2023學(xué)年完整公開課版《生物入侵者》2

作者：梅濤生物入侵者作者簡(jiǎn)介

梅濤，1962年11月出生于江西省南城縣。我國當(dāng)代科普作家、博士生導(dǎo)師。1、圈劃生字詞，把握結(jié)構(gòu)2、概括說明本文所介紹的有關(guān)生物入侵者的知識(shí).3、理清本文的說明順序4、本文主要運(yùn)用了哪些說明方法？找出來并說說它們的表達(dá)效果。？整體感知棲息(

)藩籬(

)歸咎(

)河蚌(

)厄運(yùn)(

)蜥蜴(

)醞釀(

)蒲公英(

)五彩斑斕（）嘯聚山林(

)棕樹蛇（）束手無策(

)扼制（）物競(jìng)天擇（）無動(dòng)于衷（）qīfānjiùbàngèxīyìyùnniàngpúbānlánxiàoshùjìngzhōngzōngˉè預(yù)習(xí)檢測(cè)：束手無策：像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法都沒有。在劫難逃：命中注定要遭受禍害，逃也逃不脫?，F(xiàn)在借指壞事情一定要發(fā)生，無法避免。物競(jìng)天擇：生物相互競(jìng)爭(zhēng)，能適應(yīng)自然的被選擇存留下來。無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。為所欲為：想干什么就干什么，任意行事。明確“生物入侵者”的含義在異國他鄉(xiāng)通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”

生物入侵者采取措施：（8段）結(jié)構(gòu)圖解引出話題：（1段）擺出現(xiàn)象：（2－4段）探究原因：（5段）揭示態(tài)度：（6－7段）生物入侵者采取措施：（8段）以美國為例邏輯順序分析問題提出問題解決問題結(jié)構(gòu)圖解引出話題：（1段）什么是生物入侵者。

什么是“生物入侵者”擺出現(xiàn)象：（2－4段）生物入侵現(xiàn)象及危害。探究原因：（5段）入侵者增多的原因及途徑。揭示態(tài)度：（6－7段）干預(yù)、不干預(yù)。賽一賽2.作者是如何形象地稱呼這些入侵者的？3.生物入侵者增多的原因歸咎于什么？1.課文中主要提到了哪些生物入侵者？搶答題斑貝、天牛、紅螞蟻、棕樹蛇等。移民偷渡者日益繁榮的國際貿(mào)易4.一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中無節(jié)制繁衍的條件有哪些？不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)不受天敵傷害等本文運(yùn)用了哪些說明方法？找出有關(guān)語句，說說它們的表達(dá)效果。合作探究說明方法列數(shù)字、舉例子、打比方、下定義、作詮釋列數(shù)字

例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)?！边@個(gè)數(shù)字的變化清楚地說明“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害。再如：“僅在美國，每年由‘生物入侵者’造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元”，這個(gè)數(shù)字表明“生物入侵者”對(duì)人類危害之大。舉例子舉例子是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具有說服力。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時(shí)間和空間跨度非常有限的例子，是為了證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞”這種說法；舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對(duì)北美洲的入侵。舉出棕樹蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥類的例子。舉出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子。舉美國眾議院通過加強(qiáng)對(duì)可能夾帶外來物種的交通工具的跨部門監(jiān)控議案的例子。打比方

“生物入侵者”這個(gè)概念本身就具有比喻意義，它告訴人們這一類“入侵者”的行為，會(huì)給人類與自然帶來危害；

把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們?cè)诓恢挥X中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害；

打比方使說明更形象、更生動(dòng)、更能吸引讀者。表達(dá)效果列數(shù)字:是一種用事實(shí)進(jìn)行說明的方法。數(shù)字化的事實(shí)也能引發(fā)讀者的想像。舉例子:是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具說服力。打比方:是為了使說明更形象。下定義：揭示事物本質(zhì)。作詮釋：解釋說明，使讀者更明白，理解更清楚。

這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵以及生物入侵帶來的巨大危害，促使我們對(duì)這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課文不僅能獲得一定的生態(tài)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。另外，這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法，為我們寫作說明文提供了借鑒。小結(jié)：在你的生活中有沒有聽說過或見到過生物入侵的現(xiàn)象？如果有，說說它們有沒有給人類帶來危害。拓展延伸學(xué)了本課后，你還知道其它哪些“生物入侵者”？《生物入侵者》選段二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動(dòng)物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。入侵者——棕樹蛇斑貝堵塞的管道斑貝危害觸目驚心亞洲天牛破壞樹木紅螞蟻叮咬人畜，傳播疾病！食人鯧食人魚又名食人鯧，原產(chǎn)于亞馬遜河，外表妖艷，性情殘暴，能夠在短時(shí)間內(nèi)將大于自己體積幾倍，甚至幾十倍的動(dòng)物吃掉。一些人引進(jìn)到我國供人觀賞，結(jié)果流入了江河魚塘，大量地“屠殺”水中其他的魚類，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡帶來嚴(yán)重危機(jī)，造成不可估量的損失。

吞食魚類咬斷魚桿

在中國2002年左右，食人鯧被帶到了中國，而且有一個(gè)冠冕堂皇的身份：觀賞魚類。食人鯧，又名食人魚。原產(chǎn)南美，以兇猛聞名，不能與其他魚共養(yǎng)。在亞馬孫河流域，人們過河時(shí)，常常要先向河里投擲牛肉等把食人鯧誘開。在巴西的一個(gè)州里，每年約有1200頭牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的婦女不時(shí)也會(huì)受到食人鯧的攻擊。

食人鯧近日我國各地紛紛采取措施，對(duì)入侵的“食人魚”進(jìn)行了嚴(yán)懲。綿陽市對(duì)發(fā)現(xiàn)的16條食人魚當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行銷毀。北京海洋館對(duì)館養(yǎng)的300條食人魚施行了“安樂死”。——消息來源：人民網(wǎng)紫莖澤蘭現(xiàn)身四川涼山

所到之處“惟我獨(dú)尊”

一種美麗的植物，開白色的小花，一年四季常綠，繁殖能力極強(qiáng)……有它在的地方，任何植物都不能生長(zhǎng)，它就像一個(gè)“綠色殺手”，將所有的植物“殺死”，所到之處成為一片“綠色沙漠”。目前由中美洲入侵的這種可怕植物已經(jīng)將四川涼山州800萬畝優(yōu)良草場(chǎng)變成自己的王國，而且它們正以每年30公里的速度悄悄向成都逼近……紫莖澤蘭能將其它植物消滅并蔓延開來，其所到之處寸草不生，牛羊吃了會(huì)有中毒現(xiàn)象，堪稱“綠色殺手”，自上世紀(jì)80年代入侵我國云南、貴州、重慶等省市以來，給當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物生產(chǎn)和畜牧業(yè)帶來巨大災(zāi)害。

紫莖澤蘭原產(chǎn)中美洲，是一種適應(yīng)性強(qiáng)的惡性雜草，繁殖速度驚人，它與周邊植物搶水爭(zhēng)肥，很快就紫莖澤蘭危害難以估量的經(jīng)濟(jì)損失影響人的健康

威脅其它物種以及物種的多樣性態(tài)度不應(yīng)該過多地干預(yù)。反對(duì)任其發(fā)展，積極預(yù)防。你支持哪一種？讓我們一起關(guān)注自然，關(guān)注生態(tài)倡議:本課收獲當(dāng)堂訓(xùn)練：1、補(bǔ)寫成語或四字詞語。在

難逃

手無策無動(dòng)于

遵

法則與日

減為所

為

始料不

五彩斑

聚山林物

天擇2、指出下列語句的說明方法，寫在括號(hào)內(nèi)。（1）近年來，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病原的消息時(shí)常見諸報(bào)端。（）（2）專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”。（