套卷天津市薊縣2014-2015學(xué)年高三上學(xué)期期末考試（語文）掃描版

薊縣2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期期末考試參考答案（高三語文）一~三（12小題，每小題3分，36分）1.B（A．màn–wàn；C．zhāo-zhào,pì-bì,ling-léng；D．hòng-hǒng，hōng-hòng）2.A（B．惦-掂，起-啟；C．冒—貿(mào)，劇-俱，葦-韋；D．拌-絆，姆-拇，急-及）3.C4．B（A.語序不當(dāng)，“低廉的中國制造成本”應(yīng)改為“中國制造的低廉的成本”；C.成分殘缺，應(yīng)在“四大經(jīng)濟(jì)”后加“板塊”；D.句式雜糅“承載了越越多的社會(huì)職能和公眾期待滲透其中”。）5.D（飽帶干糧熱帶衣：意思是情況好或順利的時(shí)候要想到后面的困難，提前做好準(zhǔn)備；吃水不忘挖井人：做人要懂得飲水思。晨鐘暮鼓：指寺廟中早晚報(bào)時(shí)的鐘鼓聲。比喻可以使人警覺醒悟的話，也形容時(shí)光的流逝。得過且過：只要能夠過得去，就這樣過下去，形容胸?zé)o大志。吃著碗里，看著鍋里：比喻貪心不足。這山望著那山高：比喻對(duì)自己目前的工作或環(huán)境不滿意，老認(rèn)為別的工作、別的環(huán)境更好。）6.C（A.“西方禮儀文化不斷沖擊并促使中國的禮儀文化進(jìn)入了一個(gè)縱向傳承與橫向融合的最快時(shí)期”原文無依據(jù)；B.“與西方的差距難以彌補(bǔ)，是因?yàn)槲覀兠褡鍥]有虔誠的宗教信仰”說法錯(cuò)誤；D.表述絕對(duì)化，原文最后一段說：“而一個(gè)禮儀標(biāo)準(zhǔn)不太統(tǒng)一甚至互相矛盾的社會(huì)，往往是一個(gè)不和諧的社會(huì)”。）7.D（“自創(chuàng)一套自己的禮儀價(jià)值體系也不難”說法錯(cuò)誤，對(duì)應(yīng)的原文是“無論是借鑒西方的禮儀，或者是我們自創(chuàng)一套自己的禮儀系統(tǒng)，這在形式上都不難。難的是我們也能有一個(gè)完整的價(jià)值體系，有對(duì)自身文化的高度認(rèn)同和深刻覺悟”。）8.B（A.夸大事實(shí)，原文第二段說的是“如果趨之若鶩，就失去了民族的自尊，本民族的傳統(tǒng)禮儀也會(huì)被淹沒”；C.顛倒因果，第四段說“只有別人也認(rèn)同我們的文化，才能真正使我們的禮儀文化施行于世界”；D.偷換概念，原文第五段說的是“中國今天面臨前所未有的挑戰(zhàn)，物質(zhì)、精神、文化各個(gè)方面，都急迫地需要一套完整而合理的價(jià)值觀進(jìn)行統(tǒng)一。而禮儀文化無疑是這種統(tǒng)一的‘先行軍’。”）9.C（關(guān)鍵） 10.B（B.以，介詞，用；A.而，連詞，如果/順承；C.于，介詞，向/在；D.之，動(dòng)詞，到/代詞）11.D（④批評(píng)了不加分析不加思考的現(xiàn)象⑤只強(qiáng)調(diào)要有明確的是非界限） 12.C（有的事例“類非而是”，錯(cuò)）四、（21分）13.（8分）（1）（2分）這是愚蠢的人犯大錯(cuò)誤的原因。（所以、過）（2）（3分）所以說“夔一個(gè)人足夠了”，不是“夔一只腳”（一條腿）。（足、足）（3）（3分）有讀史書的人說：“晉國軍隊(duì)三頭豬渡過黃河。”（史記、豕、河）14.（8分）（點(diǎn)對(duì)，意通即可）（1）（4分）白詩寫了月下蟲聲、蕎花如雪的景色，寫的是室外景，景物有動(dòng)有靜。（2分）朱詩寫了月下床席涼滿、梧桐影亂的景象，寫室內(nèi)景，寫的是靜景。（2分）（2）（2分）白詩寫的是由孤寂轉(zhuǎn)為愉悅恬適的心境，詩歌意境寧靜恬淡。（1分）朱詩寫的是凄涼孤寂的心境，詩歌意境凄清孤寂。（1分）（3）（2分）白詩：絕，村外行人盡無。寫出詩人孤獨(dú)寂寞之情。（1分）朱詩：頻，屢次。寫出了詩人焦灼不安，心神難寧的情狀。（1分）15.（5分）（每小題一分，有錯(cuò)別字不得分）（1）一蓑煙雨任平生（2）江間波浪兼天涌（3）依依墟里煙（4）后人哀之而不鑒之（5）故知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作五、（21分）16.（6分）（答出一點(diǎn)給1分）（1）送兒子：①兒子上第一天，目送他背著書包走入校園。②兒子十六歲時(shí)，機(jī)場(chǎng)目送他進(jìn)入海關(guān)。③兒子二十一歲時(shí)，我從樓窗目送他自己乘坐公交車上學(xué)。（2）送父親：④我到大學(xué)任教，目送父親開著小貨車送我后，離開的背影。⑤父病住院，我要回工作，目送父親坐在輪椅上被推入病房的背影。⑥父親去世，火葬之前，我目送父親進(jìn)入爐門。17.（3分）過渡（承上啟下）。（1分）由上文敘述兒子的成長(zhǎng)寫生命的開始、成長(zhǎng)、自立，轉(zhuǎn)入下文寫“我”與父親的故事，寫生命的衰落與終點(diǎn)。（1分）從而體現(xiàn)出人整個(gè)的生命歷程，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（1分）18.（3分）空蕩蕩的街正是媽媽內(nèi)心的寫照；（1分）郵筒是用溝通人與人關(guān)系的工具；（1分）在這里，媽媽卻因無法與兒子溝通而感到失落，孤獨(dú)。（1分）19．①采用反復(fù)手法，別具匠心，非常必要，不可刪去。（1分）②兩段雖文字相同，但含義不同。第⑨段寫兒子不愿接受母親的牽掛和溫情，母子間情感上有了隔膜，但做母親的束手無策，只能在默默凝望中獨(dú)自品嘗落寞。第（16）段是寫父親關(guān)愛女兒，希望女兒不要兒女情長(zhǎng)，而面對(duì)父親的老去和辭世，做女兒的愛莫能助，只能在默默凝望中獨(dú)自品嘗自責(zé)。（2分）③兩段文字前后映照，表現(xiàn)了作者作為母親和作為女兒的雙重痛苦，揭示了作者珍惜親情但又無法留住親情的極度無奈。（2分）20.BD（B.“都很自私、冷漠，不懂得父母對(duì)他們的愛與關(guān)懷”錯(cuò)；D.“虛榮心很重”錯(cuò)。）六、（12分）21.（6分）參考示例：（答出（1）（2），（3）（4）均可的6分，理通意對(duì)即可）（1）爸爸媽媽，我問亦逐漸長(zhǎng)大、成熟，請(qǐng)給與我們獨(dú)立自由的成長(zhǎng)空間，不是我們不愛您，不理解您。請(qǐng)相信，小鳥總要學(xué)會(huì)自己飛出窩的，雄鷹總是要學(xué)會(huì)自己遨翔于藍(lán)天的。（簡(jiǎn)潔，理通，意對(duì)即可）（2）爸爸媽媽，您在給予兒女愛的同時(shí)，也要教會(huì)他們體味到父母的付出。（3）作為兒女，要理解父母的愛，要知恩圖報(bào)，盡管想獨(dú)立，但要多與父母溝通思想。（4）請(qǐng)記得離別的時(shí)候，給父母一