高三上學期一輪復習課時作業(yè)16

高三上學期一輪復習課時作業(yè)16【基礎訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。相關調查數(shù)據(jù)顯示，頸椎病在國內的發(fā)病率為17.3%，這項數(shù)據(jù)已打破頸椎病——A“老年專屬”的印象，頸椎病患者a，20多歲去醫(yī)院看頸椎的年輕人變得越來越多，最小的甚至才10歲。頸椎病是現(xiàn)代人的B“頭號公敵”，已成為困擾現(xiàn)代人的全球性疾病。①人的頸椎就好比帆船的桅桿，②控制頸椎活動的肌肉好比固定桅桿的繩索，③如果繩索出問題了，④桅桿自然不會穩(wěn)定。⑤正常情況下控制頸椎四個方向的肌群處于動態(tài)平衡，⑥當長期反復低頭使頭顱重心前移時，⑦頸后肌群因需牽引前移頭顱的需要而過度負荷。⑧肌肉平衡狀態(tài)打破，⑨久而久之頸椎曲度改變便產(chǎn)生了頸椎病。毫不夸張地說，b，其頸椎的壓力相當于脖子上騎了一個7－8歲的小孩，或掛了兩個沉重的大西瓜。如果我們長時間這樣在手機前C“埋頭苦干”，隨之而來的就是被頸椎病D“盯”上！因此，玩手機時，要記得抬頭挺胸，將手機舉到與眼睛平齊的高度。當然，最好不要長時間刷手機。1.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。a.b.2.文中畫波浪線的四處雙引號，有一處與其他三處用法不同，請指出其序號，并說明其用法與其他三處有何不同。3.文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。閱讀下面的文字，完成4-5題。有人認為口渴就是大腦發(fā)出的信號，提示我們“該喝水了”。有人覺得口渴時再喝水就遲了，不論渴不渴A。實際上，口渴和缺水不能畫等號。缺水能引起口渴，①血糖過高、吃得太咸、中暑、發(fā)燒也能通過大腦引發(fā)口渴的感覺。②某些情況下身體里的水并不是不夠，③而是血液里的糖、鹽等成分太多，④這時需要補充水分來緩解一下。⑤如果是中暑了，體溫過高，⑥才需要補充水分來降溫。⑦所以往往是喝了很多水還是覺得渴。在傳統(tǒng)中醫(yī)理論中，⑧口渴往往是由于內熱消耗了津液的原因，⑨只喝水而不清除內熱，喝再多水也還是會感覺口渴。⑩有些人口渴則是由于臟腑功能失常，水分不能按照正常的途徑運輸，這也不是真的缺水。比如一些體內有瘀血的患者，瘀血阻礙了水分運輸?shù)娇谏?，因而總是感到渴但并不想喝水，即使喝了水口渴也不能緩解。那么怎么才能知道身體究竟是不是缺水？我們從小便的顏色就可以簡單判斷。正常的小便是淺黃色，如果顏色加深，出現(xiàn)啤酒色、茶色就提示B，顏色很淺或者沒有顏色則說明身體已經(jīng)在努力排出多余的水分，不需要再喝了。4．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。AB5．文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題寒食寄鄭起侍郎【注】楊徽之清明時節(jié)出郊原，寂寂山城柳映門。水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村。天寒酒薄難成醉，地迥樓高易斷魂?；厥坠噬角Ю锿?，別離心緒向誰言？【注】楊徽之與鄭起二人均負詩名，同為五代后周的宰相范質所賞識，擢任臺省之職。宋太祖代周稱帝之初，二人被貶為外官。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．寒食后兩日為清明，首聯(lián)第一句“清明”后綴以“時節(jié)”二字，即將寒食包括在內；“山城”，點明詩人出游的地點；“寂寂”，用疊詞渲染周圍的環(huán)境氣氛。B．頷聯(lián)二句二景，一遠一近，一朦朧一清晰，如畫家構圖，色調淡雅，風物凄清，與“寂寂山城”相呼應，較為直接地表達了詩人被貶后的愁思。C．頸聯(lián)即景抒情?！疤旌?，點出寒食節(jié)乍暖還寒的氣候特點；“酒薄”，暗示詩人心有愁緒，飲而無味，不能成歡。D．尾聯(lián)之妙，在以問句作結。詩人本有一腔心緒，噴涌欲出，這里以“向誰言”出之，仍不失為唱嘆之音，與全詩的基調和諧一致。7．請結合全詩分析頸聯(lián)“易斷魂”的原因。三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《諫太宗十思疏》中認為，有好的開端的君主誠然多，然而“__________”之所以會這樣，并不在于“難易”發(fā)生了變化，而是因為很多君主處于憂慮之中，便竭盡誠意來對人，得志之后，便“__________”。（2）陸游在《書憤》中，用“__________，__________”兩句，感嘆自己早年立志宏大，氣壯如山。（3）“鬢”是古詩詞中常見的意象，詩人借此表現(xiàn)自己的某種哀怨、愁思、欣喜、期待或抱負，如“__________，__________”?！揪C合訓練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。加利維拉縣有名的跳蛙①馬克·吐溫一個朋友從東部來了信，我遵他的命去拜訪了好脾氣、愛絮叨的西蒙·威勒，打聽我朋友的朋友列昂尼達斯·斯邁雷的下落。我見到西蒙·威勒的時候，他正靠著安吉爾酒館吧臺旁邊的爐子打盹。我注意到他是個胖子，禿腦門，一臉安詳，透著和氣、樸實。他站起身來問了聲好我告訴他，朋友托我來打聽一位兒時的密友，這人叫列昂尼達斯·斯邁雷，聽說這位年輕的福音傳教士曾在安吉爾屯子里住過。西蒙·威勒把我逼到墻角，拿自己的椅子封住我的去路，然后講了一通下面那些枯燥無味的事情。他臉上不露一絲笑意，從第一句起，他用的就是四平八穩(wěn)的腔調，沒有變過。他收不住的話頭里透著認認真真、誠心誠意的感人情緒，把講故事當成一件要緊事來辦。我聽憑他按照自己的路子講下去，一直沒有打斷。列昂尼達斯神父——嗯，這里從前倒是有過一個叫吉姆·斯邁雷的。別的不說，要比誰最古怪，他算得上天下第一。只要能找到一個人愿打賭，他就陪著，碰上什么就賭什么。要是他看見一只屎殼郎朝哪里開步走，他就跟你賭它幾天才能到——不論到哪兒都行。只要你接茬，哪怕是去墨西哥，他也會跟著那只屎殼郎，看看它到底去不去那兒，路上得花幾天的時間。這個斯邁雷有一匹母馬——小伙子們都管它叫“一刻鐘老太太”。因為它慢慢吞吞的，不是得氣喘、生瘟熱，就是有癆病，他們總是讓它先跑兩三百碼，可等到了終點跟前，它就抖起精神，撒歡地蹶子，四只蹄子到處亂甩，弄得塵土飛揚——趕到裁判席前頭的時候，它總是比別的馬早一個頭。他還有一只小斗狗，光看外表你準以為它一錢不值。可是，一旦在它身上下了注，它轉眼就變了另一條狗：它的下巴頦往前伸著，就像火輪船的前甲板，下槽牙都露了出來，像煤火一樣放光。別的狗抓它，咬它，接二連三地給它來背口袋，可安得魯·杰克遜②——那條狗的名字——老是裝著沒什么不自在的，一直到再沒錢往上押了。這時候，它就一口咬住另一條狗的后腿，咬得死死的——光咬，叼著不動——直到那狗服軟，哪怕等上一年也不要緊。唉，這個斯邁雷呀，他還養(yǎng)過拿耗子的狗、小公雞、公貓，都是這一類的玩意兒，不論你拿什么去找他賭，他都能跟你兵對兵、將對將，讓你賭個沒完沒了。有一天，他逮著一只蛤蟆帶回家去，說是要好好訓一訓。足足有三個月，他什么事都不干，光待在后院里頭教那只蛤蟆蹦高，果不其然，他把蛤蟆訓出來了。只要他從后頭點蛤蟆一下，你就看吧，那蛤蟆像翻煎餅一樣在空中打個轉，然后穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈Τ侣涞?，就像一只貓。他還訓那蛤蟆逮蒼蠅，勤學苦練，練得那蛤蟆不論蒼蠅飛出去多遠，只要瞧得見，回回都能逮得著。嘿，我就瞧見過他把丹尼爾·韋伯斯特③——那蛤蟆叫丹尼爾·韋伯斯特——放在這兒的地板上大喊一聲：“蒼蠅，丹尼爾，蒼蠅！”快得讓你來不及眨眼，蛤蟆就噌噌地照直跳起來，把那邊柜臺上的一只蒼蠅吞下去了，然后像一攤泥“撲嗒”落在地上，拿后腿抓耳撓腮，沒事人似的。從平地往上跳是它的拿手好戲。它比你見過的所有蛤蟆都跳得高一個身子。只要比這一項，斯邁雷就一路把注押上去。斯邁雷把他的蛤蟆看成寶貝。斯邁雷拿一個小籠子盛著那蛤蟆，時不時地帶著它逛大街，設賭局。有一天，一個漢子——他是個外鄉(xiāng)人——到屯子里來，正碰上斯邁雷提著蛤蟆籠子。那漢子拿過籠子，仔仔細細地看了好半天，才還給斯邁雷，慢慢吞吞地說：“我也沒瞧出來這蛤蟆比別的蛤蟆能好到哪兒去?！薄拔屹€四十塊錢，敢說這蛤蟆比加利維拉縣隨便哪一只蛤蟆都蹦得高。”那漢子琢磨了一會兒，說：“要是我有一只蛤蟆，準跟你賭。”這時候斯邁雷說話了：“好辦——好辦——只要你替我把這籠子拿一小會兒，我就去給你逮一只來?！本瓦@樣，那漢子拿著籠子，把他的四十塊錢和斯邁雷的四十塊錢放在一起，坐下等著了。這漢子坐在那兒想了好一會兒，然后從籠子里頭把蛤蟆拿出來，扒開它的嘴，自己掏出一把小勺來，給蛤蟆灌了一肚子火槍的鐵砂子——一直灌到齊了蛤蟆的下巴頦——然后把蛤蟆放到地上。斯邁雷呢，他上洼地的爛泥里頭稀里嘩啦趟了一氣，到底逮住個蛤蟆。他把蛤蟆抓回來，交給那漢子說：“行了，就把它跟丹尼爾并排擺著，我喊個號。”然后他就喊：“———二——三——蹦！”他和那漢子從后邊點那兩只蛤蟆，那只新來的蛤蟆蹦得特有勁，可是丹尼爾喘了一口粗氣，光聳肩膀——就這樣——像法國人似的。斯邁雷又納悶，又上火。當然啦，說什么他也想不通這到底是怎么一檔子事。那漢子拿起錢就走。斯邁雷呢，他站在那兒抓耳撓腮，低著頭把丹尼爾端詳了好一會兒，最后說：“真鬧不明白這蛤蟆怎么栽了？看起來，它肚子脹得不輕?！彼局つ釥柌弊由系钠ぃ迅蝮〉嗥饋?，說：“它要沒五磅重才怪呢！”蛤蟆頭朝下，吣出滿滿兩大把鐵砂子來。這時候斯邁雷才明白過來，他氣得發(fā)瘋，放下蛤蟆就去追那漢子，可再也追不上了。這時候，西蒙·威勒聽見前院有人喊他的名字，就站起來去看找他有什么事。他一邊往外走，一邊扭頭對我說：“就在這兒坐著，老客，歇會兒——我一轉眼就回來。”不過，對不住了您吶，我想，再往下聽牛皮糖吉姆·斯邁雷的故事，也打聽不到列昂尼達斯·斯邁雷神父的消息呀，于是我拔腿就走。在門口，我碰上威勒回來了，他拽著我又打開了話匣子：“哎，這個斯邁雷有一頭獨眼龍母黃牛，尾巴沒了，光剩個尾巴蹶子，像一根香蕉，還有——”可我既沒功夫，也沒這個嗜好，還沒等他開講那頭慘兮兮的母牛，我就走了。一八六五年（有刪改）[注]①本文創(chuàng)作背景是19世紀后半期美國西部淘金熱時期，當時的美國處于自由資本主義上升時期，整個美國都十分熱衷于商業(yè)投機，評判地位高低的唯一標準就是金錢的多少，所有人為了追逐金錢和名利相互欺騙，不擇手段，喪失了作為人的基本道德準則。②安得魯·杰克遜，美國第七任總統(tǒng)（任期1829—1837)，此處喚作狗名。③丹尼爾·韋伯斯特，美國政治家（1782—1852)，此處用作青蛙名。1．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A．小說的故事因“我”受托打聽人而起，而講故事的西蒙和故事中的吉姆·斯邁雷則是小說中制造笑料的主要人物。B．吉姆·斯邁雷是小說著力刻畫的人物，作者在批評他無事不賭的癡迷表現(xiàn)的同時，也贊揚了他認真執(zhí)著的做事態(tài)度。C．在跳蛙比賽中，外鄉(xiāng)人趁著斯邁雷去逮蛤蟆時，給斯邁雷的蛤蟆灌鐵砂子，這一情節(jié)反映了當時欺騙作假的社會風氣。D．小說表面幽默輕松，實質上批評和抨擊的威力巨大，反映了人與人之間缺乏誠信、道德淪喪、危機四伏的社會狀況。2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說用母馬和斗狗的比賽的故事做鋪墊，反跌出跳蛙最終失敗的結局，故事在讀者巨大的心理落差中產(chǎn)生令人捧腹的效果。B．小說開始時以“我”的視角講述故事，中間換為西蒙·威勒講故事，講述主體的轉換讓情節(jié)曲折變化，增強了敘事的節(jié)奏感。C．作者以火輪船的前甲板、放光的煤火描寫小斗狗比賽時的下巴和下槽牙，此處運用夸張和象征手法，暗示狗主人的機智熱情。D．小說以政壇人物的姓名作為斗狗與跳蛙的名字，這樣是作者頗具深意的安排，表現(xiàn)出作者對政治和上層統(tǒng)治者的戲謔與諷刺。3．小說中的反差技巧是一種通過對比和差異來創(chuàng)造戲劇性的手法，請簡要說明小說寫西蒙講故事時含哪些反差。4．小說在“我”受托拜訪的故事中嵌套了西蒙·威勒講述的故事，請簡要探討這種“嵌套故事”的表達效果。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：真宗時，馬知節(jié)、韓崇訓皆以檢校官簽書樞密院事。知節(jié)為人質直，真宗東封泰山，車駕發(fā)京師，上及從官皆蔬食。封禪禮畢，上勞宰臣王旦等曰：“卿等久食蔬，不易。”旦等皆再拜。知節(jié)獨進言：“蔬食者，惟陛下一人而已。王旦等在道中與臣同次舍，無不私食肉者?！庇诸櫟┑仍唬骸爸?jié)言是否?”旦再拜曰：“誠如知節(jié)之言?！?節(jié)選自《涑水記聞》卷七)材料二：馬知節(jié)，字子元。父全義，國史有傳。全義，太祖深念之，知節(jié)方七歲召見，特授供奉官。少感慨自立未冠監(jiān)彭州兵有老成風。景德三年簽書樞密院事，遷副使，大中祥符七年罷。天禧元年知樞密院事，二年罷。以疾除節(jié)度觀察留后，求外任，授知貝州。既而上憫其癱瘓止命歸鎮(zhèn)，而上黨、大名之民爭求迎之。卒年六十五，贈侍中，謚正惠。賦性疏直，遇事敢言，不少自屈。知節(jié)慕之，故折節(jié)讀書。雍熙間護博州兵，時劉廷讓敗于君子館，知節(jié)完城繕甲，儲積芻粟，僚吏皆不悅。既而虜果至，以有備引去。李順之叛，詔與王繼恩同討賊。繼恩惡其不附己，遣知彭州，付以羸兵扦賊。賊十萬眾攻城，知節(jié)力戰(zhàn)，迫兵至而賊潰。知秦州，州嘗質羌酋支屬二十余人，逾二紀矣。知節(jié)曰：“羌亦人，豈不懷歸”。羌懷其德，訖終更不犯塞。知益州，始請以省校代鄉(xiāng)戶運舟，自是蜀人免破產(chǎn)之患。在延州，戎寇至，方上元，遂張燈啟關，宴樂累夕，虜不測，因引去。詔發(fā)澶、魏六州糧輸定武。時虜方內寇，知節(jié)守鎮(zhèn)州，曰：“糧之來，資寇也。”止令于舟車所至收之，虜無所得而遁。知節(jié)所至，皆以威愛臨下，而事無不濟。特疾惡太過，不能無怨也。(節(jié)選自《隆平集·樞密》)5.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)少感A慨自B立C未冠D監(jiān)E彭州F兵G有老H成風。6.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.東封，指帝王到泰山舉行封禪大典，昭告天下太平。因泰山在東，故名。B.自屈，指委屈自己，“不少自屈”與“句讀之不知”的句式特點不同。C.患，指憂患、禍患，與《屈原列傳》中“惠王患之”的“患”詞義不同。D.不測，指難以預料、揣測，與成語“變幻莫測”中的“莫測”意思相同。7.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）(3分)A.馬知節(jié)憑借先人余蔭年少為官，后因仰慕何承矩而改變志趣，學習詩書。他所交往的人都是當世賢士，但過于嫉恨壞人壞事，也招致了一些怨言。B.劉廷讓在君子館戰(zhàn)敗，馬知節(jié)在博州趕緊修繕城池，整治武器，儲備糧草，屬官對此都心生不滿。不久敵人果然到來，因無隙可乘只好引兵退去。C.秦州將羌人首領的很多親屬作為人質，長期不放他們回去，馬知節(jié)擔任知州后，心生不忍，將他們全部釋放。羌人心懷感激，很久不再侵犯邊塞。D.在延州任職時，正值元宵節(jié)前后，戎寇突然而至。馬知節(jié)于是張燈結彩，為引誘敵人入內而大開關門，接連幾夜宴飲作樂，戎寇后來自動離去了。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)繼恩惡其不附己，遣知彭州，付以贏兵扦賊。(2)知節(jié)所至，皆以威愛臨下，而事無不濟。9.從材料一的事例中，除可看出馬知節(jié)“為人質直”“賦性疏直”的性格外，還可看出他的哪些優(yōu)良品質?請簡要概括。2024屆高三上學期一輪復習課時作業(yè)16答案與解析【基礎訓練】1.a.已經(jīng)開始逐漸低齡化b.當我們低頭看手機時2.A處。（A處的雙引號表示強調，B、C、D三處都表示特殊含義。）3.語句⑤，可修改為：正常情況下控制頸椎四個方向的肌群出于動態(tài)平衡狀態(tài)。語句⑦，可修改為：頸后肌群因需牽引前移頭顱而過度負荷。語句⑧，可修改為：肌肉平衡狀態(tài)被打破?！窘馕觥空Z句⑤，“處于動態(tài)平衡”成分殘缺，缺少賓語中心詞，可修改為：正常情況下控制頸椎四個方向的肌群出于動態(tài)平衡狀態(tài)。語句⑦，“需……的需要”成分贅余，可修改為：頸后肌群因需牽引前移頭顱而過度負荷。語句⑧，“肌肉平衡狀態(tài)打破”不合邏輯，應是被動狀態(tài)，可修改為：肌肉平衡狀態(tài)被打破。4．A都該隨時喝水B我們應該多喝些水【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空：依據(jù)“有人覺得口渴時再喝水就遲了”推斷下文意思是應該隨時喝水，故可填寫“都該隨時喝水”。第二空：依據(jù)“如果顏色加深，出現(xiàn)啤酒色、茶色”推斷此時身體處于缺水狀態(tài)，故可填寫“我們應該多喝些水”。5．④將“緩解”改為“稀釋”。⑥將“才”改為“就”。⑧去掉“的原因”。【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。第④有一處錯誤，詞語搭配不當：依據(jù)“血液里的糖、鹽等成分太多”故而后文的意思是需要水分來使太多的糖、鹽稀釋下，應該將“緩解”改為“稀釋”。第⑥有一處錯誤，關聯(lián)詞語搭配不當：將“才”改為“就”。第⑧有一處錯誤，成分多余，去掉“的原因”。6．B【解析】“較為直接”錯，應為委婉含蓄。頷聯(lián)“水隔淡煙修竹寺，路經(jīng)疏雨落花村”兩句意思是隔水煙靄中，看得見佛寺修竹成蔭，一路上細雨蕭疏，經(jīng)過的村莊落花陣陣。作者借煙靄、疏雨、落花抒發(fā)了被貶后的愁思，是借景抒情。故選B。7．①貶官后的愁悶，有不遇之感。②故鄉(xiāng)遠在千里之外，有懷鄉(xiāng)之愁。③與故人分別，有別離之緒，孤獨寂寞之感。8.（1）能克終者蓋寡；（則）縱情以傲物。（2）早歲那知世事艱，中原北望氣如山。（3）示例一：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。實例二：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。示例三：塵滿面，鬢如霜。示例四：少壯能幾時，鬢發(fā)各已蒼。（杜甫《贈衛(wèi)八處士》）【綜合訓練】1．B【解析】本題考查學生分析鑒賞小說思想內容的能力。B.“也贊揚了他認真執(zhí)著的做事態(tài)度”錯誤，小說并無贊揚之意，吉姆?斯邁雷的認真執(zhí)著正是其癡迷于賭博的表現(xiàn)，也是作者著力諷刺之處。故選B。2．C【解析】本題考查學生分析鑒賞小說藝術特色的能力。C.“運用夸張和象征手法，暗示狗主人的機智熱情”錯誤，這里的描寫并非象征手法，而是使用了夸張兼比喻的手法，暗示狗主人嗜賭的特點。故選C。3．①西蒙講述的內容與“我”的打聽意圖形成反差。“我”打聽的是列昂尼達斯?斯邁雷，他卻強行講述吉姆?斯邁雷的故事，產(chǎn)生戲劇性。②西蒙的講述神態(tài)與故事內容之間形成反差。他一本正經(jīng)地講述，故事內容卻是賭徒的滑稽可笑，造成喜劇效果。③西蒙的講述態(tài)度與“我”的表現(xiàn)形成反差。他嚴肅認真，把講故事當成要緊事，而“我”卻毫無興趣，只想逃離，使小說具有幽默感。【解析】本題考查學生分析鑒賞小說寫作技巧的能力。由原文“我遵他的命去拜訪了好脾氣、愛絮叨的西蒙·威勒，打聽我朋友的朋友列昂尼達斯·斯邁雷的下落”可知，西蒙講述的“屎殼郎、小母馬、小斗狗和蛤蟆”的內容與“我”的打聽意圖形成反差，“我”打聽的是列昂尼達斯?斯邁雷，他卻強行講述吉姆?斯邁雷的故事，產(chǎn)生戲劇性；由原文“他臉上不露一絲笑意，從第一句起，他用的就是四平八穩(wěn)的腔調，沒有變過”可知，西蒙的講述神態(tài)與故事內容之間形成反差，他一本正經(jīng)地講述，故事內容卻是賭徒的滑稽可笑，造成喜劇效果；由原文“他收不住的話頭里透著認認真真、誠心誠意的感人情緒，把講故事當成一件要緊事來辦”和“可我既沒功夫，也沒這個嗜好，還沒等他開講那頭慘兮兮的母牛，我就走了”可知，西蒙的講述態(tài)度與“我”的表現(xiàn)形成反差。4．①提高情節(jié)的復雜性。嵌套故事的形式有利于創(chuàng)建復雜的情節(jié)結構，使故事更具吸引力。②有利于表現(xiàn)人物的特點。各小故事相對獨立，便于展現(xiàn)其中角色的性格，突出主故事的人物形象。③增加諷刺效果。讓角色講述各種荒誕故事，加大對社會和人性弱點的諷刺力度。④增強主題的深廣度。多個小故事的嵌套，反映多元主題，使主題更加深刻和廣泛。【解析】本題考查學生分析鑒賞重要情節(jié)表達效果的能力。表達效果可以從主題、情節(jié)、人物、藝術效果等維度思考和分析，分析時注意抓住嵌套故事這一敘述特征。從情節(jié)上說，故事相套，“我遵他的命去拜訪了好脾氣、愛絮叨的西蒙·威勒，打聽我朋友的朋友列昂尼達斯·斯邁雷的下落”，而西蒙講述的“屎殼郎、小母馬、小斗狗和蛤蟆”的內容與“我”的打聽意圖形成反差，故事套故事，使情節(jié)更加復雜，增加了讀者的閱讀興趣；從人物表現(xiàn)上，小故事中的人物特點各自得到展現(xiàn)，可以為故事中的人物形象提供更多的背景信息和情感表達，從而讓讀者更好地理解和共情；從主題上說，大故事套小故事，主題的表現(xiàn)點增多，反映了人與人之間缺乏誠信、道德淪喪、危機四伏的社會狀況，主題呈多向多義性；從藝術效果上說，通過讓角色講述各種荒誕可笑的故事，比如：在跳蛙比賽中，外鄉(xiāng)人趁著斯邁雷去逮蛤蟆時，給斯邁雷的蛤蟆灌鐵砂子，這一情節(jié)反映了當時欺騙作假的社會風氣，小說在諷刺社會、人性弱點的力度上得到增強，這種諷刺效果可以增加讀者的笑點和思考點，也使小說更加引人入勝。5.CDG【解析】“感慨自立”指情感激憤，能自持自守，這是對馬知節(jié)少時精神、品行的描述，至此語意完整，故應在“自立”后斷開。“未冠”指不到二十歲，此處可斷可不斷，但整個句子需斷三處，故此處仍應斷開。“彭州兵”是“監(jiān)”的賓語(下文“監(jiān)兵潭州”對此處斷句有一定提示作用)，故應在“兵”后斷開。(每涂對一處給1分，涂四處及以上不得分)6.B【解析】“不少自屈”與“句讀之不知”都是賓語前置的倒裝句，兩者句式特點相同。7.D【解析】“為引誘敵人入內而大開關門”錯誤。馬知節(jié)“張燈啟關，宴樂累夕”其實是故布疑陣，迷惑敵人，讓戎寇不知虛實，不敢貿然進攻；“啟關”的目的并不是“引誘敵人入內”，恰恰是將其拒之于城門之外。8.(1)繼恩憎恨他不依附自己，派(他)守衛(wèi)彭州，將疲弱的士兵交給他帶領以抵御賊寇。(“附”“羸”各1分，句子大意2分。附：依附。羸：疲弱，瘦弱。說明：“遣知彭州”，《宋史》本傳作“遣守彭州”，《續(xù)資治通鑒長編》卷三六亦同。王繼恩無權任命知州，故譯文改譯“知”為“守衛(wèi)”，對學生不作較高要求)(2)知節(jié)任富所至之地，都憑威嚴、仁惠治理下屬事情沒有不成功的