教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”相關(guān)材料

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”相關(guān)材料一、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”簡介1、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱：卓越計劃）”的背景我國經(jīng)濟建設(shè)需要大批優(yōu)秀的工程技術(shù)人才，企業(yè)需要工程師，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)。目前，我國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校1003所，占本科高?？倲?shù)的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人，研究生47萬人。但近年來社會對高校培養(yǎng)的工程技術(shù)人才不滿意，不適應(yīng)社會的需求，高校工程教育存在較多的問題，因此這就要求我國高校必須進行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，這樣的背景下教育部決定實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，希望通過實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”促進高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過實施“卓越計劃”，主動服務(wù)國家戰(zhàn)略，主動服務(wù)社會需求，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的后備工程師。同時，作為工程教育改革的突破口和切入點，探索工程教育改革的新途徑，引導工程教育改革的方向。借鑒世界先進國家高等工程教育的成功經(jīng)驗，創(chuàng)建具有中國特色工程教育模式，通過教育和行業(yè)、高校和企業(yè)的密切合作，以實際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的多種類型優(yōu)秀工程師。2、“卓越計劃”推出的過程為推進我國高等工程教育改革，教育部就實施“卓越計劃”分別于9月17日和10月15日教育部高等教育司在分別在清華大學和北京交通大學召開的“卓越計劃”相關(guān)院校的研討會。10月30日，教育部理工處下發(fā)《關(guān)于各有關(guān)學校提交卓越計劃初步方案的通知》，讓部分學校制定提交“卓越計劃”工作方案，教育部組織行業(yè)制定卓越工程師培養(yǎng)的國家標準和行業(yè)標準。12月10日全天，教育部高等教育司在北京友誼賓館召開了“卓越計劃部分高校第二次研討會”。教育部高教司劉桔副司長出席會議并致辭，她說，“卓越計劃”已列入明年教育部重點工作，并列入國家中長期發(fā)展改革綱要，是大規(guī)模工程教育改革的信號。她介紹了開展“卓越計劃”的重要性和意義，并對高校開展此項工作提出了明確的要求。理工處李茂國處長通報了“卓越計劃”工作進展情況，清華大學工程教育研究中心林健教授介紹了“卓越計劃”通用基礎(chǔ)標準，中國機械工程學會介紹了行業(yè)專業(yè)標準制定情況。中南大學、北京交通大學和北京石油化工學院代表高校做了發(fā)言，介紹了本校開展“卓越計劃”工作方案和思路。下午參會高校就“卓越計劃”的內(nèi)涵、目標、任務(wù)、實施過程等、“卓越計劃”標準的理解、實施“卓越計劃”的專業(yè)領(lǐng)域及所需要的配套政策等幾個議題進行了分組討論。在會上，教育部就“卓越計劃”近期工作進行了安排：2009年12月底參會高校向教育部提交送審方案，2010年1月中旬教育部將方案送工程院院士指導組進行評審，2010年2月教育部批準第一批試點高校，2010年3月正式啟動第一批試點高校工作，2010年6月前，試點高校向社會布本?！白吭接媱潯迸囵B(yǎng)標準和工作方案(注:實際工作進展稍有延后)。2010年2月11日教育部下發(fā)《關(guān)于“卓越計劃”學校方案修改要求的通知》，要求通過初審的學校，根據(jù)專家意見，再次進行修改完善，并在3月2日前提交最后方案。隨后經(jīng)教育部專家組、行業(yè)專家組和工程院院士指導組三次審核，教育部在2010年6月13日正式批準清華大學等61所高校為第一批“卓越計劃”實施試點高校。試點高校分985高校、211高校和省屬重點高校、省屬應(yīng)用型本科院校3類（具體見下表）。第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校名單清華大學北京交通大學北京科技大學北京郵電大學華北電力大學北京化工大學北京理工大學北京航空航天大學北京工業(yè)大學北京石油化工學院天津大學燕山大學太原理工大學大連理工大學吉林大學哈爾濱工業(yè)大學哈爾濱工程大學黑龍江工程學院同濟大學上海交通大學華東理工大學東華大學上海大學上海工程技術(shù)大學上海電力學院東南大學河海大學江南大學江蘇大學南京工業(yè)大學南京工程學院浙江大學浙江工業(yè)大學浙江科技學院寧波工程學院合肥工業(yè)大學合肥學院福州大學福建工程學院南昌大學山東大學中國石油大學（華東）山東理工大學鄭州大學華中科技大學武漢理工大學中南大學湖南大學湖南工程學院華南理工大學汕頭大學東莞理工學院四川大學西南交通大學成都信息工程學院西安交通大學長安大學西安電子科技大學西北工業(yè)大學西安理工大學西安建筑科技大學沈陽建筑大學6月23日，教育部在天津召開“卓越計劃”啟動會，聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)（學）會，共同實施“卓越計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）。教育部黨組副書記、副部長陳希出席會議并講話。教育部黨組成員、部長助理林蕙青主持會議。工信部、人社部、財政部等22個部門和單位的有關(guān)負責同志出席了會議，“卓越計劃”專家委員會的部分院士、20多家企業(yè)的代表和60多所高校的院校長參加了會議。3、“卓越計劃”的特點及教育部將采取措施“卓越計劃”具有三個特點：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，二是學校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才，三是強化培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力。教育部在五個方面采取措施推進該計劃的實施：一是創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校和企業(yè)共同設(shè)計培養(yǎng)目標，制定培養(yǎng)方案，共同實施培養(yǎng)過程。二是以強化工程能力與創(chuàng)新能力為重點改革人才培養(yǎng)模式。在企業(yè)設(shè)立一批國家級“工程實踐教育中心”，學生在企業(yè)學習一年，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計。三是改革完善工程教師職務(wù)聘任、考核制度。高校對工程類學科專業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核要以評價工程項目設(shè)計、專利、產(chǎn)學合作和技術(shù)服務(wù)為主，優(yōu)先聘任有在企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，教師晉升時要有一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷。四是擴大工程教育的對外開放。國家留學基金優(yōu)先支持師生開展國際交流和海外企業(yè)實習。

五是教育界與工業(yè)界聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)標準。教育部與中國工程院聯(lián)合制訂通用標準，與行業(yè)部門聯(lián)合制訂行業(yè)專業(yè)標準，高校按標準培養(yǎng)人才。參照國際通行標準，評價“卓越計劃”的人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、教育部對試點高?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”方案的要求1．指導思想樹立“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念。以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力。2．培養(yǎng)目標工程教育要以培養(yǎng)各類工程型人才為主。參與高校要根據(jù)本校的人才培養(yǎng)目標定位，合理選擇本科工程型、碩士工程型、博士工程型作為本?！白吭接媱潯钡呐囵B(yǎng)目標。3．參與專業(yè)將傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)列入“卓越計劃”。參與高校要結(jié)合本校的辦學定位、人才培養(yǎng)目標、優(yōu)勢與特色，選擇本校參與“卓越計劃”的專業(yè)領(lǐng)域。參與專業(yè)要考慮學生的覆蓋面，本科階段一般應(yīng)做到本專業(yè)的全體學生參加，并按照該方案進行培養(yǎng)。4．培養(yǎng)學制按現(xiàn)有學制實施培養(yǎng)，一般不搞長學制進行連讀形式的培養(yǎng)，學生應(yīng)在完成相應(yīng)階段的培養(yǎng)環(huán)節(jié)并畢業(yè)后才能進入下一階段。5．培養(yǎng)標準“卓越計劃”的培養(yǎng)標準擬分為通用標準、行業(yè)標準兩個層次。每一個層次的標準均包括本科工程型人才培養(yǎng)標準、碩士工程型人才培養(yǎng)標準和博士工程型人才培養(yǎng)標準三個標準，分別指本科、碩士和博士畢業(yè)時應(yīng)該達到的培養(yǎng)要求?！白吭接媱潯蓖ㄓ脴藴适恰白吭接媱潯痹趪覍用娴臉藴剩且龑缘臉藴?，所有參加“卓越計劃”的高校都應(yīng)該在這個標準的指導下培養(yǎng)工程師。通用標準由工程院與教育部聯(lián)合制定并發(fā)布?！白吭接媱潯毙袠I(yè)標準是在通用標準指導下，本行業(yè)主體專業(yè)領(lǐng)域的工程師培養(yǎng)應(yīng)該到的基本要求。“卓越計劃”行業(yè)標準由有關(guān)行業(yè)部門和教育部聯(lián)合制定并發(fā)布。參與高校按照通用標準和行業(yè)標準的要求，結(jié)合學校定位、優(yōu)勢與特色、服務(wù)面向等，制定出本校參與專業(yè)的“卓越計劃”培養(yǎng)標準，并將培養(yǎng)標準細化為知識能力大綱，依據(jù)知識能力大綱對課程進行整合，將知識能力大綱落實到具體的課程和教學環(huán)節(jié)。6．培養(yǎng)模式企業(yè)和高校聯(lián)合進行培養(yǎng)。采用校企聯(lián)合培養(yǎng)方式培養(yǎng)工程型人才，培養(yǎng)過程包括在校內(nèi)學習和在企業(yè)學習兩部分，本科學生和碩士研究生的工程實踐時間（包括畢業(yè)設(shè)計）累計均要達到一年。7．企業(yè)培養(yǎng)方案校企聯(lián)合制定企業(yè)培養(yǎng)方案。企業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)對學生在企業(yè)學習階段的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準、培養(yǎng)計劃（課程或環(huán)節(jié)）、實施企業(yè)、工程實踐條件、師資配備（應(yīng)與學生規(guī)模相適應(yīng)）等方面作出具體明確的規(guī)定，方案具有可操作性。8．政策措施參與高校建立本校“卓越計劃”政策體系。包括組織管理、經(jīng)費保障、學生遴選、教學管理、畢業(yè)標準、學籍管理、教師評聘與考核等。特別要有教師取得在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的具體辦法，有聘請企業(yè)教師的具體方案；要將對工科教師的評聘與考核從側(cè)重評價理論研究和發(fā)表論文，轉(zhuǎn)向評價工程項目設(shè)計、專利、產(chǎn)學合作和技術(shù)服務(wù)等方面。9．教師工程經(jīng)歷要求參與“卓越計劃”的教師要具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷。參與高校要優(yōu)先聘請有企業(yè)工作經(jīng)歷的專兼職教師，努力提高專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的教師比例。要制訂明確的達標計劃，在4年內(nèi)達到每一屆學生有6門專業(yè)課是由具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。10、“卓越計劃”試點高校的遴選“卓越計劃”遴選參與高校，采用成熟度評估的方式進行。凡是希望參加“卓越計劃”的高校，應(yīng)先參加“卓越計劃”研討會，并擬定本校試點方案，經(jīng)過多次研討，經(jīng)教育部專家組、行業(yè)專家組和工程院院士指導組三次審核，認為方案趨于成熟后，經(jīng)教育部批準即可加入“卓越計劃”。試點方案成熟的基本特點是：（1）具有符合要求的學校培養(yǎng)標準，學校培養(yǎng)標準要細化為知識、能力大綱；（2）知識、能力大綱落實到具體的課程和教學活動中去實現(xiàn)；（3）培養(yǎng)模式要包括校內(nèi)學習和在企業(yè)學習兩個部分，在企業(yè)學習階段要有具體的“企業(yè)培養(yǎng)方案”。（4）有幫助教師取得一定工程經(jīng)歷的具體辦法，有聘請企業(yè)教師的具體方案。三、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標準（討論稿）1.總則（1）本標準適用于參與“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的普通高等學校工程專業(yè)的人才培養(yǎng)。（2）本標準旨在提供各種類型卓越工程師培養(yǎng)的基本質(zhì)量要求，是制定行業(yè)標準和學校標準的宏觀指導性標準。2.卓越工程師培養(yǎng)層次卓越工程師培養(yǎng)層次主要分為本科層次、碩士層次和博士層次三種。本科層次主要是在現(xiàn)場從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、營銷和服務(wù)或工程項目的施工、運行和維護。碩士層次主要從事產(chǎn)品或工程項目的設(shè)計與開發(fā)、或生產(chǎn)過程的設(shè)計、運行和維護，具備設(shè)計開發(fā)出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的新產(chǎn)品或新工程項目的能力。博士層次主要從事復雜產(chǎn)品或大型工程項目的研究、開發(fā)以及工程科學的研究，具備創(chuàng)造出具有國際競爭力的專利技術(shù)、專有技術(shù)、尖端產(chǎn)品或高技術(shù)含量的工程項目的能力。3.卓越工程師培養(yǎng)標準構(gòu)成卓越工程師培養(yǎng)標準構(gòu)成見表2所示。表2.卓越工程師培養(yǎng)標準體系類型通用標準行業(yè)標準博士工程型人才培養(yǎng)標準√√碩士工程型人才培養(yǎng)標準√√本科工程型人才培養(yǎng)標準√√標準名稱：通用標準的“通用”是指適用于所有行業(yè)各專業(yè)；行業(yè)標準的“行業(yè)”是指由行業(yè)(協(xié)會)牽頭制定的。通用標準和行業(yè)標準的關(guān)系：通用標準是由教育部和工程院發(fā)布，是宏觀指導性標準；行業(yè)標準包含本行業(yè)內(nèi)若干專業(yè)的專業(yè)標準，它不僅是對通用標準的具體化，還應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)特點和行業(yè)要求，因此行業(yè)標準要高于通用標準。學校要在通用標準的指導下，以行業(yè)標準為基礎(chǔ)，結(jié)合本校特色與人才培養(yǎng)定位制定出滿足社會需要、體現(xiàn)辦學特色的校內(nèi)各個工程專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格要求。行業(yè)標準的具體名稱應(yīng)包括行業(yè)名稱、專業(yè)名稱和工程師層次，如機械行業(yè)的機械工程及自動化專業(yè)本科層次的標準應(yīng)稱為“機械行業(yè)機械工程及自動化專業(yè)本科工程型人才培養(yǎng)標準”。4．本科工程型人才培養(yǎng)的通用標準本科層次工程師應(yīng)到達如下知識、能力與素質(zhì)的要求：（1）具有良好的工程職業(yè)道德、較強的社會責任感和較好的人文科學素養(yǎng)；（2）具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學、自然科學知識以及一定的經(jīng)濟管理知識；（3）具有良好的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務(wù)意識；（4）掌握扎實的工程基礎(chǔ)知識和本專業(yè)的基本理論知識，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；（5）具有綜合運用所學科學理論、分析和解決問題方法和技術(shù)手段分析并解決工程實際問題的能力，能夠參與生產(chǎn)及運作系統(tǒng)的設(shè)計，并具有運行和維護能力；（6）具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力；（7）具有信息獲取和職業(yè)發(fā)展學習能力；（8）了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標準，相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī)；（9）具有較好的組織管理能力、較強的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作的能力；（10）應(yīng)對危機與突發(fā)事件的初步能力；（11）具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。5.碩士工程型人才培養(yǎng)的通用標準碩士層次工程師應(yīng)達到如下知識、能力與素質(zhì)的要求：（1）具有良好的工程職業(yè)道德、強烈的社會責任感和豐富的人文科學素養(yǎng)；（2）具有良好的市場、質(zhì)量、職業(yè)健康和安全意識，注重環(huán)境保護、生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展；（3）具有從事工程開發(fā)和設(shè)計所需的相關(guān)數(shù)學、自然科學、經(jīng)濟管理以及人文科學知識；（4）掌握扎實的工程原理、工程技術(shù)和本專業(yè)的理論知識，了解新材料、新工藝、新設(shè)備和先進生產(chǎn)方式以及本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；（5）具有創(chuàng)新性思維和系統(tǒng)性思維的能力；（6）具有綜合運用所學科學理論、分析與解決問題方法和技術(shù)手段獨立地分析和解決工程問題的能力；（7）具有開拓創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計的能力，以及工程項目集成的基本能力；（8）具有工程技術(shù)創(chuàng)新和開發(fā)的基本能力和處理工程與社會和自然和諧的基本能力；（9）具有信息獲取、知識更新和終身學習的能力；（10）熟悉本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標準，相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī)；（11）具有良好的組織管理能力、較強的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作的能力；（12）具有應(yīng)對危機與突發(fā)事件的基本能力和一定的領(lǐng)導意識；（13）具有國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的基本能力；6.博士工程型人才培養(yǎng)的通用標準博士層次工程師應(yīng)達到如下知識、能力與素質(zhì)的要求：（1）具有良好的工程職業(yè)道德、堅定的追求卓越的態(tài)度、強烈的社會責任感和豐富的人文科學素養(yǎng)；（2）具有良好的市場、質(zhì)量、職業(yè)健康和安全意識，注重環(huán)境保護、生態(tài)平衡、社會和諧和可持續(xù)發(fā)展；（3）具有從事大型工程研究和開發(fā)、工程科學研究所需的相關(guān)數(shù)學、自然科學、經(jīng)濟管理以及人文社會科學知識；（4）系統(tǒng)深入地掌握工程原理、工程技術(shù)、工程科學和本專業(yè)的理論知識，熟悉新材料、新工藝、新設(shè)備和先進制造系統(tǒng)以及本專業(yè)的最新發(fā)展狀況和趨勢；（5）具有戰(zhàn)略性思維、創(chuàng)新性思維和系統(tǒng)性思維的能力；（6）具有綜合運用所學科學理論、分析與解決問題方法和技術(shù)手段獨立地分析和解決復雜工程問題的能力；（7）具有復雜產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計能力、復雜工程項目集成能力以及處理工程與社會和自然和諧的能力；（8）具有工程項目研究和開發(fā)能力、工程技術(shù)創(chuàng)新和開發(fā)的能力和工程科學研究能力；（9）具有知識更新、知識創(chuàng)造和終身學習的能力；（10）熟悉本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標準，相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī)；（11）具有大型工程系統(tǒng)的組織管理能力、較強的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作的能力；（12）具有應(yīng)對危機與突發(fā)事件的能力和一定的領(lǐng)導能力；（13）具有寬闊的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作能力。

四、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”機械行業(yè)標準（一）機械行業(yè)機械工程及自動化專業(yè)本科工程型人才培養(yǎng)標準總則本標準系依據(jù)《“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標準（討論稿）》制定，旨在為培養(yǎng)機械工程及自動化專業(yè)的本科生提出其應(yīng)達到的知識、能力與素質(zhì)的專業(yè)要求?？梢院喎Q為：機械本科標準。本科機械工程師主要從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、營銷、服務(wù)或工程項目的施工、運行，維護。按照本標準培養(yǎng)的機械工程及自動化專業(yè)的本科學生，達到了見習機械工程師技術(shù)能力要求，可獲得見習機械工程師技術(shù)資格。1掌握一般性和專門的工程技術(shù)知識及具備初步相關(guān)技能1.1具備從事工程工作所需的工程科學技術(shù)知識以及一定的人文和社會科學知識（對應(yīng)通用標準1、2）（1）工程科學：以數(shù)學和相關(guān)自然科學為基礎(chǔ)，一般應(yīng)包括數(shù)學或數(shù)值技術(shù)、測試與試驗、誤差理論與數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用。（2）工程技術(shù)：包括工程力學，如理論力學、材料力學、流體力學、熱力學等，以及傳熱學、電工電子學、控制理論、材料科學、計算機技術(shù)等相關(guān)學科的知識，側(cè)重于應(yīng)用工程技術(shù)知識解決實際工程問題。（3）工程制圖：掌握工程制圖標準和各種機械工程圖樣表示方法，熟悉機械工程相關(guān)標準。（4）人文和社會科學：具備基本的工程經(jīng)濟、管理、社會學、情報交流、法律、環(huán)境等人文與社會學的知識。熟練掌握一門外語，可運用其進行技術(shù)的溝通和交流。1．2掌握工程基礎(chǔ)知識和本專業(yè)的基本理論知識及具備解決工程技術(shù)問題的初步技能（對應(yīng)通用標準4、6、8）（1）機械設(shè)計原理與方法：掌握機械產(chǎn)品設(shè)計的基本知識與技能；熟悉機械零、部件計算機輔助設(shè)計；了解實用設(shè)計方法和現(xiàn)代設(shè)計方法。（2）掌握常用工程材料的種類、性能，以及材料性能的改進方法；能夠針對零、部件性能要求合理選材。（3）熟悉機械制造工藝的基本技術(shù)內(nèi)容、方法和特點，了解特種加工、表面工程技術(shù)的基本技術(shù)內(nèi)容、方法和特點；熟悉工藝過程與工藝裝備設(shè)計；了解生產(chǎn)線和車間平面布置設(shè)計的基本知識。了解分析解決現(xiàn)場出現(xiàn)的工藝問題的方法。（4）熟悉機械制造主要設(shè)備的工藝范圍、設(shè)計原則與程序以及技術(shù)經(jīng)濟評價指標，熟悉工藝裝備驗證的有關(guān)知識。（5）了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。1．3具備機械系統(tǒng)的傳動與控制基本知識及解決工程技術(shù)問題的初步技能（1）熟悉常用傳動與控制技術(shù)，能夠進行常用傳動與控制設(shè)備、零部件的選擇、調(diào)試和維護。（2）掌握流體傳動、電動機、電器、拖動控制等原理，具備初步分析、處理機電液傳動與控制系統(tǒng)的能力。（3）了解機械制造自動化的有關(guān)知識。1．4具備機械系統(tǒng)檢測與質(zhì)量管理的基本知識及解決工程技術(shù)問題的初步技能（1）熟悉機械產(chǎn)品及零部件的檢測技術(shù)及機械精度的檢測方法，并具備解決相關(guān)問題的方法。（2）了解質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系。（3）了解過程控制的方法和基本工具。1．5具備計算機應(yīng)用及數(shù)控技術(shù)的基本知識及解決工程技術(shù)問題的初步技能（1）熟悉本崗位計算機應(yīng)用的相關(guān)基本知識。（2）了解計算機輔助技術(shù)。（3）掌握計算機數(shù)控（CNC）系統(tǒng)的構(gòu)成、作用，能夠進行數(shù)控編程、調(diào)試和維護。（4）掌握計算機網(wǎng)絡(luò)常用軟件的特點及應(yīng)用。1．6了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標準（對應(yīng)通用標準8）2生產(chǎn)運作系統(tǒng)的設(shè)計、運行和維護或解決實際工程問題的系統(tǒng)化訓練，初步具備解決工程實際問題的能力（對應(yīng)通用標準3、5、6）（1）熟悉市場、用戶需求以及技術(shù)發(fā)展的調(diào)研方法，具備編制支持產(chǎn)品形成過程的策劃和改進方案的能力。（2）在參與工程解決方案的設(shè)計、開發(fā)過程中，具備影響因素（如成本、質(zhì)量、環(huán)保性、安全性、可靠性、外形、適應(yīng)性以及環(huán)境影響等）分析，以及找出、評估和選擇完成工程任務(wù)所需的技術(shù)、工藝和方法，確定解決方案的能力。（3）具備參與制定實施計劃以及實施解決方案、工程任務(wù)并參與相關(guān)評價的能力。（4）具備參與改進建議的提出，并主動從結(jié)果反饋中學習和積累知識與技能的能力。（5）具備較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力。3掌握項目及工程管理的基本知識并具備參與能力（對應(yīng)通用標準1、8、9、10）（1）具有一定的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全和法律意識，在項目實施和工程管理中具備參與貫徹實施的能力。（2）具備使用合適的管理方法，管理計劃和預(yù)算，組織任務(wù)、人力和資源，以及應(yīng)對危機與突發(fā)事件的初步能力，能夠發(fā)現(xiàn)質(zhì)量標準、程序和預(yù)算的變化，并采取恰當措施的能力。（3）初步具備參與管理、協(xié)調(diào)工作、團隊，確保工作進度，以及參與評估項目，提出改進建議的能力。4具備有效溝通與交流的能力（對應(yīng)通用標準9、11）（1）能夠使用技術(shù)語言，在跨文化環(huán)境下進行溝通與表達。（2）具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿。（3）具備較強的適應(yīng)能力，自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境；（4）具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力。（5）具備團隊合作精神，并具備一定的協(xié)調(diào)、管理、競爭與合作的初步能力。5具備良好的職業(yè)道德，體現(xiàn)對職業(yè)、社會、環(huán)境的責任（對應(yīng)通用標準1、3、7）（1）具有遵守職業(yè)道德規(guī)范和所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準則的意識。（2）具有良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)和環(huán)保意識，并積極承擔有關(guān)健康、安全、福利等事務(wù)的責任。（3）為保持和增強其職業(yè)素養(yǎng)，具備不斷反省、學習、積累知識和提高技能的意識和能力。（二）機械行業(yè)機械工程相關(guān)專業(yè)碩士工程型人才培養(yǎng)標準總則本標準系依據(jù)《“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標準（討論稿）》制定，旨在為培養(yǎng)機械工程相關(guān)專業(yè)的碩士工程師提出其應(yīng)達到的知識、能力與素質(zhì)的專業(yè)要求?？梢院喎Q為：機械碩士標準。碩士工程師主要從事產(chǎn)品或工程項目的設(shè)計與開發(fā)。按照本標準培養(yǎng)的機械工程相關(guān)專業(yè)的碩士具備了從事機械工程師崗位工作的基本能力，經(jīng)過兩年的工程實踐，可申請獲得機械工程師技術(shù)資格。1具備從事工程開發(fā)和設(shè)計的一般性和專門的工程技術(shù)知識，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。1.1具有從事工程開發(fā)和設(shè)計所需的工程科學技術(shù)知識以及人文科學知識（對應(yīng)通用標準1、3）（1）工程科學以數(shù)學和相關(guān)自然科學為基礎(chǔ)，一般應(yīng)包括數(shù)學或數(shù)值技術(shù)、模擬、仿真和測試與試驗的應(yīng)用。（2）工程技術(shù)包括工程力學，如：理論力學、材料力學、流體力學、熱力學等，以及傳熱學、電工電子學、控制理論、材料科學、計算機技術(shù)等相關(guān)學科的知識，注重原理性知識的掌握與探究，并側(cè)重發(fā)現(xiàn)和解決實際工程問題。（3）工程制圖：掌握工程制圖標準和各種機械工程圖樣表示方法。熟悉機械工程相關(guān)標準。（4）人文科學：具備較豐富的工程經(jīng)濟、管理、社會學、情報交流、法律、環(huán)境等人文知識。至少熟練掌握一門外語，可運用其進行技術(shù)交流。1.2掌握扎實的機械工程工程原理、工程技術(shù)及本專業(yè)的理論知識，了解新材料、新工藝、新設(shè)備和先進生產(chǎn)方式以及本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢（對應(yīng)通用標準4、11）（1）機械設(shè)計原理與方法：1）掌握機械設(shè)計規(guī)范及相關(guān)國家標準；2）掌握機械產(chǎn)品、過程設(shè)計的知識、方法與技術(shù)；3）能熟練進行零、部件、以及機械系統(tǒng)的設(shè)計，并能用計算機進行輔助設(shè)計；4）熟悉實用設(shè)計方法、創(chuàng)新設(shè)計和現(xiàn)代設(shè)計方法。（2）掌握常用工程材料的種類、性能，以及材料性能的改進方法。具有針對零部件性能要求合理選材。掌握本工作領(lǐng)域最新工程材料的種類及應(yīng)用。了解工程材料的發(fā)展。（3）機械制造工程原理與技術(shù)：1）掌握制訂工藝過程的基本知識與技能。熟悉本領(lǐng)域機械制造工藝的基本技術(shù)內(nèi)容、方法和特點并掌握某些重點。熟悉工藝方案和工藝裝備的設(shè)計知識；2）熟悉特種加工、表面工程技術(shù)的基本技術(shù)內(nèi)容、方法和特點；3）熟悉生產(chǎn)線設(shè)計和車間平面布置與設(shè)計。（4）熟悉機械制造主要設(shè)備的工藝范圍、設(shè)計原則與程序以及技術(shù)經(jīng)濟評價指標，熟悉工藝裝備驗證的有關(guān)知識；（5）了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。1.3具備機械系統(tǒng)的傳動與控制的系統(tǒng)知識及解決工程技術(shù)問題，進行系統(tǒng)設(shè)計的初步技能（1）掌握扎實的電工、電子技術(shù)，能夠分析、設(shè)計、改進模擬電路和設(shè)計電路；（2）掌握常用傳動與控制技術(shù)，掌握機械傳動、流體傳動、電機、電器、拖動控制等原理，能夠進行機電液傳動與控制系統(tǒng)的分析、設(shè)計、調(diào)試與維護；（3）掌握機械系統(tǒng)信號采集、描述、分析、控制的知識與技術(shù)；（4）熟悉機械制造自動化的有關(guān)知識。1.4具備機械系統(tǒng)檢測與質(zhì)量管理的系統(tǒng)知識及解決工程技術(shù)問題，進行系統(tǒng)設(shè)計的初步技能（1）熟悉機械產(chǎn)品及零部件的檢測技術(shù)及機械精度的檢測方法，熟悉現(xiàn)代數(shù)字化檢測技術(shù)；（2）熟悉質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系；（3）熟悉過程控制的方法和基本工具。1.5具備計算機應(yīng)用及數(shù)控技術(shù)的系統(tǒng)知識及解決工程技術(shù)問題，進行系統(tǒng)設(shè)計的初步技能（1）熟悉本崗位計算機應(yīng)用的相關(guān)基本知識；（2）了解計算機輔助技術(shù)；（3）了解計算機數(shù)控（CNC）系統(tǒng)的構(gòu)成、作用；（4）掌握計算機仿真的基本概念和計算機網(wǎng)絡(luò)常用軟件的特點及應(yīng)用；（5）掌握CAPP/CAM系統(tǒng)的基本概念、基本功能和工作流程；（6）熟練應(yīng)用專業(yè)的建模軟件進行產(chǎn)品的三維虛擬設(shè)計、加工過程仿真和產(chǎn)品裝配仿真，應(yīng)用專業(yè)的虛擬樣機分析軟件進行運動學、動力學和結(jié)構(gòu)分析。1.6了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標準。（對應(yīng)通用標準11）2具備應(yīng)用適當?shù)睦碚摵蛯嵺`方法，分析解決工程問題的能力（對應(yīng)通用標準1、2、5、6、7、8）（1）熟悉市場、用戶需求以及技術(shù)發(fā)展的調(diào)研方法，具備編制支持產(chǎn)品形成過程的策劃和改進方案的能力。以及探索和發(fā)現(xiàn)本專業(yè)的新技術(shù)、新材料、新應(yīng)用領(lǐng)域的能力；（2）具備整合資源，主持綜合性工程任務(wù)解決方案的設(shè)計、開發(fā)，考慮成本、質(zhì)量、安全性、可靠性、外形、適應(yīng)性以及對環(huán)境的影響的能力，能夠創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、評估和選擇完成工程任務(wù)所需的方法和技術(shù)，確定解決方案；（3）能夠在考慮約束條件的前提下，制定實施計劃；（4）能夠主導實施解決方案，完成工程任務(wù)，制定評估解決方案的標準并參與相關(guān)評價；（5）具備對實施結(jié)果與原定指標進行對比評估的能力；（6）能夠主動汲取從結(jié)果反饋的信息，進而改進未來的設(shè)計方案；（7）具有創(chuàng)新性思維和系統(tǒng)性思維的能力，具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力以及工程項目集成的基本能力。3具備參與項目及工程管理的能力（對應(yīng)通用標準7、9、11、12）（1）掌握本行業(yè)相關(guān)的政策、法律和法規(guī)；在法律法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)，按確定的質(zhì)量標準、程序開展工作；（2）能夠與項目相關(guān)方（委托人、承包商、供應(yīng)商等）協(xié)商、約定；（3）具備建立和使用合適的管理體系，組織并管理計劃和預(yù)算，協(xié)調(diào)組織任務(wù)、人力和資源的能力，提升項目組工作質(zhì)量；（4）具備應(yīng)對危機與突發(fā)事件的能力，洞察質(zhì)量標準、程序和預(yù)算的變化，并采取恰當?shù)拇胧?，確保項目或工程的順利進行；（5）具備指導和主持項目或工程評估的能力，能夠提出改進建議。4有效的溝通與交流能力。（對應(yīng)通用標準10、12、13）（1）能夠使用技術(shù)語言，在跨文化環(huán)境下進行溝通與表達：（2）能夠進行工程文件的編纂，如：可行性分析報告、項目任務(wù)書、投標書等，并可進行說明、闡釋。（3）具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿；（4）具備較強的適應(yīng)能力，自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境；（5）能夠跟蹤本領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢，具備收集、分析、判斷、選擇國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力；（6）具備團隊合作精神，并具備較強的協(xié)調(diào)、管理、競爭與合作的能力。5具備良好的職業(yè)道德，體現(xiàn)對職業(yè)、社會、環(huán)境的責任。（對應(yīng)通用標準1、8、10）（1）熟悉本行業(yè)適用的主要職業(yè)健康安全、環(huán)保的法律法規(guī)、標準知識。熟悉企業(yè)員工應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)法律知識。遵守所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準則，并在法律和制度的框架下工作；（2）具有良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)和環(huán)保意識，并承擔有關(guān)健康、安全、福利等事務(wù)的責任；（3）為保持和增強其職業(yè)能力，能夠檢查自身的發(fā)展需求，制定并實施繼續(xù)職業(yè)發(fā)展計劃。（三）機械行業(yè)機械工程相關(guān)專業(yè)博士工程型人才培養(yǎng)標準總則本標準系依據(jù)《“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”通用標準（討論稿）》制定，旨在為培養(yǎng)機械工程相關(guān)專業(yè)博士工程師提出其應(yīng)達到的知識、能力與素質(zhì)的專業(yè)要求?？梢院喎Q為：機械博士標準。博士工程師主要從事復雜產(chǎn)品或大型工程項目的研究、開發(fā)以及工程科學的研究。1具備從事大型或復雜工程技術(shù)問題研究和系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的基本技能，系統(tǒng)深入地掌握了專門的工程技術(shù)知識和理論，了解本專業(yè)的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。1.1具有從事大型或復雜工程問題研究和系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、工程技術(shù)科學研究所需的相關(guān)數(shù)學、自然科學、經(jīng)濟管理以及人文社會科學知識。（1）具有寬厚的數(shù)學和自然科學基礎(chǔ)；（2）具備基本的工程經(jīng)濟、管理、社會學、情報交流、法律、環(huán)境等人文與社會學的知識，并對環(huán)境保護、生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展等社會責任等有較深入的認知和理解。1.2系統(tǒng)深入地掌握機械工程領(lǐng)域?qū)ｉT性的工程技術(shù)理論和方法。（1）掌握機械工程原理、工程技術(shù)、工程科學和本專業(yè)的系統(tǒng)理論和方法；（2）對系統(tǒng)工程涉及的交叉技術(shù)有廣泛深入理解，并具有對現(xiàn)代社會問題、對工程與世界和社會的影響關(guān)系等有獨自的認識；（3）熟悉機械工程領(lǐng)域新材料、新工藝、新設(shè)備和先進制造系統(tǒng)以及本專業(yè)的最新狀況和發(fā)展趨勢。（4）熟練應(yīng)用、深入理解建立在現(xiàn)代計算機技術(shù)基礎(chǔ)上的