體育教學改革工作報告

xxxx會《打算》提出的“強化體育課和體育熬煉、促進青少年身心安康、體魄強健”的根本要求，優(yōu)化學校體育教學改革等方面成功閱歷的根底上，從體育課程構造設置，內(nèi)容設置， “三自主”〔自主選課、自主選師、自主選時〕狀況，體育課程評價和課外體育活動實施狀況等方面，分析和探討了我校體育課程實施根本狀況；從課程建設和課程資源開發(fā)與利用兩方面探討了體育課程實施保障體系建設的現(xiàn)狀。并提出了相應的對策建議。一、強化體育課和體育熬煉以及深化學校體育教學改革的進展狀況1、“三自主”的教學模式日趨成熟我校在一輪的教學改革中，緊緊圍繞《綱要》中“運動參與、運動技能、身體安康、心理安康、社會適應”5個領域的內(nèi)容為課程目標建設。我校開設了十個供學生自主選擇的運動科目，課程涵蓋了傳統(tǒng)類的田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球；有用性的衰弱操、體育舞蹈、形體衰弱；民族傳統(tǒng)類的民族健身操、滑冰、武術；時尚體育工程瑜伽、街舞、跆拳道等。在理論上既充分關注了學生的安康成長和全面進展，又滿足了人的自然屬“一校十品”的校園體育文化建設。在實踐中形成了競技與休閑同臺、智力與體能結合、健身與養(yǎng)身并舉、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相容、民族與世界共存，多特色、多類型的體育課程內(nèi)容，極大地滿足了學生的共性化學習、進展的需求。讓學生自主選擇學習內(nèi)容、授課教師和授課時間，這種“三自主”的教學模式日趨完善，為實現(xiàn)人性化高校體育教育搭建了平臺。2. 教學資源平臺開發(fā)和利用在“三自主”網(wǎng)上選課和成績登錄模式，可以打破原有的院別、班級建制，重組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要”及“在教師的指導下，學生應具有自主選擇學習內(nèi)容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時間的自由度；這種教學方式不僅敬重學生的興趣愛好、正視學生的個體差異，還避開了傳統(tǒng)體育課教學內(nèi)容的繁雜、片面、重復，有利于學生自覺主動把握所需課程完整的理論學問、技術、技能，提高運用力量，確保學生在校期間把握1~2項能用來作為終身熬煉的體育工程。這種教學模式的運用，有利于優(yōu)化教師資源，在教學中充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，構建了實施人性化體育教學的平臺。3、體育教學的網(wǎng)絡化xxxx建成運動人體科學試驗室、精品課程、地方特色教材、網(wǎng)絡課程等學習資源。將國內(nèi)外優(yōu)秀教材、地方特色教材和校本教材等構成特色的教材體系。建成的精品課程網(wǎng)站、關心教學學習庫、案例庫、試題庫，開覺察代教育技術的教學資源庫，并連續(xù)完善、拓展課堂教學以外，承受多種教學方法和手段，并利用現(xiàn)代教育技術開發(fā)網(wǎng)絡精品課程，網(wǎng)絡教學軟件工具、教學資源以及網(wǎng)絡教學資源平臺等方面的資源庫，已實現(xiàn)課程教學網(wǎng)絡化。4、教學模式和教學方法多樣化。隨著高校體育課程班級建制的調(diào)整，學生“三自主”選課模式確實立，教學模式改革取得了較大的進展，相繼消滅了“俱樂部”教學模式、“三段型”教學模式、“并列型”教學模式、“分層型”教學模式、“一體化型”教學模式、“三基型”教學模式、“綜合性”教學模式等，各學校結合自身的狀況，敏捷運用各種教學手段的導入，激發(fā)了學生的學習樂觀性，提高了課堂教學效果。5、教學內(nèi)容的開發(fā)與設計構建要點應以強化專業(yè)根底和教師教學技能為原則，進一步優(yōu)化體育專業(yè)課程模塊，拓寬體育教師教育課程的內(nèi)容。依據(jù)地域性、民族性、師范性特征，xxxx專項選項課教學；相應的增設了健身類課程如：衰弱操、啦啦操、瑜伽、體育輔修課程如：民族健身操、滑冰、滑雪、輪滑、拳擊、摔跤、方棋和九宮棋等民族傳統(tǒng)體育課程。并且讓民族傳統(tǒng)體育工程和少數(shù)民族體育文化得以傳承和保護。這一與時俱進的舉措受到業(yè)內(nèi)人士和教育同行的高度認同。組織教學團隊成員將少數(shù)民族體育文化藝術融入到衰弱操，創(chuàng)編的不同風格的民族健身操系列教材運用實踐教學和運動競賽中，引領民族健身操在全國范圍社會效益顯著。同時，體育教育教師團隊創(chuàng)編不同風格的校園集體舞系列、民族傳統(tǒng)武術系列、跆拳道系列校本教材正在推廣普及中。6、、開展教學改革和質量提升，進一步加強課程建設xx以學院質量工程建設為抓手，將校級精品課程體育舞蹈和跆拳道、自治區(qū)級衰弱操精品課程為根底，重點建設校級體育教育特色專業(yè)。組織學院骨干教師進展各年自治區(qū)教學質量工程的申報工作，以工作坊的形式組建體育教學團隊、質量提升工作工作團隊，籌劃、籌備和撰寫三個工程的申請材料，完本錢年度xxxx負責人負責制，全部教職工以工作坊的形式進展人員組合，實現(xiàn)每個人有工程，圍繞課程改革、提高教學效果和水平的二級督導領導小組和全體教師參與的教學改革和質量提升的研討會，集思廣益、群策群力。鼓舞和支持各教研室結合實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，建設教學改革試點，實現(xiàn)教學改革的突破。同時，每名教師結合自我實際進展評價，覺察問題、查找差距，制定可行的自我xxxx教學改革和教學質量建設。7、合作辦學模式的穩(wěn)固和拓展在原有建成的校校、校企合作的根底上，建立了由小學、小學體育教育專家、小學一線優(yōu)秀體育教師參與的專業(yè)建設指導委員會，依據(jù)基層小學體育教xxxx教育教學機構為平臺，建立校企合作、校地合作、校校合作的辦學模式，遵循合作辦學、共同進展的辦學思路。校企聯(lián)合編制實施性教學大綱，特色教材。面對合作學校和單位開展“訂單式”培育模式。通過研討人才培育規(guī)格、課程設置、教學內(nèi)容等，增加教學內(nèi)容的針對性和適應韓春英〕小學體育教學能手培育工作室和小學體育根底教育爭論中運行機制?！叭齻€方法”狀況分析依據(jù)教育部印發(fā)“三個方法”〔教體藝[2014]3號〕三個文件精神，我校體育教學指導委員會以學校體育教學改革為中心，以促進學生體質安康為主線，以“三個方法”狀況的進展。1.有序的開展學生體育安康監(jiān)測評價的進展體育熬煉。報告方法三、落實體育教學工作標準，加強學校體育的進展狀況1、加強目標治理，強化學校體育工作和學生體質安康的地位。把學校體育納入學校長期教育進展規(guī)劃和校園體育文化建設中來，將《國家學生體質安康標準》納入學校考核評價體系、教育現(xiàn)代化評估指標體系。加大學校體育場館建設力度。完善學生體質安康監(jiān)測制度，爭論制定和完善《高等學校體育工作根本標準》及配套實施方法，每年組織編制和公布《全國學校步進展建設青少年校園陽光體育和體質安康監(jiān)管平臺。2、加強過程治理，強化體育課和課外熬煉。一是實施“學校體育教學改革工程”。制訂體育課“根底熬煉與運動項目”實施方法，組建體育教學改革和運開工程教學聯(lián)盟，大力推廣“一校十施“學校體育教師專業(yè)實踐力量提升工程”。制訂體育教師從業(yè)運動技能標準。3、加強根底力量建設，改善體育教學條件。根底上向社會開放，加強校園體育活動安全治理，完善學生意外損害保險制度。4、形成各部門合力，營造良好工作環(huán)境。加強學校部門之間的協(xié)調(diào)，共同推動學校體育和提高青少年體質安康水學生熬煉的良好氣氛。四、改革推動校園足球進展狀況五、高校開展體育教學改革的對策及建議1加強高校體育師資的培育和培訓師培訓和教學技術現(xiàn)代化的經(jīng)費和政策等支持。2、加大力度，盡快改善體育教學軟硬環(huán)境育工程場館。3、加強組織治理立完善制度和措施，保證教學順當進展。4、重視體育理論學問教學和科學爭論。在教學過程中，結合根底理論和運動專項理論方面，充分表達體育中的教育功能，加強人文素養(yǎng)教育，通過教書育人、實踐育人、科研育人、治理育人、效勞育人“五育人”的模式，以增加生疏和感受，鼓勵學生樂觀參與