）

男孩女孩篇1

大班社會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互觀賞異性的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著；2、男孩女孩各自喜愛(ài)的物品的圖片3、兩段音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒說(shuō)自己：敬重自己，喜愛(ài)自己，增加自信念，

小伴侶，老師問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓舞幼兒根據(jù)這種方式介紹自己：我是女孩，我喜愛(ài)做我為自己傲慢，我情愿做女孩。

老師小結(jié)：通過(guò)聽(tīng)小伴侶的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。

二、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

1、師：今日老師給小伴侶帶來(lái)了兩位好伴侶，我們一起來(lái)熟悉一下，看看他們的照片好不好？老師播放課件，供應(yīng)兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)

提問(wèn)：照片中的好伴侶是男孩還是女孩，從哪看出來(lái)的？

這兩個(gè)好伴侶有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，老師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小伴侶們猜是誰(shuí)喜愛(ài)的東西。

師：老師這有一些小伴侶們喜愛(ài)的東西的圖片，但是男孩和女孩喜愛(ài)的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問(wèn)這是誰(shuí)喜愛(ài)的）

三、辯論賽：男孩好還是女孩好

1、老師提問(wèn)，引發(fā)爭(zhēng)論賽的主題。

--男孩和女孩有這么多不同，你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺(jué)得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。老師宣布爭(zhēng)論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、老師宣布爭(zhēng)論賽的規(guī)章：各選手要相互敬重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要仔細(xì)傾聽(tīng)。鼓舞幼兒暢所欲言，呈現(xiàn)各自的性別共性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。

4、每組派代表溝通本組爭(zhēng)論的結(jié)果。

師：經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，由于他們認(rèn)為男孩（頑強(qiáng)、英勇、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，由于女孩（美麗、文雅等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)觀賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。

四、心靈碰碰車(chē)

觀賞兩段分別表現(xiàn)強(qiáng)勁和舒緩的不同風(fēng)格的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，喜愛(ài)哪段音樂(lè)？為什么？

引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互觀賞對(duì)方。

女孩細(xì)心、認(rèn)真、潔凈、愛(ài)美；男孩英勇、頑強(qiáng)、有力氣。

師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)當(dāng)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。

五、說(shuō)最喜愛(ài)的男人和女人：觀賞對(duì)方、接納身邊的人。

1、說(shuō)家人：你最喜愛(ài)的家人是誰(shuí)，為什么？

2、說(shuō)身邊的人：你最觀賞咱們班的誰(shuí)？為什么觀賞她？

3、說(shuō)說(shuō)中國(guó)的男人、女人：你認(rèn)為咱們中國(guó)影視領(lǐng)域男人、女人中誰(shuí)最棒，為什么？

小結(jié)：無(wú)論男人、女人，通過(guò)自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。

六、啟發(fā)男孩、女孩們說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的抱負(fù)。

七、請(qǐng)男孩和女孩下來(lái)站隊(duì)，我們到外面去玩一玩男孩女孩的嬉戲。

男孩女孩篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.區(qū)分男女、你我

2.練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量，吐字清晰。

活動(dòng)預(yù)備

男孩和女孩圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師出示圖片念兒歌。

2.請(qǐng)女孩子站起來(lái)，老師指著女孩子的特征念兒歌。

3.請(qǐng)男孩子站起來(lái)，老師指著男孩子的特征念兒歌。

4.幼兒一起跟老師念兒歌。

5.男、女孩子相互指認(rèn)。學(xué)用代詞：你、我。

活動(dòng)建議

1.活動(dòng)時(shí)老師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>

2.活動(dòng)后，老師還可以延長(zhǎng)至美術(shù)區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

附兒歌：

男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。

你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。

男孩女孩篇3

有人說(shuō)，世界上有兩種孩子，男孩和女孩。男孩是女孩的鏡子，女孩是男孩的鏡子，他們就這樣相互照著，慢慢長(zhǎng)大、成熟。由于有了男孩，女孩變得更加溫順；由于有了女孩，男孩才變得更加剛毅。正由于有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩！

為了讓幼兒熟悉自身的性別，我通過(guò)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒初步發(fā)覺(jué)了男孩女孩的特征，女孩是長(zhǎng)頭發(fā)，夏天穿不穿裙子，小便時(shí)是蹲著的。男孩是短頭發(fā)，小便時(shí)是站著的。在第一環(huán)節(jié)的時(shí)候，孩子一個(gè)一個(gè)介紹時(shí)，都知道自己是女孩還是男孩，但是在日常生活中，經(jīng)常會(huì)消失這樣的狀況，請(qǐng)孩子根據(jù)性別去小便洗手，我說(shuō)："請(qǐng)女孩子先去小便洗手。'幾個(gè)男孩子也會(huì)起身跑向盥洗室。從這里可以看出，孩子對(duì)男孩女孩的概念還是比較模糊的，因此我覺(jué)得進(jìn)行這樣的教育是比較需要的?；顒?dòng)中我增加了嬉戲"裝扮男孩和女孩'這個(gè)環(huán)節(jié)，，我覺(jué)得以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，再通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的驗(yàn)證，讓幼兒能鞏固區(qū)分男孩、女孩的特征。在活動(dòng)中，接受力量強(qiáng)的孩子能很好的區(qū)分出男孩女孩的特征和服飾裝扮，裝扮得也比較美麗和可愛(ài)。接受力量弱的孩子，需要老師和同伴的幫忙才能完成操作。一次活動(dòng)，我覺(jué)得并不是能很順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)目標(biāo)，所以活動(dòng)延長(zhǎng)同樣很重要，在日常生活中，需要我們老師和家長(zhǎng)有意識(shí)的培育，才能更好的區(qū)分性別，強(qiáng)化幼兒性別意識(shí)。

讓孩子明白男孩女孩各有所長(zhǎng)，男孩女孩假如相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，那將會(huì)組成一個(gè)和諧文明的集體，也是多么美妙的事。

男孩女孩篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

小熊手偶一個(gè)；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個(gè)；響錘一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。

“看，這是誰(shuí)？”“我是笨笨熊，小伴侶們好！今日，我家要來(lái)客人了，猜猜是誰(shuí)??？”老師出示男孩女孩圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)？“原來(lái)這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，小伴侶們快來(lái)幫幫它好嗎？”

其次環(huán)節(jié)：幼兒觀看區(qū)分男孩女孩的不同，把握男孩女孩明顯的外貌特征。

（1）“他們誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？”“你是怎么看出來(lái)的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的看法后，老師可依據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子?！?/p>

（2）嬉戲：誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩。老師請(qǐng)一名男孩和一名女孩上來(lái)，提問(wèn)：“他們倆誰(shuí)是男孩、誰(shuí)是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，說(shuō)對(duì)一點(diǎn)就在對(duì)應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。（調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題的樂(lè)觀性，增加活動(dòng)的趣味性）

第三環(huán)節(jié)：幼兒熟悉自己的性別，進(jìn)一步了解自我。

（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜愛(ài)做什么事情？”老師鼓舞幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：男孩、女孩都很可愛(ài)，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到興奮的情感。老師也可拓展話題請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)是男的，誰(shuí)是女的。

（2）嬉戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師通過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對(duì)自己性別的熟悉。對(duì)于答錯(cuò)的幼兒可用響錘敲打一次做懲處，增加活動(dòng)趣味性。

（3）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志，問(wèn)：“這是什么？你在哪里觀察過(guò)的？”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。

男孩女孩篇5

活動(dòng)背景：

孩子們進(jìn)入六班級(jí)以后，性別意識(shí)漸漸增加，對(duì)于異性同學(xué)的許多做法表示了極大的反感，與異性同學(xué)之間不能和諧相處的事情也時(shí)有發(fā)生。在"以同學(xué)為本"的教育理念的指導(dǎo)下，在敬重同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的前提下，通過(guò)為同學(xué)搭建活動(dòng)的舞臺(tái)，讓男女生在歡樂(lè)的活動(dòng)氛圍中有更深的了解，從富有男孩、女孩特色的活動(dòng)中凸顯男孩的豁達(dá)、才智與堅(jiān)決；女孩的細(xì)膩、靈秀與聰慧，使其感受生命健康的靚麗姿彩，在以后的生活中，理解并認(rèn)同彼此的不同，逐步做到和諧相處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道男女生因性別不同而具有不同的特點(diǎn)；

2、面對(duì)男生、女生交往中的困惑，能夠站在異性的角度彼此理解，學(xué)習(xí)并嘗試如何與異性同學(xué)溝通；

3、正視性別差異，樂(lè)觀面對(duì)，學(xué)會(huì)和諧相處。

課前預(yù)備：

老師：

1、老師預(yù)備多媒體課件。

2、嬉戲用具：毽子

同學(xué)：

課前搜集男孩和女孩的相關(guān)資料

班會(huì)過(guò)程：

一、導(dǎo)入方式：從座位說(shuō)起

1、創(chuàng)設(shè)情境（教室桌椅的擺放，有意識(shí)地支配成左右兩邊的格局。）

師：同學(xué)們好！今日的課堂，老師想轉(zhuǎn)變一下：每個(gè)同學(xué)可以自由選擇座位、自己打算和哪些同學(xué)坐在一組，明白嗎？換位時(shí)，請(qǐng)大家輕聲、有序！

（同學(xué)選擇座位，消失了大部分同學(xué)選擇和同性同學(xué)坐在一起的現(xiàn)象。）

2、發(fā)覺(jué)溝通

師：向四周望一望，你發(fā)覺(jué)了什么？

師：小時(shí)候男女生在一起沒(méi)有距離，一起玩，挺快樂(lè)、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺(jué)得和異性同學(xué)相處有些別扭、不自然，由于我們長(zhǎng)大了，男女生不一樣了，男女的性別意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了，男女生不一樣的地方也越來(lái)越明顯了，男女生之間的距離也越來(lái)越大了，交往中的"不自然"其實(shí)也是很自然的成長(zhǎng)階段，交往中的小摩擦也是難免的。今日我們就一起走近咱班的男孩女孩，板書(shū)班會(huì)題目：我們班的男孩女孩。

（由座位開(kāi)頭活動(dòng)，拉近與同學(xué)的距離，使同學(xué)在活動(dòng)中可以充分放開(kāi)。）

二、主體活動(dòng)過(guò)程：

（一）、小競(jìng)賽：我是男生、我是女生：

1）、進(jìn)行兩個(gè)小競(jìng)賽：踢毽子、扳手腕

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是：讓同學(xué)在觀看、分析體驗(yàn)情境的過(guò)程中熟悉男孩和女孩是有不同的。）

2）、賽后相互溝通："通過(guò)這場(chǎng)競(jìng)賽，你發(fā)覺(jué)男孩和女孩有什么不同？聯(lián)系你的生活實(shí)際或課前搜集的資料談一談，你還發(fā)覺(jué)男孩和女孩有哪些不同的特點(diǎn)？"

（在此處加一個(gè)嬉戲，第一活躍氣氛，其次為同學(xué)找到說(shuō)的話題，而不是僅僅局限于自己課前搜集的資料，避開(kāi)把這一環(huán)節(jié)上成生硬而無(wú)效的資料匯報(bào)。）

3）、我們的宣言

A、我們是男孩

內(nèi)容：查找男孩特殊的能耐；說(shuō)說(shuō)男孩優(yōu)勢(shì)所在；外出活動(dòng)中能為女生供應(yīng)哪些關(guān)心等。

B、話說(shuō)女孩

內(nèi)容：查找女孩細(xì)膩愛(ài)護(hù)之處，說(shuō)說(shuō)女孩優(yōu)勢(shì)越所在，學(xué)?；顒?dòng)中我能為男孩供應(yīng)哪些關(guān)心等。

4）、老師在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)。男生愛(ài)表現(xiàn)、要強(qiáng)；女生很敏感，好靜的心理特點(diǎn)，男孩和女孩性別不同，特點(diǎn)也不同。

（通過(guò)一系列適合男孩女孩的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)跉g樂(lè)的活動(dòng)氛圍中相互有更深的了解，知道由于性別的不同，男孩和女孩在生活中也表現(xiàn)出了諸多的不同。）

（二）、換位思索：

1、情景再現(xiàn)：有一次，我（男孩）沒(méi)有橡皮了，我順手就拿同桌的橡皮用，結(jié)果她暴跳如雷，我很不理解，這有什么？

2、引導(dǎo)男孩和女孩分別從不同的角度去思索，去處理。有沒(méi)有其他的方法可以將小品中的不和諧因素轉(zhuǎn)化為和諧因素？

3、情景再現(xiàn)和諧相處的結(jié)局。

（情景再現(xiàn)孩子們生活中的典型場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)論，進(jìn)一步熟悉到正由于男孩和女孩的性別不同，所以在許多問(wèn)題的處理方式是不一樣的，要求同存異，相互理解。）

（三）男孩女孩看過(guò)來(lái)（出示ppt）

1、假如你的同學(xué)摔倒了，你會(huì)怎么做？

男生和女生比一比，誰(shuí)想的方法最多？

2、老師小結(jié)：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的風(fēng)采，男孩不行能苛求女孩像自己一樣豁達(dá)，女孩也不行能要求男孩和自己一樣心思縝密。多一些理解，少一些挑剔，多一些將心比心的體諒，少一些斤斤計(jì)較的牢騷，多一雙觀賞的眼睛，少一些埋怨的語(yǔ)言，我們的相處才會(huì)更加融洽。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)同學(xué)更進(jìn)一步的走回自己的生活，體會(huì)男孩和女孩的不同特點(diǎn)。）

（四）結(jié)束方式：

1、"刮大風(fēng)"嬉戲開(kāi)頭，通過(guò)嬉戲打亂孩子們的座次。（通過(guò)嬉戲進(jìn)一步拉近孩子們之間的距離。）

2、ppt展現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)照片，《我們是一家人》樂(lè)聲起，老師小結(jié)即將畢業(yè)，盼望我們大家相互理解，真誠(chéng)以待，和諧相處，讓六班級(jí)五班成為你將來(lái)記憶深處最漂亮的地方。（通過(guò)音樂(lè)喚起同學(xué)的美妙回憶，感動(dòng)孩子心靈中最柔弱的部分，使孩子們之間更能相互理解，相互珍惜、和諧相處。）勤儉節(jié)省主題班會(huì)教案活動(dòng)學(xué)校生心理健康教育主題班會(huì)教案學(xué)校生日常行為規(guī)范主題班會(huì)教案學(xué)校法制教育主題班會(huì)教案

男孩女孩篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解男孩和女孩不同的性格特征，會(huì)大膽表述自己的想法。

2.能夠相互觀賞彼此的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒在活動(dòng)前知道自己的愛(ài)好愛(ài)好等，初步了解自我；初步了解辯論的規(guī)章。

2.ppt《男孩女孩》、半心形訪問(wèn)記錄卡（可拼合成愛(ài)心、供幼兒溝通使用）、心形辯論記錄平臺(tái)。笑臉圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題（出示ppt）

1.心理測(cè)試

·發(fā)型設(shè)計(jì)時(shí)，你會(huì)選擇哪種發(fā)型？為什么？（a：短發(fā)造型b：長(zhǎng)發(fā)造型）

·逛街買(mǎi)衣服時(shí)，你會(huì)選擇哪種款式？為什么（a：t恤短褲b：連衣裙）

·六一節(jié)你想得到一件什么樣的禮物？請(qǐng)大家猜一猜，男孩會(huì)選擇哪個(gè)？女孩又會(huì)選擇哪個(gè)？為什么？（a：沖鋒槍b：發(fā)夾）

2.老師小結(jié)：我們發(fā)覺(jué)男孩都會(huì)選擇a一邊的東西，，女孩都會(huì)選擇b這一邊的東西，原來(lái)男孩女孩有著不同的性格特征，如穿著、發(fā)型、喜好等方面都有不同的選擇

二、辯論擂臺(tái)，深化主題

1.男孩女孩各自剖析自身的本事，每次各方說(shuō)一則可得到笑臉圖片，交替進(jìn)行。

師：既然男孩女孩都有不同的性格愛(ài)好，那男孩女孩也都有各自的本事，各自的優(yōu)點(diǎn)，接下請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們男孩子或者你們女孩子都有什么樣的力量和優(yōu)點(diǎn)？

2.幼兒交替發(fā)言、老師圖片展現(xiàn)，并用笑臉鼓舞男孩女孩爭(zhēng)相敘述各自本事。

3.老師小結(jié)：男孩女孩的本事是不分上下的，男孩女孩可以相互學(xué)習(xí)，男孩子可以學(xué)習(xí)女孩子的細(xì)心，女孩子可以學(xué)習(xí)男孩子的英勇、頑強(qiáng)，讓每個(gè)人的心中都能容納他人更多的不同點(diǎn)。

三、觀賞評(píng)價(jià)，相互觀賞

1.播放ppt《老師眼中的男孩女孩》

·師：在老師眼中，男孩女孩都有著一張張可愛(ài)的笑臉，男孩虎頭虎腦可愛(ài)帥氣，像塊堅(jiān)硬的石頭英勇堅(jiān)韌，女孩美麗大方人見(jiàn)人愛(ài)，像顆美味的奶糖溫順甜蜜；男孩愛(ài)摸爬滾打嘿嘿哈哈，女孩愛(ài)花花綠綠嘰嘰喳喳；男孩在操場(chǎng)上跑呀跳呀就像一匹飛奔的駿馬，女孩的小手特殊靈活能變出很多好玩的東西；男孩有大海般的胸懷，女孩有小溪般的細(xì)心；男孩女孩有說(shuō)不完的話題，男孩女孩在同一片天空下相互關(guān)懷、相互關(guān)心、共同成長(zhǎng)！

2.男孩女孩點(diǎn)評(píng)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

師：男孩女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)，那請(qǐng)男孩子說(shuō)一說(shuō)，我們班的女孩子中，你最觀賞誰(shuí)？為什么？請(qǐng)女孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們班的男孩子中，你最觀賞誰(shuí)？為什么？

四、制作愛(ài)心，升華主題

1.了解他（她）：男孩女孩相互查找一位異性同伴，進(jìn)行溝通溝通并在半心形卡片紙上進(jìn)行記錄。

師，接下來(lái)，請(qǐng)你去找一位異性的好伴侶，就是女孩子去找一位男孩子，男孩子去找一位女孩子，然后你們相互溝通，可以問(wèn)一下對(duì)方有哪些本事？然后你把他（她）講的本事畫(huà)在你的卡片上。最終你和你的異性伴侶一起把卡片拿到老師這里來(lái)拼成一個(gè)愛(ài)心。

2.點(diǎn)題升華：男孩女孩將半心形記錄紙拼合成整顆愛(ài)心。

師：男孩女孩要相互學(xué)習(xí)，交更多的伴侶，才能讓我們的心變得更大！

男孩女孩篇7

友情天長(zhǎng)地久之——男孩女孩

老師：

活動(dòng)主題：

異性交往

活動(dòng)對(duì)象：

學(xué)校六班級(jí)同學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)男女生溝通，熟悉異性眼中的自己，從而改掉不良習(xí)性，樹(shù)立美妙的形象。

2、通過(guò)活動(dòng)，感受男女生性格差異，學(xué)會(huì)理解，觀賞異性，能夠從性別差異的角度熟悉、化解沖突，學(xué)會(huì)與異性和諧相處。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙、多媒體課件（圖片、歌曲《友情地久天長(zhǎng)》）同學(xué)座位為圍成半圓形活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做（5分鐘）（引入課題，明確男孩女孩性格特點(diǎn)不同）

師：六班級(jí)五班的同學(xué)們，今日我們將共同度過(guò)開(kāi)心的一節(jié)課。你們喜愛(ài)做嬉戲嗎？

生：喜愛(ài)。

師：老師教你們做一個(gè)小嬉戲好嗎？生：好。（眼神和語(yǔ)氣布滿(mǎn)了期盼）

請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)（同學(xué)多，站起來(lái)以后使老師看不見(jiàn)后面的同學(xué)，后面的同學(xué)也不簡(jiǎn)單觀察老師做的動(dòng)作）

師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：老師做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你跟我這樣做。你們就說(shuō)生（部分同學(xué)接著說(shuō)并做）：我就跟你這樣做。

師：懂了嗎？再跟老師一起做一次。請(qǐng)你跟我這樣做。（同學(xué)這次明白了，

大部分都會(huì)做，但女孩較大方，后面的孩子也看不清晰，效果不好。）

師：老師也想請(qǐng)幾個(gè)孩子來(lái)做一做你最喜愛(ài)的動(dòng)作，誰(shuí)情愿來(lái)？（生東張西望，大部分都只看別人，讓別人上去。舉手的孩子很少。）先請(qǐng)了一個(gè)男生，孩子放快樂(lè)以后舉手的就多了，這時(shí)再請(qǐng)了兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩來(lái)做。做完以后請(qǐng)同學(xué)們坐下。

師：同學(xué)們，剛剛我們一起做了那么多動(dòng)作，你最喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)作？為什么？生：我比較喜愛(ài)第一個(gè)女孩子的動(dòng)作，由于這個(gè)動(dòng)作很可愛(ài)。

生：我喜愛(ài)男生的這個(gè)動(dòng)作（她把動(dòng)作比了出來(lái)），由于這說(shuō)明他很有力氣。生：我喜愛(ài)這個(gè)動(dòng)作（比出來(lái)），由于這代表很有愛(ài)心。

師：孩子們說(shuō)得真不錯(cuò)，自古以來(lái)，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的動(dòng)作也不同，今日老師就和孩子們一起聊一聊男孩女孩的不同之處。（板書(shū)，同時(shí)出示幻燈片課題）

二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）

師：今日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我支配了一個(gè)任務(wù)，那就是臨時(shí)擔(dān)當(dāng)你們的班主任，可是，老師對(duì)我們班的孩子都不了解，現(xiàn)在消失了一個(gè)小問(wèn)題，需要孩子們幫幫老師，你們情愿幫我解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

生：（大聲）情愿。

師：好，我們來(lái)看看究竟老師遇到了什么問(wèn)題呢？（幻燈片出示問(wèn)題情境一）今日要大掃除，假如讓你來(lái)安排，你認(rèn)為怎樣分工最合適？為什么？

生：男生提水，由于他力氣大。

生：女生擦玻璃，由于女孩子比較細(xì)心，擦得更潔凈。

師：細(xì)心，哦，真不錯(cuò)。（板書(shū)：細(xì)心）生：男生搬桌子，由于他力氣大。生：女生掃地，她們更認(rèn)真，掃得更潔凈。

師：感謝孩子們，你們幫老師解決了一個(gè)問(wèn)題，這下老師該知道怎么支配大掃除了，你們真棒。地掃得干潔凈凈了，你看，運(yùn)動(dòng)會(huì)快開(kāi)頭了，老師又犯愁了，該選誰(shuí)好呢？（幻燈片出示問(wèn)題情境二）

師：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河競(jìng)賽你選誰(shuí)？接力賽跑你選誰(shuí)？假如是跳繩競(jìng)賽呢？為什么？

生：男孩子。由于男生跑得快，腿長(zhǎng)。生：跳繩就選女孩子，她們很敏捷，多才多藝。生：拔河選男孩子，他們力氣大，才會(huì)贏。

生：我認(rèn)為跳繩選女孩子，其余的都選男孩子。由于他們力氣不一樣，特點(diǎn)不一樣。

師：你說(shuō)得真棒，孩子們，正由于男孩女孩有不同的特點(diǎn)，所以我們?cè)谶x擇隊(duì)員的時(shí)候也要依據(jù)他們不同的特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行。你看你們多么能干啊，聽(tīng)得老師都想立刻看看你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的表現(xiàn)了。以前老師沒(méi)有機(jī)會(huì)看到，干脆今日我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)開(kāi)一個(gè)小運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行一個(gè)小競(jìng)賽。讓老師看看你們的颯爽英姿，好嗎？

生：好。（反應(yīng)平淡）

師：可是，我們這個(gè)教室這么小，確定不行能進(jìn)行跑步競(jìng)賽，究竟是什么競(jìng)賽呢？看看老師給你們帶來(lái)了什么。

（拿出早已預(yù)備好的裁成大小一樣的報(bào)紙）

師：咦，老師拿報(bào)紙干什么？你們猜一猜會(huì)進(jìn)行什么競(jìng)賽呢？生：剪報(bào)紙競(jìng)賽。生：撕報(bào)紙競(jìng)賽。

師搖頭：都不對(duì)，我們進(jìn)行的競(jìng)賽叫做“看誰(shuí)先到終點(diǎn)”。孩子們請(qǐng)看大屏幕，把嬉戲規(guī)章記住，等會(huì)兒老師請(qǐng)5個(gè)男生5個(gè)女生來(lái)競(jìng)賽。

（出示幻燈片，請(qǐng)生默看嬉戲規(guī)章）看誰(shuí)先到終點(diǎn)

嬉戲規(guī)章（幻燈片出示）

每組五個(gè)人，發(fā)六張紙片，排成一個(gè)縱隊(duì)，各踩在一張紙上，最終一人將多余的紙片往前面?zhèn)?，直到第一人，然后第一人把紙片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最終一個(gè)人重復(fù)剛剛的動(dòng)作，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。

師：看完了嗎？生：看完了。

師：清晰規(guī)章了嗎？（這句話問(wèn)得重復(fù)，多余）生：清晰了。

師：在開(kāi)頭嬉戲之前，老師有兩個(gè)小小的要求。一是競(jìng)賽開(kāi)頭以后參賽隊(duì)員要盡量爭(zhēng)取完成，二是而沒(méi)有參賽的同學(xué)就作為觀眾為他們加油，并且要認(rèn)真觀看他們的動(dòng)作，表情以及你四周的觀眾的動(dòng)作，表情，好嗎？

生：好。(開(kāi)頭感動(dòng)起來(lái))師任意選擇參賽隊(duì)員（留意照看前后的同學(xué)，選擇手舉得不高的孩子。）師：預(yù)備好了嗎？

生：預(yù)備好了。師：預(yù)備，開(kāi)頭。

生開(kāi)頭嬉戲，旁邊的同學(xué)都紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，但沒(méi)有人喊加油。師面對(duì)同學(xué)：孩子們，這是我們的競(jìng)賽，他們?cè)趫?chǎng)上這么努力，更需要你們的加油，來(lái)，我們一起給他們加油，加油，加油

生間續(xù)喊道：加油，加油。慢慢的變成了這兩種聲音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！

(第一次以女生成功結(jié)束，孩子們開(kāi)頭興奮起來(lái)，紛紛舉手盼望參與其次輪，師在選擇的時(shí)候選沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題也沒(méi)有參與多第一次競(jìng)賽的孩子，同樣前后兼顧，另選5名男孩和5名女孩)其次次不用老師說(shuō)孩子們也知道為他們加油，同樣是分別為男生女生加油！其次次男生成功。

師：孩子們，我們的競(jìng)賽結(jié)束了，男生女生都表現(xiàn)得特別精彩，你們觀看到什么呢？能和老師共同共享嗎？

生：我發(fā)覺(jué)女生動(dòng)作都很快，很快速。生：我發(fā)覺(jué)他們都很團(tuán)結(jié)。生：他們的表情看起來(lái)都很感動(dòng)。生：我發(fā)覺(jué)他們很興奮，玩得很快樂(lè)。生：我發(fā)覺(jué)他們共同進(jìn)步，最終取得了成功。

師：孩子們，你們觀看得很認(rèn)真。不同的性格打算了男生女生愛(ài)好、愛(ài)好、活動(dòng)方面的差別。我們是不能夠沒(méi)有男生或者女生的，是嗎？

生：是。

三、男生女生都一樣，懂得觀賞對(duì)方

師：假如在我們這個(gè)班集體中，光有男生，沒(méi)有女生，你認(rèn)為會(huì)缺少什么？假如沒(méi)有男生，又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)前后桌共同爭(zhēng)論。

（生爭(zhēng)論，師四處巡察，觀看，傾聽(tīng)。5分鐘爭(zhēng)論結(jié)束，請(qǐng)生作答）師：假如沒(méi)有了男生，你認(rèn)為會(huì)怎么樣？

生：假如沒(méi)有了男生，那大掃除就沒(méi)有人提水了，女生提不動(dòng)。生：假如沒(méi)有男生，運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河也不能進(jìn)行了。生：沒(méi)有男生，。

師：假如沒(méi)有女生會(huì)怎么樣呢？生：沒(méi)有女生，地就掃得不潔凈。生：沒(méi)有女生，跳舞的時(shí)候就沒(méi)人參與了。師：由于女生怎么樣呢？生：由于她們能歌善舞，會(huì)跳舞。

師：老師知道了，你是說(shuō)她們多才多藝對(duì)嗎？生：對(duì)。

師小結(jié)：孩子們，你看，沒(méi)有了男生就沒(méi)人提水了，沒(méi)有了女生就沒(méi)有呢人表演了，這是由于女生有女生的優(yōu)勢(shì)，男生有男生的特長(zhǎng)，我們要懂得觀賞

對(duì)方為對(duì)方喝彩。（板書(shū)：各有優(yōu)勢(shì)）

師：既然各有優(yōu)勢(shì)，在你的心里確定有人值得你觀賞，她具有什么優(yōu)秀品質(zhì)讓你觀賞她呢？

生：我觀賞，由于他成果好，而且愛(ài)關(guān)心別人。生：我觀賞，由于他是學(xué)習(xí)委員，很能干。

生：我觀賞，由于她很聰慧，我不會(huì)做的題她都會(huì)跟我講。生：我觀賞，由于他很幽默，總是給我們帶來(lái)歡樂(lè)。

師：這些孩子真不錯(cuò)，你們都這么觀賞她們，你想不想像她們一樣受到別人的認(rèn)同和寵愛(ài)，成為受歡迎的人呢？

生：想。

生：那我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能更受同學(xué)們的寵愛(ài)呢？請(qǐng)你們用簡(jiǎn)潔的幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。

6、小結(jié)：通過(guò)剛才的競(jìng)賽，我們發(fā)覺(jué)，男孩和女孩之間由于性別不同，會(huì)有很大的差異，男孩和女孩各有所長(zhǎng)，各有所短。男孩們，女孩們，回想一下在與異性同學(xué)交往中的一切不開(kāi)心的事，你是不是能理解對(duì)方了？

六、深化體驗(yàn)——心靈碰碰車(chē)

1、談話過(guò)度：假如還不能，那在生活中，你或許經(jīng)受過(guò)，或許看到過(guò)，或許聽(tīng)到過(guò)這樣的事。

2、情景體驗(yàn)：（出示畫(huà)面）

1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。

2）、女醫(yī)生給男病人打針

3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。

談話：看了這些感人的畫(huà)面，你肯定會(huì)聯(lián)想起四周很多類(lèi)似的事情，比如：

異性同學(xué)之間相互關(guān)心的事。你肯定會(huì)特別愿意告知大家，與大家一起共享。

3、同學(xué)說(shuō)自己與異性相處中的事

4、小結(jié)：同學(xué)們，或許你們已經(jīng)遺忘，或許你還記得，男孩和女孩之間其實(shí)也可以合作開(kāi)心，相處和諧的。

5、播放班級(jí)中男孩和女孩合作的圖片

6、談話過(guò)度：孩子們，我想此時(shí)你心中應(yīng)當(dāng)有許多話要告知異性同學(xué)，可能是批判也可能是贊揚(yáng)，可能是盼望也可能是提看法，可能是建議也可能是自我反思，可能是感謝也可能是賠禮，請(qǐng)拿起你手中的筆，把心中最想說(shuō)的話濃縮成一句話告知對(duì)方吧！時(shí)間是三分鐘，音樂(lè)一停筆就停。

7、同學(xué)寫(xiě)抒寫(xiě)心靈之語(yǔ)，播放背景音樂(lè)《友情地久天長(zhǎng)》。

8、同學(xué)宣讀心靈寄語(yǔ)。（播放歌曲《友情地久天長(zhǎng)》）

七、活動(dòng)總結(jié)——歌曲升華

1、談話：孩子們，我信任通過(guò)今日的活動(dòng)，你心靈已經(jīng)有感受了，明白了男女生如何正確相處了。世界上由于有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正由于有了我們，世界才制造了一個(gè)又一個(gè)精彩，愿我們團(tuán)結(jié)互助、真誠(chéng)相待，共同制造美妙的明天!愿我們的友情地久天長(zhǎng)！

2、師生歡唱《友情地久天長(zhǎng)》，結(jié)束活動(dòng)課。

男孩女孩篇8

設(shè)計(jì)背景

1）大班孩子消失了對(duì)性別的.奇怪???心。

2）讓孩子們對(duì)性別有初步的熟悉。

活動(dòng)目標(biāo)

1）讓孩子對(duì)性別有初步熟悉。

2）使孩子們初步確定正確的人生目標(biāo)，價(jià)值觀，人生觀，世界觀。

3）能正確繪畫(huà)男孩和女孩。

4）激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

5）能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)性別的區(qū)分。

難點(diǎn)：正確人生目標(biāo)的確立和繪畫(huà)技能的把握。

活動(dòng)預(yù)備

帶有男孩和女孩的彩色圖片、兒歌、彩色鉛筆、圖畫(huà)本。

活動(dòng)過(guò)程

1)導(dǎo)入：唱兒歌、我是女生、

2）老師問(wèn)男孩女孩的區(qū)分、有多少男孩和女孩，做男孩子好還是做女孩子好

3）一起畫(huà)男孩和女孩

4）評(píng)比誰(shuí)畫(huà)的好

5）總結(jié)我們都要做一個(gè)乖寶寶

教學(xué)反思

1）孩子們對(duì)本課都很感愛(ài)好，學(xué)的都很仔細(xì)

2）孩子們都有了性別的熟悉，也都熟悉到不管是男孩子還是女孩子都要是個(gè)乖寶寶。

3）在教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)應(yīng)用更多的教學(xué)方式，豐富我的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

男孩女孩篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互觀賞異性的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著；

2、男孩女孩各自喜愛(ài)的物品的圖片

3、兩段音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒說(shuō)自己：敬重自己，喜愛(ài)自己，增加自信念，小伴侶，老師問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓舞幼兒根據(jù)這種方式介紹自己：我是女孩，我喜愛(ài)做我為自己傲慢，我情愿做女孩。

老師小結(jié)：通過(guò)聽(tīng)小伴侶的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。

二、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

1、師：今日老師給小伴侶帶來(lái)了兩位好伴侶，我們一起來(lái)熟悉一下，看看他們的照片好不好？老師播放課件，供應(yīng)兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)

提問(wèn)：照片中的好伴侶是男孩還是女孩，從哪看出來(lái)的？

這兩個(gè)好伴侶有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

2、猜一猜，老師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小伴侶們猜是誰(shuí)喜愛(ài)的東西。

師：老師這有一些小伴侶們喜愛(ài)的東西的圖片，但是男孩和女孩喜愛(ài)的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來(lái)猜一猜。（出示圖片，問(wèn)這是誰(shuí)喜愛(ài)的）

三、辯論賽：男孩好還是女孩好

1、老師提問(wèn)，引發(fā)爭(zhēng)論賽的主題。

--男孩和女孩有這么多不同，你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢？

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺(jué)得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。老師宣布爭(zhēng)論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、老師宣布爭(zhēng)論賽的規(guī)章：各選手要相互敬重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要仔細(xì)傾聽(tīng)。鼓舞幼兒暢所欲言，呈現(xiàn)各自的性別共性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。

4、每組派代表溝通本組爭(zhēng)論的結(jié)果。

師：經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，由于他們認(rèn)為男孩（頑強(qiáng)、英勇、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，由于女孩（美麗、文雅等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)觀賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。

四、心靈碰碰車(chē)

觀賞兩段分別表現(xiàn)強(qiáng)勁和舒緩的不同風(fēng)格的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，喜愛(ài)哪段音樂(lè)？為什么？

引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互觀賞對(duì)方。

女孩細(xì)心、認(rèn)真、潔凈、愛(ài)美；男孩英勇、頑強(qiáng)、有力氣。

師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)當(dāng)多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。

五、說(shuō)最喜愛(ài)的男人和女人：觀賞對(duì)方、接納身邊的人。

1、說(shuō)家人：你最喜愛(ài)的家人是誰(shuí)，為什么？

2、說(shuō)身邊的人：你最觀賞咱們班的誰(shuí)？為什么觀賞她？

3、說(shuō)說(shuō)中國(guó)的男人、女人：你認(rèn)為咱們中國(guó)影視領(lǐng)域男人、女人中誰(shuí)最棒，為什么？

小結(jié)：無(wú)論男人、女人，通過(guò)自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。

六、啟發(fā)男孩、女孩們說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的抱負(fù)。

七、請(qǐng)男孩和女孩下來(lái)站隊(duì)，我們到外面去玩一玩男孩女孩的嬉戲。

男孩女孩篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

《男孩女孩》課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

出示課件第一張圖片：這是誰(shuí)?今日巧虎家來(lái)了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰(shuí)?

二、爭(zhēng)論男孩女孩的區(qū)分。

1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。

出示其次張圖片，提問(wèn)：誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩?你是怎么看出來(lái)的?

幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較

2、生理特征除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢?其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來(lái)看看!出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。

小結(jié)：你們都說(shuō)得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子;女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小伴侶一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、嬉戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將你是男孩還是女孩?你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的?

4、嬉戲：送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區(qū)分。

巧虎還預(yù)備了好多玩具呢!他請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊敘述。

小結(jié)：男孩女孩喜愛(ài)的玩具也有些不一樣，男孩喜愛(ài)玩槍、汽車(chē)、劍，女孩喜愛(ài)玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜愛(ài)。

給爸爸媽媽送禮物巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來(lái)送一送。

小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽?zhuān)瓉?lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比寶寶們真棒，把禮物都送好了!巧虎特別感謝你們，也給你們預(yù)備了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到老師這里來(lái)，女孩子請(qǐng)到老師那里!引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。

小班幼兒奇怪???心強(qiáng)，好仿照，在平常帶班過(guò)程中經(jīng)常發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)異性入廁方式非常奇怪???，有的還仿照異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生奇怪???，活動(dòng)中通過(guò)男孩女孩的圖片對(duì)比觀看和開(kāi)心的嬉戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀看男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最終通過(guò)操作嬉戲送禮物豐富了幼兒的生活閱歷，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知。活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清楚層層遞進(jìn)，又比較好玩味性，所以孩子參加活動(dòng)的興致較高，目標(biāo)完成較好。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在嬉戲中感知男女的不同形狀特征，通過(guò)按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類(lèi)排序的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參加樂(lè)觀性很高。特殊是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的嬉戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提示下訂正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探究和學(xué)習(xí)的過(guò)程，既好玩也有效。

雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的溝通中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較勝利的緣由。

在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注嬉戲活動(dòng)樂(lè)觀氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠敏捷，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接訂正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。

男孩女孩篇11

設(shè)計(jì)意圖

幼兒喜愛(ài)成人的愛(ài)撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿(mǎn)意了，身心才會(huì)健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開(kāi)了熟識(shí)的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒消失不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒共性的進(jìn)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了《一起玩，真歡樂(lè)》活動(dòng)，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒寵愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂(lè)群的性格。

教學(xué)預(yù)備

課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

教學(xué)重點(diǎn)

給幼兒供應(yīng)大家一起玩的機(jī)會(huì)。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

活動(dòng)進(jìn)程

1、導(dǎo)入：小伴侶你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？喜愛(ài)哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們喜愛(ài)來(lái)幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個(gè)叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂(lè)嗎？

2、綻開(kāi)：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小伴侶這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩歡樂(lè)嗎？你喜愛(ài)怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議?一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂(lè)起來(lái)呢？小伴侶想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來(lái)很多小伴侶哄她（對(duì)不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂(lè)呀！

男孩女孩篇12

家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)還是很敏感的，從寶寶一來(lái)到這個(gè)家里到寶寶的成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)處不在的體現(xiàn)著寶寶不同性別不同的教育方式。但是家長(zhǎng)了解家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在這里有哪些是需要家長(zhǎng)留意的嗎。

寶寶一誕生，爸爸媽媽所獲得的關(guān)于寶寶的第一個(gè)信息，便是他的性別，當(dāng)欣喜而驕傲的爸爸媽媽打電話把孩子降生的喜訊告知親友時(shí)，親友們的第一個(gè)問(wèn)題也總是："男孩兒還是女孩兒？'緊接著，父母因孩子性別的不同自然而然地延長(zhǎng)著不同的反應(yīng)，他們稱(chēng)呼小男孩"小老虎'或者"小牛犢'，表示樂(lè)見(jiàn)其勇武有力，稱(chēng)呼小女孩則是"小甜甜'、"小豆豆'，盼望女兒可愛(ài)、討人喜愛(ài)。

性別差異并不僅僅只是不同的生物遺傳，事實(shí)上，幾乎全部的社會(huì)文化都給予不同性別以不同的期盼，男孩與女孩，他們從誕生的那一天起，就必定地帶著性別的標(biāo)簽根據(jù)其性別角色漸漸長(zhǎng)大。

什么是性別角色？即一個(gè)人所具有的為社會(huì)所認(rèn)可的、更相宜于某一性別的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)及行為方式等。寶寶的性別意識(shí)又包含些什么要素呢？寶寶所需要學(xué)習(xí)的關(guān)于性別的學(xué)問(wèn)、對(duì)自身性別的認(rèn)同以及性別角色的漸漸形成都可歸結(jié)于性別意識(shí)的范疇。

寶寶性別意識(shí)進(jìn)展軌跡

4-12個(gè)月：學(xué)會(huì)了依據(jù)聲音、發(fā)型簡(jiǎn)潔地區(qū)分男性與女性。

14-22個(gè)月：男孩已表現(xiàn)出對(duì)卡車(chē)、汽車(chē)的偏愛(ài)；女孩則喜愛(ài)洋娃娃和其他松軟的玩具。

2-3歲：幾乎全部的孩子都能正確地說(shuō)出自己是男孩還是女孩，不過(guò)，讓他們信任性別不能轉(zhuǎn)變這一事實(shí)唯恐還需要一些時(shí)間。這一年齡段的寶寶對(duì)性別差異布滿(mǎn)愛(ài)好，但他們更喜愛(ài)與同性接近和玩耍，也會(huì)留意到異性與自己的不同之處。

3-7歲：性別差異進(jìn)一步顯現(xiàn)，如在語(yǔ)言力量方面女孩優(yōu)于男孩，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題解決方面男孩占優(yōu)；男孩表現(xiàn)出更多的攻擊行為，女孩更擅長(zhǎng)表達(dá)情感。他們?cè)絹?lái)越穩(wěn)定地選擇同性作為玩伴，對(duì)待異性經(jīng)常不像對(duì)待同性那么友善。尤為好玩的是，這一年齡段的孩子對(duì)性別角色的遵守近乎刻板，認(rèn)為逾越性別角色的行為不能容忍，他們認(rèn)為"男孩只能玩男孩的東西，不行以玩洋娃娃，否則就不受歡迎。'這與他們的性別認(rèn)同有關(guān)，當(dāng)他們把自己歸為男孩或女孩，便以一種夸大的刻板來(lái)獲得認(rèn)知上的清楚和自我形象上的全都感。

8歲至青春期，孩子們對(duì)性別角色的熟悉開(kāi)頭變得敏捷。男孩依舊更偏好于男性特征的嬉戲和玩具，女孩則開(kāi)頭顯現(xiàn)對(duì)男性化活動(dòng)的愛(ài)好。

如何看待和理解自己的性別和性別角色，如何對(duì)待異性，這些是孩子們自我形象的重要組成部分。健康的性別意識(shí)可以提升孩子的自尊感，相反，假如性別意識(shí)出了問(wèn)題，又會(huì)倒過(guò)來(lái)降低孩子的自尊?？偟膩?lái)說(shuō)，男孩子應(yīng)當(dāng)為自己是男孩而興奮，女孩子也應(yīng)當(dāng)為自己是女孩而驕傲。父母則應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，他們對(duì)他/她的性別很滿(mǎn)足。

4要素培育健康的性別意識(shí)

1.身體是令人歡樂(lè)的

嬰兒從誕生起，就對(duì)父母的摩挲與擁抱感到歡樂(lè)和滿(mǎn)意，愛(ài)撫孩子的小臉，輕撫他的皮膚，專(zhuān)注地與他進(jìn)行相互的目光溝通，將寶寶抱在懷里，全部這些都向?qū)殞氂仔〉男撵`灌輸了這樣的態(tài)度：身體是令人感到滿(mǎn)意的，摩挲別人以及被別人摩挲都將帶來(lái)歡樂(lè)。這是孩子學(xué)會(huì)認(rèn)同自己性別的第一步。

2.兩性是公平的

當(dāng)孩子們留意到異性伙伴和他們不一樣，要引導(dǎo)他們公平地接納這種差異，消退"誰(shuí)的更好'這一疑問(wèn)，使孩子對(duì)自己的性別感到滿(mǎn)足。要關(guān)心孩子樹(shù)立兩性公平的觀念。

3.健康的性別榜樣

假如家里擁有健康的性別榜樣，孩子就能培育起健康的性別認(rèn)同。這與父母如何對(duì)待孩子有關(guān)，也與父母之間如何相處有關(guān)。現(xiàn)代社會(huì)雖然性別差異正在被縮小，母親卻依舊是孩子的主要照看者，假如父親每天來(lái)去匆忙，很少照看家庭，而母親感到委屈和氣惱，那么孩子很有可能也會(huì)有相同的感受。

4.不同性別，不同嬉戲

父母要留意孩子的日常生活，當(dāng)你發(fā)覺(jué)兒子過(guò)多地待在家里，缺少更活躍的運(yùn)動(dòng)，或者和小伴侶玩耍時(shí)，其語(yǔ)言表達(dá)、心情反應(yīng)如女孩子般瑣碎、纖弱，或許，是父親有些"失職'了，常和母親在一起、父親"失位'的男孩，其性別特征經(jīng)常進(jìn)展遲緩、不夠鮮亮。男孩需要在父親帶領(lǐng)下嬉戲和活動(dòng)，父親的理性、權(quán)威、粗獷及競(jìng)爭(zhēng)性，是男孩子最需要學(xué)習(xí)的性別角色要素。女孩子倒并不缺乏性別學(xué)習(xí)的榜樣，母親、女老師常在身邊。不過(guò)，女孩子常常跟父親溝通，也是相當(dāng)有益的。

媽媽關(guān)懷的熱點(diǎn)