第8課《列夫托爾斯泰》課件（共41張）語文八年級(jí)上冊(cè)

一個(gè)貴族，卻希望放棄自己的私有財(cái)產(chǎn)和貴族特權(quán)，并為此和家庭決裂，秘密出走。不幸在途中患肺炎死在車站。盡管政府力圖封鎖他的死訊，但成千上萬的人還是趕來為作家送葬。最后，依照他的遺言，遺體被安葬在森林中，墳上沒有樹立墓碑和十字架……

但任然有人給列夫·托爾斯泰寫他寫了這樣一則墓志銘:

這里躺著一個(gè)消逝的作家，一個(gè)人類不朽的戰(zhàn)士。守著天平的兩端，一端是良心和道德，另一端是人民期待的目光。

死亡的陰影固然恐怖，但始終堅(jiān)持信念。堅(jiān)持人類不屈的本性。便仿佛擁有一把利劍.可以消滅一切黑暗，贏得重生。k列夫·托爾斯泰斯蒂芬·茨威格

板塊一

資料鏈接列夫·托爾斯泰（1828～1910）列夫·托爾斯泰(1828～1910)，俄國小說家、評(píng)論家、劇作家和哲學(xué)家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位，他同時(shí)也是非暴力的基督教無政府主義者和教育改革家。1851—1854年：在高加索軍隊(duì)中服役并開始寫作。五、六十年代：托爾斯泰看到資本主義社會(huì)重重矛盾，但找不到消滅社會(huì)罪惡的途徑。1863—1869年：托爾斯泰創(chuàng)作了長篇?dú)v史小說《戰(zhàn)爭與和平》，這是其創(chuàng)作歷程中的第一個(gè)里程碑。1873—1877年：經(jīng)12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小說藝術(shù)已達(dá)爐火純青。

文壇巨匠創(chuàng)

作

之

路90年代中期開始：托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，，托爾斯泰增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度，對(duì)自己宣傳的博愛何不抗惡思想也常常感到懷疑。1889～1899年：創(chuàng)作的長篇小說《復(fù)活》是他長期思想、藝術(shù)探索的總結(jié)，也是對(duì)俄國社會(huì)批判最全面深刻、有力的一部著作，成為世界文學(xué)不朽名著之一。

托爾斯泰退役后到歐洲游歷，讓他看透了資產(chǎn)階級(jí)的自私冷酷和虛偽，激起他的憤慨，增強(qiáng)了他對(duì)俄國社會(huì)落后的清醒認(rèn)識(shí)。他同情農(nóng)民，厭惡農(nóng)奴制，因此招致農(nóng)奴主的歧視。反對(duì)沙俄暴政，強(qiáng)烈反對(duì)土地私有制，同情革命者，因此引起沙俄政府的不滿，并企圖將他監(jiān)禁和流放。他厭棄自己及周圍的貴族生活，不時(shí)從事體力勞動(dòng)，廣泛參加社會(huì)活動(dòng)，深入了解城市貧民生活，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。他希望放棄私有財(cái)產(chǎn)和貴族特權(quán)，因而和她的夫人意見沖突，家庭關(guān)系緊張，他的家庭生活因此而變得不幸。作

家

思

想1904年：沙皇政府早就因他的《論饑荒》一文而企圖將他監(jiān)禁或流放，但懾于他的聲望和社會(huì)輿論而中止。

1910年10月：從家中出走，11月7日病逝于一個(gè)小站，享年82歲，一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。他逝世以后，遵照他的遺囑，遺體安葬在一個(gè)小森林中，沒有墓碑，沒有十字架，茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)埂?/p>

三大創(chuàng)作經(jīng)典他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理。

——馬克·吐溫他總是以他自己的一顆人類的善心對(duì)待所有的人。

——貝多芬他是最清醒的現(xiàn)實(shí)主義的天才藝術(shù)家?！袑幩鞘攀兰o(jì)俄國的巨人?！斞杆强涨敖^后的藝術(shù)大師?！铀纪滓蛩够覍?duì)他的評(píng)價(jià)1、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。2、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。3、一切利己的生活，都是非理性的動(dòng)物的生活。4、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。5、人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?、重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。托爾斯泰的經(jīng)典名言斯蒂芬·茨威格

（1881—1942）奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)羅曼·曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。茨威格的寫作成就以小說和人物傳記見著。他為著名文學(xué)和歷史人物所作的評(píng)論和傳記，使他享有很高的聲譽(yù)。代表作有：小說：《最初的經(jīng)歷》、《一個(gè)陌生女人的來信》等；傳記：《三大師》、《羅曼·羅蘭》等。

板塊二

內(nèi)容簡析胡髭（）長髯（）鬈發(fā)（）黝黑（）滯留（）愚鈍（）禁錮（）犀利（）

熾熱（

）

侏儒（）

一綹（

）酒肆（）

臉頰（

）

尷尬（）（）锃亮（

）

淺?。?/p>

）甲胄（

）

穹頂（

）粲然（）zīránquányǒuzhìdùngùcànzhòuzènggānsìrúxīgà落實(shí)字音詞義chìliǔjiábóqióng茨威格的寫作成就以小說和人物傳記見著。他為著名文學(xué)和歷史人物所作的評(píng)論和傳記，使他享有很高的聲譽(yù)。代表作有：小說：《最初的經(jīng)歷》、《一個(gè)陌生女人的來信》等；傳記：《三大師》、《羅曼·羅蘭》等。藏污納垢（gòu）：比喻隱藏或包容壞人壞事。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。正襟（jīn）危坐：形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。誠惶

（huáng）誠恐：非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。入木三分：形容書法筆力遒勁，也比喻見解、議論深刻、確切。粗制濫造：寫文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。黯然失色：比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩。頷（hàn）首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。

通讀全文，理清文章的段落層次。劃分層次第一部分(1-5)：

刻畫托爾斯泰外貌特征第二部分(6-9)：

描寫托爾斯泰那非比尋常

的眼睛，揭示其不凡的精神世界。

快速瀏覽文章1—5段，看看作者分別從哪些角度來刻畫托爾斯泰的。層次分析第一段：須發(fā)——多而密第二段：面部輪廓——粗鄙、崎嶇、平庸、失調(diào)第三段：面容表情——愚鈍、蒙昧第四段：長相平平——普通、平凡第五段：外貌令人失望——矮小第一部分托爾斯泰貝克漢姆沒有對(duì)比就沒有傷害

快速瀏覽文章6—9段，找出描寫眼睛的關(guān)鍵性句子，看看作者又是如何刻畫托爾斯泰眼睛的。層次分析這道目光像黑豹那樣這道目光像锃亮的鋼刀那樣

這道目光像槍彈穿透偽裝的甲胄那樣

這道目光像金剛刀切開玻璃一樣

這對(duì)眼睛是手術(shù)刀

這對(duì)眼睛是X光

這對(duì)眼睛是寒光四射的匕首

這對(duì)眼睛像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來

把每一片虛假的偽裝扯掉

把所有的淺薄的信條撕爛關(guān)鍵句子第六段：目光犀利第七段：蘊(yùn)含豐富情感第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利與人生的不幸眼光犀利第二部分

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手法分析

作者重點(diǎn)是為了突出托爾斯泰的精神世界，為什么又要用大量的筆墨去刻畫他的外貌？方法探索定義：欲揚(yáng)先抑是一種人物描寫技巧?！皳P(yáng)”，指褒揚(yáng)、抬

高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，

卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。作用：1、使情節(jié)多變，形成波瀾起伏。2、造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍

然大悟的感覺。3、突出情節(jié)或是人物形象，給人留下比較深刻的印象。方法指導(dǎo)：欲抑先揚(yáng)

欲揚(yáng)先抑：寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌是為了反襯他的眼睛精美絕倫；反襯他他堅(jiān)韌的性格、深邃的思想和高貴的靈魂。表達(dá)作者對(duì)他的崇敬贊美之情。作者重點(diǎn)是為了突出托爾斯泰的精神世界，為什么又要用大量的筆墨去刻畫他的外貌？比喻效果：生動(dòng)形象，突出特征，引發(fā)聯(lián)想，給人以鮮明深刻的印象，增強(qiáng)感染力?？鋸埿Ч和怀鍪挛锏谋举|(zhì)，加強(qiáng)作者的感情，引起讀者的想象和共鳴。

方法二：比喻夸張例如：１.托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。運(yùn)

夸張。寫出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的觀察力。

2.這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代發(fā)射出精確無誤的頻波。比喻。他的文學(xué)創(chuàng)作既來自于對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀察，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。

既有正面又有側(cè)面，既有整體又有局部：例如：開篇一個(gè)特寫，聚焦于人物面部的“多毛”，再細(xì)膩地寫人物面部各個(gè)部位……

方法三：抓典型特征，進(jìn)行多角度、多層面描寫例如：在文章中進(jìn)行肖像描寫時(shí)：

“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子?！狈椒ㄋ模壕倪x用詞語

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主題探究

具有這種犀利目光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富；作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。

他究竟是幸福的還是不幸的?

他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并努力去改變它，但總是事與愿違，這才是他自己最大的痛苦與不幸。

但他把寶貴的精神財(cái)富留給后人，受到人們的愛戴和敬仰，他又是偉大而幸福的?！靶?/p>