2023中考物理備考計(jì)劃

2024中考物理備考計(jì)劃本九班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)普遍較低，基礎(chǔ)不堅(jiān)固，而部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試狀況看：優(yōu)等生(總分為100分的，80分以上)沒有一個(gè)，總分60分的試卷，最高分達(dá)到41分，還差5分才能達(dá)到；學(xué)習(xí)進(jìn)展生（總分為100分的，60分以上的，有望提升到優(yōu)等生的人）所占比例較低，91班有九個(gè)，其中有幾個(gè)是接近40分的，92班沒有一個(gè)；后進(jìn)生（低于60分以下約10以內(nèi)的，有望提升到學(xué)習(xí)進(jìn)展生的人），對(duì)于91班所占比例較大，而92班也有小部分的人。總體狀況分析：優(yōu)等生沒有，學(xué)習(xí)進(jìn)展生所占比例較小，后進(jìn)生所占比例較大（尤其是91班）。其中學(xué)習(xí)進(jìn)展生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱較高，但對(duì)自身要求不高，自律性不強(qiáng)，例如上課開小差，沒有仔細(xì)對(duì)待課堂筆記與練習(xí)，缺乏不懂就問，刨根問底以及課外加強(qiáng)練習(xí)的求學(xué)精神，因此對(duì)問題的分析力量、計(jì)算力量、概況力量存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及的學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱，如91班的張立挺、林澤輝、譚龍燕、李楠、任夢(mèng)瑤等。而對(duì)于占比例較為重的后進(jìn)生，從平常的教學(xué)當(dāng)中，我留意到，這樣的同學(xué)分為兩極化，一類是學(xué)習(xí)較為刻苦，仔細(xì)上課做筆記，但一旦做練習(xí)就不會(huì)或者較為遲鈍亦或者計(jì)算力量較差，如91班的張?chǎng)?、譚文龍、謝燕婷等，92班的林純、楊進(jìn)、李迅、周曉松、劉銳、劉力等；一類是學(xué)習(xí)較為懶散，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，致使其基礎(chǔ)較差，但其上課反應(yīng)較快，數(shù)學(xué)也較好，如91班的謝燕婷，92班的趙慶奧

二、復(fù)習(xí)工作策略及有關(guān)留意事項(xiàng)

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)階段（第一輪復(fù)習(xí)）

時(shí)間支配：2024年3月初——4月底

該階段是整個(gè)九班級(jí)復(fù)習(xí)的主體階段，耗時(shí)最長(zhǎng)，老師、同學(xué)付出的精力最多，其成敗往往能打算理化成果的凹凸。總體要求是：夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，培育基本技能，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。目的是要對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)到的物理基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。詳細(xì)要求是：緊扣課本，以教材內(nèi)容體系為主線（留意：是“為主線”，不是說必需按課本編排去復(fù)習(xí)），分章、節(jié)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

這一階段要留意以下幾個(gè)問題：

（1）第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本力量的把握。詳細(xì)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

①對(duì)基本概念的理解，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多問幾個(gè)為什么。如：

A.該概念的物理意義是什么？即“為什么要引入該概念？”

B.該概念的含義是什么？

C.怎樣測(cè)量？

D.計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么？

E.有沒有易混淆的概念？它們之間的區(qū)分和聯(lián)系是什么？

②對(duì)基本規(guī)律的理解，復(fù)習(xí)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思索：

A.該規(guī)律是怎樣建立起來的？

B.該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么？

C.該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個(gè)符號(hào)的物理意義、單位是什么？

D.如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問題？

③對(duì)物理概念、物理規(guī)律形成過程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加，現(xiàn)在已達(dá)10%～15%。學(xué)校物理常見的科學(xué)方法有“掌握變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。復(fù)習(xí)時(shí)要通過詳細(xì)例子來理解和熟悉這些科學(xué)方法。比如：速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中，

以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“掌握變量法”合力、串并聯(lián)-總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類比法”等等。

（2）要做到全面復(fù)習(xí)，

凡是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的學(xué)問點(diǎn)都要仔細(xì)復(fù)習(xí)，不能有遺漏，這是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問最基本的要求和方法，老師要切忌選擇自己認(rèn)為的“重點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”反復(fù)講解和習(xí)練，造成其他學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)的淡化，給同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)留下隱患。

（3）要避開復(fù)習(xí)工作演化成單純的舊學(xué)問重復(fù)，搞成“壓縮餅干”式的教學(xué)，這既不利于同學(xué)完整學(xué)問結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，也不利于同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的保持，是第一輪復(fù)習(xí)的大敵。老師要引導(dǎo)同學(xué)從中學(xué)物理學(xué)問整體的高度來看待和重新熟悉每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)建立和完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握課本學(xué)問的內(nèi)涵和外延，把握每個(gè)考點(diǎn)間的相互聯(lián)系，老師可依據(jù)自己學(xué)校同學(xué)的實(shí)際，在教材體系的基礎(chǔ)上重新構(gòu)建第一輪復(fù)習(xí)的框架體系，編排為新的復(fù)習(xí)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，將“雙基”抓好，為后面的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（4）要抓好落實(shí)，要從每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)和每一位同學(xué)兩個(gè)維度抓落實(shí)，即要把每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)落到每一個(gè)同學(xué)身上，這就要求老師課堂上要關(guān)注、照看到每一位同學(xué)，特殊是那些相對(duì)差生，課下要有方案地批改每一位同學(xué)的作業(yè)和練習(xí)，把握同學(xué)的實(shí)際狀況，再結(jié)合輔導(dǎo)好落實(shí)。留意：第一輪復(fù)習(xí)中必需將試驗(yàn)內(nèi)容貫穿進(jìn)去，并且要留意探究力量的培育。

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2、專題復(fù)習(xí)、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)階段（其次輪復(fù)習(xí)）

時(shí)間支配：從2024年5月初至2024年5月底

該階段復(fù)習(xí)是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充和提高，其目的是強(qiáng)化對(duì)基本概念、基礎(chǔ)學(xué)問的熟悉和嫻熟程度，對(duì)力量而言，該階段要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化把學(xué)科學(xué)問轉(zhuǎn)化為學(xué)科力量?？傮w要求是：拓寬同學(xué)的學(xué)問視野，注意對(duì)同學(xué)思維方法、思維過程的訓(xùn)練，通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，提高同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和綜合力量。詳細(xì)要求是：打破章節(jié)界限，注意挖掘?qū)W問點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，通過專題教學(xué)形式，優(yōu)化學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。該階段要求同學(xué)能正確辨析各學(xué)問的基本概念及相互關(guān)系，提煉綜合問題的解題方法與技巧，使同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用物理學(xué)學(xué)問解決詳細(xì)問題，并能運(yùn)用物理學(xué)學(xué)問解釋生產(chǎn)與生活實(shí)踐中的相關(guān)問題，適當(dāng)進(jìn)行理綜的應(yīng)試訓(xùn)練。在此階段專題的選擇和確定就顯得非常重要，各校老師要針對(duì)前一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際效果，找出同學(xué)共有的薄弱學(xué)問點(diǎn)、力量線，將其提煉為一個(gè)個(gè)的專題，配以專項(xiàng)練習(xí)各個(gè)擊破，與系統(tǒng)復(fù)習(xí)一起，實(shí)現(xiàn)中考復(fù)習(xí)的目標(biāo)。詳細(xì)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：

（1）根據(jù)學(xué)問點(diǎn)可以將學(xué)校物理分成聲、熱、光、電、力等版塊，用學(xué)問樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，建立相對(duì)獨(dú)立的學(xué)問體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎學(xué)問進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

（2）根據(jù)中考題目類型，可以分為選擇、填空、試驗(yàn)探究（包括操作試驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行特地練習(xí)，體會(huì)每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交叉，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

（3）通過對(duì)某些特別學(xué)問點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對(duì)某一類學(xué)問或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器，是“探究歐姆定律”、“測(cè)定小燈泡的電阻”、“測(cè)定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等試驗(yàn)中不行缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)試驗(yàn)中的用途，深化對(duì)電學(xué)試驗(yàn)的理解。例如：全部試驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的共同作用是：

A.愛護(hù)電路。通過轉(zhuǎn)變自身電阻而轉(zhuǎn)變電路中的電流。而由于每個(gè)試驗(yàn)的不同，使滑動(dòng)變阻器分別具有不同的作用：

B.探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系——為了保證兩端的電壓不變。

C.探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系——轉(zhuǎn)變定值電阻兩端電壓，從而達(dá)到多次試驗(yàn)探究規(guī)律的作用。

D.測(cè)定小燈泡的電阻——轉(zhuǎn)變小燈泡兩端電壓，達(dá)到多次測(cè)試取平均值以減小誤差的目的。

E.測(cè)定小燈泡的電功率——轉(zhuǎn)變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系。

F.探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素——轉(zhuǎn)變電路中的電流，討論電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系，還可以掌握電流相等，討論電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。又如：可以通過“密度的測(cè)量”將“質(zhì)量”、“浮力”、二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學(xué)學(xué)問貫穿起來，還可以將力學(xué)中測(cè)量?jī)x器的使用歸納和總結(jié)等等。

3、仿真模擬、體驗(yàn)中考階段（第三輪復(fù)習(xí)）

時(shí)間支配：2024年6月初至中考前幾天

這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不行缺少的最終一環(huán)?？傮w要求

是：整合學(xué)問，科學(xué)地查缺補(bǔ)漏。詳細(xì)要求是：進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合復(fù)習(xí)與模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)文字表達(dá)力量和規(guī)范答題力量的培育與訓(xùn)練。該階段的主要任務(wù)：一是檢驗(yàn)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在的問題，力爭(zhēng)做到有效的彌補(bǔ)；二是通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高分析和解決綜合、簡(jiǎn)單問題的力量，使同學(xué)的學(xué)問、力量水平提高到一個(gè)更高的層次；三是使同學(xué)適應(yīng)中考的力量要求，要求同學(xué)進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，提高解答速度；四是加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)試心理訓(xùn)練和應(yīng)試習(xí)慣培育，增加同學(xué)考試的自信念，讓同學(xué)熟識(shí)并適應(yīng)中考的氛圍和時(shí)間，調(diào)整中考前的心態(tài)，以便在中考時(shí)能把自己的真實(shí)水平最大限度的發(fā)揮出來。不要盲目地大題量訓(xùn)練，以便給同學(xué)留下思索的時(shí)間，可依據(jù)實(shí)際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高同學(xué)的解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、同學(xué)反思等形式，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)問題，引導(dǎo)同學(xué)查漏補(bǔ)缺。這里要特殊留意以下三個(gè)方面：

1、要求同學(xué)解題格式要規(guī)范，語言表達(dá)要精確?????。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例。

2、要訓(xùn)練同學(xué)對(duì)綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖，便于理解題意和解答。

3、要引導(dǎo)同學(xué)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，留意觀看生活，聯(lián)系實(shí)際。比如，應(yīng)知道最新科技進(jìn)展、時(shí)事新聞等，同時(shí)還應(yīng)關(guān)注環(huán)境污染問題、水資源問題、能源問題等。

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三、幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》精神，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》規(guī)定的范圍復(fù)習(xí)，對(duì)《考試說明》中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要讓同學(xué)做到真正理解，會(huì)敏捷運(yùn)用。同時(shí)討論近三年的本省中考試題、各地中考試題和其他省市中考試題，以便更精確?????地在教學(xué)中滲透新課程的教學(xué)理念。

2、處理好《考試說明》與教材的關(guān)系，明確物理相關(guān)學(xué)問的中考要求,復(fù)習(xí)課中資料比較多，但以精選為宜，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)充分發(fā)揮《考試說明》的引導(dǎo)功能，明確相關(guān)學(xué)問在中考中的要求。通過研讀《考試說明》中典型例題，挖掘思維方法，養(yǎng)成“依綱扣本”的習(xí)慣；通過每章配套練習(xí)的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)舉一反三和遷移力量的養(yǎng)成；對(duì)典型例題的學(xué)習(xí)和討論，要留意從學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系動(dòng)身，挖掘試題的功能，課后再有針對(duì)性的選擇一些典型習(xí)題進(jìn)行反饋和訓(xùn)練，從而削減復(fù)習(xí)的盲目性和隨便性。

四、各時(shí)間段復(fù)習(xí)內(nèi)容

3月3號(hào)——3月14號(hào)

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)、其次章聲現(xiàn)象、第三章光和眼睛第四章物質(zhì)形態(tài)及其變化、第五章我們四周的物質(zhì)（包含章節(jié)測(cè)試）

3月15號(hào)——3月底

第六章力和機(jī)械、第七章運(yùn)動(dòng)和力、第八章奇妙的壓強(qiáng)、第九章浮力與升力，第十一章、第十二章簡(jiǎn)潔電路與歐姆定律、（包含章節(jié)測(cè)試）

3月底——4月10號(hào)

第十三章十四章機(jī)械功機(jī)械能與內(nèi)能熱機(jī)、第十七章第十八章電能與電功率家庭電路與平安用電

4月11號(hào)——4月底

第十章從粒子到宇宙、第十五章電磁鐵與自動(dòng)掌握、第十六章電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)、第十九章、二十章電磁波與信息時(shí)代、能源與能量守恒定律（這幾章以填空題的形式復(fù)習(xí)）

綜合測(cè)試

5月5號(hào)——5月7號(hào)

聲學(xué)板塊：光學(xué)板塊：光的直線傳播、光的反射、光的折射、透鏡及其應(yīng)用。以測(cè)試的形式檢測(cè)

5月8號(hào)——5月12號(hào)

力學(xué)板塊：與密度、壓強(qiáng)、浮力、力和運(yùn)動(dòng)、功、功率、機(jī)械、聲現(xiàn)象、溫度、物態(tài)變化等相關(guān)的問題以測(cè)試的形式檢測(cè)

5月13號(hào)—5月18號(hào)

電學(xué)板塊：電路的連接與掌握、歐姆定律與電功率、平安用電。以測(cè)試的形式檢測(cè)

5月19號(hào)—5月23號(hào)

電磁學(xué)板塊：簡(jiǎn)潔的磁現(xiàn)象、發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)

以測(cè)試的形式檢測(cè)

5月24——5月底

專題復(fù)習(xí)：作圖、試驗(yàn)計(jì)算、簡(jiǎn)答等

6月初——中考模擬測(cè)試找漏點(diǎn)

五、中考物理復(fù)習(xí)策略

九班級(jí)物理復(fù)習(xí)備考勝利的關(guān)鍵何在？我以為中考物理復(fù)習(xí)勝利的要訣是：準(zhǔn)、精、薄。

要訣一：準(zhǔn)

“準(zhǔn)”，主要包含三個(gè)方面：①中考大方向把握準(zhǔn)；②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)瞄得準(zhǔn)；③同學(xué)的心理與愛好摸得準(zhǔn)，學(xué)問缺陷、思維障礙抓得準(zhǔn)。

保證“準(zhǔn)”的措施：仔細(xì)分析討論考試說明、近幾年的中考試卷、權(quán)威學(xué)校的最新中考模擬題；廣泛搜集本學(xué)科的中考信息；深化同學(xué)之中，通過交談，作業(yè)、試卷的批改洞悉同學(xué)的問題所在。

要訣二：精

“精”，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：

①精講。中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與同學(xué)困惑易錯(cuò)的地方詳講，其他學(xué)問略講。

②精練。針對(duì)中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與同學(xué)困惑易錯(cuò)的地方多練。依據(jù)中考的力量要求有的放矢地進(jìn)行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，鋪張同學(xué)的精力和時(shí)間。重點(diǎn)學(xué)問要多練，如通過一題多解，一題多問，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使同學(xué)對(duì)中考的熱點(diǎn)學(xué)問真正做到融會(huì)貫穿，并切實(shí)提高同學(xué)分析問題、解決問題的力量。

③精選。盡信書不如無書，盡信資料不如無資料。因此老師對(duì)眾多的復(fù)習(xí)資料不要照搬照抄全盤接受，更不能被資料牽著鼻子走，不要做資料的奴隸，而要依據(jù)自己把握的信息結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和有效性。

④精評(píng)。對(duì)試卷和模擬套題考后、練后，不要從頭到尾逐個(gè)講評(píng)，甚至每個(gè)題具體講評(píng)。所謂精評(píng)就是畫龍點(diǎn)睛，有代表性、典型性、迷惑性的問題著重評(píng)，同學(xué)都會(huì)的題目只需蜻蜓點(diǎn)水，一筆帶過。講評(píng)并非老師唱獨(dú)角戲，形式以多樣化為好，可以老師評(píng)，也可以同學(xué)評(píng)，還可以師生一起評(píng)、相互評(píng)。

保證“精”的措施：轉(zhuǎn)變觀念，正確熟悉同學(xué)、相信同學(xué)，不要總不放心同學(xué)，復(fù)習(xí)也要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、樂觀性，增加同學(xué)的獨(dú)立性、制造性；站得高，看得遠(yuǎn)，從本學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)的整體上來分析討論中考的要求，從而更有效、更精確?????地把握中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)；潛心討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、復(fù)習(xí)心理與考試心理，只有針對(duì)同學(xué)的思維障礙與困惑易錯(cuò)的地方對(duì)癥下藥，我們的備考復(fù)習(xí)才能真正做到精講、精練、精選、精評(píng)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益。

要訣三：薄

讀書學(xué)習(xí)有兩個(gè)飛躍，一是從薄到厚，二是從厚到薄。其次個(gè)飛躍更為重要，它代表著學(xué)問的升華、力量的提高。中考前的復(fù)習(xí)，特別重要的一環(huán)就是從厚到薄：理線索、清思路、立足核心，突出主線，便于記憶，有利發(fā)散，使同學(xué)形成科學(xué)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和力量結(jié)構(gòu)。

2024中考物理備考方案

第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

1、時(shí)間支配：第1周至第9周

2、第一輪復(fù)習(xí)的形式：重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的同學(xué)有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。物理概念、物理規(guī)律、物理試驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是全部中考題的來源。分析中考成果顯示，無論是成果差的同學(xué)，還是成果好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)峻的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本力量的把握。第一輪復(fù)習(xí)肯定要以課本為主，對(duì)課本上的每一段話、每一幅圖、每一個(gè)試驗(yàn)都要仔細(xì)思索其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特殊留意發(fā)覺自己尚不理解或理解不深的問題，在復(fù)習(xí)中準(zhǔn)時(shí)向老師提出，或向同學(xué)請(qǐng)教，以達(dá)到真正解決問題的目的，真正做到對(duì)基本學(xué)問和基本技能的理解既全面又深刻。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）記憶關(guān)。要求記住宅有的計(jì)算公式。沒有精確?????的記憶，就不行能有良好的結(jié)果，尤其在我校同學(xué)整體基礎(chǔ)偏差的狀況下。（2）基本方法關(guān)。如掌握變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關(guān)。要求嫻熟把握解基礎(chǔ)題的思路?；咀谥迹簩W(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。

其次輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)

1、時(shí)間支配：第10周至第14周

2、其次輪復(fù)習(xí)的形式：分析我市近三年物理中考試題，結(jié)合試題編排，對(duì)各類題型特點(diǎn)，針對(duì)訓(xùn)練，提高解題技巧，重點(diǎn)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

（1）其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、支配時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點(diǎn)支配時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時(shí)間，舍得投入精力。

（4）注意解題后的反思。

（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。適當(dāng)加高校生的練習(xí)量，但不能把同學(xué)推動(dòng)題海。

在第一輪復(fù)習(xí)把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本概念的基礎(chǔ)上，其次輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的'限制，完善并梳理學(xué)校物理學(xué)問結(jié)構(gòu)，找出學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后學(xué)問聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固學(xué)問，形成一個(gè)由學(xué)問點(diǎn)到學(xué)問面、最終到學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。詳細(xì)可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：

1、根據(jù)學(xué)問點(diǎn)可以將學(xué)校物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用學(xué)問樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，建立相對(duì)獨(dú)立的學(xué)問體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎學(xué)問進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

2、根據(jù)中考題目類型，可以分為選擇、填空、試驗(yàn)探究（包括操作試驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行特地練習(xí)，體會(huì)每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交叉，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平常要留意觀看思索社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問題，由于這些熱點(diǎn)經(jīng)常也是中考的熱點(diǎn)。如“2024年奧運(yùn)會(huì)中涉及的物理學(xué)問”、“嫦娥一號(hào)衛(wèi)星中涉及的物理學(xué)問”等。

3、通過對(duì)某些特別學(xué)問點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對(duì)某一類學(xué)問或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器，是“探究歐姆定律”、“測(cè)定小燈泡的電阻”、“測(cè)定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等試驗(yàn)中不行缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)試驗(yàn)中的用途，深化對(duì)電學(xué)試驗(yàn)的理解。

第三輪復(fù)習(xí)：熱點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)問復(fù)習(xí)，重新回到物理課本

1.時(shí)間：第15周到中考

2.第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，如同一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的力量等。

可以依據(jù)實(shí)際狀況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、反思準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、其次輪復(fù)習(xí)中做過的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯(cuò)題檔案集，討論自己的錯(cuò)題，查找自己思維或?qū)W問的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。

2024中考物理備考方案

學(xué)校物理學(xué)問主要包括三個(gè)方面，即：物理事實(shí)（物理現(xiàn)象）、物理概念和物理規(guī)律。學(xué)校物理主要學(xué)習(xí)有關(guān)力、熱、聲、光、電幾大部分。學(xué)習(xí)物理先是要“學(xué)會(huì)”，這是初級(jí)階段，然后是“會(huì)學(xué)”，這屬于高級(jí)階段。學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的方法是：首先通過觀看、試驗(yàn)，認(rèn)清物理現(xiàn)象，了解物理事實(shí)，建立物理圖景，再進(jìn)一步通過概括、分析和歸納，形成概念找出規(guī)律。同時(shí)要學(xué)會(huì)把物理概念、規(guī)律和物理現(xiàn)象、物理情景聯(lián)系起來，理解它們的物理意義，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。這樣做既可加深理解，避開死記硬背，又有利于運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題。學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律要體現(xiàn)“物中有理”，“理中有物”。做到三重視，即重視學(xué)問的引出或建立過程，重視其物理意義，重視聯(lián)系實(shí)際及其應(yīng)用。

（一）了解學(xué)科特點(diǎn)是學(xué)好物理的前提。

物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：學(xué)問量大，涉及面寬。體現(xiàn)有四多：概念多，規(guī)律多，公式多，試驗(yàn)多。學(xué)校兩冊(cè)物理書總計(jì)77個(gè)學(xué)問點(diǎn)，26個(gè)基本公式，23個(gè)重要試驗(yàn)，97個(gè)知道，37個(gè)“理解”層次要求。面對(duì)如此多的學(xué)問含量，首先要確立一個(gè)原則，就是“先死后活，不死不活，死去活來”的原則。

就是說該記的規(guī)律、概念、公式和定義必需記住，記不住就談不上敏捷運(yùn)用，記不住就談不上運(yùn)用物理學(xué)問解決有關(guān)問題的力量。只

有把握了學(xué)問，才能逐步培育我們的試驗(yàn)動(dòng)手力量、分析問題力量和科學(xué)探究力量。我們講的“記”并非死記硬背，是指在理解基礎(chǔ)上的記憶。

（二）勤奮是學(xué)好物理必要條件。

人之初，性本懶，懶是學(xué)習(xí)勝利的大敵。怕苦、怕累是阻礙學(xué)習(xí)勝利的絆腳石。學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)。要想取得良好成果，就必需付出代價(jià)。勤奮出天才，有耕耘才會(huì)有收獲。在學(xué)習(xí)中要靠堅(jiān)韌毅力不斷地與懶散思想作斗爭(zhēng)，這樣才能學(xué)好物理。

（三）好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的重要途徑。

1、讀好物理書讀書破萬卷，下筆如有神。讀物理書分三個(gè)階段：

（1）課前讀書，仔細(xì)預(yù)習(xí)，摸清老師要講內(nèi)容，找出自己不清晰不明白的內(nèi)容，做到帶著問題有針對(duì)性地聽課。

（2）課上打開書，邊聽，邊看書，邊思索，對(duì)比老師講解與書本陳述異同點(diǎn)，深化理解，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)