綜合與實(shí)踐小小測(cè)量員

4、綜合與實(shí)踐小小測(cè)量員教學(xué)內(nèi)容教材第62~63的內(nèi)容。用米、分米、厘米量長(zhǎng)度或距離，鞏固測(cè)量長(zhǎng)度的方法。教學(xué)提示本節(jié)課是學(xué)生在掌握了基本測(cè)量方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。所以在活動(dòng)時(shí)，放手讓學(xué)生自主探索，通過(guò)“測(cè)一測(cè)”、“問(wèn)一問(wèn)”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和社會(huì)活動(dòng)能力，在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固測(cè)量的方法，學(xué)生靈活運(yùn)用測(cè)量知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。學(xué)生通過(guò)觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物中所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)※知識(shí)與技能：在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固測(cè)量的方法，同時(shí)能靈活運(yùn)用測(cè)量知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

※過(guò)程與方法：通過(guò)求大樹(shù)的高度，引導(dǎo)學(xué)生探索解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的方法，通過(guò)“測(cè)一測(cè)”、“問(wèn)一問(wèn)”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和社會(huì)活動(dòng)能力。※情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物中所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用米、分米、厘米量長(zhǎng)度或距離，鞏固測(cè)量長(zhǎng)度的方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和社會(huì)活動(dòng)能力。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知1.教師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了“測(cè)量長(zhǎng)度”的相關(guān)知識(shí)，你們有哪些收獲？（1）學(xué)生思考（2）指名回答：我知道長(zhǎng)度單位有厘米、分米和米；測(cè)量較短物體或者距離時(shí)，可選擇用厘米或者分米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體或者距離時(shí)，可選擇用米作單位；1米=100厘米，1米=10分米，1分米=10厘米......（3）集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。2.我們?cè)谶M(jìn)行測(cè)量時(shí)，要用到哪些測(cè)量工具呢？（1）指名回答：學(xué)生尺、軟尺、卷尺......（2）集體訂正3.教師：請(qǐng)同學(xué)們用手比劃一下1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度，然后閉上眼睛想象一下它們的長(zhǎng)度。（1）學(xué)生按要求操作。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。二、觀察思考，活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師：請(qǐng)同學(xué)們看主題圖，圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁茨?？課件出示主題圖。（1）學(xué)生獨(dú)立觀察（2）指名回答：測(cè)量籃球場(chǎng)的長(zhǎng)、乒乓球臺(tái)的寬、小朋友伸開(kāi)兩臂的長(zhǎng)度和身高......（3）集體訂正,教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定：你們觀察的真仔細(xì)!2.教師：圖中出現(xiàn)了幾種測(cè)量方法？（1）學(xué)生仔細(xì)觀察（2）小組內(nèi)交流（3）指名匯報(bào)：估測(cè)或者目測(cè)。比如估測(cè)旗桿的高度；用自己伸平的兩臂量。比如測(cè)量樹(shù)干一周的長(zhǎng)；步測(cè)。比如測(cè)量籃球場(chǎng)一周的長(zhǎng)；用標(biāo)有刻度的直尺測(cè)量。比如跳高高度的測(cè)量；用卷尺測(cè)量。比如跳遠(yuǎn)的測(cè)量。（4）集體訂正，教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定：同學(xué)們說(shuō)的很全面，觀察的很仔細(xì)！3.教師：如果用卷尺測(cè)量時(shí)，應(yīng)該注意什么？（1）小組內(nèi)交流（2）指名匯報(bào)：測(cè)量時(shí)要把卷尺的0刻度對(duì)準(zhǔn)被測(cè)距離的一端，把卷尺拉直，看另一端對(duì)準(zhǔn)卷尺的哪一條刻度線，記錄下來(lái)測(cè)量的長(zhǎng)度。（3）集體訂正4.教師：今天就讓我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的測(cè)量方法來(lái)測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度和距離，來(lái)當(dāng)一回“小小測(cè)量員”吧。三、動(dòng)手實(shí)踐，測(cè)量體驗(yàn)。1.教師：今天我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上上一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，要求同學(xué)們運(yùn)用測(cè)量的有關(guān)知識(shí)來(lái)完成下面的活動(dòng)，在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)好活動(dòng)要求！第一：用步子測(cè)出操場(chǎng)的長(zhǎng)度。第二：用步子籃球場(chǎng)的一周的長(zhǎng)度。第三：估計(jì)旗桿的高度、測(cè)量乒乓臺(tái)的長(zhǎng)和寬等。教師：在用步測(cè)操場(chǎng)的長(zhǎng)度和籃球場(chǎng)的一周的長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)注意什么？學(xué)生獨(dú)立思考小組內(nèi)交流指名匯報(bào)：要按照平時(shí)邁步的大小，邁步要均勻，防止步子忽大忽小，向前走時(shí)，盡量直線行進(jìn)......集體訂正教師：請(qǐng)看我們的分組要求：全班學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分，分別依次完成上述三項(xiàng)活動(dòng)。組長(zhǎng)做好記錄。附表格如下：學(xué)生按照要求活動(dòng)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。成果展示，小組評(píng)價(jià)教師：下面請(qǐng)各小組把測(cè)量結(jié)果展示一下，同時(shí)匯報(bào)一下你們組在測(cè)量時(shí)用了什么方法？遇到了那些問(wèn)題？有哪些收獲？學(xué)生各抒己見(jiàn)集體訂正教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。反思總結(jié)，概括提升。教師：通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，你有哪些收獲？學(xué)生各抒己見(jiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，談一談收獲和感受，使學(xué)生體驗(yàn)探索和解決問(wèn)題的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生自主探索提供更為廣闊的空間?！拷虒W(xué)資料鏈接長(zhǎng)度單位數(shù)學(xué)小故事長(zhǎng)度單位王國(guó)里住著五兄弟，他們是：毫米、厘米、分米、米和千米，年紀(jì)最長(zhǎng)的是千米，千米認(rèn)為自己能量最長(zhǎng)的物體，以老大自居，漸漸驕傲起來(lái)，總瞧不起小弟——毫米，終于有一天，千米大哥把毫米弟弟趕出了皇宮，還讓厘米弟弟、分米弟弟和米弟弟伺候它。有一天，一個(gè)小朋友來(lái)到長(zhǎng)度王國(guó)對(duì)千米說(shuō)：“千米哥哥，我不知道這條蟲(chóng)是幾毫米，能幫幫我嗎？”千米滿不在乎地說(shuō)：“不行，毫米弟弟走了，你就省省吧，要幫助自己去找它?！毙∨笥崖?tīng)了很生氣就對(duì)千米說(shuō)：“你別以為你最大就以國(guó)王自居了，其實(shí)你的用處跟你的兄弟一樣，沒(méi)什么了不起！”千米被激怒了，便把小朋友趕走了。過(guò)了一個(gè)星期，有一只小螞蟻高高興興地來(lái)到了長(zhǎng)度單位王國(guó)，微笑著對(duì)千米說(shuō)：“我是螞蟻國(guó)最大的一只螞蟻，請(qǐng)你幫我量一量我的身體有多少毫米？”千米聽(tīng)了立刻生氣地說(shuō)：“毫米已經(jīng)被我趕走了，你別想讓他幫你量身體的長(zhǎng)度，除非你自己去找他?！闭f(shuō)完千米就把螞蟻踢飛了。又過(guò)了一個(gè)月，還沒(méi)有毫米弟弟的下落，厘米、分米和米都很著急，只有千米，他天天吃著雞肉、魚(yú)肉和海鮮。這一天，大象爺爺遇到了毫米，好奇地問(wèn)毫米怎么一個(gè)人孤孤單單的，毫米把事情都告訴了大象，大象聽(tīng)了很同情毫米，準(zhǔn)備帶毫米去評(píng)理，但要翻過(guò)十座大山，以大象的速度可得十天?？删驮诘诙?，長(zhǎng)度單位王國(guó)里，千米突然生病了，醫(yī)生說(shuō)只有一種特效藥才能救他，醫(yī)生沒(méi)有這種藥，只有毫米弟弟有這種藥，如果二十天內(nèi)千米還沒(méi)有吃到這種藥，千米就會(huì)死亡，千米知道只有毫米身上才有這種藥，心里后悔起來(lái)，但又不知道毫米在哪里，千米想他只能等待死亡的那一天。十天過(guò)去了，毫米真的回到了皇宮