《健美操》公開課教案

《健美操》公開課教案金沙高級中學(xué)體育課堂教學(xué)公開課

——《衰弱操組合練習(xí)及創(chuàng)編》教學(xué)設(shè)計

授課老師：馬建紅

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的實際狀況，把課程內(nèi)容與提倡共性進(jìn)展相結(jié)合，進(jìn)而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)熬煉的熱忱，為樹立終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

高中同學(xué)的身心進(jìn)展正處在主要階段，通過學(xué)習(xí)衰弱操，可以增加體質(zhì)，提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，塑造同學(xué)端正的身體姿勢，提高藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操，增加自信念，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及群體意識。健康活力健身操黃金級套路是現(xiàn)代中同學(xué)特別喜愛的一套動作組合，動作伸展大方，運(yùn)動路線多變化，利于多角度開發(fā)同學(xué)的思維，同時能夠體現(xiàn)當(dāng)代中同學(xué)的青春朝氣，使同學(xué)進(jìn)一步的體會衰弱操的藝術(shù)魅力，提高同學(xué)學(xué)習(xí)體育的熱忱。

三、學(xué)情分析

多年來，我校探究并構(gòu)建了具有新元高中自身特色的《體育與健康》課程。課程內(nèi)容提倡共性進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的詳細(xì)狀況選擇自身寵愛的運(yùn)動項目，進(jìn)行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)形成自己的運(yùn)動愛好和專長。本課為衰弱操專選課程，同學(xué)是高二班級4、5、14、16班的42名同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)年衰弱操課的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了衰弱操的基本動作特點(diǎn)，能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度，協(xié)調(diào)、規(guī)范、美麗地完成組合動作，并且能夠結(jié)合所學(xué)的衰弱操理論學(xué)問，進(jìn)行動作、造型的創(chuàng)編，為本學(xué)期的自主學(xué)習(xí)動作和隊形創(chuàng)編打下扎實的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)健康活力健身操黃金級套路A組，培育同學(xué)的表現(xiàn)力、制造力、鑒賞力，增加同學(xué)自信念，使同學(xué)敢于展展現(xiàn)自我；激發(fā)同學(xué)對體育課的熱忱。

技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使70%的同學(xué)能夠基本達(dá)到動作規(guī)范，60%的同學(xué)能夠自學(xué)相反方向動作。

情感目標(biāo)：通過本課自主學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的自學(xué)力量，培育同學(xué)相互探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，開拓同學(xué)創(chuàng)新思維的潛能，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通，培育良好的人際關(guān)系。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：把握黃金級套路A組基本動作

教學(xué)難點(diǎn)：在隊形創(chuàng)編中，對所學(xué)學(xué)問的運(yùn)用

四、教學(xué)過程

課堂常規(guī)——熱身——學(xué)習(xí)健康活力健身操黃金級套路A組——自學(xué)健康活力健身操黃金級套路A組相反方向動作——創(chuàng)編空間——放松——總結(jié)

1、課堂常規(guī)：集合整隊，清點(diǎn)人數(shù)；師生問好，宣布本課內(nèi)容；支配見習(xí)生。

2、熱身：老師指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)習(xí)過的動作套路，進(jìn)行簡潔的隊形變換，以表演的形式來展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，讓同學(xué)在充分熱身的過程中，能夠復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)過的動作組合，同時提高同學(xué)的表現(xiàn)力和感染力。

3、學(xué)習(xí)健康活力健身操黃金級套路A組動作：老師完整動作示范，動作分解教學(xué)，使同學(xué)建立正確的動作概念，老師運(yùn)用領(lǐng)做法、遞加法、完整法、分解法、節(jié)奏變換法等教學(xué)方法，使同學(xué)逐步學(xué)習(xí)組合

金沙高級中學(xué)體育課堂教學(xué)公開課

——《衰弱操組合練習(xí)及創(chuàng)編》教學(xué)設(shè)計

授課老師：馬建紅

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的實際狀況，把課程內(nèi)容與提倡共性進(jìn)展相結(jié)合，進(jìn)而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)熬煉的熱忱，為樹立終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

高中同學(xué)的身心進(jìn)展正處在主要階段，通過學(xué)習(xí)衰弱操，可以增加體質(zhì)，提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，塑造同學(xué)端正的身體姿勢，提高藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操，增加自信念，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及群體意識。健康活力健身操黃金級套路是現(xiàn)代中同學(xué)特別喜愛的一套動作組合，動作伸展大方，運(yùn)動路線多變化，利于多角度開發(fā)同學(xué)的思維，同時能夠體現(xiàn)當(dāng)代中同學(xué)的青春朝氣，使同學(xué)進(jìn)一步的體會衰弱操的藝術(shù)魅力，提高同學(xué)學(xué)習(xí)體育的熱忱。

三、學(xué)情分析

多年來，我校探究并構(gòu)建了具有新元高中自身特色的《體育與健康》課程。課程內(nèi)容提倡共性進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的詳細(xì)狀況選擇自身寵愛的運(yùn)動項目，進(jìn)行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)形成自己的運(yùn)動愛好和專長。本課為衰弱操專選課程，同學(xué)是高二班級4、5、14、16班的42名同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)年衰弱操課的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了衰弱操的基本動作特點(diǎn)，能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度，協(xié)調(diào)、規(guī)范、美麗地完成組合動作，并且能夠結(jié)合所學(xué)的衰弱操理論學(xué)問，進(jìn)行動作、造型的創(chuàng)編，為本學(xué)期的自主學(xué)習(xí)動作和隊形創(chuàng)編打下扎實的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)健康活力健身操黃金級套路A組，培育同學(xué)的表現(xiàn)力、制造力、鑒賞力，增加同學(xué)自信念，使同學(xué)敢于展展現(xiàn)自我；激發(fā)同學(xué)對體育課的熱忱。

技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使70%的同學(xué)能夠基本達(dá)到動作規(guī)范，60%的同學(xué)能夠自學(xué)相反方向動作。

情感目標(biāo)：通過本課自主學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的自學(xué)力量，培育同學(xué)相互探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，開拓同學(xué)創(chuàng)新思維的潛能，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通，培育良好的人際關(guān)系。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：把握黃金級套路A組基本動作

教學(xué)難點(diǎn)：在隊形創(chuàng)編中，對所學(xué)學(xué)問的運(yùn)用

四、教學(xué)過程

課堂常規(guī)——熱身——學(xué)習(xí)健康活力健身操黃金級套路A組——自學(xué)健康活力健身操黃金級套路A組相反方向動作——創(chuàng)編空間——放松——總結(jié)

1、課堂常規(guī)：集合整隊，清點(diǎn)人數(shù)；師生問好，宣布本課內(nèi)容；支配見習(xí)生。

2、熱身：老師指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)習(xí)過的動作套路，進(jìn)行簡潔的隊形變換，以表演的形式來展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，讓同學(xué)在充分熱身的過程中，能夠復(fù)習(xí)鞏固