風(fēng)箏-教學(xué)設(shè)計(jì)

《風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)邵東縣兩市鎮(zhèn)一完小申小濤一、說教材1、課文的特點(diǎn)《風(fēng)箏》是湘教版語文五年級下冊第一單元的一篇文章，作者是魯迅。這是一篇以表現(xiàn)手足親情為主題的散文，但選材角度新穎，于兄弟間發(fā)生的誤解沖突中展現(xiàn)濃濃的親情。可是，細(xì)讀作品，作者的立意遠(yuǎn)不止于此。從作者事隔多年后仍悔恨交加，悲憂交集看，這篇作品還揭示了封建陳腐思想對兒童自由、活潑天性的扼殺，深刻地闡述了“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”這一科學(xué)道理。全文情詞真切，思想深刻，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。2、學(xué)情分析五年級學(xué)生具有初步的整體感知課文和聯(lián)系上下文理解句子的能力。但對于像本文這樣有深厚意蘊(yùn)的散文，學(xué)生則容易出現(xiàn)：抓表層易，知本質(zhì)難的現(xiàn)象。所以在教學(xué)時(shí)要考慮讓學(xué)生多讀，要保證學(xué)生質(zhì)疑問難的時(shí)間，要多讓學(xué)生采用合作、探究的方法來學(xué)習(xí)，要重視引導(dǎo)、多給學(xué)生鼓勵(lì)。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)的預(yù)設(shè)及依據(jù)根據(jù)五年級學(xué)生認(rèn)知和思維能力的發(fā)展及散文閱讀的基礎(chǔ)，結(jié)合本文的特點(diǎn)，預(yù)設(shè)本文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：重點(diǎn)：整體感知全文，抓住重點(diǎn)句段，感受作者內(nèi)心情感的變化。難點(diǎn)：感受文章多方面的主題，體會(huì)對比寫法的好處。4、目標(biāo)的預(yù)設(shè)及依據(jù)根據(jù)以上四個(gè)方面的情況，從“知識和技能”“方法和過程”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”考慮，確定本文教學(xué)目標(biāo)如下：（1）學(xué)會(huì)本課生字、新詞；朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（2）抓住描寫作者內(nèi)心情感變化的語句，體會(huì)對比手法的好處。（3）圈劃文中表示“誤解和沖突”的內(nèi)容，體會(huì)文中所蘊(yùn)含的濃濃親情。二、說教學(xué)程序及策略

本文的教學(xué)以“一引三導(dǎo)”的閱讀教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用朗讀法、誦讀品味法、合作探究法等學(xué)習(xí)方法，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究完成預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、檢測案來感知文本；以圈畫重要詞句并賞析品讀來落實(shí)重點(diǎn)，理解主題；通過自主質(zhì)疑、合作探究來啟迪思考。力求在教學(xué)中體現(xiàn)語文的熏陶感染作用，體現(xiàn)課堂民主、師生平等對話和發(fā)揮雙方主動(dòng)性與創(chuàng)造性的教學(xué)理念。本課教學(xué)分為兩課時(shí)，第一課時(shí)通過課前完成預(yù)習(xí)案，課中小組合作交流學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生熟讀課文，概括文章的主要內(nèi)容，著重字詞學(xué)習(xí)和第一自然段的學(xué)習(xí)。第二課時(shí)通過自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案，閱讀感悟2-7自然段。在第二課時(shí)中，我想著重體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：一、以讀代講，讀中感悟。四、關(guān)注學(xué)情，巧妙設(shè)疑，突破難點(diǎn)。這篇課文語言內(nèi)涵深刻，意蘊(yùn)深厚，學(xué)生又是第一次接觸魯迅先生的作品，對那個(gè)時(shí)代的背景比較陌生，所以學(xué)習(xí)起來會(huì)有一定難度，可能會(huì)出現(xiàn)知故事易，明思想難的現(xiàn)象，尤其是作者想要表達(dá)反封建思想是理解的難點(diǎn)，那么我想通過設(shè)計(jì)疑問來突破難點(diǎn)：同學(xué)們，對于這一幕，“我”耿耿于懷，沉痛至極。而小兄弟卻全然忘記，毫無怨恨。為什么會(huì)存在巨大的反差呢？學(xué)生通過交流討論，就一定能夠理解到小兄弟是因?yàn)槭艿椒饨ń逃枷氲挠绊?，所以才深受扼殺，而毫不自知。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行總結(jié)提升，所以這里的沉重，既有我不可原諒的悲哀，還有我對小兄弟深受扼殺而毫不自知的感慨，更有對封建教育的批評。通過設(shè)計(jì)這樣的疑問，就能輕松地幫助學(xué)生理清思路，突破教學(xué)的難點(diǎn)。五、設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)興趣，全員參與。活動(dòng)式語文教學(xué)是通過有序、有效的學(xué)生主體性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，就是以活動(dòng)激發(fā)興趣，以活動(dòng)促進(jìn)理解感悟，以活動(dòng)發(fā)展語文能力。在這節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了讀一讀，說一說，背一背畫一畫，寫一寫等多種語文活動(dòng)，讓全體學(xué)生充分地活動(dòng)起來，參與其中，感悟其中，課堂中沒有老師瑣碎的分析，只有學(xué)