【語文】揚州市小學五年級下冊期末試卷(含答案)

【語文】揚州市小學五年級下冊期末試卷（含答案）1．讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。興化美麗的東羅村吸引了不少游客前來感受鄉(xiāng)村zhǎn()新的面貌。一些小朋友來到這里進行duànliàn()，體驗bá()草、gē()麥等農活。勞動間隙，他們在田埂上閑guàng()，一會兒捕húdié()，一會兒捉màzha()，玩得不亦樂乎。2．下列詞語書寫全正確的一組是（

）A．預計

明晃晃

一聲不坑 B．奔赴

下意識

半夜三更C．熟煉

軍令狀

情不自襟 D．鑒字

圓滾滾

肅然啟敬3．下列句子中畫線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．三十年來，社會滄桑巨變，回到闊別已久的家鄉(xiāng)，他百感交集。B．看著小明的大花臉，同學們都忍俊不禁。C．整頓旅游市場是為了避免游客在參差不齊的旅游信息中上當受騙。D．盡管這游戲已經過時，可有些年輕人卻依然樂此不疲。4．請在下列句子的品析中，選出表述錯誤的一項。（

）A．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！笨坍嬃司拔锏膭討B(tài)之美。B．“體操運動員像猴子一樣在林中穿行”用比喻夸贊了運動員的動作靈巧。C．“十秒，大家已經覺得時間太長了”時間長短的感受和人的心理關系很大。D．“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”通過雞和狗的對比，刻畫了天氣的熱。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．在這次戶外實踐活動中，讓我十分感動。B．因為我的語文成績很好，所以我特別喜歡幫助同學們。C．我們要繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D．在老師的幫助下，我們提高了學習習慣。6．下面句子中標點沒有錯誤的一句是（）A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩人。B．我每年都訂一份《中國少年報》。C．我不知道那個人是不是他哥哥？D．周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！7．將下面的句子插入語段中，位置最恰當?shù)氖牵?/p>

）科學家曾認為不同地方的味蕾感受到的味道不一樣。①“味道”如何被感知？②人的舌頭大約有8000味蕾，每個味蕾大約由100個味覺受體細胞組成。③味蕾主要分布于舌頭前半部分、后部和舌頭兩側。④科學家后來卻發(fā)現(xiàn)舌頭上的味蕾都有能力感受到基本味道。A．①之前 B．①和②之間 C．②和③之間 D．③和④之間8．按要求寫句子。（1）只有到了傍晚，才看見有人駕著小船過來。（用加點詞語造句）_________________________（2）風繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的頭發(fā)。（縮句）_________________________（3）他怎么能這樣糊弄你們呢？（改為陳述句）_________________________（4）老師對我們說，夢里飛行，說明我們在長身體。（改為直述句）_________________________（5）你說的對。

我們改正。（用合適的關聯(lián)詞合成一句話）_________________________9．填空。（1）唐代詩人王昌齡七言古詩《從軍行》中，描寫邊塞環(huán)境遼闊，渲染戍邊艱辛的句子是：__________，____________；說明將士戍邊漫長，戰(zhàn)事頻繁的句子是：____________；展現(xiàn)將士斗志堅定，豪壯誓言的句子是：___________。王昌齡其它邊塞詩我還知道《____________》。（2）第一單元《古詩三首》由三首七言絕句組成，描繪了古代鄉(xiāng)村快樂的兒童生活。展現(xiàn)農家夏忙時農耕勞作場面，童孫仿學種瓜的是詩人_______的《四時田園雜興》，兒童可愛意趣橫生；描述寒冬時節(jié)孩童自得其樂場景，與冰多變玩耍的是詩人楊萬里的《__________》，兒童天真場景可貴；呈現(xiàn)黃昏日落牧童調皮畫面，騎牛悠閑歸家的是詩人雷震的《______》，兒童自在情趣難忘。關于兒童生活的古詩我還知道詩人________的《________________》。10．根據(jù)閱讀積累填空。（1）《從軍行》中，戰(zhàn)士們雖然戍邊時間的漫長，戰(zhàn)爭頻繁，戰(zhàn)斗艱苦、激烈將士們還是發(fā)出了“______________，_____________”的豪言壯志。（2）黃河是中華民族的母親河，古往今來，無數(shù)人贊美她，正如王之渙的詩句“________________，一片孤城萬仞山?！焙完懹蔚脑娋洹癬_____________，五千仞岳上摩天?！保?）送別詩是詩人表達和朋友深厚感情的一種詩體，李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中寫到了朋友走后自己的孤獨之感：______________，_____________。（4）從前聯(lián)系十分不便，只能靠傳話或書信，這讓我們想到了唐朝詩人岑參寫的：______________，______________。11．非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧俊吨袊娫~大會》第二季的冠軍得主是復旦附中16歲高一學生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞，但也有人對此提出質疑：在升學考試殘酷的現(xiàn)實面前，是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。【材料二】大學者王國維認為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以將詩詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫境”兩種不同的形態(tài)。“造境”即虛擬之境，如：感時花濺淚，恨別鳥驚心；“寫境”即寫實之境，如：明月松間照，清泉石上流。【材料三】春節(jié)過后第一周，由中央電視臺推出的《中國詩詞大會》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日報、人民網、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關該節(jié)目臺前幕后的消息，觀眾關注度極高。某知名網站對此做了各項統(tǒng)計，以上是“中國詩詞大會關注人群的年齡分布”調查數(shù)據(jù)圖。11、讀了【材料一】，你認為在升學考試殘酷的現(xiàn)實面前，是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞？說說理由。____________________12、你看過《中國詩詞大會》嗎？請再寫出一位冠軍得主的名字。_____________________13、根據(jù)【材料二】的內容判斷正誤，在正確說法后面括號里畫“√”。①“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”屬于“造境”。()②“大漠孤煙直，長河落日圓”屬于“寫境”。()14、用一句話概括【材料三】顯示的中國詩詞大會關注人群的年齡分布。______________________文言文閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點的詞語。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________三到之中，心到最急。

急：__________16、讀書中的“三到”指的是：______________17、為什么說“三到之中，心到最急？”（用原文回答）___________________18、請把“心既到矣，眼口豈不到乎？”換一種說法。__________________19、你還知道哪些關于讀書的名言，請寫出一句與大家分享。___________________閱讀短文，完成練習。成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關系，你坐吧！”那個女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了。那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出了笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像有點責怪父親似的。這讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：多虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，才聽到了下面這段對話：“爸，傷口痛了吧？”“一點點吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！20、在讓座給老人的過程中，那個姑娘的神態(tài)表情發(fā)生了一連串的變化，請在選文中找出相關的詞語并寫下來。()→()→()21、寫出文中加點詞語的近義詞?？赐?)

痛楚——()22、前文說“這讓我看得很疑惑”，后文中的哪句話解答了這個疑惑？請把這句話用波浪線畫出來。23、從女兒的哪些動作中可以看出她對父親的愛？請用橫線把相關的語句畫出來。24、選文題目是“成全善良”，請你說一說：誰“成全善良”？從中可以看出他是一個怎樣的人？25、習作。題目：很要求：（1）把題目補充完整。第一個橫線上填人物：爸爸、媽媽、姐姐、我等；第二個橫線上可以填表示心情的詞語，如傷心、興奮、憤怒等，也可以填表示人物特點的詞語，如愛嘮叨、幽默風趣等。（2）內容具體，感受真實，400字左右。1．

嶄

鍛煉

拔

割

逛

蝴蝶

螞蚱【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“嶄、鍛、煉、拔、逛、蚱”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】考查對字形的辨析能力。A項，有誤?！耙宦暡豢印备臑椋阂宦暡豢?。意思：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。C項，有誤?！笆鞜挕备臑椋菏炀?。意思：由于經常做而有經驗。“情不自襟”應改為：情不自禁。意思：抑制不住自己的感情。D項，有誤?！拌b字”改為：簽字。意思：（動）在文件、單據(jù)上面簽上自己的名字，以示負責?！懊C然啟敬”改為：肅然起敬。意思：形容產生恭敬欽佩的感情。也作“肅然生敬”。3．C【解析】C本題考查詞語的使用是否恰當。C項詞語使用不恰當，“參差不齊”的意思是形容水平不一或很不整齊。在本題中形容旅游信息不恰當。4．D【解析】D考查句子的理解。D項錯誤，“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”不是對比，是對雞和狗的描寫。5．C【解析】C【詳解】此題考查病句的辨析能力。①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A有誤，成分殘缺，缺少主語，應刪去“讓"。在這次戶外實踐活動中，我十分感動。B有誤。關聯(lián)詞運用錯誤。前后分句是遞進關系，應該選用“不但……而且……”。D有誤，搭配不當，應該是提高了學習成績，不是學習習慣。6．B【解析】B【詳解】這道題考查學生對標點符號的作用的掌握。要求學生先掌握所有標點符號的作用，再根據(jù)具體的語境對號入座。A有誤?！袄畎祝鸥?，白居易”要并列詞語，應把逗號改為頓號。B無誤。C有誤。這是陳述句，后面應用句號。D有誤。感嘆號應放在后引號前面。7．D【解析】D【詳解】本題考查學生句子排序的能力。首先觀察需要插入的句子，這個句子講的是科學家認為“不同地方的味蕾感受到的味道不一樣?！?，然后觀察四個句子，第一個以問句開頭，第二個句子講的是舌頭的構成，第三個句子講的是味蕾的分布，第四個句子講的是科學家發(fā)現(xiàn)舌頭上的味蕾都有能力感受到基本味道。所以被插入的句子的最佳位置是③和④之間。8．

只有同心協(xié)力，才能把事情辦好。

風繚亂了頭發(fā)。

他不能這樣糊弄你們。

老師對我們說：“夢中飛行，說明你們在長身體?！?/p>

因為你說得對，所以我們改正?！驹斀狻浚?）本題考查詞語造句。題目要求以“只有……才……”來造句?！爸挥小拧笔潜硎緱l件關系的關聯(lián)詞。示例一：只有同心協(xié)力，才能把事情辦好。示例二：只有社會秩序安定，人民才能安居樂業(yè)。（2）本題考查縮句。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：①弄懂句子的意思；②標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；③檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。句子里的修飾成分：老人、平日、梳理得整整齊齊的。句子里應留的詞語：風、繚亂了、頭發(fā)。原句應改為：風繚亂了頭發(fā)。（3）本題考查反問句與陳述句的轉換。反問句改陳述句的方法技巧：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。(有“不”去“不”，沒“不”加“不”。)②將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。根據(jù)以上方法，原句應將“能”改為“不能”；刪去“怎么”“呢”；將問號改為句號。原句應改為：他不能這樣糊弄你們。（4）本題考查引述句與直述句的轉換。轉述句改為直述句的方法：（1）將加上冒號和引號。（2）第三人稱“他”或“她”應改為第一人稱“我”，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。根據(jù)以上方法，原句應在“說”后面的逗號改成冒號和前引號，“我們”改成“你們”，句號后面加上后引號。原句應改為：老師對我們說：“夢中飛行，說明你們在長身體?！保?）本題考查關聯(lián)詞?！澳阏f的對”“我們改正”之間可以存在較多的關系：（1）因果關系：“你說的對”是原因，“我們改正”是結果。（關聯(lián)詞：因為……所以……）（2）假設關系；“你說的對”是假設的條件，“我們改正”是達到假設條件后得到的結果。（關聯(lián)詞：如果……就……、要是……那么、要是……就……）（3）條件關系；“你說的對”是條件，“我們改正”是達到條件后得到的結果。（關聯(lián)詞：只要……就……）示例一：因為你說的對，所以我們改正。示例二：如果你說的對，我們就改正。示例三：只要你說的對，我們就改正。9．

青海長云暗雪山

孤城遙望玉門關

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

出塞

范成大

稚子弄冰

村晚

袁牧

所見【詳解】（1）本題考查古詩填空，要求我們掌握所學古詩。根據(jù)給出的內容分析可知，前兩個橫線上應填寫“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關?！币馑际牵呵嗪：险趄v而起的漫漫云霧，遮暗了整個祁連山，遠遠地可以望見玉門關那座孤城。第三個橫線上應填寫“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，意思是：黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了戰(zhàn)士們身上的鎧甲。第是個橫線上應填寫“不破樓蘭終不還”，意思是：不將敵人打敗絕不回還。原詩是：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。王昌齡的邊塞詩還有：《出塞》《從軍行·其一》等。（2）本題考查學生對所學古詩的識記?；仡櫵鶎W可知，五年級下冊第一單元《古詩三首》由宋代范成大的《四時田園雜興》（其三十一）、宋代楊萬里的《稚子弄冰》和雷震的《村晚》三首七言絕句組成。其中，展現(xiàn)農家夏忙時農耕勞作場面，童孫仿學種瓜的是詩人范成大的《四時田園雜興》；描述寒冬時節(jié)孩童自得其樂場景，與冰多變玩耍的是詩人楊萬里的《稚子弄冰》；呈現(xiàn)黃昏日落牧童調皮畫面，騎牛悠閑歸家的是詩人雷震的《村晚》。描寫兒童生活的詩人及古詩還有：清代袁牧的《所見》；清代高鼎的《村居》等。10．

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

黃河遠上白云間

三萬里河東入海

孤帆遠影碧空盡

唯見長江天際流

馬上相逢無紙筆

憑君傳語報平安【詳解】考查詩句默寫。（1）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎酝醪g的《從軍行》，全詩為青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。此句意為守邊將士身經百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。同時抒發(fā)了詩人對祖國的熱愛,以及不殺完敵人誓不回國的堅定決心。（2）“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！背鲎酝鯚ㄖ摹稕鲋菰~》，全詩為黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。該句描寫山之眾多，高達萬仞。山之高，更顯出城之小，山之眾，愈見其城之孤。通過這一對比，抒發(fā)了對祖國西北邊塞的雄奇廣袤之美的贊嘆?！叭f里河東入海，五千仞岳上摩天?！背鲎躁懹蔚摹肚镆箤猿龌h門迎涼有感二首》，全詩為三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。此句通過“入”、“摩”二字，鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)出黃河、華山之雄偉。（3）“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩為故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。這句將依依惜別的深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起，含蓄地抒發(fā)了作者對友人依依不舍的離別之情。（4）“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！背鲎葬瘏⒌摹斗耆刖┦埂?，全詩為故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。該句表達了詩人有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。11．11、我認為必要。因為背誦古詩詞能傳承并弘揚中華傳統(tǒng)文化，對一個人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，同時還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進學習。12、第一季冠軍殷怡航。13、

√

√14、19歲以下人群對《中國詩詞大會》關注度最高，關注人群數(shù)量隨著年齡增長而遞減,50歲以上人群關注度最低?！窘馕觥?1、本題考查對內觀點的看法的表達。要針對材料一，某些人質疑在升學考試殘酷的現(xiàn)實面前，是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞來表明自己的看法。如：我認為有必要，因為背誦古詩詞能傳承并弘揚中華傳統(tǒng)文化，對一個人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用。同時還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進學習。12、本題考查對文化常識的一些積累。此題要求學生平時多看《中國詩詞大會》，從中得知每期的冠軍得主，從而積累下來?！吨袊娫~大會》第一季冠軍殷怡航，第二季冠軍武亦姝，第三季冠軍雷海為，第四季冠軍陳更。13、本題考查材料二內容的理解。材料二中寫道：大學者王國維認為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以將詩詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，“寫境”即寫實之境?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”選自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是：仿佛一夜之間春風吹來，樹上有如梨花爭相開放。該句是作者早晨起來看到奇麗雪景后的想象：掛在枝頭的積雪，在詩人的眼中變成了一夜盛開的梨花，和美麗的春天一起到來。所以這句詩歌屬于虛擬之境——造境。故①句敘述正確?！按竽聼熤?長河落日圓”選自王唯的《使之塞上》，意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。該句是詩人奉命赴邊疆慰問將士途中對邊陲大漠中壯闊雄奇的景象的描繪，屬于寫實之境，即“寫境”。故②句敘述正確。14、考查了對材料三內容的掌握情況。材料三是某知名網站對中國詩詞大會關注人群年齡分布情況的統(tǒng)計，閱讀統(tǒng)計表內容可知，19歲以下人群對《中國詩詞大會》關注度最高，占40%以上，50歲以上人群關注度最低，不足10%，關注人群數(shù)量隨著年齡增長而遞減。15、

隨意

要緊16、心到、眼到、口到。17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、心既到矣，眼口必到乎。19、書讀百遍，其義自見?！窘馕觥?5、本題考查字詞解釋。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。意思：心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀。漫浪：隨意。三到之中，心到最急。意思：這三到中，心到最重要。急：要緊，重要。16、本題考查提取關鍵信息。結合文章內容“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！笨芍鸢浮?7、本題考查尋找關鍵句子。結合文章內容“心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”可知，心既到矣，眼口豈不到乎？意思：若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？解釋了為什么說“三到之中，心到最急？”的原因。18、本題考查句型轉換?！靶募鹊揭?，眼口豈不到乎？”是一個反問句，意思是：若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？改為陳述句，我們應該表達肯定的意思，把“豈不”改為“必”。19、本題考查名人名言。關于讀書的名言：讀萬卷書，行萬里路。讀書如行路，歷險毋惶恐。書癡者文必工，藝癡者技必良。【點睛】參考譯文：我曾經說：讀書講究“三到”，即讀書時要專心，要認真看，要誦讀。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看；心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀，那么一定不會記住，就算記住了，也記不長久。這三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？20、

微笑

尷尬

流露出了笑意21、

探望

痛苦22、“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”23、那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。24、是那個老人成全了那個姑娘的善良。從中可以看出他是一個善良、堅強、寬容的人?！窘馕觥?0、本題考查文章信息的提取。由第③段“這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說”可知，姑娘讓座時的神情是微笑；由第④段“那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬”可知，姑娘讓座，大爺拒絕后她的神情是尷尬；由第④段“那位姑娘流露出了笑意”可知，大爺坐下后，姑娘的神情是流露出了笑意。21、本題考查近義詞?？赐旱介L輩或親友處問候起居情況。近義詞：拜望、探訪、探問痛楚：痛苦、苦楚。近義詞：疼痛、痛苦、疾苦、難過22、本題考查找出關鍵句子。前文中的這句話“讓我看得很疑惑。”說出了作者對姑娘給老大爺讓座這件事，老大爺?shù)呐畠翰坏桓兄x，反而表現(xiàn)出明顯的不高興，好像責怪父親似的。所以作者感到不理解。讀完全文可知，后文中的這句話“你也真是的，明明知道自己